2023-2024学年广东省深圳大学附中七年级（上）期中语文试卷VIP

第1页（共1页）2023-2024学年广东省深圳大学附中七年级（上）期中语文试卷一、基础（26分）1．（14分）七年级某班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，活动中有些问题，请你来参与解决。朋友是一道靓丽的风景，是掌控绚丽航程的舵手，是欢快奔流不息的江河，是波光①粼粼_____的大海，是驰骋辽阔的草原，是净逸静②mì的星空，是快乐飞翔的小鸟，是清新润肺的空气，是滋润生命的甘露，是荡漾生命的绿洲，是风雨兼程的坐标。《礼记•学记》中说：“独学而无友，则孤陋寡闻。”交个好朋友，不仅可以共同成长，还可以相互帮助。那我们该怎样与朋友相处，才能让友谊【甲】_____呢？让我们带着真诚与爱心，以“交友之道”为主题，一起来参加我们今天的实践活动吧！（1）以上是活动的导语，为了方便朗读，请把①②拼音或汉字写出来。①粼粼②静mì（2）请结合语境，从下面成语中选择正确的选项填入【甲】处A．各得其所B．万古长青C．喜出望外D．油然而生（3）在学习这段导语的时候，同学们有几个观点，请你把正确的选出来A．这段导语语言优美，让人联想到现代著名散文家朱自清的《春》，《春》主题明朗，语言生动，人们往往把它解读为一篇“春的赞歌”。B．开头的“朋友是一道靓丽的风景”这句话把“朋友”当作“风景”来写，是比拟的一种。C．导语中的“飞翔”“甘露”“坐标”，这三个词的词性各不相同。D．导语最后一句在朗诵时要声音低沉，语气柔和，语调平缓。（4）①老师发现导语中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的正确句子。②请参考导语第一段，根据“朋友是，是”句式仿写句子。（5）活动中设置了“我与文学家交朋友”的环节，请你从下面三个人物中选择一个（写人名），并结合他的作品简要阐明与他交朋友的理由。（A）朱自清（B）史铁生（C）鲁迅我选：理由：2．（10分）请在下面横线上填写相应的句子。（1）我寄愁心与明月，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2），受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）（3）夜发清溪向三峡，。（李白《峨眉山月歌》）（4），崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）（5），无人送酒来。（岑参《行军九日思长安故园》）（6）水何澹澹，。（曹操《观沧海》）（7）学习有方：要做到学思结合，如孔子所言：“，”；此外，每个人身上都有优缺点，我们还要不断地向周围的人学习，正所谓：“，”。（《论语》）3．（2分）下列对《天净沙•秋思》一曲的理解不正确的一项是（）天净沙•秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。A．《天净沙•秋思》表现了一个羁旅漂泊的游子浓烈的思乡之情，被称为“秋思之祖”。 B．“小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡的幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。 C．“断肠人在天涯”一句直接抒发了诗人的感受，在前几句“景”的渲染下，诗人的思乡之情得到了充分的表现。 D．这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。二、阅读（46分）4．（10分）阅读下面选文，完成小题。甲陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自《世说新语》）乙陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？元方曰：“老父在太丘，强者绥②之以德，弱者抚之以仁，恣③其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法御父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静④，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”（选自《世说新语》）【注释】①候：拜访，问候；②绥：安，安抚；③恣（zì）放纵，无拘束，这里指顺从；④周旋动静：这里指思想和行动。（1）解释下列加点的词语。①相委而去②下车引之③元方入门不顾④远近称之（2）请将下列句子翻译成现代汉语。①日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。②强者绥之以德，弱者抚之以仁。（3）下列表述不正确的一项是A．乙文中的“不知卿家君法孤”的“法”意思是法令，制度。B．甲文中的“下车引之”和乙文中的“远近称之”中的“之”意思相同。C．甲文中的友人不守信用，不讲礼貌，但他知错能改，也有可取之处。D．甲、乙两文中的故事虽然短小，但人物刻画生动，语言描写寥寥数句，形象特点跃然纸上。（4）请你结合原文内容谈一谈甲、乙两文共同体现了元方怎样的性格。这对你在现实生活中有什么启示？5．