2023-2024学年广东省深圳市龙岗区九年级（上）期中语文试卷

第1页（共1页）2023-2024学年广东省深圳市龙岗区九年级（上）期中语文试卷一、积累与运用（27分）1．（15分）本学期，学校开展了“走进小说天地”综合性学习探究活动，请根据要求完成问题。在异彩纷呈的小说人物画廊里，有许多我们耳熟能详的人物：③_____、恪守礼教的闰土；辛苦①zì（）睢、尖酸刻薄的杨二嫂；生活拮据、谋求改变的菲利普夫妇；④_____、英雄末路的杨志；“②心无旁骛（）”、醉心功名的仕林小丑范进；神机妙算、⑤_____的经世奇才诸葛亮……凭借着超凡的想象力、细致的观察、深刻的体验，小说家塑造了一个个鲜活的人物形象。（1）阅读上文，将①②处对应的汉字或拼音填写在相应位置。①zì睢②心无旁骛（2）结合语境，将正确的选项写到相应的横线上。A.运筹帷幄B.悲苦麻木C.壮志难酬③④⑤（3）划线句表述有误，请你修改后将正确的句子写下来。（4）下列表述有误的一项是A.小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕和尾声。B.“向前看”“向无此例”“心里向着他”，这三个短语中加点的“向”字的词性依次属于介词、副词、动词。C.“不在沉默爆发，就在沉默中灭亡。”这是并列复句。D.朗诵时要注意表情、站姿、动作等，如朗诵《沁园春•雪》时，应保持端庄稳健、积极向上的姿态。（5）如果你是本次活动的负责人，请仿照下面的活动形式再设计一项活动。①竞猜歌词，走进小说世界②评说人物，神游人物画廊③（6）在探讨初中生应该读什么样的小说时，同学们说法不一。有人认为应该多读流行小说，因为它读起来轻松省力吸收快；也有人认为应该多读经典小说，因为它是古今中外文化的精华。对此，你更赞同哪一种看法？请说明理由。2．（10分）请在下面横线上填写相应的句子。（1）但愿人长久，。（苏轼《水调歌头》）（2），山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城东楼》）（3）寂寂江山摇落处，！（刘长卿《长沙过贾谊宅》）（4），在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）（5）正莺儿啼，，蝶儿忙。（秦观《行香子》）（6），边秋一雁声。（杜甫《月夜忆舍弟》）（7）自信、自立、自强是中华民族的传统美德。李白仕途受挫时，仍高歌“长风破浪会有时，”（《行路难》其一）；刘禹锡虽长期遭贬，但依旧吟唱出“，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；韩愈在左迁途中，不忘用“，”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）坦诚心志，不辞衰老，不惜残年，忠君之心弥坚。3．（2分）下列对本首词的理解和分析有误的一项是（）丑奴儿•书博山道中壁辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。A．首句“少年不识愁滋味”，是上片的核心，描绘了作者年少时的不谙世事，纯真无知。 B．全词突出渲染了一个“愁”字，以此贯穿全篇，构思精巧，言浅意深。 C．运用对比手法，上片写“少年不识愁滋味”，下片写“而今识尽愁滋味”，对比鲜明。 D．结尾“欲说还休，却道天凉好个秋”，表现出作者豁达大度的宽广胸怀。二、阅读（45分）4．（11分）阅读下面选文，完成问题。【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民：处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】皇佑二年，吴中大饥，殍殣①枕路，是时范文正领浙西，发粟及募②民存饷，为术甚备。吴人喜竞渡，好为佛事。希文③乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓④吏舍，日役千夫。监司⑤奏劾杭州不恤荒政，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力，文正乃自条叙：“所以宴游及兴造皆欲以发有馀之财以惠贫者。贸易、饮食、工技、服力之人，仰⑥食于公私者，日无虑⑦数万人。荒政之施，莫此为大。”是岁，两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。（选自《梦溪笔谈•范文正荒政》）【注释】①殍殣（piǎojìn）：饿死的人。②募：招募，这里指鼓励。③希文：范仲淹，字希文。④敖仓：粮仓，文中指官家粮谷仓。⑤监司：有监察州县之权的地方长官简称。⑥仰：依赖、依靠。⑦无虑：大约、总共。（1）解释下列句中加点的词语。①春和景明②尝求古仁人之心③日出宴于湖上④大兴土木之役（2）将下列句子翻译成现代汉语。①而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。②是岁，两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。（3）请用“/”符号给画线的句子断句。（断2处）所以宴游及兴造皆欲以发有馀之财以惠贫者（4）范仲淹死后，宋代大宰相韩琦在祭文中称誉他“前不愧于古人，后可师于来者”。请结合两文，说说你觉得范仲淹身上哪些品质足以垂范后世？5．（10分）阅读下面选文，完成问题。最近，ChatGPT火热“出圈”，引发了同学们的热议，小深也积极参与其中。下面是他在网上搜集的资料，请你帮助他完成探究。材料一：ChatGPT是人工智能研究公司OpenAI研发的最新聊天机器人模型，学习能力最强，“智慧”等级最高，能够回答人类提出的各种远超以往难度的复杂问题，致使其爆火全球。ChatGPT在和全球网友互动中，有着各种令人吃惊的成绩。