树德中学拔尖创新人才选拔与培养方案

第第页树德中学拔尖创新人才选拔与培养方案《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20**—20**年）》强调“创新人才培养模式”“探究发现和培养创新人才的途径”“促进学生全面而有个性的发展”，结合省、市中长期教育改革和发展规划纲要精神，并基于我校是四川省首批探究建立创新拔尖人才培养基地、成都市教育体制改革项目（探究培养拔尖人才）试点学校、四川省首批新课改样本示范校，为了深入推动素养教育，着力培养学生的综合素养与创新本领，学校特探究拔尖创新人才选拔与培养，拟在德树中学宁夏校区20**年新生中发现并培养具有创新潜质的优秀学生，为之在高中三年的学习中进行个性化的培养。招收计划：20人报名资格：1、四川省应届中学毕业生2、在德智体等方面全面发展，综合素养突出3、在科学、人文等某一领域具有较强兴趣和确定研究4、有代表自身水平且独立完成的创新性成绩，或具有创新潜质及努力探求杰出的精神报名地方：德树中学宁夏校区招生咨询处选拔程序：1、报名：采用中学学校介绍和学生自荐两种方式。符合条件的学生向德树中学宁夏校区供应书面申请，并供应能够体现自身本领的作品或证书原件。第一轮报名截止时间：7月10日（面向有就读德树中学意愿的学生）第二轮报名截止时间：8月26日（在已入学20**级新生中增补选拔）2、资格认定：由德树中学拔尖创新人才选拔专家组确认报名资格3、面试与考查：8月末（实在时间以学校通知为准）4、录取：9月初公布录取名单培养机制：1.创新课程设计学校在坚持实施国家课程与地方课程基础上，对于拔尖创新人才，学校实行创新课程，包含国际课程、高校先修课程、专项选修课程。重视学生的创新环境、活动体验、知识探究与创新实践。2.双导师制学生在自主研修的基础上确定自身高中三年的研究领域，学校实行双导师制实行高校老师与校内老师共同引导的制度。给学生供应优质的智力支持与帮忙，使学生跳出孤立的个人兴趣圈，实现更高水平的个性化发展。3.课题研究制度学生个人明确探究与研究方向，进行为期三年的特地领域的研究与创造，形成创造性成绩。4.搭建创新平台学校为学生供应国际沟通的机会，参加“青年学生领袖峰会”，参加国内外学术与创新活动；为学生到高校试验供应条件；全方位开放学校图书馆、电子阅览室、试验室等教学资源。保障措施：1.充分的时间保障：“免课”学校为了保障学生的自主学习与探究，可以允许学生每周一个半天进行自主探究。2.快捷的课程选择：“免修”学生在某一领域取得突出成绩，可以向学校课程管理委员会提出免修个别学科的申请，经认定后可以免修该项课程。3、个性化的学业评价：“免考”学生在某一领域取得创造性成绩，实现确定水平，可以向学校学分认定小组提出申请免除部分学科的学业水平测试，自动获得该科学分。4、升学支持学校对取得了突出的创新成就的学生，依托国内一流办学水平的德树中学国际部等资源，由学校向海内外高校介绍。篇2:二小青年老师培养方案二小青年老师培养方案提携青年老师，加大青年老师的培养工作，是我校一贯重视的优良做法。今年，学校加大“名师工程”“青年老师培训工程”及“高效能优质课堂研究”的力度，通过察看课堂、分析课堂，从中找出高效能课堂的因素，让学生听最好的课。为此，学校依据教育教学近况和将来发展的需要，订立青年老师的培养方案，拓宽培养渠道，采取自主研修、师徒配对引导、外出学校学习等多种培养方式，为他们的学习提高创造条件。一、总体目标1、培养一支“自律至诚、敬业爱生、拼搏奉献”的青年老师队伍；2、加强青年老师的团队建设，争创一流业绩，促进青年老师队伍的整体优化；3、创造条件，帮忙青年老师尽快成长，培养一批业务素养过硬的青年老师队伍。二、组织领导为了把青年老师培养的规划落到实处，学校成立青年老师培养领导小组。领导小构成员由下列同志构成：朱国材、骆忠云、周栋梁、朱利清三、实在措施按教学年限与年龄，将青年老师分成两组，实施分层管理，分级培养。第一组为教学年限不足三年的青年老师；第二组为教学年限三年以上，年龄在35周岁以下的青年老师。（一）、第一组教学年限不足三年的青年老师工作要求：1、做细班主任工作。所带班级要班风正，学风浓，纪律严，成绩好；2、乐观参加校本教研活动，自动完成教研组布置的工作；超周备课，备出详案，及时写好教学反思，能娴熟并适当应用现代化手段进行教学；3、凡布置给学生做的作业，自身都必需事先做一遍，完成该年度所教学科考卷的解答；认真做好期中、期末的考查工作，认真监考、阅卷、讲评，认真分析试卷；4、做好学科竞赛辅导工作，做到有计划、有教案、有记录、有成效；5、开展“七个一”工程。实在为：每学期至少撰写一个精品教案，至少上一堂专业汇报课，撰教学论文，制作一个教学课件，编写一份试卷，承当一个课题（可以多人），阅读一份教学杂志；6、每月教育摘记不少于3篇，并写好学习看法，每篇教育摘记不少于500字；每月撰500字以上的教育、教学故事或教育、教学反思或教学随笔；7、三年内普通话实现二乙以上等级、计算机实现国家一级、学历实现大专学历；8、严格日常教学纪律，按《z二小教学常规管理制度》做实各项工作。