九下·三模考·2021深圳市福田区

第1页（共1页）2021年广东省深圳市福田区中考语文三模试卷一、基础（26分）1．（8分）学校举行“孝亲敬老，从我做起”综合性学习活动，根据要求完成问题。2021年春节贺岁片《你好，李焕英》是贾玲和她的团队花了五年时间③___打造。导演贾玲抓住了国人百善孝为先的内心情感，用温情而①zhēnzhì（）的艺术手法呈现了细腻、无私的母爱，感动了无数人。电影前半场让人④___，后半场又让人潸然泪下。贾玲用电影的方式，告诉我们一个②亘古（）不变的事实：你以为你很爱你的母亲，其实你的母亲比你想象中更爱你。这也提醒了人们要珍惜亲情，敬老孝亲。（1）根据拼音写汉字，给加点汉字注音。①②（2）请你结合语境，将填入横线的正确成语选项写下来。A.忍俊不禁B.哭笑不得C.殚精竭虑D.处心积虑③④（3）请你根据提示，完成下列表格。字形字源字形字义根据列举字义组成语短语类型老其字形像一个老人，弯腰驼背，手持拐杖，慢慢向前走。可见“老”的本义就是指年纪大的人。由此引申出“年纪大、经验丰富”等义项。老骥伏枥⑤孝早期金文的“孝”字，像一个小孩儿（“子”）在老人的手下搀扶着老人走路的形状。可见“孝”的本义是尽心奉养、尊敬和顺从父母⑥并列短语（4）语段中画线句有语病，请写出修改后正确的句子。2．（2分）“孝亲敬老”活动周，校团委要在学校电子屏幕上展示一副与活动主题有关的对联，上联是：承恩不忘三春雨，请你在以下四个选项中选出最恰当的下联（）A．朝夕伺候莫厌烦 B．感恩莫待白头催 C．行孝常怀寸草心 D．尽孝应乘双老在3．（4分）“敬老孝亲”主题班会上，小组唱《母亲的赞歌》后，是小鹏独唱《父亲》的节目。作为主持人的你，请根据“小贴士”知识及其中两句歌词拟写本节目串词。（60字左右）小贴士：串词，又叫串连词，主持词，是在晚会、联欢会等活动中，主持人把前后节目恰到好处地联系在一起的关键性词语。歌词：……父亲是儿那登天的梯父亲是那拉车的牛……4．（10分）思乡、爱国主题古诗文默写。请在下面横线上正确填写相应的句子。（1），铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）（2）此夜曲中闻折柳，。（李白《春夜洛城闻笛》）（3）报君黄金台上意，。（李贺《雁门太守行》）（4）因思杜陵梦，。（温庭筠《商山早行》）（5）？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）（6），奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）（7）爱国不分年龄。年仅十六岁的夏完淳，面对国家民族的危亡，英勇斗争，慷慨赴死。在《别云间》一诗中，尾联“，”两句表达壮志未酬的悲愤；垂老之年的辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》一词中，以“，”诗句，表达自己恢复中原的雄心壮志。5．（2分）下列对诗的理解和赏析有误的一项是（）十五从军征十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。A．这是一首叙事诗，描绘了一个老兵返乡所闻所见，反映了劳动人民在当时黑暗的兵役制度下的不平和痛苦。B．开篇两句中“十五”与“八十”相对照，突出其“从军征”时间之久。 C．诗中由近及远描写了老兵家中的凄凉荒芜，选取“松柏”“冢”“旅谷”“旅葵”这些意象，倍增凄楚之感。D．诗中摄取中庭、井边随意生长的谷物和葵菜两个“镜头”，突出人去屋空，人亡园荒的哀景，更令人伤心。二、阅读（46分）6．（11分）阅读下面古诗文，完成问题。【甲】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。