2022-2023学年广东省深圳市宝安区七年级（上）期中语文试卷

第1页（共1页）2022-2023学年广东省深圳市宝安区七年级（上）期中语文试卷一、基础（24分）1．（5分）ㅤㅤ迈进初中，我们开启了新的征程。过去，也许你曾踏足山巅，拥有花团锦cù（）的风光；也许你处于①的境况，经历了一个人的兵荒马乱。请你在静谧的夜晚原谅一切，在流星划过的刹那许下心愿，莫要犹疑徘徊（），莫要②，只管大步向前。过一段时间再回首，你会惊喜地发现智慧背囊里已收获了累累硕果！这时，我们才③：原来，过去所有的遗憾，都是来年惊喜的铺垫！（1）根据拼音写出汉字或给下列加点的字注音。花团锦cù徘徊（2）请结合语境，选择恰当的成语，将正确的字母选项写到相应的横线上。A.小心翼翼B.恍然大悟C.截然不同①②③2．（2分）填入下面横线处的句子，最恰当的一组排序是（）我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得：忽略了世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。，，，。①玉兰花肥大的绿叶上闪烁着太阳的金光②连平常我非常喜欢听的清脆的鸟鸣，也听而不闻了③窗外碧水粼粼，垂柳依依④这都是我平常最喜爱的景致，现在都视而不见了A．③①④② B．①②③④ C．①③④② D．③④①②3．（2分）下列是小安的语文学习笔记，有误的一项是（）A．“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”这一句从触觉的角度表现春风的温暖可人，还运用比喻的修辞表达作者对春风的喜爱之情。 B．“青年”“水藻”“情绪”“早晨”“外面”这些都是名词。 C．古人称谓有谦称尊称之别，“尊君”“家君”“拙著”都是敬辞，“小女”“鄙人”“寒舍”都是谦辞。 D．“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。”此句重音应在“一直”，表达了作者当时只顾沉浸在自己的悲苦情绪中，完全没有注意到母亲的严重病情，事后想来无比悔恨的心情。4．（3分）七年级（1）班举办了以“交友之道”为主题的综合性学习活动。同学们围绕“我们应该交怎样的朋友”的话题展开了激烈的讨论。小安认为应该和成绩好的同学交朋友，小明认为应该和兴趣爱好相同的同学交朋友，小兰认为应该和品行比较好的同学交朋友。你不认可谁的观点？为什么？你又认为我们应该交怎样的朋友呢？请简述你的观点。5．（2分）下列对《天净沙•秋思》的赏析，不恰当的一项是（）天净沙•秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。A．此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋景色图，营造出一种萧瑟、凄凉的气氛。 B．“小桥流水人家”描绘了诗人记忆中故乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。 C．“古道西风瘦马”描写了伫立于寒风之中诗人孤独、寂寥的形象。由马的“瘦”可以联想到诗人的疲惫、困乏。 D．“断肠人在天涯”描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界，画龙点睛，直抒胸臆。6．（10分）古诗默写。（1）峨眉山月半轮秋，。（李白《峨眉山月歌》）（2），崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）（3）遥怜故园菊，。（岑参《行军九日思长安故园》）（4）不知何处吹芦管，。（李益《夜上受降城闻笛》）（5），我不是归人，是个过客……（郑愁予《错误》）（6），切问而近思，仁在其中矣。（《论语》十二章）（7）自古日月皆有情，古人以日月入诗，将会碰撞出怎样的火花？诗人李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中①“，”借月抒发对好友的深情厚谊；《次北固山下》中②“，”王湾以日入诗，感慨时光流逝。