（二）、第二组教学年限三年以上，年龄在35周岁以下青年老师工作要求：1、做细班主任工作。班级管理要井然有序，成为本班级或学校的模范班级；任课老师要自动帮忙班主任做好学生思想工作，提高教学效率，赢得家长和社会的赞誉；2、开展“七个一”工程。实在为：每学期撰写一个精品教案，上一堂专业汇报课，撰教学论文，制作一个教学课件，编写一份试卷，承当一个课题（可以多人），阅读一份教学杂志；3、备课笔记分教时布置，突出教学重点和难点，详略适当；作业按学校要求批改，有错误就有订正，不显现漏批错批现象，重视评讲分析；4、每月教育摘记不少于3篇，并写好学习看法，每篇教育摘记不少于500字；每月撰500字以上的教育、教学故事或教育、教学反思或教学随笔；5、严格日常教学纪律，按《z二小教学常规管理制度》做实各项工作；6、教学工作效果明显，实绩突出。四、学校措施1、为青年老师的成长营造良好的氛围，为青年老师老师供应学习和沟通的平台让青年老师有充分的机会进行学习和沟通，帮忙青年老师尽快成长；2、为每位青年老师建立成长档案。内容包含：“七个一”工程内容、身份证复印件、学历证书复印件、普通话证书复印件、计算机等级证书复印件、心理健康教育合格证书复印件、资格证书复印件、专业技术职称证书复印件、各类荣誉、参加活动等相关内容；3、学校为第一组青年老师布置一名有经验的老师或骨干老师予以引导，实施“青蓝工程”，开展师徒结对活动；（实在要求参见师徒结对工作看法）4、加大师训力度。外出学习、考察活动，优先考虑青年老师，鼓舞青年老师乐观参加各类培训、学历进修，为他们创造机会，尽量拓宽培养渠道。z二小教务处篇3:中学党支部后备干部培养方案中学党支部后备干部培养方案“重视教育、培训、选拔和考核干部特别是培养、选拔优秀年轻干部。”是党中央的决议，也是新时期干队伍伍培养的迫切要求。我校把后备干部的培养选拔摆在学校的中心工作位置。为此我校要进一步加大对后备干部的培养、管理力度，提高后备干部的整体素养，建设一支适应教育发展需求的后备干队伍伍，特订立学校后备干部培养方案。一、引导思想以“z”紧要思想和****为引导，以学校人才队伍建设和事业发展需要为依据，坚持有利于学校工作、有利于干队伍伍建设的原则，坚持德才兼备、人尽其才的原则，坚持公开、公平、竞争、择优的原则，努力建设一支不绝优化的年轻后备干队伍伍。二、建立机制1、培养后备干部工作是学校党支部的紧要职责和迫切任务，是落实****，保证学校可连续发展的紧要工作。学校成立以党支部书记为紧要负责人的领导机构。2、后备干部选拔要以中青年老师群体为依托，在优秀老师中选拔政治可靠、业务过关、人品过硬的人才充实干队伍伍。学校应采取两年一次民意调查形式乐观发现人才，确定后备干部人选。并依照不同岗位、不同层次的党政干部应具备的基本条件和资格确定后备干部培养个体方案。3、学校在后备干部培养工作上要加强培训强化过程管理。突出实践磨练和岗位培训，提高后备干部岗位专业化水平。要为年轻干部的成长营造良好的环境氛围，形成“珍惜人才、大胆培养、合理使用”的人才管理理念。关怀、帮忙、支持年轻干部、后备干部明确自身的发展方向，加强自身的修养，提高工作本领。特别要把加强党性磨练，加强人格气力，贯穿培养全过程。4、要建立年轻后备干部个人跟踪档案。内容包含后备干部登记表、培养方案、考核考察情况、培训情况与培训内容相当的调查报告、学习体会、学习笔记总结等。5、建立年轻后备干部考核制度。采取民意调查、组织考核相结合的方式，做出对年轻后备干部的考核看法并及时反馈给个人。依据考核情况修订培养和提高的措施，学校依据考核调查情况每三年调整一次学校后备干部。6、依据有关的干部任用原则5年以上教育教学一线经过的年轻老师可进入学校中层以上领导干队伍伍，在中层岗位上磨练至少3年以上可进入校级领导干队伍伍，特别优秀的年轻后备干部可破格提拔使用。7、后备干部数量指标原则上依照学校领导班子职数1：1比例配备。后备干部调整工作要突出党管干部的原则，重视党支部的考察、把关及决策。调整后的后备干部必需经过教代会的讨论通过。三、培养措施1、加强学习，严格要求。组织他们学习理论时政法规专业知识，使他们在政治觉悟、师德修养、专业水平、业务本领上都有所提高，定期上党课，培养入党乐观分子，有计划地发展党员。2、加强培养严格考核。成立以书记为组长的后备干部考核领导小组，选派一些师德好、教育教学管理精的领导和先进老师与他们结对子，并定期上报思想汇报，依据需要提出任用看法，并向局党委介绍。3、对外沟通不绝磨练。为他们创造表现自我的机会，把他们推向更广泛的舞台去接受考验和磨练，使他们的素养得到全面的发展，在工作的磨练中快速地成长起来。4、担负重任，岗位磨练。依据后备干