（选自《大道之行也》）【乙】孟子曰：“世俗所谓不孝者五：惰其四支，不顾父母之养，一不孝也；博弈好饮酒不顾父母之养二不孝也；好货财，私妻子，不顾父母之养，三不孝也；从①耳目之欲，以为父母戮②，四不孝也；好勇斗很③，以危父母，五不孝也。”（节选自《孟子•离娄下》）注：①从：同“纵”。②戮：羞辱。③很：今作“狠”。（1）解释下列加点的词。①不独子其子②盗窃乱贼而不作③惰其四支④私妻子（2）请将下列句子翻译成现代汉语。①选贤与能，讲信修睦。②好勇斗很，以危父母，五不孝也。（3）下列表述不正确的一样是A.《礼记》由西汉戴圣对战国至秦汉的各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，是一部儒家思想的资料汇编。B.甲文所描述的“天下为公”的“大同”社会理想，反映了中国古代人民对美好社会的幸福憧憬。C.甲乙两文都有采用排比的修辞，句式整齐，条理分明，节奏和谐。D.乙文“博弈好饮酒/不顾父母之养/二不孝也”断句是错误的。（4）请在甲文中找出写“孝亲敬老”的句子。结合甲乙两文，再联系生活实际，谈谈你如何“孝亲敬老”。7．（11分）阅读下面关于老年人生活的调查报告材料，完成问题。【材料一】老年人“数字化生活”现状调查2020年8月，一段“老人无健康码乘地铁受阻”的视频在网上热传，引发公众对于老年人遭遇“数字鸿沟”窘境的热议。移动支付、线上挂号、网络约车……面对“数字化生活”洪流，老年人很难置身事外。《法治日报》记者通过电话、邮件及微信等方式了解了多个地区疫情防控期间老年人的“数字化生活”情况。不会操作智能手机疫情期间处处不便疫情防控期间，到处都需要扫健康码，但部分老人使用非智能手机或不会操作智能手机，无法完成相应操作，导致出行不便。天津市一小区物业人员告诉记者：“老人进小区是个难题，因为不少人没有智能手机或者没有健康码。”有的老人在出门就医时遇到了困难：不会用绿码，上不去公交车，还耽误一车人时间。好不容易到了医院，扫不了码，又被拦在队伍外边。老年人长久以来习惯的现金购物、排队挂号、在窗口购票等生活方式，疫情之前尚能维持，疫情出现后服务业窗口作用削弱，为减少接触改为线上服务，点餐、挂号、政务……不少老年人懵了，跟不上社会变迁的节奏，在“数字化生活”中被“代沟式”淘汰。有媒体报道称，新技术在给人们生活带来更多方便的同时，也让许多老年人成了“数字贫困户”。《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年3月，我国网民规模达9.04亿人，互联网普及率达64.5%，但60岁及以上网民占比仅为6.7%。而据国家统计局发布的数据，到2019年底，60周岁及以上人口占总人口比例约为18.1%。从这两项数据推算，有上亿老年人没能及时搭上信息化快车。多种因素形成障碍无形增加“触网”负担《法治日报》记者也注意到，很多老年人不会使用现在的智能设备，还停留在传统的生活模式中。有些老年人虽然可以使用微信基本聊天功能，但网购、打车、手机支付等这类流程稍微复杂一点的操作对他们来说仍然比较困难。除了使用智能设备存在障碍以外，《法治日报》记者注意到，更深层次的问题是老年人的数字素养难以匹配复杂的新媒体环境。除老年人自身原因外，数字产品不适用也增加了老年人“触网”负担。____并不容易学习意愿至关重要有业内人士称，老年人在听力、视力、记忆力等方面有其年龄特点，目前大部分手机软件专注于青年和中年群体，在产品设计上缺乏对老年用户的考虑。目前还处于传统社会向数字化社会逐渐过渡的时期，一些机构和商家为快速发展，在设计理念和产品功能上一味追新求变，没有兼顾老年用户的习惯。腾讯研究院与深圳大学周裕琼教授团队联合发布的《吾老之域：老年人微信生活与家庭微信反哺》报告指出：从某一层面来说，“老”与日新月异的科技一样，都在代代更迭。