萝卜蹲教案8篇

第第页萝卜蹲教案8篇萝卜蹲教案篇1活动目标：1、能乐观参加游戏活动，并学会自我保护。2、学说：“你不推，我不挤”，“一个跟着一个走”。3、集体活动时，初步学会：一个跟着一个走，以及钻、跳、拔等技能。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的本领。活动准备：1、山洞、独木桥、小河、小兔头饰、布制萝卜。2、音乐磁带（录有欢快的音乐）教学过程：一、开始部分:游戏激趣，谈话导入1、师：“孩子们，今日天气真好，妈妈要带你们去特别遥远特别遥远的地方拔萝卜，你们愉快吗？”2、师：“咱们去拔萝卜的时候，路上不管遇到什么困难，确定要注意安全，要紧紧跟着妈妈，千万不要离开大家。”二、进程部分：设置情境,多次感知1、过山洞。（放音乐）老师带幼儿上路，遇到山洞，提问：“山洞洞口很窄，假如挤在一起钻会发生不安全怎样才略又快又安全的钻过山洞？”学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。2、过小桥。安全钻过山洞后，来到小桥跟前。师：“有这么多小兔宝宝要过小桥，咱们怎样才略安全的过桥？”学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。3、拔萝卜。最终来到“萝卜地”拔萝卜。提问：“萝卜是什么颜色的？什么样子的？拔萝卜时要注意什么？”学说短句：你不推，我不挤，一个挨着一个拔。三、结束部分：欢快体验,巩固行为。“终于拔完萝卜，小兔宝宝们确定累了，现在咱们拿着萝卜和妈妈一起回家吧。”在音乐声中，幼儿模仿小兔动作“你不推，我不挤，一个挨着一个”出活动室。自我反思：本次活动内容孩子们特别爱好，富有故事情景的场合设置，充分调动了孩子的乐观性，幼儿参加活动的乐观性特别高。但由于孩子年龄小不能够准确的表述自身的肢体动作，幼儿自由探究跳、说一说环节有点儿高估了孩子的本领。好在孩子们都有跳的基础，做跳的动作都还不错。拔萝卜环节，假如能引导幼儿先过小桥再过草地可能对发展全体幼儿的肢体动作会更为理想一些。萝卜蹲教案篇2一：目标1：在表演中，帮忙幼儿进一步理解作品的主题思想，紧要情节和角色特征，感受文学作品的美。2：激发幼儿扮演角色的兴趣，乐意玩表演游戏二：准备老公公老婆婆小姑娘小猫小狗小老鼠头饰数字卡两套大萝卜道具棒偶三：过程1：引起幼儿的回忆，激发兴趣谁还记得我们上次表演的故事叫什么名字，今日，老师请你们来学表演，愉快吗？2：进一步梳理角色特征。故事里分别有谁？（可爱的萝卜，慈善的老公公，老婆婆，美丽的小姑娘，机灵的小狗，不冷不热的小花猫，善良的老鼠）3：复习角色对话他们说得最多的一句话是什么？萝卜会说什么？最终是谁来了，萝卜拔出来了吗？4：调配表演角色，提出表演要求自身表演的时候认真表演，别人表演的时候安静听，认真看小演员的要求（1）声音嘹亮，语调上要有更改（2）表演要具备角色特征（3）学会倾听（4）与同伴友好合作小观众的要求（1）凭票入场（2）安静观看，学习评价四：幼儿表演a组：幼儿在老师的率领下表b组：自由发挥依据幼儿的表演水平，激发幼儿的参加热诚五：拓展表演《萝卜拔出来后》六：活动自然结束萝卜蹲教案篇3活动目标：1、理解故事，感知故事中的有趣味味情节。2、体验好伙伴的互助和共享的欢快。活动重难点：重点：理解故事大意，感受萝卜变成萝卜伞的乐趣。难点：能乐观想出应对下雨天的多种方法。活动准备：1、小粉猪和美美兔玩偶。2、故事课件。活动过程：一、好吃的大萝卜。1、认得小粉猪和美美兔。