（13分）阅读下面选文，完成小题。材料一①病毒是一种形小体微、结构简单、寄生在细胞内以复制方式增殖的微生物。病毒的结构非常简单，甚至还不能形成一个完整的细胞，多数病毒只有一个核酸构成的“芯子”，外面包着一层蛋白质外壳。病毒的生存方式是“损人利己”的，由于没有细胞器，本身不能进行新陈代谢，只能在活细胞中寄生和繁殖，使被感染的生物生病甚至死亡。②生物学家研究发现，当病毒浮游在空气中，或者停留在物体表面时，它们是无生命的。可是，一旦与特定的植物、动物或细菌的细胞接触，它们又会突然“活”起来，有如海盗杀人夺船一样，_____，并利用正常细胞内原有的各种“机器”和细胞质内的“库存”原料，疯狂地在细胞内复制自己，_______，从而使细胞出现严重的损伤，____。当细胞发生损伤和死亡时，人体就开始出现病理变化。例如呼吸道病毒引起黏膜上皮的坏死脱落，导致炎症和咳嗽；口蹄疫病毒侵犯黏膜和皮肤上皮细胞，引起水泡和糜烂。③鉴于病毒对人类身体有着严重影响，人类与病毒的“战争”从未停止。除隔离传染源、切断传染途径外，免疫预防是对抗病毒重要而有效的措施。有人工自动免疫如接种减毒活病毒疫苗（脊髓灰质炎疫苗、牛痘疫苗和麻疹疫苗等）及灭活病毒疫苗（流感疫苗、狂犬病疫苗等）。尤其是减毒活病毒疫苗的应用，常能获得持久、有效的预防效果。其次是人工被动免疫，注射病人恢复期血清及免疫球蛋白，可短期预防，如麻疹病人恢复期血清和丙种球蛋白预防麻疹，乙型肝炎高价免疫球蛋白预防乙型肝炎等。材料二①病毒无法独立生长和复制，只能在宿主的活细胞内进行自我复制。②病毒宿主，指的是为病毒提供生存环境的生物。病毒通过宿主细胞的能量和代谢系统来获取生命活动所需的物质和能量，从而在宿主体内不断扩增，而携带病毒的宿主又可通过多种途径散播病毒。③根据病毒的传播路线，可以把宿主划分为自然宿主，中间宿主和终宿主。④首先，自然宿主是指除人以外，自然界中为病毒提供营养和复制场所的生物，是病毒天然栖息和繁殖的生存环境。⑤以蝙蝠为例，号称全世界最危险的十大病毒里，蝙蝠至少是其中六种的自然宿主（马尔堡病毒、埃博拉病毒、狂犬病毒、SARS冠状病毒、亨德拉病毒、尼帕病毒），堪称毒霸。⑥中间宿主，顾名思义，就是处于中间阶段的宿主，可以为病毒提供暂时性的营养和保护，中间宿主常常作为媒介，将病毒“运输“到“终点站“，即终宿主。⑦以SARS冠状病毒为例，研究表明有10种以上哺乳动物易受该病毒感染，而目前普遍认为果子狸为其传播的主要中间宿主，因为早期感染者曾和果子狸有过密切接触，且从果子狸上分离出的类SARS冠状病毒与人身上分离的SARS病毒高度同源。同时，也有证据表明，存在果子狸以外的动物参与了SARS冠状病毒向人类的传播。材料三①近些年来，人类基因组研究揭示，我们的基因组里有成千上万种病毒基因的痕迹，而这些病毒基因的频繁变异以及新病毒基因的侵入，无时无刻不在发生着。美国著名科普作家齐默曾写过《病毒星球》一书，他指出，地球上生命的基因多样性，很大一部分即蕴藏在病毒之中；我们呼吸的氧气，其中很大一部分是在病毒帮助下产生的。②其实，地球上的生命，很可能就是在40亿年前从病毒起源的。我们跟病毒之间的关系，真是“剪不断理还乱”。病毒是我们既不想要但又离不开的“老朋友”。齐默在《病毒星球》一书的末尾还写道，人类作为哺乳动物的一员，已经跟病毒组成了难以分割的混合体。清除了体内的病毒基因，我们可能无法活着从子宫里生出来……③要理解病毒与人类之间协同进化的关系，就必须学习生物演化论以及生命演化的历史。（1）根据以上三则材料，下列关于病毒的说法，有误的一项是A．病毒一旦与特定对象接触，就会突然由“无生命”状态变得活跃起来，继而进行疯狂自我复制。B．只要我们远离病毒的自然宿主，就不会感染病毒。C．地球上生命基因维持多样性有赖于病毒的存在，氧气的产生，在很大程度上与病毒有关。D．学习生物演化论以及生命演化的历史，有利于我们理解病毒与人类之间协同进化的关系。（2）结合上下文，在材料一的横线上依次填入内容，应为（填序号）①彻底扰乱原来细胞的正常代谢和生活②劫夺正常细胞③导致细胞的死亡（3）请根据以上三则材料，归纳病毒的特征。（4）进入秋冬季节，流感高发，小深的妈妈很担心他会感染，请结合以上材料和生活常识，当面给小深妈妈提两点建议。请注意说话要得体。6．（15分）阅读下面选文，完成下面小题。我的世界下雪了①我之所以喜欢回到故乡，就是因为在这里，我的眼睛、心灵与双足都有理想的漫步之处。②从我的居室到达我所描述的风景点，只需三五分钟。我通常选择黄昏的时候去散步。去时由北向南，或走堤坝，或沿河岸。如果在堤坝上行走，就会遇见赶着羊群归家的老汉。那些羊在堤坝的慢坡上边走边啃噬青草，仍是不忍归栏的样子。还常看见一个放鸭归来的老婆婆。她那一群黑鸭子是由两只大白鹅领路的。大白鹅高昂着脖子，很骄傲地走在最前面，而那众多的黑鸭子，则低眉顺眼地跟在后面。比之堤坝，我更喜欢沿着河岸漫步。我喜欢河水中那漫卷的夕照。夕阳最美的落脚点，就是河面了。进了水中的夕阳比夕阳本身还要辉煌。当然，水中还有山峦和河柳的投影。让人觉得水面就是一幅画，点染着画面的，有夕阳、树木、云朵和微风。我爱看这样的画面，所以如果没有微风相助，水面波澜不兴的话，我会弯腰捡起几颗鹅卵石，投向河面，这时水中的画就会骤然发生改变，我会坐在河滩上，安安静静地看上一刻。③无论冬夏，如果月色撩人，我会关掉卧室的灯，将窗帘拉开，躺在床上赏月。