《病原生物学》课程教学大纲

《病原生物学》教学大纲课程名称：病原生物学英文名称：PathogenBiology课程编号：F045122151学分：6总学时/课内实践学时：108/30课程性质：必修课程开课单位：医学院医学检验系适应对象：临床医学专业（五年制本科）一、课程简介病原生物学主要是研究与医学有关的病原生物的生物学性状、致病性和免疫性，病原学的诊断方法和防治原则。在病原生物学基本理论中重点阐述病原生物引起的感染和抗感染的机制，遗传变异的原理和消毒灭菌的基本知识及应用，对细菌、病毒、真菌和寄生虫等病原生物从对比的角度，阐述各自的特性与区别。通过该课程的教学，使得学生掌握本专业基础理论、基础知识和技能，为进一步学习基础医学、临床医学有关课程和对微生物及寄生虫所致疾病的诊断、预防及治疗奠定基础，并通过讨论典型案例加强医学伦理文化渗透，培养具有全球视野、职业道德以及人文精神的合格临床医学专业人才。二、课程目标1．学习尊重患者和医者，弘扬社会正义和人文关怀，树立“健康所系，性命相托”，一切为患者服务、保障人类健康的使命感和责任感；2．让学生对病原生物及其引起的疾病对人类个体及其群体健康的危害有较系统全面的认识，对疾病的诊断和防治原则有基本认识，进而能科学解读病原生物相关的报道或事件；3．了解常见感染性疾病的流行规律，能辩证认识人类病原-疾病-环境之间的关系。让学生对危害个体或群体健康的病原生物及其地球上其他各种生命形式有理性认识，辩证认识病原-疾病，医者-患者、人与环境的相互关系，养成批判性思维。三、课程目标与毕业要求对应关系本课程的课程目标对临床医学专业毕业要求指标点的支撑情况如表1所示：表1：课程目标与毕业要求对应关系毕业要求指标点课程目标毕业要求11-③掌握生命各阶段各种常见病、多发病的发病原因，认识到环境因素、社会因素及行为心理因素对疾病形成与发展的影响，认识到预防疾病的重要性。掌握病原生物学的基本概念、基本生物学特性、致病机制；熟悉机体抗感染免疫的特点和常见病原的主要实验室诊断方法及防治原则。毕业要求22-⑫能够对患者和公众进行有关健康生活方式、疾病预防等方面知识的宣传教育。了解常见感染性疾病的流行规律，能辩证认识人类病原-疾病-环境之间的关系。毕业要求33-⑦具有科学态度、创新能力和分析批判精神。辩证认识病原-疾病，医者-患者、人与环境的相互关系，养成批判性思维。四、课程教学安排本课程共有36项教学内容，具体安排如下。表2：课程教学安排表序号教学内容思政元素课堂教学学时实验/实践教学学时学时小计1绪论引导学生关注时事，增强学生的爱国情怀222细菌的形态与结构“健康所系，性命相托”的医德医风教育4263细菌的生理3694噬菌体115细菌的遗传与变异226细菌的感染与免疫培养“健康所系，性命相托”的医德医风。46107细菌感染的检测方法与防治原则1458球菌“健康所系，性命相托”的医德医风229肠杆菌科2210弧菌属著名科学家科赫发现霍乱弧菌“逗号”的过程，引导学生学习科学家追求真理、孜孜不倦、不畏牺牲的敬业精神1111厌氧性细菌2212分枝杆菌属1113动物源性细菌2214其他细菌学习科学家的敬业精神，对工作对事业全身心忘我投入的精神境界，以及认真踏实、恪尽职守、精益求精的工作态度。