这个群体是流动的，其特性与需求也是变化的，故不能将他们粗暴定性，秉持“无论老年人还是其他群体，都完全可以选择最适宜自己的方式生活”，无疑是一种最基本的态度。周裕琼认为，对于不同情况的老年人需要区别看待，不必强求其接入数字社会，不要过分强调其面临的“数字困难”，要有保障其权利的相关措施。目前主流科技单一服务于年轻人的现状，对其他群体不够友好。随着人口结构老龄化，反过来也将局限科技的自我发展。故在科技产品设计之初，应更多关照老年群体的诉求。接受《法治日报》记者采访的业内人士认为，对于那些没有身体限制和有实际学习需求的老年人，更多还是应该靠老年人的家人进行教学指导，进行“数字反哺”。但对于“数字反哺”来说，不仅需要教学者有耐心和时间，还需要老年人有较强的学习意愿。（节选自2020.8.25《新华网》，有删改）【材料二】：（图表来自网络）（1）依据【材料一】的内容，完成下列思维导图，在①②③处横线上填空。（2）根据以上材料，下列说法有误一项是A“新冠病毒”疫情出现后，多数服务行业的窗口服务改为线上服务，导致不少老年人在“数字化生活”中被“代沟式”淘汰。B.疫情防控期间，到处都需要扫健康码，但老年人都使用非智能手机或不会操作智能手机，无法完成相应操作，导致出行不便。C.《中国互联网络发展状况统计报告》里由两项数据可以推算，截至2020年3月，我国有上亿老年人没能及时搭上信息化快车。D.《吾老之域：老年人微信生活与家庭微信反哺》报告指出：无论老年人还是其他群体，都完全可以选择最适宜自己的方式生活。（3）阅读【材料二】的图一，请写出一个你得出的结论。（4）结合【材料一】划线句和【材料二】的图二，请你就设计理念和产品功能为商家提三条建议。8．（16分）阅读下面文章及链接材料，完成问题。坐骑Ann①去年回家，爸爸翻出一盘泛黄的老磁带，鼓捣进录音机里听，是我和妹妹咿咿呀呀在唱歌：“世上只有爷爷好，骑摩托带我到处跑……”全家听到都笑翻了。磁带上标注着录音时间：1991年——那年我5岁，爷爷63岁。②老家是一个内地小城镇，90年代初摩托车普及率还不高，而从我记事起，爷爷就骑着摩托车在岁月里驰骋，直到他的人生边缘。③小时候，爷爷骑摩托载我，会把车推到有石墩子或者台阶的地方，他左手扶着车把，右手在空中绕着后座画个半圆，像唱戏似地有板有眼喊一句：“骑驴就台儿——”我踩着“台儿”爬上后座，爷儿俩就意气风发地骑“驴”出发。④那时候爷爷刚从一个乡镇企业领导岗位退下来，好像有用不完的精力，我坐在摩托车上，穿梭于他晚年生活的各个场景，编织出自己童年的生活美学。⑤爷爷爱听京剧，常去老干部活动中心排练剧目，他是司鼓。小学一年级时参加文艺演出，演一出戏剧舞蹈，一群小朋友在操场上翘首企盼艺术顾问来选角。只听见熟悉的“突突突”，操场上飘过一阵烟，来的“艺术顾问”是骑着摩托车的我爷爷……爷爷把我拉出来：“来，我孙女要扮穆桂英啊，还要配个英俊的杨宗保！”绛红披挂皂罗靴，身背靠旗头插野鸡翎，到现在我都觉得穆桂英是京剧舞台上最美的刀马旦，一段西皮流水“猛听得金鼓响画角声震”，美得心旌神摇。⑥印象中有段时间父母很忙，隔三差五就送我去乡下姥姥家住。姥姥对我也很好，可我就是待不住。住到第三天，就会自己跑到村口，坐在路边大石头上，边张望边想：“爷爷怎么还不来接我？”一旦看见爷爷的摩托车驶来，我老远就迎上去，开心地跳上车，小小的心瞬间就踏实了。我搂着爷爷的腰，看着两旁的白杨刷刷向后飞去，那是载我回家的路。⑦我12岁那年，奶奶心脏病去世了。那之后发生的事，改变了记忆的色调，我仿佛一下子知道了生活的很多秘密。⑧奶奶去世半年后，爷爷要续弦。在大人的抗议和怨怼中，爷爷和那个婆婆很坚决地要一起生活，他们离开子女的家，在外面置了房子另住。⑨从此，我好像越来越没机会坐在他的后座上了。