参加了美国高校的入学资格试（SAT），成绩为中等学生水平；用《坎特伯雷故事集》风格改写了90年代热门歌曲《BabyGotBack》；用《老友记》主角口吻创作了剧本对白；构思了简短的侦探小说；简要阐释了经济学理论；给出了消除经济不平等的六点计划……ChatGPT甚至能够按照预设的道德准则，从“人类反馈中强化学习”（RLHF），以此识别恶意信息并拒绝给出有效回答。在某种意义上，ChatGPT越来越像一个“真实的人”。理论上，只要算力足够强大，ChatGPT与人类的互动越多，它就将“成长”越快。虽然大型语言模型无法像人类一样思考，但基于模型算法得出的答案，在传播理论的助推下，越来越具有迷惑性，也越来越真实。这意味着ChatGPT能够形成具备一定逻辑的“思考”结果，而基于这一能力，已经有很多人开始通过ChatGPT取巧逃避本应需要人类大脑思考而进行的工作。（选编自《光明网》2023年1月31日，有删改）材料二：（数据来源：中国电子学会、中商产业研究院整理）材料三：ChatGPT对教育的影响既有形式上的，更有内容上的。形式上，教育需要思考的是如何利用好其便利性的一面，同时规避其有害性的一面，以实现育人效果的最大化；内容上，教育需要思考未来社会的人需要具备什么核心素养，有哪些是机器可以替代的，又有哪些是机器无法取代的，这实际上是对教育职能的再定位、再认知、再深化。从这个意义上说，无论未来ChatGPT如何改进，它带给教育的不是危机而更多的是契机。从人类历史发展看，一部人类文明的发展史，也是一部科技不断更新迭代的进步史，更是一部人类自身不断解放、不断完善的进化史。科技进步不仅促进了人类的认知和能力发展，更增加了人类工作和生活的可选择性、便利性，提升了人们的幸福生活指数。这与教育的使命和价值某种程度上是契合的。ChatGPT全称为ChatGenerativePre﹣trainedTransformer，即可以聊天的生成式预训练转换器，实质是一个人工智能程序。其工作的原理是，先给它提供一个庞大的语料库（通常是直接从互联网上抓来的），让模型通过上千亿个参数对这些文本进行打散、标记、学习，构建起一个复杂的预测模型，然后再依据这个预测模型，推定任何给定句子中下一个词出现的概率。换句话说，它给出的结果是概率性的，而不是确定性的；它回答的方式只会忠实地按照内在的预测模型进行。如果对其进行诱导性提问或者其依赖的语料库被污染，往往会给出错误乃至是偏离道德伦理的回答。这就是为什么它有时候表现得几乎无所不知、无所不能，有时候又是“一本正经地胡说八道”。更为致命的是，在面临价值或伦理选择时，它无法像人一样把握分寸、权衡利弊，进行深度思考和价值判断。而这些正是人类所独有且无法被机器代替或超越的地方，也是教育的价值或契机所在。（选编自《现代教育报》2023年3月3日，有删改）（1）下面对相关材料的理解和分析，不正确的一项是A.人们通过ChatGPT取巧逃避本应需要大脑思考而进行的工作，是基于ChatGPT能够形成具备一定逻辑的“思考”结果的能力。B.2017﹣2023年中国服务机器人市场规模大幅度提升，到2025年预计公共服务机器人的市场占比最大。C.ChatGPT对教育的内容上的影响实际上是对教育职能的再定位、再认知、再深化。D.如果对ChatGPT进行诱导性提问或者其依赖的语料库被污染，ChatGPT会给出错误乃至是偏离道德伦理的回答。（2）请用并列复句概括材料三的观点。（3）材料一的画线句子可以删去吗？请说明理由。（4）有媒体和机构整理了“可能被ChatGPT取代的10大职业”，其中包括“教师”。小圳的理想是成为一名教师，因此面对ChatGPT很是恐慌，请你根据以上材料完成下面对话。小圳：ChatGPT功能太强大了，让我很有危机感。我以后还想成为老师呢，老师都要被取代了，这可怎么办？小深：小圳，你不用担心，ChatGPT虽然功能强大，但不会取代老师的。首先，通过材料三，我们可以知道①②其次，通过材料二，我们可以知道③因此，ChatGPT是无法取代教师在人才培养过程中的重要作用的。况且有了ChatGPT的助力，以后的教育会更加高效的。你这么细心，又非常努力，我相信你一定是可以实现梦想的！6．（16分）阅读选文，完成问题。把春天吃进嘴里王继怀①周末去郊区，仲春的郊外蜂蝶飞舞，鸟语啁啾，放眼望去，到处春意盎然。山林莽原遍吐着嫩条新芽，一阵微风吹来，嫩草的清香沁人心脾。朋友看到田野里的香椿和蕨，兴奋地大声说：“今晚做野菜宴，让我们把春天吃进嘴里！”②春意撩人，触景生情，我不禁想起雪峰山下、善溪江边的故乡。大山里的故乡，春天是非常美丽的。③梨花、桃花、李花、杜鹃花、油菜花、荠菜花……还有很多叫不出名字的野花，五颜六色，娇艳欲滴，竞相绽放，点缀在青山绿海之中。悠闲自在的牛羊低头啃着刚刚露头的鲜嫩小草，澄碧清澈的山泉叮咚叮咚快乐地哼着歌儿从村子向远方流去，布谷鸟在“布谷布谷”地催着乡亲们快快播种。山中时有云雾缭绕，清风拂面，所见皆为自然，所闻皆为芬芳，所听皆为天籁。④大山里的春风像醉了似的，吹破了云天，吹绿了树木。故乡有很多野菜，常见的有20多种，香椿、竹笋、野芹菜、百鸟不落、蕨、马齿苋……我和小伙伴们去大山里采野菜。我们常展开一场热火朝天的比赛，一双双小手将野菜从松软的土地里连根拔起，或争先恐后爬上树，将野菜投入篮子里。我们时而你追我赶，时而打闹嬉戏，大山里回荡着孩子们的欢笑声。待看到满满一篮子野菜，我们开心地笑着，充满着收获的喜悦。⑤野菜风味独特、营养丰富。古人早就赞美野菜是美食，并把野竹笋、龙须菜、大口菇等列入“八珍”之内。苏东坡赞美野芹和春笋：“西崘人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。”杨万里春游时，无心欣赏美丽春景，一心只想寻觅野菜做盘中美味，他写道：“绿暗江明非我事，且寻野蕨作蔬盘。”陆游也有采食野菜的诗句：“晨烹山蔬美，午漱石泉洁。”⑥每次回老家，母亲总要给我做几盘野菜，在众多野菜中，我最喜欢吃竹笋、香椿和嫩刺芽。