二、阅读（46分）7．（11分）阅读下面选文，完成各小题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（《陈太丘与友期行》）【乙】ㅤㅤ郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫③，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？”伋请别驾从事④，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭⑤，须期乃入。其为人若此。（《后汉书》）【注释】①郭伋（jí）始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出遇。行部，出巡。②西河美稷：地名。③讫：完毕。④别驾从事：部下官吏。⑤野亭：郊野外的亭子。（1）解释下列加点字。①与友期行：②入门不顾：③闻使君到：④使君何日当还：（2）用现代汉语翻译下列句子。①过中不至，太丘舍去，去后乃至。②及事讫，诸儿复送至郭外。（3）对【甲】【乙】两文理解有误的选项是A.陈太丘等候友人，因友人“无信”即没有按照约定时间到，就先离开了。B.“怒”与“惭”描写了客人被元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。C.【甲】文选自《世说新语笺注》。《世说新语》是北宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。D.郭伋“止于野亭，须期乃入”，是因为他怕失信于儿童，是守信的表现。（4）【甲】【乙】两文告诉我们一个同样的道理，请你写下来。结合文章谈谈，你从这两篇故事中还能得到哪些启示。8．（12分）请阅读“网络与阅读”专题学习材料，完成各小题。材料一：互联网已经成为当代青少年不可或缺的生活方式、成长空间、“第六感官”。中国青年日益成为网络空间主要的信息生产者、服务消费者、技术推动者，深刻影响了互联网发展潮流。面对纷繁复杂的网络信息，中国青年在网上积极弘扬正能量、展示新风尚，共同营造清朗的网络空间。（摘编自《新时代的中国青年》白皮书2022年4月21日）材料二：调查数据显示，我国未成年人阅读向好。从图书阅读率来看，2021年我国未成年人图书阅读率为83.9%，较2020年的83.4%提高了0.5个百分点；从图书阅读量来看，2021年我国未成年人的人均图书阅读量为10.93本，比2020年的10.71本增加了0.22本；从阅读时长来看，未成年人平均每天的阅读时长均有所增长。同时，2021年我国未成年人的数字化阅读方式接触率为72.5%，听书率为32.7%。（摘编自“中国消费网”2022年4月24日）材料三：中国社会科学院发布的《2021中国网络文学发展研究报告》指出：“Z世代”（指1995—2009年间出生的人）深刻影响了网络文学的内容构成和价值内核。“Z世代”已成为网络文学读者增量的主力。作为“网生”一代，他们拥有与生俱来的数字化生存体验，具有更灵活、敏锐和前沿的“网感”，和同年龄段作者之间也更容易交流。“Z世代”的加入，更加凸显了网络文学对于全民阅读的意义。“Z世代”成长于崛起后的中国，民族自豪感强、爱国热情高涨，他们通过评论、反馈，表达自己的家国情怀。《报告》指出：“Z世代”的涌入深刻影响了网络文学的创作取向、精神风貌和价值功用。网络文学不仅创造了年轻人爱看的中国故事，发挥着文学作品的正向价值引导作用，也在不断吸纳新读者、新作品，拓宽全民阅读的疆域和内容。（摘编自《人民日报•海外版》2022年4月13日）材料四：有人坚持纸质阅读，认为书本自带的魅力是其他阅读方式无法媲美的，而时间有限的读者则更注重获取信息的便捷性，更享受碎片时间能自由刷屏的快感。近年来，随着互联网的飞速发展，人们的阅读方式和载体也随之发生变化。据《2021年度中国数字阅读报告》显示，在阅读形式偏好方面，有96.81%的用户偏好使用电子阅读，有29.5%的用户会选择有声阅读。而从阅读时长来看，电子阅读已经进入了深度阅读阶段，而有声阅读则呈现出碎片化的特点。