高二地理备课组的工作总结

高二地理备课组的工作总结

高二地理备课组的工作总结「篇一」

本学期以来，高二地理备课组认真贯彻落实教研组的.工作计划，齐心协力加

强备课组工作建设，以新课程理念为核心，以培养学生良好的学习习惯和学习地理

的基本技能为重点，着眼于教师和学生创新意识的提高，着力于教师和学生自主发

展机制的建立。以创建优秀备课组为目标，和谐共处，总结经验，发挥优势，改进

不足，集备课组教师的创造力努力工作。具体工作如下：

一、规范备课组活动制度

每周二上午第四节为集体备课组活动，为提高主备试讲的实效性，每次活动都

先上课后评课。朱校的课堂高屋建甑，侧重引导学生对知识框架的梳理，培养学生

地理学科素养；王克英老师课堂充满激情、气氛活跃、师生互动频繁，通过听评课

和课下的相互交流，有利于发挥备课组的整体作用，实现优势互补、共同成长进

步。

二、贯彻新课改理念、加强教学科研工作

俗语说，教而不研则僵，认真学习先进的教育教学理论，尤其是新课标和新教

材的理念，在理论学习过程中，结合学生特点、学校教学及备课组工作实际进行周

密思考，对备课组的教学进行新的设计和安排，以产生新的教育效果，推动专业发

展。

本学期继续主持《高质量的地理课堂教学模式研究》课题的研究，中学课堂教

学面临的共性问题是学生基础参差不齐，教师教学普遍还是沿用“灌输”模式，怎

样结合地理学科特点，创新高效的课堂教学模式，这是课题研究的核心问题。通过

本学期“一师一优课，一课一名师”以及地理课程基地创建等活动，备课组成员已

经逐步探索出高效教学模式的雏形，正在试验与推进阶段。

教学重点抓好常规管理，认真落实教学工作的各个环节，努力提高教学质量。

重视“读图启发式”在地理教学中的应用。加强了实践和探究活动，构建了开放式

的课堂教学模式，重视培养学生的创新精神和实践能力。

三、坚持教学反思

美国学者波斯纳提出教师成长公式：教师的成长=经验+反思。没有反思的经

验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。只有经过反思，教师的经验方能上升

到一定的高度，并对后继行为产生影响。高一地理备课组坚持写教学反思，发表教

育博客，通过反思促使备课组更有效地工作，促进教师更深刻地思考。通过坚持写

教学反思，让教师稳步较快的成长。

四、完善教学评价的形式和方法

明确指出教学评价以新课程标准为依据，可灵活采用多种形式和方法。合理适

时地安排好地理作业（书面作业、绘制地图、地理小论文等）对学生学习评价，不

仅要关注课本学习的考查，还考查学生进行活动时的参与度。

五、积极配合地理课程基地建设工作，献策献力

地理课程基地建设是本学期教研组工作的重心，高一地理备课组积极配合地理

课程基地建设工作，制定专业教室的布置方案，在现有设备的条件下精心布置人文

地理专业教室，工作得到教研组的肯定和表扬。

六、开设校本课程，激发学生学习地理的兴趣

地理来自生活，应用于生活，充满许多奇趣知识和未知的谜题，开设校本课程

正是为了激发学生探究学习地理的兴趣，从选报人数及学生课后反馈的情况，都达

到了既定的效果。

最后我们也意识到在取得进步的同时，也面临着一些问题和挑战。

如何尽快地转变传统的教学观念以适应高效教学模式的要求，提高学生的自学

能力和探究能力；在学生初中地理基础普遍较弱的情况下，如何适时地补充区域地

理知识，融入到平时的课堂教学中；地理教室如何对自己的工作进行相应的调整以

适应新的变化。

高二地理备课组的工作总结「篇二」

一、重视集体力量，发扬团队精神

开学初，我们根据课程标准、教材等制定了本学期教学工作计划，并在实施过

程中，根据教学进展情况不断地进行调整和完善。我们充分利用本学科教师成员

少，便于组织教研活动的特点，随时随处、灵活机动的进行教育教学研究。

我们地理教研组的教师人都是缺乏教学经验的新教师，但是他们掌握本学科最

前沿知识，新授课部分没有知识上的困难，主要是对如何提高教学成绩存在困惑，

各位老教师竭诚尽智，取长补短，达成共识：

(1)培养学生的自信心，注重调动学生的积极性，努力培养学生兴趣；

(2)重视基础知识，精心设计练习，通过练习才能了解学生的能力和掌握情

况;