竹笋是山里人常吃的一道菜，吃法有很多种，竹笋烧腊肉、竹笋炒肉、青椒炒竹笋等，其中春笋炒黄菜尤其美味。刚从山上挖回的鲜嫩春笋，吸足了一冬的水分，出落得白白胖胖，与家乡的黄菜一起炒，清爽可口，是乡亲们招待贵宾的佳肴。还可以把竹笋煮熟后晾晒制作成笋干，乡亲们称之为“玉兰片”。⑦俗话说：“家有香椿树，春天吃菜不用愁。”香椿也是乡亲们常吃的一道野菜。香椿炒鸡蛋，椿香浓郁。⑧嫩刺芽被称为“山野菜之王”，享有“天下第一珍”的美誉。将嫩刺芽清水洗净，用烧沸的开水一泡，捞出沥水，凉拌或者用猪肉、鸡蛋炒着吃。鸡蛋炒嫩刺芽，嫩脆清香、野味醇厚，令人回味。⑨春到人间草木知，又是一年芳草绿。草长莺飞、旭日春阳暖的时节，我想起唐代诗人崔颢《黄鹤楼》中的诗句：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”这抒发了诗人。在这春意盎然的郊外，春光融融，和风习习，春天的气息也勾起我浓浓的乡愁。真想回到大山深处的故乡，仰望蓝天白云，坐听鸟鸣水声，静闻泥土芬芳，把春天吃进嘴里……（选自《中国文化报》，有删改）（1）本文以“野菜”为线索贯穿全文，请你在横线处填上恰当的动词。春游，我和朋友野菜→童年，我和伙伴野菜→回老家，我野菜（2）请你将第⑨段空白处补充完整，使上下文连贯。（3）某刊物转载本文时，将文章标题改为“把春天采回家”，与原题相比，你认为哪个更好？请说明理由。（4）请根据括号中的提示，赏析下列句子。①山中时有云雾缭绕，清风拂面，所见皆为自然，所闻皆为芬芳，所听皆为天籁。（关注句式）②在这春意盎然的郊外，春光融融，和风习习，春天的气息也勾起我浓浓的乡愁。（关注叠词）（5）有人认为，乡愁往往表现为个人对于往昔生活的诗意怀念。请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。7．（8分）名著阅读，完成问题。读书有很多方法，朱光潜的《谈读书》中就强调了读书笔记的重要性，要通过做笔记汲取书中营养。小深同学读了《艾青诗选》和《水浒传》后，尝试用主题理解与难点解析两种方式来做读书笔记，请你补充完整相关内容。（1）今天读了诗歌《树》。初读诗歌，我觉得这是一首写景诗，描写根须缠在一起，树干彼此独立的两棵树。再读诗歌，我读懂了诗人运用了对比的手法，从表面看，树与树之间没有联系，但在“泥土的覆盖下”，其实是根须纠缠在一起的，这就给了我启示：①。第三遍读诗歌，我先了解诗歌的背景：1939艾青到湖南任教，感受到长期奴化的人们都为自己活，彼此没有联系，而诗人知道还有些人在白色恐怖下是有力量的。所以，我觉得这首诗歌的深刻主题应该是②。附：树一棵树，一棵树彼此孤离地兀立着风与空气告诉着它们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根伸长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起（2）语文老师告诉我们：“《水浒传》中的谶言（预言）是值得关注的难点，它既推动了故事情节的发展，也为小说增添了神秘色彩。阅读时需找到破解谶言的密码——它们都与主要人物的前途命运相关，可抓住其中的关键字词并分析与之相关的人物、地点或情节。”这个方法太好用了！读到第四十二回宋江躲入还道村神庙时得到九天玄女的四句天言：“遇宿重重喜，逢高不是凶。北幽南至睦，两处见奇功。”哈哈！它的密码关键不就是“宿、高、幽、睦”吗！让我挑选两个来解说其含义吧。①②三、作文（45分）8．（45分）作文。青春须奋斗，追梦正当时。近日，“中央广播电视总台2023主持人大赛”中选手们的精彩演绎，让观众们真切地感受到了“远方”的巨大魅力和磅礴力量。为梦想而战，为热爱而沸腾！青春的08后们，你们是否也有期待的远方？请以“我想去远方”为题，写一篇作文。要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实姓名和校名。9．写作。在三句话中选一句作为开头，题目自拟，写一篇作文。三句话分别是“你来啦！”“你来了！”“你来了？”。要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实姓名和校名。

2023-2024学年广东省深圳市龙岗区九年级（上）期中语文试卷·答案一、积累与运用（27分）1．（15分）本学期，学校开展了“走进小说天地”综合性学习探究活动，请根据要求完成问题。在异彩纷呈的小说人物画廊里，有许多我们耳熟能详的人物：③_____、恪守礼教的闰土；辛苦①zì（）睢、尖酸刻薄的杨二嫂；生活拮据、谋求改变的菲利普夫妇；④_____、英雄末路的杨志；“②心无旁骛（）”、醉心功名的仕林小丑范进；神机妙算、⑤_____的经世奇才诸葛亮……凭借着超凡的想象力、细致的观察、深刻的体验，小说家塑造了一个个鲜活的人物形象。（1）阅读上文，将①②处对应的汉字或拼音填写在相应位置。①zì恣睢②心无旁骛wù（2）结合语境，将正确的选项写到相应的横线上。A.运筹帷幄B.悲苦麻木C.壮志难酬③B④C⑤A（3）划线句表述有误，请你修改后将正确的句子写下来。（4）下列表述有误的一项是CA.小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕和尾声。B.“向前看”“向无此例”“心里向着他”，这三个短语中加点的“向”字的词性依次属于介词、副词、动词。C.“不在沉默爆发，就在沉默中灭亡。”这是并列复句。D.朗诵时要注意表情、站姿、动作等，如朗诵《沁园春•雪》时，应保持端庄稳健、积极向上的姿态。（5）如果你是本次活动的负责人，请仿照下面的活动形式再设计一项活动。①竞猜歌词，走进小说世界②评说人物，神游人物画廊③跨越时空，驰骋文学想象（6）在探讨初中生应该读什么样的小说时，同学们说法不一。有人认为应该多读流行小说，因为它读起来轻松省力吸收快；也有人认为应该多读经典小说，因为它是古今中外文化的精华。