1115放线菌1116支原体1117立克次体1118衣原体1119螺旋体1120病毒的基本性状2221病毒的感染与免疫1122病毒感染的检查方法与防治原则1123呼吸道病毒2224胃肠道病毒2225肝炎病毒我国一以贯之的以人为本的治国理念1126虫媒病毒和出血热病毒1127疱疹病毒1128逆转录病毒党和政府执政为民的本色，社会主义制度的巨大优越性1129其他病毒1130朊粒1131真菌学我们党和政府执政为民的本色，社会主义制度的巨大优越性1132总论爱国主义教育辩证唯物主义思考问题2233医学蠕虫-线虫职业素质教育；团队协作能力培养；爱国主义教育841234医学蠕虫-吸虫职业教育；祖国医学源远流长62835医学蠕虫-绦虫祖国医学源远流长42636医学原虫爱国主义教育；树立正确人生观10414合计7830108教学安排：1.绪论教学要求：掌握微生物、病原微生物的概念、种类、特点；熟悉微生物与人类的关系；了解微生物研究范畴和发展简史。重点难点：微生物的分类及各类特点。思政元素：通过介绍近年来许多传染病的流行，如新型肺炎、SRAS、禽流感、猩红热等，引导学生关注时事，增强学生的爱国情怀。教学内容：（一）微生物的概念、种类与分布；（二）病原微生物的概念，医学微生物研究的范畴及研究对象；（三）微生物与人类的关系；（四）微生物发展简史。2.细菌的形态与结构教学要求：掌握细菌的基本形态，G+菌与G-菌细胞壁的结构与功能，细菌的特殊结构与功能，革兰氏染色的方法与结果判读，熟悉测量细菌的单位，细菌的基本结构，革兰氏染色的实际意义；了解细菌的形态学检查法。重点难点：细胞壁基本结构组成；G+、G-细胞壁的结构特点、细胞壁功能；细菌L型的定义及其与临床上的某些慢性感染病之间的关系；特殊结构组成及每种结构的定义、功能及其医学上的意义。细胞膜的结构与功能、质粒的种类和功能；核质的组成与功能。思政元素：通过临床案例导入，引导学生从现在起培养“健康所系，性命相托”的医德医风。教学内容:（一）细菌形态、大小和排列；（二）细菌的结构；（三）细菌形态与结构检查法。3.细菌的生理教学要求：掌握细菌生长繁殖条件、繁殖方式、合成代谢产物种类及其医学意义，消毒与灭菌常用术语及概念；熟悉细菌的生长曲线，分解代谢产物的意义，细菌在培养基中的生长情况，物理、化学消毒灭菌方法；了解细菌的营养物质，细菌人工培养的方法、意义及用途，细菌的分类方法。重点难点：细菌生长繁殖的条件及群体生长的规律；细菌的合成代谢产物及医学上的意义。教学内容:（一）细菌的理化性状；（二）细菌的营养与生长繁殖；（三）细菌的新陈代谢；（四）细菌的人工培养；（五）抑制或杀灭微生物的理化因素；（六）细菌的分类。4.噬菌体教学要求：掌握噬菌体的基本概念、分类、特点；掌握毒性噬菌体的概念，温和噬菌体的概念及其与细菌遗传物质转移的关系；了解噬菌体的应用。重点难点：温和噬菌体的概念及其与细菌遗传物质转移的关系。教学内容：（一）噬菌体的生物学性状；（二）毒性噬菌体；（三）温和噬菌体；（四）噬菌体的应用。5.细菌的遗传与变异教学要求：掌握细菌遗传与变异的物质基础；掌握转化、接合、转导、溶原性转换的概念；熟悉耐药质粒的分类及其与耐药性的关系；了解细菌变异的实际应用。