月光透过窗棂漫进屋子，将床照得泛出暖融融的白光，沐浴着月光的我就有在云中漫步的曼妙的感觉。在刚刚过去的中秋节里，我就是躺在床上赏月的。那天浓云密布，白天的时候，先是落了一些冷冷的雨，午后开始，初冬的第一场小雪悄然降临了。看着雪花如蝴蝶一样在空中飞舞，我以为晚上的月亮一定是不得见了。然而到了七时许，月亮忽然在东方的云层中露出几道亮光，似乎在为它午夜的隆重出场做着昭示。八点多，云层薄了，在云中滚来滚去的月亮会在刹那间一露真容。九点多，由西南而飞向东北方向的庞大云层就像百万大军一样越过银河，绝大部分消失了踪影，月亮完满地现身了。也许是经过了白天雨与雪的洗礼，它明净清澈极了。我躺在床上，看着它，沐浴着它那丝绸一样的光芒，感觉好时光在轻轻敲着我的额头，心里有一种极其温存和幸福的感觉。午夜时分，云彩全然不见了，走到中天的明月就像掉入了一池湖水中，那天空竟比白日的晴空看上去还要碧蓝。这样一轮经历了风雨和霜雪的中秋月，实在是难得一遇。看过了这样一轮月亮，那个夜晚的梦中就都是光明了。④我还记得2002年正月初二的那一天，我和爱人应邀到城西的弟弟家去吃饭，我们没有乘车从城里走，而是上了堤坝，绕着小城步行而去。那天下着雪，落雪的天气通常是比较温暖的，好像雪花用它柔弱的身体抵挡了寒流。堤坝上一个行人都没有，只有我们俩，手挽着手，踏着雪无言地走着。山峦在雪中看上去模模糊糊的，而堤坝下的河流，也已隐遁了踪迹，被厚厚的冰雪覆盖了。河岸的柳树和青杨，在飞雪中看上去影影绰绰的，天与地显得如此的苍茫，又如此的亲切。走着走着，我忽然落下了眼泪。明明知道过年落泪是不吉祥的，可我不能自持，那样无与伦比的美好滋生了我的伤感情绪。三个月后，爱人别我而去，那年的冬天再回到故乡时，走在白雪茫茫的堤坝上的，就只是我一人了。那时我恍然明白，那天为何会流泪，因为天与地都在暗示我，那美好的情感将别你而去，你将被这亘古的苍凉永远环绕着！⑤所幸青山和流水仍在，河柳与青杨仍在，明月也仍在，我的目光和心灵都有可栖息的地方，我的笔也有最动情的触点。⑥几天前的一个夜晚，我做了一个有关大雪的梦。我独自来到了一个白雪纷飞的地方，到处是房屋，但道路上一个行人也看不见，有的只是空中漫卷的雪花。雪花拍打我的脸，那么的凉爽，那么的滋润，那么的亲切。梦醒之时，窗外正是沉沉暗夜，我回忆起一年之中，不论什么季节，我都要做关于雪花的梦，哪怕窗外是一派鸟语花香。看来环绕着我的，注定是一个清凉而又忧伤、浪漫而又寒冷的世界。我心有所动，迫切地抓过一支笔，把那句最能表达我思想和情感的话写了出来，然后又回到床上，继续我的梦。⑦那句话是：我的世界下雪了。⑧是的，我的世界下雪了……（1）下列对这篇散文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A．全篇只叙写了关于故乡的山水风情，直白表达了作者对故土的思念，情感热烈奔放。B．第②段描写故乡淳朴清新、赏心悦目的自然风光，表达了作者对家乡、对自然、对生活的热爱，也让我们感受到作者宽广的胸怀和清澈的灵魂。C．第⑥段中“看来环绕着我的，注定是一个清凉而又忧伤、浪漫而又寒冷的世界”，既是作者对生活的深叹，也是作者对生命的自省。D．结尾采用了反复的修辞手法，既照应了题目，突出了主题，又显得情韵深厚，言有尽而意无穷。（2）文章里写了几次“下雪”？请认真阅读文章后简要概括。（3）请赏析文中画线句子。大白鹅高昂着脖子，很骄傲地走在最前面，而那众多的黑鸭子，则低眉顺眼地跟在后面。（4）请从结构和内容两方面分析文章第①段的作用。（5）关于文章标题，同学们有不同的看法。甲同学：“雪”不能涵盖文章的全部内容，应该将标题改为“我热爱的故乡”。乙同学：“我的世界下雪了”蕴含了丰富的情感，是最合适的标题。你更赞同哪个同学的观点？请结合文章内容，谈谈你的理解。7．（8分）阅读下面材料，按照要求完成下面小题。甲这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫①______，是徐伯荪的学生。乙“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”（1）甲文段中的①是，是鲁迅写的散文集《》里的一位爱国者和挚友。（2）下面关于该散文集中的相关人物分析不正确的一项是A．长妈妈——有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈的身上，我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情。B．藤野先生——没有民族歧视，平等待人，关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。C．衍太太——给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。鲁迅表面上赞扬她，实际心中却是鄙视衍太太的，因为这是全自私自利、多嘴多舌、喜欢使坏的妇人。D．寿镜吾——他讲究师道尊严，对学生不大亲切，自己不懂的、不愿意回答的，或者不屑于讲的，就把脸一沉，不理睬学生的提问。作者对以他为代表的旧书塾的先生提出了批评。（3）乙文当时发生了什么事情？你是否有类似或相反的经历？请结合该文章主题谈一谈你的经历。三、写作（48分）8．（48分）作文。当你走进初中的校园，当你从一名小学生成长为初中生，当你一步一步走向独属于你的未来……你正在一天天成长，不断成为一个崭新的自己。在这条成长之路上，一直陪伴着你的，是关爱你的人，是你喜爱的一本书或一幅画，是某种兴趣爱好，甚至是这大自然的一花一草……请补充题目：______伴我成长，写一篇作文。写作要求：（1）文章不少于600字；（2）除诗歌外，文体不限；（3）文中不要出现真实的人名、班级等，如不可避免，请用XX代替；（4）书写要求：工整、规范、美观。