对此，你更赞同哪一种看法？请说明理由。【分析】（1）本题考查汉字的字音、字形。“zì睢”的“zì”应写作“恣”；“心无旁骛”的“骛”应读作“wù”。（2）本题考查正确运用词语。解答此题，要理解词语含义，结合语境进行分析。“运筹帷幄”指在帷幕之中指挥、谋划。后泛指策划机要。“悲苦麻木”指悲伤痛苦，对事物反应迟钝，漠不关心。“壮志难酬”是“伟大的志愿难以实现”的意思。根据意思和人物，可知③处应该是“悲苦麻木”；④处应该是“壮志难酬”；⑤处应该是“运筹帷幄”。（3）本题考查病句修改。该句语序不当，把“超凡的想象力”放在“深刻的体验”后。（4）本题考查文学常识、词性、复句类型。ABD.正确；C.有误，该句是选择关系复句。故选：C。（5）本题考查活动设计。仿照示例，围绕“走进小说天地”的活动主题来设计，言简意赅，表达清晰，结合小说特点，句式对称即可。（6）本题考查观点看法。解答此题要在对材料内容充分理解和把握的基础上进行，要先表明自己的观点，然后有理有据的表述清楚自己的观点即可。【解答】答案：（1）恣wù（2）③B④C⑤A（3）凭借着细致的观察、深刻的体验、超凡的想象力，小说家塑造了一个个鲜活的人物形象。（4）C（5）示例：跨越时空，驰骋文学想象（6）示例：①我认为应该多读经典小说。经典就是一个民族、一个时代最具有意义最有价值的著作。我们阅读名著不但能丰富自己的情感趣味、提高自己的感知能力，还能丰沛我们的精神财富。②我认为应该多读流行小说。此类作品具有鲜明的时代特色，反映当代人的思想情感，能激发学生的阅读兴趣，具有实用价值，读起来既轻松又快速，而且有些流行作品还可以为写作提供素材。2．（10分）请在下面横线上填写相应的句子。（1）但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）（2）溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城东楼》）（3）寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！（刘长卿《长沙过贾谊宅》）（4）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）（5）正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。（秦观《行香子》）（6）戍鼓断人行，边秋一雁声。（杜甫《月夜忆舍弟》）（7）自信、自立、自强是中华民族的传统美德。李白仕途受挫时，仍高歌“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”（《行路难》其一）；刘禹锡虽长期遭贬，但依旧吟唱出“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；韩愈在左迁途中，不忘用“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）坦诚心志，不辞衰老，不惜残年，忠君之心弥坚。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）千里共婵娟（2）溪云初起日沉阁（重点字：阁）（3）怜君何事到天涯（4）醉翁之意不在酒（5）燕儿舞（6）戍鼓断人行（重点字：戍）（7）直挂云帆济沧海沉舟侧畔千帆过欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年（重点字：弊）3．（2分）下列对本首词的理解和分析有误的一项是（）丑奴儿•书博山道中壁辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。A．首句“少年不识愁滋味”，是上片的核心，描绘了作者年少时的不谙世事，纯真无知。 B．全词突出渲染了一个“愁”字，以此贯穿全篇，构思精巧，言浅意深。 C．运用对比手法，上片写“少年不识愁滋味”，下片写“而今识尽愁滋味”，对比鲜明。 D．结尾“欲说还休，却道天凉好个秋”，表现出作者豁达大度的宽广胸怀。【分析】词的上片，着重回忆少年时代自己不知愁苦。词的下片，着重写自己现在知愁。全词构思新巧，平易浅近。浓愁淡写，重语轻说。寓激情于婉约之中。含蓄蕴藉，语浅意深。别具一种耐人寻味的情韵。【解答】本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。ABC．正确；D．“却道天凉好个秋”，表现出词人之“愁”的深沉厚重。故选：D。二、阅读（45分）4．（11分）阅读下面选文，完成问题。【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民：处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】皇佑二年，吴中大饥，殍殣①枕路，是时范文正领浙西，发粟及募②民存饷，为术甚备。吴人喜竞渡，好为佛事。希文③乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓④吏舍，日役千夫。监司⑤奏劾杭州不恤荒政，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力，文正乃自条叙：“所以宴游及兴造皆欲以发有馀之财以惠贫者。贸易、饮食、工技、服力之人，仰⑥食于公私者，日无虑⑦数万人。荒政之施，莫此为大。”是岁，两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。（选自《梦溪笔谈•范文正荒政》）【注释】①殍殣（piǎojìn）：饿死的人。②募：招募，这里指鼓励。③希文：范仲淹，字希文。④敖仓：粮仓，文中指官家粮谷仓。⑤监司：有监察州县之权的地方长官简称。⑥仰：依赖、依靠。⑦无虑：大约、总共。（1）解释下列句中加点的词语。