出示玩偶小粉猪和美美兔引起幼儿兴趣。2、观看课件，倾听故事前半段（讲至“大萝卜，真好吃”）提问：小粉猪种了一个什么萝卜？萝卜长得怎么样？小粉猪请来谁帮它一起拔萝卜？我们也帮小粉猪一起拔一拔。拔出萝卜后，小粉猪和美美兔怎么样？大萝卜味道如何？我们也来尝一尝。二、好玩的萝卜伞。1、倾听故事后半段（从“下雨了……”到故事结束）。（倾听故事开头）蓦地，怎么了发生什么事了？小粉猪和美美兔可要被雨淋湿了，这可怎么办呀？孩子们快想方法帮忙他们吧！（送雨伞、穿雨衣、雨鞋等。）（连续倾听故事到结尾部分）它们想的方法和你一样吗？它们想出了一个什么好方法？那你爱好它们的方法吗？我们可以怎么夸夸它们？小结：《萝卜伞》这是一个多么有趣味味的故事呀！我好想再听一次哦，你们想吗？2、完整欣赏故事。小粉猪和美美兔是不是一对好伙伴？它们一起做了那些事？假如你也像小粉猪一样遇到了困难，可以请谁来帮忙？假如你也像小粉猪一样有好吃的食物，可以请谁来共享呢？三、活动延长：美食共享。小粉猪有了美味的食物它会和好伙伴共享。今日我也带来了一些美食，我可以和谁共享呢？活动反思：？萝卜伞》是一节生动有趣味味的语言活动。通过观看故事动画了解故事内容，感受小粉猪和美美兔之间相互共享相互帮忙的欢快。虽然我们是小班的孩子，但在语言表达方面和思维逻辑上都是比较强的。但对于一堂优质课而言，老师在教态还是有待提高的，在幼儿的问答上可以试验更深入分引导。整个活动下来孩子们的乐观性极高，课堂活动氛围十分的活跃，相反显得整节活动上孩子们的常规还是有待加强的。萝卜蹲教案篇4一、点名时间：1、活动料子：手偶娃娃2、介绍目的`：培养幼儿的语言表达本领和自信心，给孩子一个呈现的机会，培养孩子的社会交往本领。3、要求：这个活动紧要是用游戏的形式，点豆花，点到那个宝宝的脚就请宝宝和家长上前来介绍自身。4、方式：老师拿出手偶做自我介绍。请宝宝和家长把脚伸出来。用儿歌“点豆花，点豆花，点到谁，谁开花”来点宝宝上前做自我介绍。请宝宝和家长做自我介绍。二、音乐律动时间：1、活动准备：丝袜10只、粘贴鱼眼睛20个、鱼鳍10个，音乐《一只小鱼游》，节奏。2、目的：音乐是帮忙家长和宝宝沟通最好的工具，由于音乐能舒缓宝宝的情绪，帮忙集中宝宝的注意力。而且音乐活动中的发音和说唱对宝宝的语言表达都有很大的帮忙。3、弹跃歌曲：目的、要求：请家长将宝宝放在双膝上，面对面，有节奏的弹跃、抖动。借助弹跃，让宝宝全身体验到一种稳定的节奏和惊人的震撼，同时强化内耳感应身体的位置。依据儿歌“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，叽里咕噜滚下来”的节奏率领家长和宝宝一起游戏。4、音乐游戏：出示丝袜套在左手上，制作小鱼（粘贴鱼眼睛、鱼鳍），让家长将丝袜套在宝宝手上，帮忙制作完成。教玩游戏。让宝宝边操作小鱼边念儿歌“小鱼小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，一会上一会下，好象欢快的小伙伴。”家长牵成圆圈，让宝宝在圈内边唱歌边学小鱼游。（反复三次）三、探险活动时间：1、器材介绍：报纸（大，小各10张）2、目的：3、活动方式：出示报纸，示范团报纸，宝宝家长跟着一起做。“哗拉拉，小纸张，让我们把你团一团。团一团，团一团，团成一个大纸团。”纸团推拿宝宝的身体“纸团头上滚一滚，纸团肚子滚一滚，纸团胳膊站一站，纸团肚子藏起来。”宝宝交还给家长推拿身体。让宝宝把大小纸团送回家。四、聪颖宝宝时间：1、器材准备：油画棒《红、绿两种》，葫芦卜图片若干，魔法棒一跟。