⑩很多年间，“过年”对我们家来说，不是阖家团圆，而是像走亲戚一样去看望爷爷。有一回大年初一，我们带着礼品去爷爷住处，阴冷的冬天，屋里光线不是很好，爆竹声声里，两位老人正在包饺子，动作有点迟缓，面粉末在忽明忽暗的光影里飞扬，落在他们灰白的头发上。我大哭，跟父母吵闹，“为什么不让爷爷回家过年？”妈妈生气地骂我，爸爸一句话不说，叔叔婶婶劝我，把我拉扯回家。我到家看见堂屋供着奶奶的遗照，才知道对于父辈来说，他们对爷爷的挂念、对奶奶的内疚，永远都无法平衡。⑪大一那年寒假，我买了爷爷爱听的马连良京剧唱片送到他住处，回去时有点起风，他执意要骑摩托车送我。那年，爷爷75岁了，这是我最后一次坐他的摩托车。⑫爷爷和那位婆婆一起生活了很多年。直到八十岁那年，他生了一场大病，他们都发现自己力不从心，照顾不了彼此了，在双方儿女的劝说下，两位老人终于答应各回各家。⑬可是爷爷回家以后，身体大不如前，骑不动摩托车了。有一天，他把摩托车卖掉，买了一辆电动车。⑭后来，不知从何时起，爷爷的坐骑又换成了自行车。一天姑姑惊慌地跑来我家，不到门口就喊我爸妈：“快快，咱爸摔了！”我看着爷爷蹭破了皮的腿，心疼又心酸，爷爷不服老啊，可谁能逃过时间流逝，谁又能阻止生命力一点一点消散……⑮一个随身带着速效救心丸的八十多岁老人，怎么能天天骑车到处逛呢？在家人的嗔怪中，爷爷把骑自行车的权限也放弃了。从此，他和街坊的老伙伴们一样，早饭后拎着一把小折叠凳，略微蹒跚地走到街口老槐树下，在这儿一坐就是大半日，晒太阳，唠家常，眯着眼打盹。阳光透过细碎的槐树叶洒下来，像安慰着一位日暮途穷的羁旅倦客。⑯我刚工作那年，给爷爷买过一双手纳千层底的老北京布鞋，没弄清鞋码，买大了，他一直没穿。就在他去世那一年，有次我回家，他特意开心地告诉我：“你看，这鞋你前几年买大了不能穿，现在脚肿了，穿着正好！”我别过脸，泪如雨下。⑰三年前在殡仪馆跟爷爷遗体告别，我和妹妹们哭得昏天抢地不忍放手——为什么他老人家不再多活几年呢？慢慢走，让我们慢慢送。⑱而我最大的遗憾，是在多年的时光里，我只扮演了一个旁观者，看着爷爷告别摩托车，搬起折叠凳，却一次也没有问过：“爷爷，您这辈子什么时候最高兴？什么时候最害怕？您为什么只爱看京剧？___？___？”等我想起问这些的时候，他已经远远地走了。⑲何止于米，相期以茶。长命百岁，是这世间最善良温暖的一句祝福吧。（选自《青年博览》2020年第1期，有删改）链接资料：然而老旦终于出台了。老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。这时候，看见大家也都很扫兴，才知道他们的意见是和我一致的。那老旦当初还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。我很担心；双喜他们却就破口喃喃的骂。我忍耐的等着，许多工夫，只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。（节选自鲁迅的《社戏》）（1）此文在其他期刊发表时用《爷爷告别摩托车》为题，此处改为《坐骑》，你认为哪个标题好？请说明理由。（2）根据文中第⑩段划线句“妈妈生气地骂我”“叔叔婶婶劝我”，请你任选一人（妈妈、叔叔、婶婶），联系上下文揣摩人物心理，把其所说的话用生动的语言直接描写出来；或者你也可以根据“爸爸一句话不说”，把爸爸此时的心理描写下来。60字左右，注意人称的变换。（3）细读第⑱段，联系上下文，你觉得“我”还想问爷爷什么呢？请在横线上再补两句。（4）年级开展“孝亲敬老”讨论会，主持人要求就上文内容自选角度发表自己的见解。根据对话前后内容及文章内容，请你把小刚的话补充完整。小明：第⑥段“我搂着爷爷的腰，看着两旁的白杨刷刷向后飞去，那是载我回家的路。”这句采用了比拟的修辞手法，把白杨拟为“鸟儿”“向后飞”，生动形象地写出了爷爷摩托车骑得快，也体现了爷爷接我回家时“我”愉悦的心情，侧面体现爷爷对我的爱。