①春和景明日光②尝求古仁人之心探求③日出宴于湖上每天④大兴土木之役兴建（2）将下列句子翻译成现代汉语。①而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。②是岁，两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。（3）请用“/”符号给画线的句子断句。（断2处）所以宴游及兴造皆欲以发有馀之财以惠贫者（4）范仲淹死后，宋代大宰相韩琦在祭文中称誉他“前不愧于古人，后可师于来者”。请结合两文，说说你觉得范仲淹身上哪些品质足以垂范后世？【分析】参考译文：【甲】到了春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。既然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？【乙】皇佑二年，吴中发生大饥荒，饿死者的尸体遍布于道路。这时范仲淹主管浙西，调发国家仓库粮食，募集民间所存的钱物来赈济灾民，救荒之术很是完备。吴中百姓喜欢比赛舟船，爱作佛事，范仲淹就鼓励民间多举办赛事，太守每日出游宴饮于西湖上。自春天到夏天，城中居民大规模出游，尽情玩赏。又召集各寺院主持僧人，告谕他们说：“灾荒年间民工工价最低廉，可以趁此时机大力兴建土木工程。”于是各个寺院的修建I程都非常兴盛。官府也翻修仓库和官吏住舍，每天雇役一千多人。监察机关弹劾杭州长官不体恤荒政，嬉戏游乐而无节制，以及官府、私家大兴土木建设，伤耗民间财力。范仲淹于是自己草拟奏章申述：“之所以饮宴和兴造房舍，是想要调发有余的钱财，来救济贫民。那些从事贸易、饮食行业的工匠、民夫，仰仗官府、私家养活的，每天大概有几万人。救济灾荒的措施，没有比这一做法更好的了。”这一年，两浙路灾区唯有杭州平安无事，百姓没有流亡的，这都是范文正公的恩惠。饥荒年份打开司农寺粮仓的粮食赈济灾民，募集民间财力为地方兴利，近年来已定为法令。这种措施，既赈救了饥荒，又趁荒年替民间兴利，这些是先生的功绩。【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。①句意为：春风和煦、阳光明媚。景，日光。②句意为：曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。求，探求。③句意为：太守每日出游宴饮于西湖上。日，每天。④句意为：大力兴建土木工程。兴，兴建。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：或，有时；空，消散。句意为：有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色。②中重点词语有：是，这；皆，都。句意为：这一年，两浙路灾区唯有杭州平安无事，百姓没有流亡的，这都是范文正公的恩惠。（3）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：之所以饮宴和兴造房舍，是想要调发有余的钱财，来救济贫民。据此断句为：所以宴游及兴造/皆欲以发有馀之财/以惠贫者。（4）本题考查人物评价。细读甲文可知，本文主要表现了范仲淹先下之忧而忧，后天下之乐而乐的政治抱负和不以个人得失为意的豁达胸襟。乙文中，范仲淹突破常规，救灾成效显著。他发动当地百姓游乐，太守在日出时就到湖上宴饮，带动百姓纷纷出游，种种举措极大地缓解了杭州的灾情，表现了他勤政爱民的为官之道，这些品质都足以垂范后世。答案：（1）①日光；②探求；③每天；④兴建。（2）①有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色。②这一年，两浙路灾区唯有杭州平安无事，百姓没有流亡的，这都是范文正公的恩惠。（3）所以宴游及兴造/皆欲以发有馀之财/以惠贫者。（4）范仲淹“先忧后乐”的政治抱负，“不以物喜，不以己悲”豁达的胸襟；他打破常规，救济灾民，表现了勤政爱民的为官之道，这些品质都足以垂范后世。5．（10分）阅读下面选文，完成问题。最近，ChatGPT火热“出圈”，引发了同学们的热议，小深也积极参与其中。下面是他在网上搜集的资料，请你帮助他完成探究。材料一：ChatGPT是人工智能研究公司OpenAI研发的最新聊天机器人模型，学习能力最强，“智慧”等级最高，能够回答人类提出的各种远超以往难度的复杂问题，致使其爆火全球。ChatGPT在和全球网友互动中，有着各种令人吃惊的成绩。参加了美国高校的入学资格试（SAT），成绩为中等学生水平；用《坎特伯雷故事集》风格改写了90年代热门歌曲《BabyGotBack》；用《老友记》主角口吻创作了剧本对白；构思了简短的侦探小说；简要阐释了经济学理论；给出了消除经济不平等的六点计划……ChatGPT甚至能够按照预设的道德准则，从“人类反馈中强化学习”（RLHF），以此识别恶意信息并拒绝给出有效回答。在某种意义上，ChatGPT越来越像一个“真实的人”。理论上，只要算力足够强大，ChatGPT与人类的互动越多，它就将“成长”越快。虽然大型语言模型无法像人类一样思考，但基于模型算法得出的答案，在传播理论的助推下，越来越具有迷惑性，也越来越真实。这意味着ChatGPT能够形成具备一定逻辑的“思考”结果，而基于这一能力，已经有很多人开始通过ChatGPT取巧逃避本应需要人类大脑思考而进行的工作。（选编自《光明网》2023年1月31日，有删改）材料二：（数据来源：中国电子学会、中商产业研究院整理）材料三：ChatGPT对教育的影响既有形式上的，更有内容上的。形式上，教育需要思考的是如何利用好其便利性的一面，同时规避其有害性的一面，以实现育人效果的最大化；内容上，教育需要思考未来社会的人需要具备什么核心素养，有哪些是机器可以替代的，又有哪些是机器无法取代的，这实际上是对教育职能的再定位、再认知、再深化。