在智能时代，5G、VR技术，云阅读则让数字阅读逐步从“虚拟”走向“现实”。数字阅读在一定程度上迎合了读者对信息需求的多元化，各种数字阅读方式为读者们的碎片化阅读提供了诸多便利。另一方面，以书籍、报刊等传统纸质阅读为主体的阅读方式正在面临冲击。然而，此时便唱衰传统阅读尚且言之过早。不少读者依旧喜欢泡在实体书店，享受更直观的阅读体验。捧着一本书或是一份报纸，读者能在闻到墨香的同时感受它独有的质感。不少读者认为，纸质阅读更能让人记忆深刻。随着翻动纸张，摩挲着上面的文字，阅读此时充满着沉浸感，自有一种让人沉迷其中的乐趣。这种扎实的拥有感，正是目前数字阅读无法轻易取代的。毕竟，纸质阅读有着千年的“传统”，已近乎刻在人们的基因里。任凭数字阅读形式再流行多样，人们依旧不会放弃纸质阅读。（摘编自《光明日报》2022年4月25日）（1）根据材料，下列对相关内容的理解，不正确的一项是A.2020年底，中国未成年人网民超过1.8亿，互联网已经成为当代青少年不可或缺的生活方式、成长空间、“第六感官”。B.“Z世代”拥有与生俱来的数字化生存体验，具有更灵活、敏锐和前沿的“网感”，和同年龄段作者之间也更容易交流。C.“Z世代”作为“网生”一代，将成为网络阅读的主力，他们民族自豪感强、爱国热情高涨，通过评论、反馈表达家国情怀。D.随着互联网的飞速发展，数字阅读逐步从“虚拟”走向“现实”，但这并不意味着数字阅读能取代传统纸质阅读。（2）阅读材料一的图和材料二，你读出哪些信息？（3）结合材料一和材料三，谈谈在全民阅读的背景下，“Z世代”下的中国青年对于网络文学有哪些深刻影响。（4）随着互联网发展，人们的阅读方式已发生巨大的改变。七年级1班同学就“数字阅读能否取代纸质阅读”这一问题展开辩论。请结合材料四，谈谈你如何看待这个问题。9．（15分）请阅读下面选文，回答各小题。满垄秋风扁豆花孙伟①秋风拂过垄坡，春夏以来垄上争奇斗艳的野花，差不多快要销声匿迹；那几根攀缘到树梢的丝瓜藤蔓，上面零星点缀着三两朵黄色花朵，再也展示不了柔美，也很难结出丝瓜；垄坡上树儿的黄叶开始飘零。倒是匍匐在草丛中，野地上，默默盛开的扁豆花，更加引人注目。让我每次路过，总会不自觉停下脚步欣赏一会，也时常会发自内心，对扁豆花感叹一番。②这些扁豆开着淡紫色的花朵，已经很美了。秋风中，扁豆花开得正旺。一丛丛，一簇簇，一串串的，像一只只娇小玲珑的蝴蝶，停落在柔长的蔓藤上。只要秋风轻舞，扁豆花三角形卵状花瓣，就会随风摇曳。那景况如千百只蝴蝶，同时震颤着翅膀。闭上眼睛，脑海里即刻会浮现出震撼人心的画面。耳朵里仿佛也会听到蝴蝶抖动翅膀的嘤嘤作响。扁豆花的香，清淡幽远，香味绵绵不绝。也时常逗引得蜜蜂、蝴蝶来丛中嬉游起舞。恍然间，我就会分不清哪是真蝴蝶，哪是扁豆花。那一方景色由静态的美，瞬间转换成流动的风景。③在那些长长的扁豆藤上，已经结了许许多多深紫色的豆荚。它们大大小小，形状像弯月，像蛾眉。围绕着藤蔓，前后左右簇拥着，直立地排列着。豆荚和扁豆花一样，很少有低垂的。透着一股奋发向上的意味。每根扁豆的藤蔓上，有花也有豆荚。花开花落，豆生豆长，你追我赶，生生不息。或多或少，像是在诠释着一种生命和生活的意义。④扁豆花和扁豆与我，并不陌生。扁豆是我们家乡最常见，最朴实的豆类植物。夏秋时节，去到乡村，很容易就会在人家的菜地里、院落中，看到有种植的扁豆。这些扁豆，有白色的，也有紫色的。它们各自开着自己肤色的花，结着自己肤色的豆荚。人们在种植扁豆时，一般都会在旁边搭上架子，让豆藤自由攀缘生长。或者是种在树旁、墙角。让扁豆藤顺着树干，墙角向上攀缘。扁豆藤是一种积极向上的植物。它的每一根触须，都是向上的，像是随时随刻都做好了向上的准备。扁豆藤的依附攀缘，不是为了刻意地炫耀自己，而是更好地舒展开自己的身体，开更多的花，结更多的扁豆。扁豆花和藤长势都特别旺盛，生长期也比较长，几乎能够从夏末一直开到深秋。⑤扁豆是夏秋时节，上好的绿色蔬菜。可选择嫩一点的扁豆切丝配以素炒，也可以用扁豆配肉类红烧。不要说吃扁豆，就连那红烧扁豆的汤汁，也是下饭的美味，想到就会口舌生津。⑥扁豆好吃，扁豆的花自然功不可没。扁豆花不仅仅能够结果，还是治疗一些疾病的良药。