2023-2024学年广东省深圳大学附中七年级（上）期中语文试卷一、基础（26分）1．（14分）七年级某班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，活动中有些问题，请你来参与解决。朋友是一道靓丽的风景，是掌控绚丽航程的舵手，是欢快奔流不息的江河，是波光①粼粼_____的大海，是驰骋辽阔的草原，是净逸静②mì的星空，是快乐飞翔的小鸟，是清新润肺的空气，是滋润生命的甘露，是荡漾生命的绿洲，是风雨兼程的坐标。《礼记•学记》中说：“独学而无友，则孤陋寡闻。”交个好朋友，不仅可以共同成长，还可以相互帮助。那我们该怎样与朋友相处，才能让友谊【甲】_____呢？让我们带着真诚与爱心，以“交友之道”为主题，一起来参加我们今天的实践活动吧！（1）以上是活动的导语，为了方便朗读，请把①②拼音或汉字写出来。①粼粼lín②静mì谧（2）请结合语境，从下面成语中选择正确的选项填入【甲】处BA．各得其所B．万古长青C．喜出望外D．油然而生（3）在学习这段导语的时候，同学们有几个观点，请你把正确的选出来AA．这段导语语言优美，让人联想到现代著名散文家朱自清的《春》，《春》主题明朗，语言生动，人们往往把它解读为一篇“春的赞歌”。B．开头的“朋友是一道靓丽的风景”这句话把“朋友”当作“风景”来写，是比拟的一种。C．导语中的“飞翔”“甘露”“坐标”，这三个词的词性各不相同。D．导语最后一句在朗诵时要声音低沉，语气柔和，语调平缓。（4）①老师发现导语中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的正确句子。②请参考导语第一段，根据“朋友是山间潺潺的小溪，是给大地带来生机的春雨”句式仿写句子。（5）活动中设置了“我与文学家交朋友”的环节，请你从下面三个人物中选择一个（写人名），并结合他的作品简要阐明与他交朋友的理由。（A）朱自清（B）史铁生（C）鲁迅我选：鲁迅理由：在《从百草园到三味书屋》中，我看到了那个在百草园中听油蛉低唱、听蟋蟀弹琴、翻砖找蜈蚣的童年鲁迅，看到了在三味书屋中习字、对课、描绣像的童年鲁迅，我希望能够成为他的朋友，和他一同感受那些快乐。【解答】答案：（1）①lín②谧（2）B（3）A（4）示例：①交个好朋友，不仅可以相互帮助，还可以共同成长。②山间潺潺的小溪给大地带来生机的春雨（5）示例：鲁迅。在《从百草园到三味书屋》中，我看到了那个在百草园中听油蛉低唱、听蟋蟀弹琴、翻砖找蜈蚣的童年鲁迅，看到了在三味书屋中习字、对课、描绣像的童年鲁迅，我希望能够成为他的朋友，和他一同感受那些快乐。2．（10分）请在下面横线上填写相应的句子。（1）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2）回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）（3）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）（4）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）（5）强欲登高去，无人送酒来。（岑参《行军九日思长安故园》）（6）水何澹澹，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）（7）学习有方：要做到学思结合，如孔子所言：“学而不思则罔，思而不学则殆”；此外，每个人身上都有优缺点，我们还要不断地向周围的人学习，正所谓：“择其善者而从之，其不善者而改之”。（《论语》）【解答】答案：（1）随君直到夜郎西（2）回乐烽前沙似雪（3）思君不见下渝州（4）岐王宅里寻常见（注意“岐”的写法）（5）强欲登高去（6）山岛竦峙（注意“竦峙”的写法）（7）学而不思则罔思而不学则殆择其善者而从之其不善者而改之（注意“罔”“殆”的写法）3．（2分）下列对《天净沙•秋思》一曲的理解不正确的一项是（）天净沙•秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。A．《天净沙•秋思》表现了一个羁旅漂泊的游子浓烈的思乡之情，被称为“秋思之祖”。 B．“小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡的幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。 C．“断肠人在天涯”一句直接抒发了诗人的感受，在前几句“景”的渲染下，诗人的思乡之情得到了充分的表现。 D．这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。【解答】ACD.正确。B.有误，“小桥流水人家”描绘了幽美、恬静的景象，是诗人眼前所见到的景象，并不是记忆中的故乡的景象。故选：B。二、阅读（46分）4．