一学期的教学工作即将结束了，我们地理组的四位老师兢兢业业，任劳任怨，

尽心尽力，圆满的完成了各项教育教学工作任务，并力争做好每一项工作。现将本

学期所做过的工作做个简单总结。

一、学习新的教育理论、转变教学观念。

新学期开始，我们积极学习有关的教育理论，跟上时代的步伐。从我们的教育

观念、教学方式、教学行为的改变上进行探索。开学时，备课组对新课程教学进行

精心安排，使全组老师理解新教材的基本内涵，老师们通过认真阅读新教材，发现

新教材的实用性，不但使用课本中的案例，还增加有说服力的案例,便学生理解和

自学，更有助于提高学生学习兴趣。课堂上，各位教师注重科学的教学方法、教学

手段，尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”等。

二、坚持集体备课，进行教学研究

本学期我们坚持了每周一次的集体备课，切实发挥了集体备课的实效，以实现

教学过程进度的统一，明确教学目标、要求，探讨有效的教学方法，理解并突破重

难点，做到先形成初案，在研究探讨、补充，最后根据不同的班级、教师形成个

案，真正实在资源共享。

做到了成员之间的互相听课与评课，互相促进，共同进步。尤其是廖鑫老师参

加全县教学大赛过程中，我组所有老师反复磨课，多次研讨，坡后廖老师的.这堂

课获得全县第一名。

三、积极开展教研活动，大胆实践新课改模式

我组自行编写学案，精心设计教学环节，根据教学内容，为学生设置激趣的新

问题。并培训指导组长如何带领本组成员探讨问题、分析问题，而不把结论直接告

诉学生，让其自己去思考探索，以自己的思维方式得出结论，教师及时点评小结，

指出最佳途径，揭示正确的规律和一般方法。这有利于展开学生思维，形成勤于思

考，勇于探索的习惯。

当然本学期里，我们的教育教学工作也存在一些需要改进的地方，主要为以下

几方面：

1、配套课堂练习题不完善，题量太大。因此本学期最后一个月，本人按学部

要求带领全体成员重编学案，并将每一节课堂的课堂练习精编精简整理出来，争取

每•节课都有题可练习，而且是有针对性的练习。不搞题海战术。

2、应更多地开展一些教研活动。如外出听课、学习交流等，本学期在备课组

成员里面实现了互相听课评课，到景弘学校听课，但组员之间只是简单评价，没有

进行深入探讨，这是远远不够的！

3、对学困生的辅导我们组员之间没有形成合力，各自为战，老师比较辛苦。

高二地理备课组的工作总结「篇四」

XX中学地理备课组由五位老师组成，担任高一12个班、高二4个班、高三2

个班的地理教学任务。不同的工作经验让五位老师在工作过程中能取长补短、相互

配合，激发更大的潜力；在各位领导和同事的悉心指导和帮助下，使xx中学地理

教学工作在原有基础上准陈出新，有了更大的进步。总结一学期所做所想，我们收

获了以下心得和经验。

一、本学期所做的工作

1、支持学校工作，积极完成任务。

刚刚过去的一学期，地理备课组圆满地完成了学校分配、布置的各项任务。全

组老师积极支持学校工作，群策群力制定教学计划；认真按时按质进行集体备课；

积极落实教务处和年级组组织的教学观摩和教学研究活动，积极开设公开课，并取

得了较好的效果。

2、坚持集体备课，不断钻研教学。

本备课组的成员都认真钻研大纲和教材，吃透课程标准，精心备课，既备教法

又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。本备课组坚持按时集体备课，讨论授

课的方法，能够做到目标，进度，作业，测试的统一，在个人备课的基础上写出讲

稿，讲述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研

讨、交流，最后集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际情况确定

具体操作环节。通过集体备课，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水平。

3、发扬团体合作精神，注重相互交流探讨。

本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做

到资源共享，共同提高备课效率。为了深入推动课堂教学改革，高二地理备课组坚

持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见，提出改进

教学的建议，共同探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。

我们组内的教研气氛非常浓厚，除都能按时参加组内的正常集体备课活动外，我们

还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题，研讨教法，互相切磋，共同提高。同事

们通过讨论，不但提高了对许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此

之间的友谊。

4、注重养成教育，培养学生能力。

本备课组的老师投入了大量的时间和心血，利用辅导课和其他课余时间，积极