从这个意义上说，无论未来ChatGPT如何改进，它带给教育的不是危机而更多的是契机。从人类历史发展看，一部人类文明的发展史，也是一部科技不断更新迭代的进步史，更是一部人类自身不断解放、不断完善的进化史。科技进步不仅促进了人类的认知和能力发展，更增加了人类工作和生活的可选择性、便利性，提升了人们的幸福生活指数。这与教育的使命和价值某种程度上是契合的。ChatGPT全称为ChatGenerativePre﹣trainedTransformer，即可以聊天的生成式预训练转换器，实质是一个人工智能程序。其工作的原理是，先给它提供一个庞大的语料库（通常是直接从互联网上抓来的），让模型通过上千亿个参数对这些文本进行打散、标记、学习，构建起一个复杂的预测模型，然后再依据这个预测模型，推定任何给定句子中下一个词出现的概率。换句话说，它给出的结果是概率性的，而不是确定性的；它回答的方式只会忠实地按照内在的预测模型进行。如果对其进行诱导性提问或者其依赖的语料库被污染，往往会给出错误乃至是偏离道德伦理的回答。这就是为什么它有时候表现得几乎无所不知、无所不能，有时候又是“一本正经地胡说八道”。更为致命的是，在面临价值或伦理选择时，它无法像人一样把握分寸、权衡利弊，进行深度思考和价值判断。而这些正是人类所独有且无法被机器代替或超越的地方，也是教育的价值或契机所在。（选编自《现代教育报》2023年3月3日，有删改）（1）下面对相关材料的理解和分析，不正确的一项是DA.人们通过ChatGPT取巧逃避本应需要大脑思考而进行的工作，是基于ChatGPT能够形成具备一定逻辑的“思考”结果的能力。B.2017﹣2023年中国服务机器人市场规模大幅度提升，到2025年预计公共服务机器人的市场占比最大。C.ChatGPT对教育的内容上的影响实际上是对教育职能的再定位、再认知、再深化。D.如果对ChatGPT进行诱导性提问或者其依赖的语料库被污染，ChatGPT会给出错误乃至是偏离道德伦理的回答。（2）请用并列复句概括材料三的观点。（3）材料一的画线句子可以删去吗？请说明理由。（4）有媒体和机构整理了“可能被ChatGPT取代的10大职业”，其中包括“教师”。小圳的理想是成为一名教师，因此面对ChatGPT很是恐慌，请你根据以上材料完成下面对话。小圳：ChatGPT功能太强大了，让我很有危机感。我以后还想成为老师呢，老师都要被取代了，这可怎么办？小深：小圳，你不用担心，ChatGPT虽然功能强大，但不会取代老师的。首先，通过材料三，我们可以知道①科技进步更增加了人类工作和生活的可选择性、便利性；②教师在人才培养中有着不可替代的作用；其次，通过材料二，我们可以知道③公共服务机器人和家庭机器人是主要的服务机器人市场。因此，ChatGPT是无法取代教师在人才培养过程中的重要作用的。况且有了ChatGPT的助力，以后的教育会更加高效的。你这么细心，又非常努力，我相信你一定是可以实现梦想的！【分析】材料一说明ChatGPT学习能力最强，“智慧”等级最高，能够回答人类提出的各种远超以往难度的复杂问题；材料二说明2017﹣2023年中国服务机器人市场规模预测趋势图和2025年中国服务机器人市场结构预测；材料三说明ChatGPT对教育的影响既有形式上的，更有内容上的。第一题考查对相关材料的理解和分析；第二题考查概括的观点；第三题考查对句子的分析；第四题考查对材料的理解运用。【解答】（1）ABC.正确；D.有误，结合“如果对其进行诱导性提问或者其依赖的语料库被污染，往往会给出错误乃至是偏离道德伦理的回答”可知，“ChatGPT会给出错误乃至是偏离道德伦理的回答”与原文不符，缺少“往往”一词。故选：D。（2）结合“ChatGPT对教育的影响既有形式上的……这实际上是对教育职能的再定位、再认知、再深化”“从这个意义上说，无论未来ChatGPT如何改进，它带给教育的不是危机而更多的是契机”“更为致命的是，在面临价值或伦理选择时……也是教育的价值或契机所在”等内容可概括材料三的观点：ChatGPT对教育的影响是形式上和内容上的，同时它带给教育的不是危机而更多的是契机，人类所独有且无法被机器代替或超越的地方，也是教育的价值或契机所在。（3）结合“参加了美国高校的入学资格考试……给出了消除经济不平等的六点计划”可知，通过列举具体事例，论述ChatGPT甚至能够按照预设的道德准则，从“人类反馈中强化学习”（RLHF），以此识别恶意信息并拒绝给出有效回答，所以不能删去。（4）结合“科技进步不仅促进了人类的认知和能力发展，更增加了人类工作和生活的可选择性、便利性，提升了人们的幸福生活指数。这与教育的使命和价值某种程度上是契合的”可知，科技进步更增加了人类工作和生活的可选择性、便利性；结合“更为致命的是，在面临价值或伦理选择时，它无法像人一样把握分寸、权衡利弊，进行深度思考和价值判断。而这些正是人类所独有且无法被机器代替或超越的地方，也是教育的价值或契机所在”可知，教师在人才培养中有着不可替代的作用；结合“2025年中国服务机器人市场结构预测”可知，公共服务机器人和家庭机器人是主要的服务机器人市场。答案：（1）D（2）ChatGPT对教育的影响是形式上和内容上的，同时它带给教育的不是危机而更多的是契机，人类所独有且无法被机器代替或超越的地方，也是教育的价值或契机所在。（3）不能删去。通过列举具体事例，论述ChatGPT甚至能够按照预设的道德准则，从“人类反馈中强化学习”（RLHF），以此识别恶意信息并拒绝给出有效回答。（4）①科技进步更增加了人类工作和生活的可选择性、便利性；②教师在人才培养中有着不可替代的作用；③公共服务机器人和家庭机器人是主要的服务机器人市场。6．（16分）阅读选文，完成问题。把春天吃进嘴里王继怀①周末去郊区，仲春的郊外蜂蝶飞舞，鸟语啁啾，放眼望去，到处春意盎然。山林莽原遍吐着嫩条新芽，一阵微风吹来，嫩草的清香沁人心脾。朋友看到田野里的香椿和蕨，兴奋地大声说：“今晚做野菜宴，让我们把春天吃进嘴里！”