《生态系统的组成》导学案2_第1页
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1/1主备教师审核人学案编号班级组别学生姓名课题第一节生态系统的组成学习目标1.举例说出你所熟悉的生态系统及其基本成分2.举例说明一个生态系统中各种生物之间的关系3.举例说出生物富集的过程及其影响学习重点1.举例说出你所熟悉的生态系统及其基本成分2.举例说明一个生态系统中各种生物之间的关系学习难点举例说出生物富集的过程及影响学习程序学习内容笔记栏探究：一、生态系统的成分1.生态系统的概念：在一定地域里，与互相作用所形成的统一整体。2.生态系统的组成非生物成分：生态系统生产者：（进行光合作用，制造有机物）生物成分消费者：（直接或间接取食植物）分解者：（分解生物遗体中的有机物）3.观察学校公寓前的小水池，说出其中的非生物成分和生物成分。其中的各种生物能否独立生存？4.用箭头连接下列名词，并说明它们之间的关系。生产者消费者分解者二、生态系统中的食物链和食物网1.生态系统中，生产者和消费者之间是的关系，生物之间通过形成食物链。食物链相互交错连接形成。2.阅读教材103页的图文资料，尝试用箭头表示这些生物之间的捕食关系，（箭头指向捕食者）图示的生态系统中生产者是，消费者有；图中数量最多的生物是，最少的是；图中有条食物链，写出最长的一条；若草增多，鼠的数量会。三、生物富集及其影响1.生物富集是指生物从周围的环境中并不断某种元素或难以分解的化合物，是该物质在生物体内的浓度环境中浓度的现象。生物富集常伴随发生。营养级别越高的生物体内积聚的有毒物质越多。练习达标1.下列选项中属于生态系统的是（）A.大兴安岭林区B.池塘中所有的鱼和水草C.湖泊中所有的生物D.草原上的羊2.人属于生态系统的（）A.生产者B.消费者C.分解者D.以上都是3.在生态系统中，能够制造有机物的是（）A.动物B.绿色植物C.微生物D.细菌4.下列食物链中正确的是（）A.狐狸→狼→兔→草B.阳光→草→兔→狼C.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰D.鹰→蛇→青蛙→昆虫→草5.一个湖泊被DDT污染，在湖泊中有一条食物链：藻类→水蚤→鱼→鱼鹰。由此，可推断体内DDT含量最多和最少的生物分别是（）A.水蚤、鱼B.鱼、水蚤C.藻类、鱼鹰D.鱼鹰、藻类下6.下列生态系统自我调节能力最大的是（）A.热带雨林B.草原C.北方针叶林D.温带落叶林7.下图表示处于平衡状态的某温带草原生态系统的食物网，请根据图回答：（1）这个生态系统的食物网中包括条食物链，最长的一条是（2）个体数目最多的是。（3）此生态系统中，草是，兔与草的关系是，兔与昆虫、鼠的关系是。（4）如果由于自然灾害使草的数量大减，则鹰的数量会。（5）停止围猎后，经过若干年的恢复，狼的数量显著增加，草原植被也得到恢复。这说明生态系统具有能力。一般地说，生物的种类和数目越多，生态系统结构越，这种能力越强，生态平衡越容易。（6）该生态系统中还缺少者和部分。该生态系统中能量的最终来源是。1.趣味问题导入。2.学生通过观察和

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