引导学生自主学习，把学生“你不教我不懂”逐步引导成“你不教我也懂”，让学

生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高学生动脑动手的能力和发现问

题、解决问题的能力。

二、存在问题

1、个别班存在两极分化的现象，或者是整体学习的积极性不够的情况。

2、开放性题目学生的解答能力欠缺，学生的自觉性有待提高。

3、学生获取生活经验的途径较少，学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑

与生活逻辑的有机结合的能力仍有待提高。

三、今年努力的方向

1、更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满

足于现状，做到精益求精。同时，要认真研究在新的形势下如何进一步利用多种手

段（包括电化、多媒体等）改进地理课教学。

2、强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，掌握更多的信

息，为今后的教学工作奠定良好的基础。

3、使备课组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来，通过讨论、交流，使备课

组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。

4、根据我校学生的实际情况，进一步组织编写好各章节的“学案”导学辅助

性资料p切实做到“因材施教”，以有效提高课堂教学效果。

5、加强同事之间的团结互助、互相关心，为全面提高学生素质再作不懈的努

力。

总之，本学期地理备课组的五位老师都在竭心尽力地做好自己的本职工作，且

大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的发展。在新的一年里，我们备课组将始终

坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，将工作做得更好，为我们xx中学明天的辉

煌再做贡献！

高二地理备课组的工作总结「篇五」

本学期是至关重要的一个学期，关系到XX年高考的成败，关系到又一届毕业

生的前途，所以本期本组工作不能懈怠，必须尽全力保质保量完成，确保20XX届

高考圆满成功。为此特制定本期工作计划。

一、指导思想：

以全国文综考试大纲为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，

全面深化教育教学改革，加强学法指导，以“专题复习”、“专题训练”和“专题

测试和综合测试结合”为主，重在抓知识间的联系，实现对地理主干知识的巩固、

完善，对学科思维能力的提升、发展。

二、时间安排：

1、一轮结束：2月底。

2、二轮时间：3月初4月20口左右。

3、三轮时间：4月下旬5月底。

4、自由复习：6月1日文综考试前。

三、具体模式：

1、二轮以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试”相结合，每一个专题

又系统的知识直接归纳，一套训练题，一至两套试题（所选复习资料试题量偏

少），不定期进行单科综合和文综综合测试。即做到“三个一”：一个专题、一套

练习、一套测试（最少）。

2、三轮复习以单科综合训练和文综综合训练相结合，重在解题方法、解题技

巧的养成，心理索养的.培养，削减非智力因素的错误和失分，培养良好健康的应

考心理。

3、考前个别诊断辅导，针对个别成绩好，答题有小瑕疵，心理不稳定的学生

在考前适时进行辅导，以心理辅导为主，过程中进行知识提醒。

4、考前总动员，集中进行文综解题方法指导。

高二地理备课组的工作总结「篇六」

本学期按照学校的工作要求和教学计划，结合我们高二级组的实际情况，我们

地理科组在教学方面做到有计划、有步骤，真抓实干，教学教育方面的工作完成得

还是不错的，取得了一定的成绩，具体可以从以下几个方面来总结：

一、制定科学计•划，做到依纲办事，有备无患。开学初，我们备课组就根据本

学期的教学实际情况拟定了教学计划（总体是讲完必修三，再复习初中的区域地

理），并按计划上课（见进度表）。

二、集体备课，发挥备课组的智慧和力量。为了提高课堂效率从而提高教学质

量，以促进教学相长，我们备课组的全体教师都达成了共识，每上一节课都做到：

课前讨论；课后总结：练习补强这三步方针。所谓课前讨论是指相当于课前的集体

备课，主要是明确本节课的重点，难点是什么，重难点应该以什么方式突破，做到

胸有成竹。课后总结，主要是反思这节课的得失，最主要的是总结自己那些地方讲

得不足，学生可能还有哪些知识点不能接受的；练习补强就是根据学生的学习情

况，对学生薄弱的环节通过练习题的方式来巩固，真正做到“讲在关键处”避免了

蜻蜓点水的通病。

三、勇于课改。本学期，推行了一系列的课改。如课堂上进行“先学后教”、

“小组的合作学习”等，改变了学生传统的、惰性的依赖的学习心理，使学生都能

最大限度地参与到了其中。特别是小组的合作学习，我尝试了多种做法，极大地促

进了学生的学习极积性.