其中，《本草便读》就有记载：“扁豆花赤者入血分而宣瘀，白者入气分而行气，凡花皆散，故可清暑散邪，以治夏月泻痢等症也”。《岭南采药录》中也说扁豆花可“敷跌打伤，祛瘀生新，消肿散青黑。”自己对这个说法，倒是深有体会的。小时候顽皮，经常磕碰伤身体到淤青肿痛。扁豆花开的时候，父母亲就会把采摘回来的扁豆花捣烂，直接敷在我的伤口上，一般一两天时间就能够止痛消肿。⑦对于扁豆花这样一个尤物，自古至今，盛赞其美的，当然不在少数。刘凤梧在《辛卯乡居即事》中吟道：“偶傍桑阴学种瓜，贪凉偏趁日西斜。南风阵阵吹香气，知是新开扁豆花。”一阵阵新开扁豆花的香气随风弥漫，真的让人回味与流连。⑧尤其是在眼前的垄坡上，已经很难看到其他花朵娇艳的身影。唯有这些扁豆花，依然在秋风中分外妖娆。⑨真是有道——垄上秋风几徘徊，最美还有扁豆花！（选自2021年09月14日《中国青年作家报》，有删改）（1）下面有关文章的理解不正确的一项是A．题目《满垄秋风扁豆花》，为读者勾勒出美好的意境，点明了写作对象，也直接表达了作者对扁豆花的喜爱之情。B．第②段调动视觉、听觉、嗅觉多感官，描写了扁豆花开得正旺的盛况。C．作者认为，花开花落，豆生豆长，生生不息，这也正是对生命和生活的诠释。D．第⑥段引用《本草便读》《岭南采药录》的记载，有力地证明了“扁豆花不仅仅能够结果，还是治疗一些疾病的良药”的观点。（2）阅读文章，概括文中“扁豆花”的特点。（3）本文写的是扁豆花，开篇为何却从“野花”“丝瓜藤蔓”“黄叶”写起？（4）结合文章，赏析第②段加点词语的作用。一丛丛，一簇簇，一串串的，像一只只娇小玲珑的蝴蝶，停落在柔长的蔓藤上。（5）联系文章，谈谈第⑨段的作用。10．（8分）阅读选做题，完成各小题。选做：《朝花夕拾》选段他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进A的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。ㅤㅤ“不错。去罢。”A点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关处的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。（1）选文出自《①》（具体篇名），文段中A是②（人名）。（2）“东关处的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”，这是为什么？请结合原著谈谈你的理解。（3）A说“给我读熟。背不出，就不准去看会。”假如寿镜吾先生在现场，你觉得他会赞成A的做法吗？请结合《朝花夕拾》相关内容阐述你的观点。11．阅读选做题，完成各小题。选做：《西游记》选段那罗刹小腹之中，疼痛难禁，坐于地下叫苦。行者道：“嫂嫂休得推辞，我再送你个点心充饥！”又把头往上一顶。那罗刹心痛难禁，只在地上打滚，疼得他面黄唇白，只叫：“孙叔叔饶命！”行者却才收了手脚道：“你才认得叔叔么？我看牛大哥情上，且饶你性命，快将A拿来我使使。”（1）选文中的A指的是什么；这是孙悟空第次找罗刹女借宝贝。（2）既然孙悟空称罗刹女为“嫂嫂”，那她为什么不肯把A借给悟空呢？（3）鲁迅在《中国小说史略》中说：“神魔皆有情，精魅亦通世故。”本文节选的故事也体现了这个特点。请你结合《西游记》原著，参考示例再举一例来具体说说这一特点。【示例】唐僧被黄袍怪变成老虎后，孙悟空从花果山赶回来，破除妖法，帮师父恢复原形，师徒二人重逢，相拥而泣。这里表现了孙悟空对唐僧的感恩之情，以及表现了唐僧的悔恨之意。三、写作（共50分）12．（50分）《秋天的怀念》中，母亲引领着史铁生要“好好儿活”，活得有尊严；《散步》中，莫怀戚引领着家人感受生活的美好，体悟生命的意义；《再塑生命的人》中，莎莉文老师引领着海伦•凯勒冲破黑暗的桎梏，寻找到心中的光明……同学们，在你的人生中，一定也有这样的人，引领你前行。请以“引路人”为题，写一篇文章。要求：①内容自选，立意自定，写一篇记叙文；②要有真情实感；③文中不要出现真实的校名、人名，如需要，可用“××”代替，否则扣分；④不得抄袭、套作，不少于600字。