重点难点：转化、接合、转导、溶原性转换的概念教学内容：（一）细菌基因组；（二）细菌基因突变；（三）基因的转移和重组；（四）细菌遗传变异在医学上的实际意义。6.细菌的感染与免疫教学要求：掌握正常菌群、机会致病菌的概念，机会致病菌的致病条件，细菌的毒力，内、外毒素的区别，细菌感染的概念、来源、传播方式与途径、细菌的感染类型；熟悉吞噬细胞吞噬作用的后果，胞外菌、胞内菌感染及外毒素致病的免疫特点，毒力、侵袭力、毒素、毒血症、菌血症、脓毒血症、败血症等的概念以及细菌的致病机制；了解医院感染的概念、类型、微生态特征以及控制。重点难点：细菌的感染与致病机制。思政元素：通过临床案例导入，引导学生从现在起培养“健康所系，性命相托”的医德医风。教学内容：（一）正常菌群与机会致病菌；（二）细菌的致病作用；（三）宿主的抗感染免疫；（四）感染的发生与发展；（五）医院感染。7.细菌感染的检测方法与防治原则教学要求：掌握微生物检查的标本采集、运送、处理的基本原则；熟悉细菌学诊断的程序与方法；了解血清学诊断的概念与常用方法，细菌类疫苗以及人工被动免疫制剂。重点难点：病原菌的检测程序；人工主动免疫、人工被动免疫的原理及常用制剂。教学内容：（一）细菌学诊断；（二）血清学诊断；（三）细菌感染的特异性防治。8.球菌教学要求：掌握葡萄球菌属、链球菌属、肠球菌属、奈瑟菌属的主要生物学性状、致病物质和所致疾病；熟悉葡萄球菌属、链球菌属、肠球菌属、奈瑟菌属的微生物学检查方法；了解葡萄球菌属、链球菌属、肠球菌属、奈瑟菌感染的防治原则。重点难点：葡萄球菌属、链球菌属、肠球菌属、奈瑟菌属的致病性。思政元素：通过临床案例导入，引导学生从现在起培养“健康所系，性命相托”的医德医风。教学内容：（一）葡萄球菌属的生物学性状、致病性、微生物学检查方法和防治原则；（二）链球菌属的生物学性状、致病性、微生物学检查方法和防治原则；（三）肠球菌属的致病性与耐药性特点；（四）奈瑟菌属的形态染色与培养特点、标本采集与送检原则、致病性、防治原则。9.肠杆菌科教学要求：掌握埃希菌属、志贺菌属、沙门菌属的主要生物学性状、致病性；熟悉埃希菌属、志贺菌属、沙门菌属的微生物学检查方法；了解埃希菌属、志贺菌属、沙门菌属感染的防治原则。重点难点：致病性大肠埃希菌的种类及所致疾病，肠热症的标本采集及分离鉴定，肥达试验和结果判断。教学内容：（一）埃希菌属的生物学性状、致病性、微生物学检查方法和防治原则；（二）志贺菌属的生物学性状、致病性、微生物学检查方法和防治原则；（三）沙门菌属的生物学性状、致病性、微生物学检查方法和防治原则。10.弧菌属教学要求：掌握霍乱弧菌的生物学性状、致病性；熟悉副溶血弧菌的所致疾病。重点难点：霍乱弧菌的生物学性状、致病性。思政元素：著名科学家科赫发现霍乱弧菌“逗号”的过程，引导学生学习科学家追求真理、孜孜不倦、不畏牺牲的敬业精神。教学内容：（一）霍乱弧菌的生物学性状、致病性、微生物学检查方法和防治原则；（二）副溶血弧菌的生物学性状、致病性、微生物学检查方法和防治原则。11.厌氧性细菌教学要求：掌握破伤风梭菌、产气荚膜梭菌、肉毒梭菌、艰难梭菌的致病性；熟悉破伤风梭菌、产气荚膜梭菌、肉毒梭菌、艰难梭菌的生物学性状和微生物学检查方法；了解破伤风梭菌、产气荚膜梭菌、肉毒梭菌、艰难梭菌感染的防治原则。