小刚：第⑮自然段，。主持人：你俩一个从修辞的角度赏析句子，一个通过赏析对爷爷的动作描写来分析作者感情，都很透彻，给我们以示范作用。谢谢你们的精彩发言。（5）选文第⑤段划线句与链接材料（鲁迅的《社戏》选段）里都写到戏剧中的角色。两文的写作目的有何不同？9．（4分）名著阅读。《朝花夕拾》中的《二十四孝图》提及关于“孝”的哪几个故事？请写出其中两个故事的标题，并说说鲁迅对此文提到的“孝”持什么态度？10．（4分）A心里忖道：“我从梁山泊归来，特为老娘来取他，千辛万苦，背到这里，却把来与你吃了。那鸟大虫拖着这条人腿，不是我娘的是谁的？”心头火起，赤黄须竖立起来，将手中朴刀挺起来，搠那两个小虎。（节选自《水浒传》）（1）选段中的A是指谁？“鸟大虫”指什么？（2）班级举行“名著中的孝子”辩论会，李福说选段中的A是孝子，而张田持反对意见。你支持谁？请你根据以上文段及原著内容，说说理由。三、作文。在下面两项写作任务中任选一项完成。（作文与书写共48分）11．（48分）因为你，我爱上这个世界。——德国诗人赫尔曼•黑塞你是蓝天白云、日月星辰、江河湖海、花草树木……你是恩师、亲人、朋友、同学、陌生人……你是诚信、孝顺、和谐、友爱、自信……请以“因为_____，我爱上这个世界”为题，先把题目补充完整，然后写一篇叙事类文章。要求：①600字以上，900字以内；②书信格式要规范；③文中不得出现透露个人信息的人名、校名；④卷面干净，字迹工整，不得使用涂改工具。12．因为你，我爱上这个世界。——德国诗人赫尔曼•黑塞你是蓝天白云、日月星辰、江河湖海、花草树木……你是恩师、亲人、朋友、同学、陌生人……你是诚信、孝顺、和谐、友爱、自信……以德国诗人黑塞的名言“因为你，我爱上这个世界”为话题，以“小深”为署名，给话题中的“你”写一封信。要求：①600字以上，900字以内；②书信格式要规范；③文中不得出现透露个人信息的人名、校名；④卷面干净，字迹工整，不得使用涂改工具。

答案一、基础（26分）1．【解答】答案：（1）①真挚②gèngǔ（2）③C④A（3）⑤主谓短语⑥父严子孝（母慈子孝）、孝子贤孙、孝悌忠信……（4）2021年春节贺岁片《你好，李焕英》是贾玲和她的团队花了五年时间殚精竭虑打造的电影作品（或作品）。2．【解答】首先分析上联“承恩不忘三春雨”的结构，属于动宾短语，“三春雨，”可以对“寸草心”，内容上，上联“承恩不忘”对下联“行孝常怀”。故选：C。3．【解答】答案：示例：世界上有一种唠叨且绵长的爱，叫母爱；世界上有一种沉默且坚韧的爱，叫父爱。歌词中讲到“父亲是那登天的梯，父亲是那耕田的牛……”父爱如山，恩情难忘。下面请小鹏为我们深情演唱一首《父亲》。4．【解答】答案：（1）夜阑卧听风吹雨（2）何人不起故园情（3）提携玉龙为君死（4）凫雁满回塘（5）日暮乡关何处是（注意“乡”的书写）（6）受任于败军之际（7）毅魄归来日；灵旗空际看；了却君王天下事；赢得生前身后名5．【解答】本题考查诗句内容赏析。ABD．正确；C．有误，诗中由远及近描写了老兵家中的凄凉荒芜，不是由近及远。故选：C。二、阅读（46分）6．【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。①句意：不单抚育自己的子女。子：以……为子；②句意：盗窃、造反和害人的事情不发生。贼：害人；③四肢懒惰。支：同“肢”，肢体；④只顾老婆孩子。私：偏爱。（2）本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。①句中重点词：与，同“举”，选拔。修，培养。句意为：把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦气氛。