版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
科目介绍
考情分析
授课思路
备考方案壹叁贰肆二、考情分析市政公用工程招标投标造价管理
合同管理
成本管理
施工组织设计
现场管理
进度管理
质量管理道路工程施工质量检查与验收桥梁工程施工质量检查与验收轨道交通工程施工质量检查与验收给水排水工程施工质量检查与检验管道工程施工质量检查与检验安全管理明挖基坑与隧道施工安全事故预防城市桥梁工程施工安全事故预防
隧道工程和非开挖管道安全事故预防职业健康安全与环境竣工验收备案施工技术施工管理法规及标准城镇道路城市桥梁城市轨道交通城镇给水排水处理城市管道生活垃圾处理测量与监控量测二、考情分析近五年一级建造师《市政公用工程管理与实务》各章节分值分布一览表(潘旭老师统计)年份20192020202120222023题型单多案单多案单多案小结单多案小结单多案小结道路56241334416106441813244151304410101桥梁56264225345656275225轨道2227227321024232419水池32422212402214220管道12834544103413267垃圾100100100100100测量126200120100105管理2012141623302014162068323338法规00001001000000000000超纲131313232323121212221212211212二、考情分析一建市政第一章施工技术章节分值占比高,第二章分值占比少,超纲分值较大。近年考试侧重现场施工技术,识图、计算、超纲考点频出,导致备考难度加大。注重第一章技术部分考点“李姐”,熟悉各种施工工法原理及施工流程,掌握技术要点。科目介绍
考情分析
授课思路
备考方案壹叁贰肆三、授课思路1.原创3D动画视频教学2.大量现场图片展示3.工程专业名词解释4.独创“EQM”教学法5.口诀心经秒杀考点三、授课思路原创3D动画三、授课思路三、授课思路三、授课思路工程专业名词解释三、授课思路独创“EQM”教学法1.考点考法2.题型举例3.掌握方法按平面布置形式分类,基坑内被动土压区加固形式主要有墩式加固、裙边加固、抽条加固、格栅式加固和满堂加固。采用墩式加固时,土体加固一般多布置在基坑周边阳角位置或跨中区域;长条形基坑可考虑采用抽条加固;基坑面积较大时,宜采用裙边加固;地铁车站的端头井一般采用格栅式加固;环境保护要求高,或为了封闭地下水时可采用满堂加固。三、授课思路2021.9在软土基坑地基加固方式中,基坑面积较大时宜采用()。A.墩式加固B.裙边加固C.抽条加固D.格栅式加固三、授课思路口诀心经秒杀考点陈技师徐变猿猴压弯顶死我啦十一根钢筋提肛丫头龟裂滤芯重机器人灌浆,局部补密封胶/产盆内三、授课思路2023.10新旧桥梁上部结构拼接时
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- TB11F可调双金属片式蒸汽疏水阀之产品性能特点与应用
- 食品安全生产管理规章制度
- 测量学实习报告
- 【初中数学课件】圆的基本性质及其应用课件
- 《班级安全员培训》课件
- 电厂培训教学课件
- 【语文课件】小松鼠找花生课件
- 山西省吕梁市汾阳市多校联考2024-2025学年九年级上学期11月期中物理试题(无答案)
- 2022年公务员多省联考《申论》真题(河南县级卷)及答案解析
- 《ICU的腹泻问题》课件2
- 2024年安徽省皖能能源交易有限公司招聘笔试参考题库附带答案详解
- (2024年)知识产权全套课件(完整)
- 劳务派遣 投标方案(技术方案)
- 七年级英语否定句疑问句句型课件
- 石家庄市学科类校外培训机构的治理问题研究
- 港口项目商业计划书
- 皮带机基础知识培训讲义
- 小学六年级数学100道题解分数方程
- 保洁服务应急响应能力预案
- 红外耳温计黑体校准规范
- 危重症患者护理与评估
评论
0/150
提交评论