2、目的：提高宝宝的判别本领，及快速反应的本领。要求家长察看引导自身的幼儿，并适当的鼓舞，注意秩序感及遵守规定的培养。3、活动方式：老师出示胡萝卜幼儿认得。认得红、绿两种萝卜。家长带宝宝一起选一种颜色将箩卜涂上颜色后贴在宝宝的胸前。游戏：老师拿魔法棒扮仙女姐姐，发出指令，家长带幼儿一起听指令作出相应的动作。“红萝卜红萝卜，蹲蹲蹲。绿萝卜绿萝卜，跑跑跑。红萝卜红萝卜，转转转，绿萝卜绿萝卜，跳跳跳。”引导：在日常生活中，家长可有心识的给宝宝发出一些指令，要宝宝按指令做事，可以提高他们的判别本领及记忆指令的本领。五、放回小毯子：宝宝和家长一起将毯子放在一边。六、团康游戏时间：1、铺伞。2、抖伞（家长抖伞，宝宝在上面拍、打、爬）3、伞上游戏（请宝宝坐在伞上，家长转动伞“彩虹的伞，彩虹的伞，转一转，转一转，请把小手伸出来。”）4、收伞（宝宝和家长一起把伞卷起来“卷，卷，卷花卷，卷成一个大花卷，卷，卷，卷花卷，卷成一个彩虹卷。”）七、再见时间：1、总结：提要求家长回家复习。2、宝宝父母面对面拉个圈“小手，小手，拉个圈，小脚，小脚，踮一踮，小手，小手，拍拍肩，挥挥小手说再见。萝卜蹲教案篇5活动目标：1、让幼儿理解故事的内容，感受团结气力大的道理；2、熟识故事，学习复述故事中的对话，并进行表演；3、培养幼儿的语言表达本领。活动准备：1、请大班幼儿准备故事表演；2、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠的头饰4套；3、萝卜3个，背景图一幅。活动过程：一、听轻音乐进入活动室小伙伴你们知道小白兔爱好吃什么吗？（萝卜和白菜）对了，小伙伴真棒！小伙伴你们知道吗，有一位老公公在种萝卜，等萝卜长大了，你们知道发生了什么事吗？（幼儿讨论：1、萝卜死了；2、萝卜长大了；3、爷爷拔不动萝卜）二、听老师讲故事一遍，提问:1、故事的题目是什么？（拔萝卜）2、老公公一个人拔萝卜，为什么拔不出来？（一个人的气力小或老公公老了）3、后来都有谁来帮老公公拔萝卜？（老奶奶、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠）三、老师再次结合教具，生动形象的叙述故事，提问：1、老公公叫谁来帮忙了？（老奶奶）2、老奶奶叫谁来帮忙了？（小姑娘）3、小姑娘怎么说的？（唉，来了来了）4、接着谁来了？（小狗）5、小狗怎么说的？（汪汪汪，来了来了）6、小狗喊谁？（小花猫）7、小花猫怎么说的？（喵喵喵。来了来了）8、小花猫叫谁呢？（小老鼠）9、小老鼠怎么回答？（吱吱吱，来了来了）小伙伴真棒，跟陈老师一起复述了一遍故事，有谁能告知陈老师，萝卜是谁拔出来的呢？（是大家一起拔出来的）对了，是最终大家一起把萝卜拔出来了，大家的气力真大！四、大班幼儿表演故事一遍，感受欣赏活动的乐趣1、今日，陈老师还请来了大班的哥哥姐姐来表演《拔萝卜》，我们要当文明的观众哦，大家掌声欢迎！（幼儿观看大班幼儿表演）2、哥哥姐姐表演的真好，我们给他们鼓鼓掌，好不好？（好）a：拔萝卜的动作和神色；b：喊人的动作和对话；c：老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠的步行动作。五、引导个别幼儿分角色表演故事，感受团结的道理1、请个别幼儿上台表演。他们表演的好不好啊？（好）2、刚才我们学了这么多的本领，那我们一起来表演一下好不好？（好）调配角色。3、萝卜太大了，我们大家一起把我们的胜利品抬回去，好不好？（好）再次感受团结气力大的道理。