2022-2023学年广东省深圳市宝安区七年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、基础（24分）1．【解答】答案：（1）簇huái（2）①C②A③B2．【解答】本题考查学生对语句的排序能力。紧承前句应该是③句，然后①句是写窗外的景色，紧承其后的应该是第④句，然后话题一转，第②句做结束。因此，这几个句子的排序应该是③①④②。故选：A。3．【解答】ABD.正确；C.有误，“家君”是对别人称呼自己的父亲，是谦辞；“拙著”，拙劣的作品，是自己对别人谦称自己的作品，是谦辞。故选：C。4．【解答】答案：示例：我不认可小安、小明的观点。小安认为“应该和成绩好的同学交朋友”，他的观点功利性明显，不妥当；小明的观点“应该和兴趣爱好相同的同学交朋友”又有点主观性太强，因为“兴趣爱好”有可能就是“臭味相投”，这样反而是交了“损友”。我认为交朋友应该交小兰说的那样——应该和品行比较好的同学交朋友。无论这个人水平高低、能力大小，只要品德高尚，这样的人就值得交往。和这样的人相处时间长了，我们会受到他们的影响，于无形之中会让我们的品格更加完美，情操也会高尚起来。5．【解答】本题考查诗歌内容的理解。ACD．正确；B．有误，“小桥流水人家”显示出了一种清新幽静的境界，这里的景不是作者记忆中的故乡的景象而是眼前看到的实景。故选：B。6．【解答】答案：（1）影入平羌江水流（注意“羌”的书写）（2）岐王府里寻常见（注意“岐”的书写）（3）应傍战场开（4）一夜征人尽望乡（5）我达达的马蹄声是美丽的错误（6）博学而笃志（注意“笃”的书写）（7）我寄愁心与明月随君直到夜郎西海日生残夜江春入旧年（注意“生”的书写）二、阅读（46分）7．【解答】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。①句意：陈太丘和朋友相约同行。期：相约；②句意：元方头也不回地走进家门。顾：回头看；③句意：听说使君到来。闻：听到；④句意：使君什么时候再回来。还：回来。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：是，这；开霁，雨后天晴。句意为：过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。②中重点词语有：及，等到；讫，完。句意为：事情办完后，孩子们又将他送出城。（3）本题考查对文章的理解和分析。ABD.正确；C.有误，刘义庆是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。故选：C。（4）本题考查的是对文章中心的理解。解答此题，要想抓住文章的中心，必须从故事入手，我们要先理清故事的大意，感知故事的情节。【甲】讲了陈元方斥责不讲信用还辱骂自己父亲的友人；【乙】郭伋为了不失约于一群欢迎他的儿童，在野外亭中留宿，等到了约定日期才进城。根据两文，可知文章说明了做人要讲信用。得到的启示，言之成理即可。示例：要容许别人改正错误；成人要为儿童作出好的表率；对儿童也要说话算数；做人要言行一致。答案：（1）①相约；②回头看；③听到；④回来。（2）①过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。②事情办完后，孩子们又将他送出城。（3）C（4）做人要讲信用；启示：①要有礼貌；②要勇于改正错误。8．【解答】（1）ABC.正确；D.有误，“将成为”错，原文是“已成为”。故选：D。（2）结合“2018年至2020年中国未成人网民规模逐年提升图表”，可知2018年至2020年中国未成人网民规模逐年提升。结合“调查数据显示，我国未成年人阅读向好。从图书阅读率来看，2021年我国未成年人图书阅读率为83.9%，较2020年的83.4%提高了0.5个百分点；从图书阅读量来看，2021年我国未成年人的人均图书阅读量为10.93本，比2020年的10.71本增加了0.22本；从阅读时长来看，未成年人平均每天的阅读时长均有所增长”，2021年我国未成年人阅读向好，未成人图书阅读率、阅读量、阅读时长均有所提升。