（10分）阅读下面选文，完成小题。甲陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自《世说新语》）乙陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？元方曰：“老父在太丘，强者绥②之以德，弱者抚之以仁，恣③其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法御父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静④，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”（选自《世说新语》）【注释】①候：拜访，问候；②绥：安，安抚；③恣（zì）放纵，无拘束，这里指顺从；④周旋动静：这里指思想和行动。（1）解释下列加点的词语。①相委而去舍弃②下车引之拉，牵拉③元方入门不顾回头看④远近称之称赞（2）请将下列句子翻译成现代汉语。①日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。②强者绥之以德，弱者抚之以仁。（3）下列表述不正确的一项是AA．乙文中的“不知卿家君法孤”的“法”意思是法令，制度。B．甲文中的“下车引之”和乙文中的“远近称之”中的“之”意思相同。C．甲文中的友人不守信用，不讲礼貌，但他知错能改，也有可取之处。D．甲、乙两文中的故事虽然短小，但人物刻画生动，语言描写寥寥数句，形象特点跃然纸上。（4）请你结合原文内容谈一谈甲、乙两文共同体现了元方怎样的性格。这对你在现实生活中有什么启示？【解答】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。①句意：却丢下别人先离开了。委：抛弃，舍弃。②句意：下了车想去拉元方的手。引：拉，牵。③句意：元方走进家门，没有回头。顾：回头看。④句意：远近的人都称赞他。称：称赞。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：日中，正午时分；至，到。句意为：到了中午没有到，就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。②中重点词语有：绥，安抚；以，用。句意为：用德行去安抚强者；用仁慈去安抚弱者。（3）本题考查文言文内容的理解。A.有误，“不知卿家君法孤”句意：不知是你的父亲学我。法，效仿、模仿；BCD.正确。故选：A。（4）本题考查内文言文内容的理解。根据甲文“友人便怒曰：‘非人哉！与人期行，相委而去。’元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。’”可知，元方面对父亲友人的“非人哉”，不卑不亢，分条理罗列出父亲友人的过错，指出父亲友人不信守诺言，没礼貌的过失之处，据理力争维护父亲的形象；乙文“袁公曰：‘孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法御父？’元方曰：‘周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。’”，写袁公提出了自己和元方父亲谁效仿谁的刁钻的问题，面对袁公的有意为难，元方通过周公和孔子的事例勇敢巧妙的进行回应，化解难题。两篇文章共同写了元方敢于反驳的不卑不亢，和善于应变的机智聪明。因此启示我们要向元方学习，不畏强权，敢于表达和反驳。答案：（1）①舍弃②拉，牵拉③回头看④称赞（2）①到了中午没有到，就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。②用德行去安抚强者；用仁慈去安抚弱者。（3）A（4）共同点是：文中友人迟到还辱骂自己父亲，袁公仗着自己身居高位就污蔑自己父亲，但元方依然能不卑不亢机智反驳他们看出元方正直不阿，机智勇敢。启示：在现实生活中遇到强权（或者不公的事情）不要畏惧，要勇敢地表达自己的想法。5．（13分）阅读下面选文，完成小题。材料一①病毒是一种形小体微、结构简单、寄生在细胞内以复制方式增殖的微生物。病毒的结构非常简单，甚至还不能形成一个完整的细胞，多数病毒只有一个核酸构成的“芯子”，外面包着一层蛋白质外壳。病毒的生存方式是“损人利己”的，由于没有细胞器，本身不能进行新陈代谢，只能在活细胞中寄生和繁殖，使被感染的生物生病甚至死亡。②生物学家研究发现，当病毒浮游在空气中，或者停留在物体表面时，它们是无生命的。可是，一旦与特定的植物、动物或细菌的细胞接触，它们又会突然“活”起来，有如海盗杀人夺船一样，_____，并利用正常细胞内原有的各种“机器”和细胞质内的“库存”原料，疯狂地在细胞内复制自己，_______，从而使细胞出现严重的损伤，____。当细胞发生损伤和死亡时，人体就开始出现病理变化。例如呼吸道病毒引起黏膜上皮的坏死脱落，导致炎症和咳嗽；口蹄疫病毒侵犯黏膜和皮肤上皮细胞，引起水泡和糜烂。③鉴于病毒对人类身体有着严重影响，人类与病毒的“战争”从未停止。除隔离传染源、切断传染途径外，免疫预防是对抗病毒重要而有效的措施。有人工自动免疫如接种减毒活病毒疫苗（脊髓灰质炎疫苗、牛痘疫苗和麻疹疫苗等）及灭活病毒疫苗（流感疫苗、狂犬病疫苗等）。尤其是减毒活病毒疫苗的应用，常能获得持久、有效的预防效果。