萝卜蹲教案篇6活动目标：1、倾听故事，知道排队可以让活动变得更加欢快、有序。2、试验用不同的语气表述小兔分萝卜前后的话语。活动准备：ppt课件。查看课件：中班语言课件《小兔子分萝卜》ppt课件活动过程：1、察看画面，引出故事。师：画面上有什么？这是在什么季节？师：谁爱吃萝卜？（引出主题：小兔子分萝卜）小结：今日我们就一起来听一个发生在冬天里的故事，这是一个关于小兔子和萝卜的故事。2、倾听故事，理解故事内容。（1）出示ppt画面：师：老爷爷给小兔们送来了什么？师：小兔们表现得怎样？（察看画面，引导幼儿说出小兔看到萝卜后的动作，模仿小兔看到萝卜后兴奋的话语。）小结：能在大冬天吃上一个萝卜，那可是一件多么愉快的事呀!所以小兔们的话语充分着兴奋和喜悦!（2）出示ppt：师：小兔们在干什么？师：它们可能会说些什么？（3）出示ppt（模仿学说小兔争抢萝卜时话语）：师：小兔们想了哪些方法来分萝卜？有谁得到萝卜了吗？师：假如你是小兔爷爷，你会怎么分萝卜呢？（激发幼儿自由思考，大胆说出自身的想法。）（4）连续出示ppt：师：最小的兔宝宝想了什么方法分萝卜？（引导幼儿说说排队的紧要性，模仿学说小兔排领萝卜相互谦让时的话语）（5）出示ppt：师：为什么兔子们会给老爷爷送礼物呢？师：你爱好老爷爷吗？为什么？（引导幼儿学会谦让和关怀他人）小结：原来，学会排队也是一件愉快的事。遵守秩序的人，谁见了都爱好。活动延长：请你们想想，幼儿园什么时候也需要排队？哪些活动需要排队进行？萝卜蹲教案篇7活动目标：1．学习6的第一组加减，帮忙幼儿理解交换两个加数的位置，得数不变的规律。2．复习6的构成，练习用数的构成、分解知识进行6的加减运算。3．培养幼儿从小敢于试验、敢于探究的`精神。活动准备：1．"小兔拔萝卜"图片，算式卡片（6—1=6—5=6—2=6—4=6—3=）2．人手2份6格纸条3．分隔点图人手一份、记号笔4．人手一张"苹果"算式卡。活动过程：一、准备练习（1）拍手对数：（复习6的加法）老师拍手和幼儿拍手数合起来是6下（2）开火车：（复习6的减法）火车开的时间就是算式的得数。"我的火车就要开，（几点开？）如6—2=你来猜6—2=4（4点开）二、试验练习1．操作探究问题。启发幼儿依据构成6可分成5和1，在黑板上示范、列出算式。（出示分成6格的纸条，涂掉1格）师：今日，我们依据6可分成5和1这组分合，列出算式来，能列出几个算式，越多越好。2．幼儿操作练习，老师巡回了解幼儿的列式情况。最多列出以下4道算式：1+5=66—1=55+1=66—5=13．相互沟通、讨论。你是怎么涂的又是怎样列出算式的。三、老师讲解加法以"小兔拔萝卜"应用题显现。（出示图片）列出算式：5+1=61+5=6比较：5+1=6和1+5=6有什么异同。老师小结：在加法算式里，加号前面和后面两数可以交换位置，得数不变。减法以"小兔送萝卜"应用题显现。（出示图片）列出算式：6—1=56—5=1老师小结：我们知道6可以分成5和1，6减5等于1，6减1就等于5.四、游戏1．游戏"送苹果"。小伙伴每人有一只"苹果"，反面有算式，如：4+2=6；6—2=4等。算出得数是几就送给几号运动员。五、幼儿练习幼儿主题数学p11页萝卜蹲教案篇8活动目标：1、爱好童话故事，初步感受“人多气力大的道理”，感受同伴之间相互合作的欢快。2、能够依据故事情节模仿角色对话并进行故事表演。3、认真倾听故事，了解故事的紧要内容。活动准备：1、自制课件：老公公、老婆婆、小姑娘、狗、猫、鼠。2、教学挂图：《拔萝卜》。3、萝卜头饰1个。活动过程：1、图片导入