结合“2021年我国未成年人的数字化阅读方式接触率为72.5%，听书率为32.7%”，可知2021年我国未成年人的数字化阅读方式接触率高。（3）结合“‘Z世代’成长于崛起后的中国，民族自豪感强、爱国热情高涨，他们通过评论反馈，表达自己的家国情怀”可知“Z世代”中国青年深刻影响网络文学发展潮流，弘扬网络文学正能量。“Z世代”中国青年深刻影响了网络文学的内容构成和价值内核。结合“‘Z世代’的涌入深刻影响了网络文学的创作取向、精神风貌和价值功用。网络文学不仅创造了年轻人爱看的中国故事，发挥着文学作品的正向价值引导作用，也在不断吸纳新读者、新作品，拓宽全民阅读的疆域和内容”，可知“Z世代”中国青年深刻影响了网络文学的创作取向、精神风貌和价值功用。“Z世代”中国青年的加人凸显了网络文学对全民阅读的意义。“Z世代”中国青年增加了网络文学的读者量，推动网络文学的繁荣发展。（4）首先回答：不能，然后分析原因。结合“不少读者依旧喜欢泡在实体书店，享受更直观的阅读体验。捧着一本书或是一份报纸，读者能在闻到墨香的同时感受它独有的质感。不少读者认为，纸质阅读更能让人记忆深刻。随着翻动纸张，摩挲着上面的文字，阅读此时充满着沉浸感，自有一种让人沉迷其中的乐趣。这种扎实的拥有感，正是目前数字阅读无法轻易取代的。毕竟，纸质阅读有着千年的‘传统’，已近乎刻在人们的基因里。任凭数字阅读形式再流行多样，人们依旧不会放弃纸质阅读”，概括为：纸质阅读可以享受更直观的阅读体验；读者能在闻到墨香的同时感受它独有的质感；纸质阅读更能让人记忆深刻；随着翻动纸张，摩挲着上面的文字，阅读此时充满着沉浸感，自有一种让人沉迷其中的乐趣和扎实的拥有感。答案：（1）D（2）①2018年至2020年中国未成人网民规模逐年提升。②2021年我国未成年人阅读向好（或未成人图书阅读率、阅读量、阅读时长均有所提升）。③2021年我国未成年人的数字化阅读：方式接触率高。（3）①“Z世代”中国青年深刻影响网络文学发展潮流，弘扬网络文学正能量。②“Z世代”中国青年深刻影响了网络文学的内容构成和价值内核。③‘Z世代”中国青年深刻影响了网络文学的创作取向、精神风貌和价值功用。④“Z世代”中国青年的加人凸显了网络文学对全民阅读的意义。⑤“Z世代”中国青年增加了网络文学的读者量，推动网络文学的繁荣发展。（4）不能。纸质阅读可以享受更直观的阅读体验；读者能在闻到墨香的同时感受它独有的质感；纸质阅读更能让人记忆深刻；随着翻动纸张，摩挲着上面的文字，阅读此时充满着沉浸感，自有一种让人沉迷其中的乐趣和扎实的拥有感。9．【解答】（1）本题考查对文章内容的理解。A.有误，“直接点明了作者对扁豆花的情感”表述错误。题目“满垄秋风扁豆花”暗示了作者对扁豆花的喜爱之情。BCD.正确。故选：A。（2）本题考查对文本内容的理解与分析能力。根据“这些扁豆开着淡紫色的花朵，已经很美了……扁豆花的香，清淡幽远，香味绵绵不绝……花开花落，豆生豆长，你追我赶，生生不息。或多或少，像是在诠释着一种生命和生活的意义……扁豆花和藤长势都特别旺盛，生长期也比较长，几乎能够从夏末一直开到深秋……尤其是在眼前的垄坡上，已经很难看到其他花朵娇艳的身影。唯有这些扁豆花，依然在秋风中分外妖娆”可概括为：开淡紫色的花，很美；香味清淡幽远，绵绵不绝；花期比较长；生命力旺盛（长势旺盛）；透着奋发向上的劲头。（3）本题考查文章安排布局的作用。本文写的是扁豆花，开篇却从“野花”“丝瓜藤蔓”“黄叶”写起，将秋风中的“野花”“丝瓜藤蔓”“黄叶”的枯败与默默盛开的扁豆花作对比，突出强调了扁豆花生命力的顽强和别样的美，表达了作者对其的喜爱和欣赏/赞美之情。（4）本题考查词语的赏析。“一丛丛，一簇簇，一串串的，像一只只娇小玲珑的蝴蝶，停落在柔长的蔓藤上”句中的“一丛丛”“一簇簇”“一串串”为数量词、叠词，突出了秋风中扁豆角开得正旺，表达了作者对它的喜爱之情。（5）本题考查对句段作用的理解和把握。第⑨段“真是有道——垄上秋风几徘徊，最美还有扁豆花”是文章的结尾段，文末点题，“满垄秋风扁豆花”，总结全文；“倒是匍匐在草丛中，野地上，默默盛开的扁豆花，更加引人注目。让我