其次是人工被动免疫，注射病人恢复期血清及免疫球蛋白，可短期预防，如麻疹病人恢复期血清和丙种球蛋白预防麻疹，乙型肝炎高价免疫球蛋白预防乙型肝炎等。材料二①病毒无法独立生长和复制，只能在宿主的活细胞内进行自我复制。②病毒宿主，指的是为病毒提供生存环境的生物。病毒通过宿主细胞的能量和代谢系统来获取生命活动所需的物质和能量，从而在宿主体内不断扩增，而携带病毒的宿主又可通过多种途径散播病毒。③根据病毒的传播路线，可以把宿主划分为自然宿主，中间宿主和终宿主。④首先，自然宿主是指除人以外，自然界中为病毒提供营养和复制场所的生物，是病毒天然栖息和繁殖的生存环境。⑤以蝙蝠为例，号称全世界最危险的十大病毒里，蝙蝠至少是其中六种的自然宿主（马尔堡病毒、埃博拉病毒、狂犬病毒、SARS冠状病毒、亨德拉病毒、尼帕病毒），堪称毒霸。⑥中间宿主，顾名思义，就是处于中间阶段的宿主，可以为病毒提供暂时性的营养和保护，中间宿主常常作为媒介，将病毒“运输“到“终点站“，即终宿主。⑦以SARS冠状病毒为例，研究表明有10种以上哺乳动物易受该病毒感染，而目前普遍认为果子狸为其传播的主要中间宿主，因为早期感染者曾和果子狸有过密切接触，且从果子狸上分离出的类SARS冠状病毒与人身上分离的SARS病毒高度同源。同时，也有证据表明，存在果子狸以外的动物参与了SARS冠状病毒向人类的传播。材料三①近些年来，人类基因组研究揭示，我们的基因组里有成千上万种病毒基因的痕迹，而这些病毒基因的频繁变异以及新病毒基因的侵入，无时无刻不在发生着。美国著名科普作家齐默曾写过《病毒星球》一书，他指出，地球上生命的基因多样性，很大一部分即蕴藏在病毒之中；我们呼吸的氧气，其中很大一部分是在病毒帮助下产生的。②其实，地球上的生命，很可能就是在40亿年前从病毒起源的。我们跟病毒之间的关系，真是“剪不断理还乱”。病毒是我们既不想要但又离不开的“老朋友”。齐默在《病毒星球》一书的末尾还写道，人类作为哺乳动物的一员，已经跟病毒组成了难以分割的混合体。清除了体内的病毒基因，我们可能无法活着从子宫里生出来……③要理解病毒与人类之间协同进化的关系，就必须学习生物演化论以及生命演化的历史。（1）根据以上三则材料，下列关于病毒的说法，有误的一项是BA．病毒一旦与特定对象接触，就会突然由“无生命”状态变得活跃起来，继而进行疯狂自我复制。B．只要我们远离病毒的自然宿主，就不会感染病毒。C．地球上生命基因维持多样性有赖于病毒的存在，氧气的产生，在很大程度上与病毒有关。D．学习生物演化论以及生命演化的历史，有利于我们理解病毒与人类之间协同进化的关系。（2）结合上下文，在材料一的横线上依次填入内容，应为②①③（填序号）①彻底扰乱原来细胞的正常代谢和生活②劫夺正常细胞③导致细胞的死亡（3）请根据以上三则材料，归纳病毒的特征。（4）进入秋冬季节，流感高发，小深的妈妈很担心他会感染，请结合以上材料和生活常识，当面给小深妈妈提两点建议。请注意说话要得体。【解答】（1）ACD.正确；B.有误，据材料二第③段“根据病毒的传播路线，可以把宿主划分为自然宿主，中间宿主和终宿主”，第④段“首先，自然宿主是指除人以外，自然界中为病毒提供营养和复制场所的生物，是病毒天然栖息和繁殖的生存环境”以及第⑥段“中间宿主，顾名思义，就是处于中间阶段的宿主，可以为病毒提供暂时性的营养和保护，中间宿主常常作为媒介，将病毒‘运输’到‘终点站’，即终宿主”可知，要远离自然宿主和中间宿主，才能避免感染病毒，本项“只要我们远离病毒的自然宿主，就不会感染病毒”有误。故选：B。（2）一空：根据第②段“可是，一旦与特定的植物、动物或细菌的细胞接触，它们又会突然‘活’起来，犹如海盗杀人夺船一样”中“犹如海盗杀人夺船一样”可知，此空要表达病毒夺杀正常细胞，故填②。二空：根据第②段“并利用正常细胞内原有的各种‘机器’和细胞质内的‘库存’原料，疯狂地在细胞内复制自己”可知，此空表达病毒对正常细胞环境的打扰和破坏，故填①。三空：根据第②段“从而使细胞出现严重的损伤”可知，此空要表达病毒对细胞的消极影响。联系“当细胞发生损伤和死亡时，人体就开始出现病理变化”可知，此空要表达病毒导致了细胞的死亡，故填③。（3）根据材料一第①段“病毒的生存方式是‘损人利己’的，由于没有细胞器，本身不能进行新陈代谢，只能在活细胞中寄生和繁殖，使被感染的生物生病甚至死亡”可知，病毒寄生在细胞里。根据材料二第①段“病毒无法独立生长和复制，只能在宿主的活细胞内进行自我复制”可知，病毒的传播需要宿主。根据材料三第③段“要理解病毒与人类之间协同进化的关系，就必须学习生物演化论以及生命演化的历史”可知，病毒与人类协同进化。（4）根据材料一第③段“鉴于病毒对人类身体有着严重影响，人类与病毒的‘战争’从未停止。除隔离传染源、切断传染途径外，免疫预防是对抗病毒重要而有效的措施”可知，注射疫苗可以对抗病毒。结合生活常识，提高身体素质，如加强锻炼和佩戴口罩等可以预防病毒。同时注意建议对象是小深妈妈，语言要得体。示例：小深妈妈，您好。现在进入了秋冬时期，病毒感染多发，身体是学习的本钱，要注意小深的身体健康状况。最近可以让小深加强锻炼，增强身体素质可以很好的避免病毒感染。同时建议您带着小深去注射疫苗，也可以预防病毒感染。