②春意撩人，触景生情，我不禁想起雪峰山下、善溪江边的故乡。大山里的故乡，春天是非常美丽的。③梨花、桃花、李花、杜鹃花、油菜花、荠菜花……还有很多叫不出名字的野花，五颜六色，娇艳欲滴，竞相绽放，点缀在青山绿海之中。悠闲自在的牛羊低头啃着刚刚露头的鲜嫩小草，澄碧清澈的山泉叮咚叮咚快乐地哼着歌儿从村子向远方流去，布谷鸟在“布谷布谷”地催着乡亲们快快播种。山中时有云雾缭绕，清风拂面，所见皆为自然，所闻皆为芬芳，所听皆为天籁。④大山里的春风像醉了似的，吹破了云天，吹绿了树木。故乡有很多野菜，常见的有20多种，香椿、竹笋、野芹菜、百鸟不落、蕨、马齿苋……我和小伙伴们去大山里采野菜。我们常展开一场热火朝天的比赛，一双双小手将野菜从松软的土地里连根拔起，或争先恐后爬上树，将野菜投入篮子里。我们时而你追我赶，时而打闹嬉戏，大山里回荡着孩子们的欢笑声。待看到满满一篮子野菜，我们开心地笑着，充满着收获的喜悦。⑤野菜风味独特、营养丰富。古人早就赞美野菜是美食，并把野竹笋、龙须菜、大口菇等列入“八珍”之内。苏东坡赞美野芹和春笋：“西崘人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。”杨万里春游时，无心欣赏美丽春景，一心只想寻觅野菜做盘中美味，他写道：“绿暗江明非我事，且寻野蕨作蔬盘。”陆游也有采食野菜的诗句：“晨烹山蔬美，午漱石泉洁。”⑥每次回老家，母亲总要给我做几盘野菜，在众多野菜中，我最喜欢吃竹笋、香椿和嫩刺芽。竹笋是山里人常吃的一道菜，吃法有很多种，竹笋烧腊肉、竹笋炒肉、青椒炒竹笋等，其中春笋炒黄菜尤其美味。刚从山上挖回的鲜嫩春笋，吸足了一冬的水分，出落得白白胖胖，与家乡的黄菜一起炒，清爽可口，是乡亲们招待贵宾的佳肴。还可以把竹笋煮熟后晾晒制作成笋干，乡亲们称之为“玉兰片”。⑦俗话说：“家有香椿树，春天吃菜不用愁。”香椿也是乡亲们常吃的一道野菜。香椿炒鸡蛋，椿香浓郁。⑧嫩刺芽被称为“山野菜之王”，享有“天下第一珍”的美誉。将嫩刺芽清水洗净，用烧沸的开水一泡，捞出沥水，凉拌或者用猪肉、鸡蛋炒着吃。鸡蛋炒嫩刺芽，嫩脆清香、野味醇厚，令人回味。⑨春到人间草木知，又是一年芳草绿。草长莺飞、旭日春阳暖的时节，我想起唐代诗人崔颢《黄鹤楼》中的诗句：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”这抒发了诗人。在这春意盎然的郊外，春光融融，和风习习，春天的气息也勾起我浓浓的乡愁。真想回到大山深处的故乡，仰望蓝天白云，坐听鸟鸣水声，静闻泥土芬芳，把春天吃进嘴里……（选自《中国文化报》，有删改）（1）本文以“野菜”为线索贯穿全文，请你在横线处填上恰当的动词。春游，我和朋友看到（发现）野菜→童年，我和伙伴采摘（采）野菜→回老家，我品尝（吃）野菜（2）请你将第⑨段空白处补充完整，使上下文连贯。（3）某刊物转载本文时，将文章标题改为“把春天采回家”，与原题相比，你认为哪个更好？请说明理由。（4）请根据括号中的提示，赏析下列句子。①山中时有云雾缭绕，清风拂面，所见皆为自然，所闻皆为芬芳，所听皆为天籁。（关注句式）②在这春意盎然的郊外，春光融融，和风习习，春天的气息也勾起我浓浓的乡愁。（关注叠词）（5）有人认为，乡愁往往表现为个人对于往昔生活的诗意怀念。请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。【分析】本文主要通过作者和朋友在郊区踏春时看到田野中的野菜，令作者回忆起种种往事的场景，表达出作者对往事的美好回忆和对故乡的深切怀念。【解答】（1）本题主要考查对文本内容的理解与概括，需要根据题目中的相关提示划分文章段落，用恰当的动词加以概括。由“春游”可知第一处对应原文第①段中的内容，根据其中“放眼望去”和“朋友看到田野里的香椿和蕨”可知，此处应该填写的动词与“看”有关，可填写“看到”或“发现”；由“童年”“我和伙伴”可知第二处对应原文第④段，根据其中“我和小伙伴们去大山里采野菜”可知此处应该填写“采”或“采摘”；由“回老家”可知第三处对应原文第⑥段，根据“每次回老家，母亲总要给我做几盘野菜，在众多野菜中，我最喜欢吃竹笋、香椿和嫩刺芽”可知此处应该填写“吃”或“品尝”。（2）本题主要考查对文本情感主旨的分析，需要根据文本中表达作者情感的语句，结合上文的诗句进行分析。崔颢《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”一句表达的是诗人登楼后对故乡的思念，而作者也在文中通过“春天的气息也勾起我浓浓的乡愁”直接表现自己的乡愁，因此可以据此对空白处的内容进行补充，如“登上黄鹤楼，远眺故乡引发的思乡之情”或“漂泊异乡的伤感与思乡的情怀”。（3）本题主要考查对文章标题的赏析，需要结合文本内容和主旨情感进行分析，“把春天吃进嘴里”，引用文中朋友所说的话，将野菜看作是春天的象征，化虚为实，不仅概括了文章的主要内容，同时活泼生动，吸引眼球，想要让人阅读文章一探究竟；而“把春天采回家”，通过“采”这个动词重点突出“回家”二字，点明作者对故乡的思念，以及对春天的眷恋，和“春风又绿江南岸，明月何时照我还”有异曲同工之妙，更富有诗意。因此两个题目皆有可取之处，都可称之为“更好”，只要言之有理即可。（4）本题主要考查对文中优美语句的赏析，需要结合题目所提供的角度进行具体分析。①句要求从句式的角度进行赏析，可以看出“所见皆为自然，所闻皆为芬芳，所听皆为天籁”采用了排比句式，结构整齐划一，通过一连串作者的多感官描写，体现作者沉醉其中，对于故乡春天的喜爱和赞美；②句要求从用词的角度进行赏析，可以通过“春光融融，和风习习”和“浓浓的乡愁”看出叠词的使用，让语言更为朗朗上口，产生一种韵律美，不仅写出了家乡春天之美，还写出只有这样美丽的春天才能让作者产生难以排遣的思乡之愁。（5）本题主要考查对语句深刻含意的理解，需要结合文本内容对语句中的重点词语加以理解分析。该句的重点词语是“往昔生活”和“诗意怀念”。