②句中重点词：很，今作“狠”，好斗。以，来。危，连累。句意为：逞勇好斗，连累父母，这是第五种（不孝的行为）。（3）本题考查对文章的赏析。ABC.正确；D.有误，“博弈好饮酒不顾父母之养二不孝也”的意思是：酗酒聚赌，不管赡养父母，这是第二种。根据句意，断为“博弈好饮酒/不顾父母之养/二不孝也”是正确的。故选：D。（4）本题考查对文章内容的理解以及拓展应用能力。“不独亲其亲”的意思是：人不只是敬爱自己的父母；“使老有所终”的意思是：要使老年人能终其天年。这都是“孝亲敬老”的句子。“孝亲敬老”的事例，联系生活中具体事例即可。可以是自己在生活中做的，也可以是生活中见到的。答案：（1）①以……为子；②害人；③同“肢”，肢体；④偏爱。（2）①把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦气氛。②逞勇好斗，连累父母，这是第五种（不孝的行为）。（3）D（4）“不独亲其亲”“使老有所终”。公交车上看有年长者，我会让座；我在家勤快，多帮父母做家务；不打架斗殴或做违法的事，以免父母受到惊吓或牵连；父母出差时，照顾好自己，不让父母担心……（（2分）。前三件事例是结合甲乙文谈的，如果有其中两件就可得满分。后面可自己发挥。）7．【解答】（1）本题考查信息概括。阅读材料一中的“多种因素形成障碍无形增加‘触网’负担”，从“网购、打车、手机支付等这类流程稍微复杂一点的操作对他们来说仍然比较困难”中概括出：手机操作流程复杂。“手机操作流程复杂'应填在②的位置。从“数字产品不适用也增加了老年人‘触网'负担”中概括：数字产品不适用。“数字产品不适用”应填在③的位置。材料一中的第四个小标题下面讲的是“数字反哺”不容易，老年人的学习意愿至关重要。再根据“对于数字反哺”来说，不仅需要教学者有耐心和时间，还需要老年人有较强的学习意愿”可知，此处可提取“数字反哺”放在第①处。（2）本题考查信息筛选。ACD.有误，B.有误，“老年人都使用非智能手机”错，范围扩大。原文是“部分老人使用非智能手机”。故选：B。（3）本题考查图文转化。材料二中图一是“参与调查老年网友的智能手机使用情况”饼状图，图分四个部分，A表示老年网友“在使用”智能手机，占38%，B表示老年网友“想试试”用智能手机，占22%，C表示老年网友智能手机“太复杂了，不会用”，占15%，D表示老年网友因“其他因素，没有使用”智能手机，占25%，由此可从这几个方面得出结论：参与调查的使用智能手机的老年网友，超过三分之一，但是有少数老年网友认为智能手机太复杂，不会用；调查现实已使用和想要尝试使用智能手机的老年网友超过一半，表明智能手机对老年人有吸引力。还有不少老人因智能手机过于复杂和其他原因没有选择使用，这说明智能手机需要优化，来方便老年人使用。（4）本题考查文本探究。考生想提出合理建议，要是了解材料二图二中调查显示的各种问题，再提出自己合理化那建议。①针对材料二图一中显示，15%的老年网友智能手机表示“太复杂了，不会用”，图二中“使用太过复杂，学了就忘记了”的情况，给商家建议：在智能手机的操作设计方面，商家要尽量简化操作程序。②针对材料二图二“参与调查老年网友不适用智能手机的原因”中显示半数以上老人“不感兴趣，价格过高“的情况，建议商家可适当降低价格，让更多节俭的老年人能接受。③针对“手机资费过高，上网麻烦”的情况，商家建议：设计时注意信号的接受要快，设计快捷键能快速上网。④针对材料二图二中的因“其他原因，没有使用”不用智能手机这一情况，建议商家要深入调查老年人不使用智能手机的其他原因，以便进一步改进。答案：（1）数字反哺②手机操作流程复杂③数字产品不适用（2）B（3）示例一：参与调查的老年网友中，超过三分之一的人使用智能手机。示例二：参与调查的老年网友中，有少数人认为智能手机太复杂，不会用。