答案：（1）B（2）②①③（3）①病毒寄生在细胞里②病毒的传播需要宿主③病毒与人类协同进化（4）示例：阿姨您好，现在进入秋冬流感高发季节，为了避免小深感染流感，我建议小深多参加体育锻炼，提高身体素质，这样才能提高免疫力；您也可以带小深接种流感疫苗，定期接种流感疫苗可以有效预防感染流感病毒；另外在身边有人感染感冒病毒的时候，佩戴口罩也是一种有效的防御手段。6．（15分）阅读下面选文，完成下面小题。我的世界下雪了①我之所以喜欢回到故乡，就是因为在这里，我的眼睛、心灵与双足都有理想的漫步之处。②从我的居室到达我所描述的风景点，只需三五分钟。我通常选择黄昏的时候去散步。去时由北向南，或走堤坝，或沿河岸。如果在堤坝上行走，就会遇见赶着羊群归家的老汉。那些羊在堤坝的慢坡上边走边啃噬青草，仍是不忍归栏的样子。还常看见一个放鸭归来的老婆婆。她那一群黑鸭子是由两只大白鹅领路的。大白鹅高昂着脖子，很骄傲地走在最前面，而那众多的黑鸭子，则低眉顺眼地跟在后面。比之堤坝，我更喜欢沿着河岸漫步。我喜欢河水中那漫卷的夕照。夕阳最美的落脚点，就是河面了。进了水中的夕阳比夕阳本身还要辉煌。当然，水中还有山峦和河柳的投影。让人觉得水面就是一幅画，点染着画面的，有夕阳、树木、云朵和微风。我爱看这样的画面，所以如果没有微风相助，水面波澜不兴的话，我会弯腰捡起几颗鹅卵石，投向河面，这时水中的画就会骤然发生改变，我会坐在河滩上，安安静静地看上一刻。③无论冬夏，如果月色撩人，我会关掉卧室的灯，将窗帘拉开，躺在床上赏月。月光透过窗棂漫进屋子，将床照得泛出暖融融的白光，沐浴着月光的我就有在云中漫步的曼妙的感觉。在刚刚过去的中秋节里，我就是躺在床上赏月的。那天浓云密布，白天的时候，先是落了一些冷冷的雨，午后开始，初冬的第一场小雪悄然降临了。看着雪花如蝴蝶一样在空中飞舞，我以为晚上的月亮一定是不得见了。然而到了七时许，月亮忽然在东方的云层中露出几道亮光，似乎在为它午夜的隆重出场做着昭示。八点多，云层薄了，在云中滚来滚去的月亮会在刹那间一露真容。九点多，由西南而飞向东北方向的庞大云层就像百万大军一样越过银河，绝大部分消失了踪影，月亮完满地现身了。也许是经过了白天雨与雪的洗礼，它明净清澈极了。我躺在床上，看着它，沐浴着它那丝绸一样的光芒，感觉好时光在轻轻敲着我的额头，心里有一种极其温存和幸福的感觉。午夜时分，云彩全然不见了，走到中天的明月就像掉入了一池湖水中，那天空竟比白日的晴空看上去还要碧蓝。这样一轮经历了风雨和霜雪的中秋月，实在是难得一遇。看过了这样一轮月亮，那个夜晚的梦中就都是光明了。④我还记得2002年正月初二的那一天，我和爱人应邀到城西的弟弟家去吃饭，我们没有乘车从城里走，而是上了堤坝，绕着小城步行而去。那天下着雪，落雪的天气通常是比较温暖的，好像雪花用它柔弱的身体抵挡了寒流。堤坝上一个行人都没有，只有我们俩，手挽着手，踏着雪无言地走着。山峦在雪中看上去模模糊糊的，而堤坝下的河流，也已隐遁了踪迹，被厚厚的冰雪覆盖了。河岸的柳树和青杨，在飞雪中看上去影影绰绰的，天与地显得如此的苍茫，又如此的亲切。走着走着，我忽然落下了眼泪。明明知道过年落泪是不吉祥的，可我不能自持，那样无与伦比的美好滋生了我的伤感情绪。三个月后，爱人别我而去，那年的冬天再回到故乡时，走在白雪茫茫的堤坝上的，就只是我一人了。那时我恍然明白，那天为何会流泪，因为天与地都在暗示我，那美好的情感将别你而去，你将被这亘古的苍凉永远环绕着！⑤所幸青山和流水仍在，河柳与青杨仍在，明月也仍在，我的目光和心灵都有可栖息的地方，我的笔也有最动情的触点。⑥几天前的一个夜晚，我做了一个有关大雪的梦。我独自来到了一个白雪纷飞的地方，到处是房屋，但道路上一个行人也看不见，有的只是空中漫卷的雪花。雪花拍打我的脸，那么的凉爽，那么的滋润，那么的亲切。梦醒之时，窗外正是沉沉暗夜，我回忆起一年之中，不论什么季节，我都要做关于雪花的梦，哪怕窗外是一派鸟语花香。看来环绕着我的，注定是一个清凉而又忧伤、浪漫而又寒冷的世界。我心有所动，迫切地抓过一支笔，把那句最能表达我思想和情感的话写了出来，然后又回到床上，继续我的梦。⑦那句话是：我的世界下雪了。⑧是的，我的世界下雪了……（1）下列对这篇散文有关内容的分析和概括，不正确的一项是AA．全篇只叙写了关于故乡的山水风情，直白表达了作者对故土的思念，情感热烈奔放。B．第②段描写故乡淳朴清新、赏心悦目的自然风光，表达了作者对家乡、对自然、对生活的热爱，也让我们感受到作者宽广的胸怀和清澈的灵魂。C．第⑥段中“看来环绕着我的，注定是一个清凉而又忧伤、浪漫而又寒冷的世界”，既是作者对生活的深叹，也是作者对生命的自省。D．结尾采用了反复的修辞手法，既照应了题目，突出了主题，又显得情韵深厚，言有尽而意无穷。（2）文章里写了几次“下雪”？请认真阅读文章后简要概括。（3）请赏析文中画线句子。大白鹅高昂着脖子，很骄傲地走在最前面，而那众多的黑鸭子，则低眉顺眼地跟在后面。（4）请从结构和内容两方面分析文章第①段的作用。（5）关于文章标题，同学们有不同的看法。甲同学：“雪”不能涵盖文章的全部内容，应该将标题改为“我热爱的故乡”。乙同学：“我的世界下雪了”蕴含了丰富的情感，是最合适的标题。你更赞同哪个同学的观点？请结合文章内容，谈谈你的理解。【解答】（1）本题考查对文章内容的理解分析。A.有误。“全篇只叙写了关于故乡的山水风情”“情感热烈奔放”有误，第④段叙写了作者与爱人雪地漫步的情景，本文情感凄婉，表达了美好的东西离自己而去的哀伤之情。BCD.正确。故选：A。（2）本题考查内容理解。根据第③段中的“在刚刚过去的中秋节里，我就是躺在床上赏月的。