其中往昔生活在文中的体现为“我和小伙伴们去大山里采野菜”和“每次回老家，母亲总要给我做几盘野菜，在众多野菜中，我最喜欢吃竹笋、香椿和嫩刺芽”，这些美好的回忆不仅是作者在故乡有着丰富美好的生活经历，更在于作者长大成人，离开故乡后无法再次经历，因此作者需要通过不断地回忆来让自己重温当年的美好，让这一切充满诗情画意，只有这样才能略微化解作者心目中的那份乡愁。答案：（1）看到（发现）；采摘（采）；品尝（吃）（2）示例一：登上黄鹤楼，远眺故乡引发的思乡之情。示例二：漂泊异乡的伤感与思乡的情怀。（3）示例一：我认为“把春天吃进嘴里”好。把抽象的季节具体化为食物（或化虚为实）；概括文章“我”在春天吃野菜的主要内容；用词活泼生动，吸引读者的阅读兴趣。示例二：我认为“把春天采回家”好。“采回家”化虚为实；点明文章思乡主旨，表达我对家乡、春天的喜爱和眷恋；“采”字更具诗意，增强文章韵味。（4）①句式结构整齐（或运用了排比的修辞手法），连用三组“所…皆为…”描写作者的见闻感受，表达作者对故乡春天美景的沉醉和赞美。②运用了“融融”“习习”“浓浓”这几个叠词，增强了语言的音律美，写出了家乡的春意盎然，表达了作者由欣赏风景之美所引发的思乡之情。（5）“往昔生活的诗意”在文中体现为：作者采摘和品尝野菜都是美好的回忆；文中描写小时候采摘野菜的经历富有趣味性；作者远离故乡，故乡的一切都变得格外美好，因此作者在表达乡愁时语言富有诗意。7．（8分）名著阅读，完成问题。读书有很多方法，朱光潜的《谈读书》中就强调了读书笔记的重要性，要通过做笔记汲取书中营养。小深同学读了《艾青诗选》和《水浒传》后，尝试用主题理解与难点解析两种方式来做读书笔记，请你补充完整相关内容。（1）今天读了诗歌《树》。初读诗歌，我觉得这是一首写景诗，描写根须缠在一起，树干彼此独立的两棵树。再读诗歌，我读懂了诗人运用了对比的手法，从表面看，树与树之间没有联系，但在“泥土的覆盖下”，其实是根须纠缠在一起的，这就给了我启示：①团结很重要；认识事物有时不能只看表面，还要看根本。第三遍读诗歌，我先了解诗歌的背景：1939艾青到湖南任教，感受到长期奴化的人们都为自己活，彼此没有联系，而诗人知道还有些人在白色恐怖下是有力量的。所以，我觉得这首诗歌的深刻主题应该是②表现（赞美）了革命者在敌人的视线下紧密团结和英勇顽强。附：树一棵树，一棵树彼此孤离地兀立着风与空气告诉着它们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根伸长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起（2）语文老师告诉我们：“《水浒传》中的谶言（预言）是值得关注的难点，它既推动了故事情节的发展，也为小说增添了神秘色彩。阅读时需找到破解谶言的密码——它们都与主要人物的前途命运相关，可抓住其中的关键字词并分析与之相关的人物、地点或情节。”这个方法太好用了！读到第四十二回宋江躲入还道村神庙时得到九天玄女的四句天言：“遇宿重重喜，逢高不是凶。北幽南至睦，两处见奇功。”哈哈！它的密码关键不就是“宿、高、幽、睦”吗！让我挑选两个来解说其含义吧。①“幽”指北方的辽国（幽州时为辽国所占）。②“睦”指南方的方腊义军（睦州为其根据地）。【分析】《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自二十世纪三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。《水浒传》通过生动的艺术描写，反映了我国历史上农民起义发生、发展直至失败的整个过程。它深刻地揭露了封建统治的罪恶，挖掘了起义的社会根源，成功地塑造了许多起义英雄的光辉形象，并通过他们不同的反抗道路，展现了起义如何由零散的复仇、星火发展到燎原大火的斗争过程。【解答】（1）本题考查诗歌主旨的理解。要结合上下文语境具体分析。根据“虽然从表面看，树与树之间没有联系，但'在泥土的覆盖下'，根须是纠缠在一起的”，应是认识事物有时不能只看表面，还要看根本。根据“当时抗日战争正处于艰苦的相持阶段，尽管过去有外国人侮辱中华民族是'一盘散沙'，但作者意识到民族的觉醒已经到来”。诗歌的主题应是赞美中华民族紧密团结、英勇顽强的精神。（2）本题考查解说含义。①“宿”是指殿前太尉宿元景。一次是在第五十九回，宿太尉奉旨到西岳降香，梁山好汉将其截获、软禁，冒其名赚开华州城，救出被拿入大牢的史进和鲁智深。另一次是在第八十一回，宋江等通过宿太尉的关系，最终实现了梁山泊全伙受招安的政治目标。当然梁山泊招安后，多遭奸臣陷害、排挤，每次宿元景都站在梁山这边说话。②“高”是指殿帅府太尉高俅。高俅是个奸臣，专与梁山泊作对，并亲率大军征讨梁山（第七十八至八十回），但这对于梁山来说，并非坏事，高俅兵败被俘，竟成为梁山义军受招安的重要契机。③“幽”指北方的辽国（幽州时为辽国所占），“睦”指南方的方腊义军（睦州为其根据地）。这两句是预言宋江等受招安后，北征辽国、南擒方腊，两处建功立业。答案：（1）①团结很重要；认识事物有时不能只看表面，还要看根本②表现（赞美）了革命者在敌人的视线下紧密团结和英勇顽强（2）①“幽”指北方的辽国（幽州时为辽国所占）。②“睦”指南方的方腊义军（睦州为其根据地）。三、作文（45分）8．（45分）作文。青春须奋斗，追梦正当时。近日，“中央广播电视总台2023主持人大赛”中选手们的精彩演绎，让观众们真切地感受到了“远方”的巨大魅力和磅礴力量。为梦想而战，为热爱而沸腾！青春的08后们，你们是否也有期待的远方？请以“我想去远方”为题，写一篇作文。要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实姓名和校名。【分析】本题考查命题作文写作。一、审题：题目“我想去远方”明确地告诉我们，主题是关于对未知的远方世界的探索和向往。在这里，“远方”并不仅仅是指物理上