牙宝宝教案模板7篇

第第页牙宝宝教案模板7篇牙宝宝教案篇1活动目的：1、学习运用各种感官感知糖宝宝的特征，并按不同特征进行分类。2、能大胆表述自身的发现，并乐于和同伴进行沟通。4、在沟通活动中能注意倾听并敬重同伴的讲话。5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。活动准备：各式糖果，小毛巾，盘子。活动过程：一、说糖今日，老师带来了一样东西，看，是什么？这些糖它们一样吗？有哪些地方不一样？（颜色，大小，形状，软硬）小结：小伙伴察看的真认真，糖宝宝呀穿着五颜六色的衣裳，而且有大，有小，形状不同，软硬也不同。二、分糖老师在后面桌子上了很多糖，想请你们帮我分一分，把一样的放在一起。（老师巡回引导）。你是怎么分的？想一想，给你分的糖宝宝取一个好听的名字吧！（回到座位上进行小结）小结：刚才我看到有些孩子是按糖的形状分的，有些是按软硬分的，也有的是按大小分的。真能干。三、吃糖这么多的糖宝宝，老师真想吃一颗，你们想不想尝一尝，糖宝宝是什么味道的呢？（把糖切的小点分给孩子们，幼儿人手一颗），你说，你吃的糖宝宝是什么味道的？你的呢？还有谁的不一样。小结：原来糖宝宝有各种各样的`味道。四、延长活动老师还带来了一种有趣味味的糖（神秘的从口袋里摸出来）是什么糖认得吗？（跳跳糖）对了，这种糖吃到嘴里会怎么样？（会跳）你们在家里吃过哪些糖？（棉花糖，泡泡糖）那以后带来和大家一起尝尝好吗？小结：糖宝宝虽然好吃，但我们不能多吃，吃多了会牙疼，还会长蛀牙。教学反思：幼儿的兴趣特别浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。牙宝宝教案篇2一、活动目标1、能够说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。2、在活动中幼儿能大胆操作，并能用语言与同伴沟通自身的发现。3、激发幼儿爱吃水果的情感，体验同伴沟通的乐趣。二、活动准备1、物质准备：几种常见水果若干、神秘纸盒一个、画有水果轮廓的作业纸若干、水彩笔若干。幼儿有对水果的认得经验。2、经验准备：幼儿对水果有确定的经验（认得几种常见水果）。三、活动过程1、引导幼儿察看几种常见水果的外形特征谈话导入活动。今日沈老师给小伙伴带来一些水果宝宝，小伙伴们看看是谁呀？（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？引导幼儿说出完整的句子，“您好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝！”（2）让幼儿数一数有几种水果。（3）认得水果的颜色及形状。它们是什么颜色的？它们是什么形状的？让幼儿依据已有经验充分发言。2、鼓舞幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝多种美味的水果。（1）说说水果的吃法。这些水果怎么吃？香蕉、桔子要剥皮以后才略吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才略吃。（2）幼儿自身动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。（3）鼓舞幼儿说一说自身品尝了什么水果？是什么味道的？苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。（4）教育幼儿多吃水果身体棒。水果里面有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。（5）教育幼儿不乱扔果皮，果核。