示例三：本次调查中已经使用智能手机和想要尝试使用的老年网友超过一半，说明智能手机在老年使用人群中的普及率和吸引度都在提高。示例四：参与调查的老年网友中不少人觉得智能手机过于复杂和其他原因没有选择使用，这说明现在的智能手机对于老年使用者的考虑较少，需要进一步优化！（4）智能手机在设计理念和功能上要考虑到老年人的需求和使用习惯：①智能手机的操作设计要尽量简化；②适当降低价格，让更多节俭的老年人能接受；③设计时注意信号的接受要快，设计快捷键能快速上网；④深入调查老年人不使用智能手机的其他原因，以便进一步改进。8．【解答】（1）本题考查标题作用分析。以《坐骑》为题，①交代文章内容。全文内容写的是爷爷的“坐骑”交通工具由摩托车到电动车到自行车到折叠凳的变化过程，来表达“我”和爷爷之间对深厚情感，而《爷爷告别摩托车》就只概况了前半部分的内容，太过单薄；而《坐骑》更完整地概括了全文主要内容。②点明文章主旨。全文表达的是“我”对爷爷的爱戴和敬重怀念，把爷爷的代步工具唤作“坐骑”，有敬重之意，小时候爷爷骑摩托车接我外出游玩（爷儿俩就意气风发地骑“驴”出发），“我”爱戴敬重爷爷。爷爷续弦搬出家、逐渐衰老，最后去世，而小时候坐车的感受永远难忘，直到爷爷去世“我”却没有更多的关心他，又表达出“我”对他的无限怀念；③交代行文线索。文章从小时候爷爷骑摩托车接“我”写起，爷爷续前搬出家后，“我”很少坐摩托车，89岁生大病，爷爷身体大不如前和后老伴各回各家，自己改骑电动车，之后又换成自行车，80多岁后坐小折叠板凳，由坐骑的变化写出爷爷老年生活的变化，坐骑把文章中爷爷的生活往事贯穿在一起，使文章条理清楚，坐骑是全文的叙事线索。④奠定感情基调。“老家是一个内地小城镇，90年代初摩托车普及率还不高，而从“我”记事起，爷爷就骑着摩托车在岁月里驰骋”可见普通的摩托车在我心目中是一种自豪，从文章开头就奠定了文章的感情基调，“我”对爷爷的敬重、爱戴和怀念。⑤设置悬念，引起读者的阅读兴趣。坐骑指供人骑的马，泛指供人骑的兽类。而文中指代是爷爷的出行交通工具摩托车——电动车——自行车——折叠凳，这种指代令人好奇，能吸引读者。所以以《坐骑》为题好。（2）本题考查心理活动描写和语言表达。联系上下文揣摩人物心理，任选一人（妈妈、叔叔、婶婶）即可。示例：叔叔：“孩子听话，不要闹了，听我说，这是大人之间的事情，你是小孩子不要太操心。我和你爸爸妈妈也很为难，当初是你爷爷要自己搬出去单独过的，不是我们不孝敬，现在家里还供奉着奶奶的遗像，如果接爷爷回去，他也会很尴尬的。大过年的大哭大闹不吉利，你还是要听大人的话，不要哭闹了。”示例：妈妈：“别闹了，大人之间的事你小孩子家懂什么。其实，我们也多想接他回家，可是想起当年你奶奶去世半年你爷爷就再婚，你奶奶在天之灵也不会原谅他的。怎能接他俩回家过年呢？”爸爸的心理活动：看到父亲年岁已高，身子骨一天不如一天，我也想接他回家好好孝顺他啊，无奈想起当年妈妈尸骨未寒您就不听劝阻再婚了，我怎么向九泉之下的妈妈交待呢？真叫我左右为难啊！（3）本题考查句子补写。根据全文和⑱段内容的理解，合理想象“我”的心理，提出问题即可，注意表述语言通顺，前后衔接即可。示例：您还记得我5岁时唱歌的事儿吗？您还记得小时候你在我们小学当“艺术顾问”的事吗？您还记得你让我扮演穆桂英的事吗？（4）本题考查句子赏析。示例：“从此，他和街坊的老伙伴们一样，早饭后拎着一把小折叠凳，略微蹒跚地走到街口老槐树下，在这儿一坐就是大半日，晒太阳，唠家常，眯着眼打盹”这句运用动作描写，“拎、走、坐、晒、唠、眯”几个动词，生动形象地写出了80岁后的爷爷日渐衰老后的日常生活状态，表达出“我”对爷爷的怜爱心疼之情，也表达了对岁月流逝的无奈之感。（5）考查对比阅读和文章主旨理解。第⑦段写爷爷爱听京剧，来“我”校做“艺术顾问”，让“我”扮演穆