那天浓云密布，白天的时候，先是落了一些冷冷的雨，午后开始，初冬的第一场小雪悄然降临了”可得：中秋节后，初冬的第一场小雪悄然降临。根据第④段中的“我还记得2002年正月初二的那一天，我和爱人应邀到城西的弟弟家去吃饭，我们没有乘车从城里走，而是上了堤坝，绕着小城步行而去。那天下着雪”可得：2002年正月初二，“我”爱人一起在雪中漫步。根据第⑥段中的“几天前的一个夜晚，我做了一个有关大雪的梦。我独自来到了一个白雪纷飞的地方”可得：几天前的夜晚，我的梦里下了大雪。（3）本题考查句子的赏析。结合句子中的“骄傲”“低眉顺眼”可知，这一句运用了拟人的修辞手法，将鹅与鸭拟人化，赋予它们以人的神态，生动形象地写出了大白鹅和黑鸭子们走路时的姿态，结合第②段“还常看见一个放鸭归来的老婆婆。她那一群黑鸭子是由两只大白鹅领路的。大白鹅高昂着脖子，很骄傲地走在最前面，而那众多的黑鸭子，则低眉顺眼地跟在后面”可知，在故乡的田园中经常能看到大白鹅给黑鸭子领路这一和谐有趣的情景，突出故乡田园生活的谐趣与美好。（4）本题考查句段作用。第①段“我之所以喜欢回到故乡，就是因为在这里，我的眼睛、心灵与双足都有理想的漫步之处”具有统领全文的作用，下文对景物的描写、对亲人的回忆和抒情都是围绕着这句来写的。“我的眼睛、心灵与双足都有理想的漫步之处”写出了故乡是作者的心灵港湾，表达了作者对故乡的热爱。（5）本题考查标题的赏析。标题“我的世界下雪了”与文章结尾处第⑦⑧段“我的世界下雪了”相呼应。标题“我的世界下雪了”既指客观世界中的雪，即欣赏雪后的明月，“我”梦里的世界下雪了，丈夫在世时，“我”和丈夫一起欣赏过的那场大雪；“下雪了”更是作者主观世界的雪，丈夫离开后作者感受到的那个如下雪了一般的寒冷、苍凉的世界，结合第④段“爱人别我而去，那年的冬天再回到故乡时，走在白雪茫茫的堤坝上的，就只是我一人了。那时我恍然明白，那天我为何会流泪，因为天与地都在暗示我，那美好的情感将别你而去，你将被这亘古的苍凉永远环绕着”，第⑥段“我回忆起一年之中，不论什么季节，我都要做关于雪花的梦，哪怕窗外是一派鸟语花香”可概括出，丈夫离开后，“我”的世界改变了，变得寒冷、苍凉，如同下雪了一般，“我”再也感受不到世界的温暖，哪怕窗外鸟语花香；结合结尾作者重复说的“我的世界下雪了”分析可知，作者在经历人生苦难后发现的那个更加明净、清澈的世界；指经历人生磨难后，“我”重拾生活信心，再次感受到世界的美好亲切（幸福温存），心境更加清澈明净，生活态度更加积极。第①段“我之所以喜欢回到故乡，就是因为在这里，我的眼睛、心灵与双足都有理想的漫步之处”具有统领下文的作用，表达了作者对故乡的热爱与眷恋；第②段“如果……夕阳最美的落脚点，就是河面了。进了水中的夕阳比夕阳本身还要辉煌。当然，水中还有山峦和河柳的投影。让人觉得水面就是一幅画，点染着画面的，有夕阳、树木、云朵和微风”，描写故乡淳朴清新、赏心悦目的自然风光，表达了作者对家乡的热爱；第③段“九点多，由西南而飞向东北方向的庞大云层就像百万大军一样越过银河，……那个夜晚的梦中就都是光明了”叙写故乡美好的明月，故乡是作者心灵的理想港湾，故乡的明月是那么美好，永远给作者以生活的信心；第④⑤段“我还记得2002年正月初二的那一天，……天与地显得如此的苍茫，又如此的亲切”，“所幸青山和流水仍在，河柳与青杨仍在，明月也仍在，我的目光和心灵都有可栖息的地方，我的笔也有最动情的触点”内容可知，故乡有自己的生活足迹，它寄寓着作者对亲人的美好回忆和深深怀念。所以，以“我爱的故乡”为标题，更切合文章的内容和主旨。答案：（1）A（2）中秋节后，初冬的第一场小雪悄然降临；2002年正月初二，“我”爱人一起在雪中漫步；几天前的夜晚，我的梦里下了大雪。（3）运用了拟人的修辞手法，“骄傲”“低眉顺眼”等词赋予大白鹅、黑鸭子人的神态，生动形象地写出鹅和鸭走路时有趣（可爱）的姿态，表现出作者对动物的喜欢和故乡田园生活的有趣与美好。（4）结构上，总领全文，引出下文对故乡风情的描写。内容上，写出了故乡是“我”心灵的慰藉、情感的寄托，表达了作者对故乡的喜爱。（5）我赞同标题“我的世界下雪了”。文中多处写到雪：欣赏雪后的明月，与丈夫雪中漫步，做下雪的梦。雪在文中是一种媒介，能引起作者的回忆，能勾起作者对亲人、故乡的思念。“我的世界下雪了”，既指文中客观世界的雪，更是作者主观世界的雪，表达了作者经历了家庭变故后，孤独凄冷中依然坚强豁达的情怀，雪让作者思考生活与生命，启示人们生命应走向自省自强。以此为标题更含蓄诗意，能激发读者阅读兴趣。我赞同标题“我热爱的故乡”。本文就是围绕着故乡来写的，表达了我对故乡无比热爱眷恋之情。比如第②段主要叙写故乡美丽宜人的自然风光，是值得我眷恋的；第③段故乡的明月是那么的美好，故乡是作者心灵的理想港湾；第④⑤段故乡有自己的生活足迹，有着作者对亲人的美好回忆和深深怀念等。所以，以“我爱的故乡”为标题，更切合文章的内容和主旨。7．（8分）阅读下面材料，按照要求完成下面小题。甲这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫①______，是徐伯荪的学生。乙“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”（1）甲文段中的①是范爱农，是鲁迅写的散文集《朝花夕拾》里的一位爱国者和挚友。（2）下面关于该散文集中的相关人物分析不正