引导语：我们吃剩的果皮、果核应当怎么办？4、游戏：摸水果引导语：老师这里有一个水果盒，里面装着小伙伴爱好吃的水果，待会儿老师请小伙伴上来摸一摸，假如你猜出了你所摸的水果，老师就把这个水果送给你。5、给水果宝宝穿衣裳。果园里发生了一件奇怪的事情，全部的水果宝宝都没有了颜色。老师知道咱们班的小伙伴最乐意帮忙别人了，现在我们帮水果宝宝穿上衣裳，好不好？请幼儿给画好轮廓的水果涂色。老师从旁引导，引导幼儿在轮廓内涂色等。牙宝宝教案篇3活动目标1．通过察看、了解及动手操作，使幼儿掌握理解海绵的性能，知道海绵的用途。2．学习词语：软软的、轻轻的、吸水、弹性等。3．激发幼儿探究科学奥秘的兴趣。活动准备1．大型海绵积木一套。2．各种形状、大小不一的海绵块若干。3．广口瓶子若干与幼儿人数同。4．彩色颜料水每组一盘，毛线每组一团。活动过程一、开始部分幼儿随便的拼搭海绵积木。老师提示幼儿摸一摸这种积木有什么感觉，它和别的积木有什么不同。二、基本部分1．刚才大家玩了积木，谁能告知老师这种积木和别的积木有什么不同？2．幼儿相互交谈议论。3．你知道这里面装的是什么吗？（拉开拉链让幼儿察看），告知幼儿这叫“海绵”。4．你在哪些地方见过海绵，请4―6位幼儿说一说见闻。5．通过玩一玩，做一做，看一看，让幼儿说一说，发现了什么？幼儿分组，每组桌面上放有大小不一、形状不同的海绵块、彩色颜料盒，广口瓶子、毛线等。老师巡回察看幼儿操作活动，提示幼儿思考，海绵宝宝能干什么？6．待幼儿活动10分钟后，请幼儿说一说你是怎么玩这些物品的，发现了什么？如：“我把海在颜色盒里，盒里的颜色水少了，而海绵变颜色了”。“我把大一点的海绵捏成一团放进瓶子里去了，到了瓶子里它又变大了。”7．老师确定幼儿的做法和语言表述，称赞做的好的幼儿。三、结束部分老师小结：海绵能把颜料水变少，说明海绵能吸水，具有吸水的功能；我们能把海绵捏成一团或扎成蝴蝶，但松开后它又能恢复原样，说明海绵有弹性。在我们的日常生活中，海绵的用途也很广，如我们做操用的体操垫、睡觉时铺的海绵垫等。延长活动让幼儿认真察看社会上、家庭里还有什么东西是用海绵做的。牙宝宝教案篇4活动目标：1.知道学习本领需要经过自身的不绝努力才略成功。2.能够大胆自信的说出自身的外貌特点，呈现自身的本领并表达自身的想法。3.感受在学习本领时四周人对自身的关爱和鼓舞，树立自信心和自负感。活动重点：知道本领的学习需要努力才略成功。活动难点:能够运用大胆自信的语言表达自身的本领。活动准备：ppt、音乐、图片。活动过程：一、开始部分1.出示漫画ppt，请幼儿进行描述师：今日老师请小伙伴欣赏一组漫画，谁能说一说这些漫画的特点以及他们的本领呢？（幼儿自由回答）师：漫画里面的人物有他们自身的特点和本领，你们有什么特点和本领呢？（幼儿介绍自身的特点和本领）小结：每个小伙伴都有着与众不同的地方。今日我想和大家共享一个小故事《鹰父亲和小鹰》二、基本部分师开始讲故事。师：小鹰为什么要学飞？它学会飞了吗？为什么？（幼儿依据故事内容回答）师连续将第二段故事情节师：鹰父亲对小鹰做了什么？为什么要把小鹰推下去？父亲把小鹰推下去，发生了什么事？（幼儿自由回答）师：这次小鹰为什么会飞了？这次小鹰为什么能勇敢的跳下去？（幼儿自由回答）小结：原来学习本领需要经过自身的不绝努力才略成功，同时也离不开四周人对自身的帮忙、支持和鼓舞。师：刚才小伙伴都介绍了自身的本领，谁能大胆的把自身的本领呈现给别人呢？（请幼儿大胆表演，提高幼儿的自信心）小结：其实能大胆的站在前面表现也是一种本领。师：在你平常学习本领的过程当中，你有没有遇到过困难，你是怎样克服的？（幼儿自由表达自身的困难及解决方法）师：在你解决不了的困难面前，得到过谁的帮忙和鼓舞呢？（幼儿大胆表达自身的想法和愿望，向帮忙过自身的人表达感谢之情。）