但话又说回来，因为学生的素质较差，刚开始，我们课改的效果不是很好，但

我相信：只要坚持，总会出成绩的。

四、评价。一个学期以来，我们地理备课组的全体教师的备课是认真的，上课

是投入的，辅导是耐心的，教学效果是不错的。在本学期进行的两次教学调研当

中，我们备课组的全体老师都得到了绝大多数学生的好评，学校领导也表示了肯

定。这对我们来说无疑是莫大的鼓励！虽然学期末的联考成绩还没有结果，但我相

信成绩一定不会差。

其他：本学期我们备课组的.全体老师都完成了学校的常规的教学要求，如作

业的布置次数达标（每星期一次）；备课也很认真、规范并有课后反思；听课次数

达标并完满完成公开课和优质课的任务。

展望：成绩只能代表过去，我们也不会因为取得一点点的成绩而沾沾自喜，前

面要走的路还很长，面临的困难会更大，我们将一如既往，披荆斩棘，在前进的道

路上书写新的篇章！

高二地理备课组的工作总结「篇七」

我们20xx级高三地理备课组根据高考的要求对知识内容合理安排，全面系统

进行高考备考复习，并突出重点，能较好地完成高三地理的教学任务。

一、深刻领会考纲要求，制定有效教学计划，做好备课工作。

备课组成员仔细研读《考试大纲》和《考试说明》，深刻理解考试大纲内容和

含义，不断研究高考的新变化和发展趋势，研究高考试题的命题思路和能力要求，

使备课组的教学不偏离高考的要求。准确的把握高考趋势和命题方向，制定可行有

效地理第一、二轮复习复习教学计划。

备课组教研活动做到有计划，每周的星期一下午第七、八节课，是地理备课组

集体备课时间。我们根据教学进度，相互讨论教学重点，难点，和教学方法，并交

流授课心得，遇到测验考试，还一起讨论如何命题，分析学生出现的各种错误，探

讨下一步教学措施，做到有地放矢，收获很大。

二、团结协作，资源共享，促进教学。

备课组具有团结协作的精神，充分发挥备课组的优势，新老教师紧密配合、勤

于切磋、相互协调。在备课、教学资源的使用，试卷命题，专题学案的使用，学生

学习状态等方面，既有分工又有合作；备课组之间经常相互听课，交流教学经验，

做到统一认识，统一传授；把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考

核，做好质量分析和监控。

三、采取有效方法，促进整体提高。

我们做好对个别学生的拓展、补差工作，采用鼓励、作业面批、个别辅导交谈

等方法，并根据学生的实际，积极实施分层次教学，分层次布置课外作业，平时注

重抓学生的基础，重要的知识点不断地强调，努力提高后进生的成绩。

学好地理，除智力因素外，还有非智力因素，如兴趣。一些同学害怕学不好，

或一些同学一直考不好，丧失信心。我们采用了个别交流，指导等，不断关心、帮

助，同时教师关爱学生走近学生、进而激活学生学习的热情，提高积极性。

经过本备课组教师的努力，大部分同学地理成绩有一定的进步，以坚定的信

心，积极的心态对待高考。我们高三地理组和谐协作，互相切磋，共同提高，使使

教研活动有序、有效地展开的同时，也借鉴和吸取我校其他教研组的先进教研经

验，使地理备课组有长足的发展。

高二地理备课组的工作总结「篇八」

一、教学常规及学科教学情况分析

本学期，根据学校对教研组工作的安排和要求，每个老师都能做到课前认真备

课，统一计划，统一进度，合理安排教学内容，作业全批全改。

二、教研组教研活动情况回顾

1、组内老师相互听课评课，并且共享课件资源。

2、每周集体备课一次，交流进度和自己对这节课教法的设想等，就相关教学

问题进行讨论，探究原因，统一对策。

3、提高地理课堂教学效率，研究自己在现实的教学过程和专业发展中遇到的

最突出的问题，寻找问题的解决途径，并将自己思考的结果用于课堂的改进和自身

教学行为的改善，最终解决自身问题，促进专业发展，并在客观上达到提高教学成

绩的目的。

4、期末考试试卷由备课组老师集体进行出卷分析，针对学生存在问题，及时

调整授课进度和练习的数量与难度。

5、初步形成应对初二地理会考的模式。既重点针对地理后进生，教师个别辅

导和学生对学生辅导相结合、知识点与练习的落实相结合、教师间的分工合作等方

法，尽可能的转化地理学习后进生，在本学期进行的泉州市地理会考全体同学都取

得“A”；初一期末考及格率100%、A率达94%以上。

三、本学期教师发展情况及取得的成绩

在20xx年泉州市地理教学创新设计比赛中，黄老师《埃及》教学课件设计获

得晋江市及泉州市一等奖的佳绩，朱老师的论文《初中地理课堂图表有效教学的策

略探讨》发表在《地理教学》。

四、本学期教研组存在问题分析以及今后的工作设想

1、要进一步营造和谐的教研组工作氛围，加强组内教师之间的交流与合作，

着眼于下学期初二地理会考复习效率有更大的提升。

2、进一步加强组内授课交流的针对性和有效性。

3、改变学生认为地理只要到考试之前背一背就万事大吉的认识误区，加强课

后作业及检测的强化落实。

4、推进本组的教研方向，形成本校初中地理教学和教研特色。

高二地理备课组的工作总结「篇九」

本学期的教学工作即将结束了，我们七年级地理组的三位老师兢兢业业，任劳

任怨,尽心尽力，圆满的完成了各项教育教学工作任务,并力争做好每一项工作。现

将本学期所做过的工作总结如下。

一、教学方面

1.落实集体备课等各项教学常规工作

本学期我们坚持集体备课，切实发挥了集体备课的实效性。以实现教学