双节教师舞蹈教案模板

双节教师舞蹈教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)

二、授课对象

面向全体教师，特别是对舞蹈有兴趣及愿意提高自身舞蹈技能的教师。

三、授课时间

总计90分钟，分为两个课时进行。

四、授课教师

由具备专业舞蹈背景及丰富教学经验的舞蹈教师担任。

五、教学目标

1、知识与技能目标

（1）掌握舞蹈的基本步伐及手位；

（2）学会舞蹈组合的编排；

（3）提高舞蹈表现力和音乐感知能力。

2、过程与方法目标

（1）通过模仿、练习、合作等环节，培养舞蹈技能；

（2）通过讨论、分享，提高舞蹈教学方法；

（3）运用多媒体教学手段，丰富教学内容。

3、情感态度价值观目标

（1）培养教师对舞蹈艺术的热爱和兴趣；

（2）提高教师团队协作精神；

（3）树立正确的舞蹈审美观念。

六、教学重占和难点

1、教学重点

（1）舞蹈基本步伐和手位的掌握；

（2）舞蹈组合的编排及表现力；

（3）音乐感知能力的培养。

2、教学难点

（1）舞蹈动作的协调性和流畅性；

（2）舞蹈组合的创意编排；

（3）音乐与舞蹈的融合。

七、教学过程

1、导入新课（5分钟）

-教师以简短的热身活动开始，如轻松的拉伸和节奏感练习，激发学生对舞蹈的热情。

-通过提问或小测验，回顾上节课学习的舞蹈知识，为新课的学习做好铺垫。

2、新知讲授（20分钟）

-教师向学生介绍本节课将要学习的舞蹈组合，包括基本步伐、手位和身体协调性要求。

-分步骤演示舞蹈动作，讲解动作要领，强调动作的规范性和美感。

-学生跟随教师一起练习，教师对学生的动作进行个别指导。

3、合作探究（15分钟）

-学生分组进行舞蹈练习，小组成员互相观察、讨论，共同探究如何提高舞蹈表现力和流畅性。

-教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生发现和解决问题。

4、巩固练习（10分钟）

-教师选取几组学生进行舞蹈组合的展示，其他学生观摩并给予反馈。

-教师针对展示中的问题进行总结，引导学生再次练习，巩固学习成果。

5、拓展延伸（5分钟）

-教师布置一道创意编排任务，要求学生结合本节课学习的舞蹈元素，自由发挥，编排一个小型舞蹈作品。

-学生可以在此环节发挥个人特长，如融入个人喜欢的音乐或舞蹈风格，激发创造力和表现欲。

八、教学方法和手段

-直接教学法：教师通过示范和讲解，直接传授舞蹈知识和技能。

-互动式教学法：通过提问、讨论和小组合作，鼓励学生主动参与和探究。

-情景教学法：创造舞蹈表演的情境，让学生在实际情境中感受和学习舞蹈。

-多媒体辅助教学：使用视频、音乐和图片等多媒体工具，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-反馈与评价：教师及时给予学生反馈，指导学生改进舞蹈动作。

九、课堂练习、作业与评价方式

-课堂练习：学生在课堂上跟随教师练习舞蹈组合，小组合作探究，进行舞蹈展示。

-作业：布置课后练习，要求学生录制舞蹈练习视频，以便教师进行远程指导和评价。

-评价方式：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式。形成性评价包括课堂表现、小组合作和课后作业；终结性评价通过期末舞蹈展示进行，评价学生的舞蹈技能、创意编排和表现力。

十、辅助教学资源与工具

-教学视频：准备相关的舞蹈教学视频，供学生参考和学习。

-音乐资源：提供多种风格的音乐，让学生在不同音乐背景下练习舞蹈，增强音乐感知能力。

-舞蹈服装和道具：根据舞蹈风格和教学内容，提供适当的服装和道具，增加舞蹈的表现力。

-软件工具：使用舞蹈教学软件或应用程序，辅助学生进行舞蹈动作的分解学习和练习。

-反馈与讨论平台：建立线上交流平台，便于学生提问、讨论和分享舞蹈学习心得。

十一、结论

本教案通过系统的教学方法和丰富的教学资源，旨在使教师们能够在舞蹈技能、编排创意以及音乐感知能力上得到全面的提升。通过两个课时的学习与实践，教师们应能够掌握舞蹈的基本步伐和手位，形成具有个人特色的舞蹈组合，并在教学过程中更好地指导学生，激发学生的舞蹈兴趣和潜能。

十二、教学反思

-教师应在课后对整个教学过程进行深入反思，包括教学方法的有效性、学生的参与度和学习效果等。

-反思教学内容是否与教学目标相符，是否能够满足不同水平教师的学习需求。

-考虑到教师们的学习反馈，调整教学策略，如增加或减少某些教学环节的时间，改进教学方法和手段。

-评估辅助教学资源的使用效果，是否有助于提高教学质量和学