师：老师这里有一段视频，看看视频里面都是谁？他们想对我们说些什么？（播放提前录好的视频，感受家人对自身的爱，懂得家人在学本领中对自身的期望）师：看来家人对你们的期望特别高，所以你们在学习本领的时候确定不关键怕困难，想方法克服，树立自信心，那样你才会有更棒的本领。三、结束部分师：我这里有一本书《我是最棒的》，我会把它放在我们的阅读区，你们可以去看阅读里面都有什么，然后共享给你的伙伴或者家人听一听。四、延长部分进行一次才艺大比拼竞赛。牙宝宝教案篇5活动目标1.体验撕纸活动的乐趣。2.初步试验沿线进行撕纸活动。活动准备1.课件图片：母鸡3，小鸡孵化1.2.声音：母鸡3.鸡蛋操作纸、胶棒若干。声音活动过程一、声音引起幼儿的兴趣1.老师以奇怪的口吻：听，谁来了？2.图片演示：母鸡你们猜猜这只母鸡到草地上来干什么呢？看看它在干什么？3.图片演示：草窝里的鸡蛋师：母鸡生了很多蛋宝宝，我们帮鸡妈妈把蛋宝宝送回鸡窝好吗？二、示范撕蛋、贴蛋1.老师示范（1）奥！我来取出一个（一张）。用手捏住纸，渐渐地撕，小手渐渐地移。沿着这上面的圆线撕。哝！一个蛋宝宝出来了，我们应当把它送回哪里？（鸡窝）（2）把胶水涂在蛋宝宝身上（蛋宝宝亲亲胶水），然后轻轻地送回鸡窝。2.示范巩固（1）我要再帮鸡妈妈送一个蛋。小手伸出来，先撕开一个口子，然后一手捏住蛋宝宝，渐渐地撕，沿着圆线把蛋宝宝找出来。（2）把蛋宝宝送回鸡窝。（示贴在鸡窝上）这样贴对吗？（蛋宝宝会滚下来的）这样呢？（掉下来，蛋宝宝会碎的）。应当贴在鸡窝里。（示范正确的方位）3.还有很多蛋宝宝没有送回鸡窝呢，我们小伙伴一起把蛋宝宝送回鸡窝好吗？三、幼儿创作，老师引导1.引导幼儿沿着圆点进行撕纸。2.提示幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在篮子里。四、欣赏，评价1.你爱好哪幅图上的蛋宝宝？为什么？2.老师介绍一幅撕的光滑，构图到位的画。牙宝宝教案篇6设计思路：本次活动是通过与蛋宝宝做游戏察看各种蛋宝宝的不同点给蛋宝宝排队了解蛋宝宝的内部结构（相同点），激发幼儿对蛋宝宝的兴趣，从而不挑食，是来源于生活的好教材。活动目标：1.认得常见的蛋；知道不同的蛋有大小、颜色之分；能依照蛋的大小进行排队。2.知道蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳。3.帮忙幼儿爱好吃蛋，知道蛋有丰富的营养。活动重难点重点：知道蛋宝宝的名称，知道蛋有大小、颜色之分，能按大小排队难点：知道蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳活动准备：1.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋若干；2.透亮杯、毛巾若干、鸡娃娃、装饰的盒子一个。3.ppt课件活动过程：一、导入部分：用蛋宝宝引出课题，调动孩子乐观性。（3分钟）师：小伙伴们，（出示鸡妈妈娃娃）你们看这是谁啊？幼：鸡妈妈师：今日鸡妈妈特别愉快，所以带了小礼物来看小三班做客，猜一下，它带来了什么礼物。幼：鸡蛋、鸡宝宝……师：鸡妈妈给你们带的礼物就在这个美丽的盒子里面，现在黄老师要请一位坐姿美丽的小伙伴上来摸一摸，看看你猜对了吗？然后再让幼儿高声的说是什么？摸起来什么感觉？幼：蛋，鸡蛋，摸起来硬硬的、滑滑的师：哇，小伙伴的手真敏捷，一摸就知道。那我们一起喊他出来，好不好啊，来跟老师一起喊："蛋宝宝，蛋宝宝。""骨碌碌，骨碌碌出来了。"二、打开部分1、依据幼儿已知经验辨认蛋宝宝（3分钟）师：宝贝们，"鸡妈妈不但带了自身下的蛋，它还为我们准备了大礼包哦，它说呀，要我们闭上小眼睛，它才给我们变出来呢（幼儿闭眼）"当当当当···呀，这么多蛋宝宝啊"瞧一瞧，这些蛋宝宝都叫什么名字呢？你见过它们吗？"举手告知我。（鸭蛋，鹅蛋，鹌鹑蛋，鸡蛋多个）小伙伴说的都很对，那你们知道这些蛋宝宝的妈妈都是谁吗？（让孩子回答，然后用ppt验证）2、比较蛋宝宝（5分钟）师：不同的动物下的蛋宝宝是不一样的，那他们哪些地方是不一样的呢，我们来找一找，看一看吧!请（隆老师）给每张桌子都放一个蛋宝宝，也请小伙伴们坐姿美丽，不要去摸我们的蛋宝宝哦。师：刚刚（蓝老师、隆老师）给每张桌子都放了一个蛋宝宝，现在我们一一看黄老师手里的蛋宝宝和你们桌子上的蛋宝宝有什么不同呢？举手回答幼：大小不同、颜色不同……师：小伙伴们真细心，察看得真认真，老师手里是什么蛋宝宝？幼：鸡蛋师：桌子上的蛋宝宝和老师手里面的蛋宝宝一样的小伙伴们举手黄老师看一看。哇，好几桌的蛋宝宝都和老师的一样，小伙伴们的反应本领真快，察看得也特别认真，发现出了很多的不同，现在黄老师还要请一位小伙伴上来感受一下他的重量是不是一样的。：通过我们的比较，有的蛋大，重量重，有的蛋小，重量轻；有的蛋是白色的，有的蛋颜色偏红、有的浅绿色、还有的蛋带有斑纹……所以呀，不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。3、给蛋宝宝排队，练习大小排列。（3分钟）师：嘘!（蓝老师、隆老师帮忙把蛋宝宝收起来）刚才我有听到蛋宝宝们在争吵哦，由于它们都觉得自身很大，那我们应当怎么帮忙它们呢？老师这里有四个不同的蛋，谁乐意帮忙它们，帮他们排一下队呢？（幼儿排好队以后ppt验证）4、运用实物引导幼儿察看蛋宝宝内部结构（3分钟）师：我们从大小、颜色、轻重认得了各种蛋宝宝、发现都是不一样的，那你们想看看这些蛋宝宝里面是什么样子吗？（想）每种蛋各打破一个,你们发现了什么？（都有蛋黄，蛋清，）小伙伴们知道的可真多呀，这黄黄的就是蛋黄；清清的是蛋清，像水一样清；千万别忘了外面还有薄薄的蛋壳呢。蛋清蛋黄营养丰富，小伙伴正是长身体的时候，每天一个鸡蛋很有好处，可不能挑食啊。三、结束部分：（1分钟）师：世界上还有很多动物妈妈也会生蛋，那我们一起去找寻一下。在找寻之前我们先把这些打开的蛋宝宝送到厨师那儿做成美味的蛋羹，好吗？牙宝宝教案篇7活动目标：1、引导幼儿借助圆形的物体（圆形的碟子等）来画太阳，知道圆形是头尾相连。2、爱好画画，体验活动的欢快，知道太阳会给大家带来温暖。3、培养幼儿的察看、操作、表达本领，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：炫彩棒、勾线笔、圆形物体（碟子、双面胶水等）活动过程：一、回忆经验，引出课题。1、师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样？（暖暖的）浦老师可爱好太阳了，你们呢？你们说还有谁也爱好太阳？2、师：可是太阳公公今日不愉快，不想出来了，到底为什么呢？（引导幼儿讨论）噢，原来没有美丽的衣裳怎么办呢？我们帮它穿衣裳吧！二、引导讨论，画太阳1、太阳公公的身体——我们用圆圆的东西来画出太阳公公的身体吧！（借助圆形物体）2、穿新衣——太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣裳呢？（红色）3、太阳公公的光芒——还缺什么呢？太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢？4、太阳公公的宝宝也来了（出示太阳宝宝）我们小伙伴那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣裳吧！三、激发创造，幼儿作