重点难点：破伤风梭菌、产气荚膜梭菌、肉毒梭菌、艰难梭菌的主要生物学性状、致病性。教学内容：（一）破伤风梭菌、产气荚膜梭菌、肉毒梭菌和艰难梭菌的生物学性状、致病物质、所致疾病、微生物学检查方法和防治原则；（二）无芽胞厌氧菌的致病条件、感染特征及所致疾病种类。12.分枝杆菌属教学要求：掌握结核分枝杆菌的主要生物学性状、致病性、感染的免疫学特点，结核菌素试验的原理、结果判断和应用；熟悉麻风分枝杆菌的形态染色和致病性；了解非结核分枝杆菌的概念，鸟-胞内分枝杆菌的机会致病性。重点难点：结核分枝杆菌、麻风分枝杆菌的致病性。教学内容：（一）结核分枝杆菌的生物学性状、致病性、微生物学检查方法和防治原则；（二）麻风分枝杆菌的生物学性状、致病性、微生物学检查方法和防治原则。13.动物源性细菌教学要求：掌握布鲁菌、炭疽芽胞杆菌、鼠疫耶尔森菌的主要生物学性状、所致疾病和防治原则；熟悉贝纳柯克斯体的致病特点；了解巴通体的主要种类及致病特点。重点难点：布鲁菌、炭疽芽胞杆菌、鼠疫耶尔森菌的形态染色特点和所致疾病。教学内容：（一）布鲁菌的生物学性状、致病物质、所致疾病、微生物学检查方法和防治原则；（二）炭疽芽胞杆菌的生物学性状、抵抗力、所致疾病和防治原则；（三）鼠疫耶尔森菌的生物学性状、所致疾病和防治原则；（四）贝纳柯克斯体的致病特点；（五）巴通体的主要种类及致病特点。14.其他细菌教学要求：掌握流感嗜血杆菌、百日咳鲍特菌和白喉棒状杆菌的形态染色特点、所致疾病及防治原则；熟悉幽门螺杆菌的形态染色、培养、生化反应特点、所致疾病及防治原则，铜绿假单胞菌的形态染色、色素和所致疾病，嗜肺军团菌的传播途径及其所致疾病；了解空肠弯曲菌的致病性。重点难点：流感嗜血杆菌、百日咳鲍特菌、幽门螺杆菌、白喉棒状杆菌、铜绿假单胞菌、嗜肺军团菌以及空肠弯曲菌的致病性。思政元素：由幽门螺杆菌的发现历程，引导学生学习科学家的敬业精神，对工作对事业全身心忘我投入的精神境界，以及认真踏实、恪尽职守、精益求精的工作态度。教学内容：（一）流感嗜血杆菌的形态染色特点、所致疾病及防治原则；（二）百日咳鲍特菌的形态染色特点、所致疾病及防治原则；（三）幽门螺杆菌的形态染色、培养、生化反应特点、所致疾病及防治原则；（四）嗜肺军团菌的传播途径及其所致疾病；（五）铜绿假单胞菌的形态染色、色素和所致疾病；（六）空肠弯曲菌的致病性；（七）白喉棒状杆菌的形态染色特点、致病特点及防治原则。15.放线菌教学要求：掌握放线菌属的主要生物学性状、致病物质和所致疾病；熟悉放线菌属的微生物学检查方法；了解放线菌属感染的防治原则和诺卡菌的主要性状。重点难点：硫磺样颗粒及其临床意义。教学内容：（一）放线菌属的生物学性状、致病物质、所致疾病、微生物学检查方法和防治原则；（二）诺卡菌属的致病性和防治原则。16.支原体教学要求：掌握支原体的生物学性状；熟悉主要病原性支原体所致疾病。重点难点：肺炎支原体和解脲脲原体的致病物质和所致疾病。教学内容：（一）支原体的生物学性状；（二）肺炎支原体所致疾病；（三）解脲脲原体所致疾病。17.立克次体教学要求：掌握立克次体的生物学性状；熟悉主要致病性立克次体的传染源、传播媒介和所致疾病；了解主要致病性立克次体的防治原则。重点难点：主要致病性立克次体的主要生物学性状、致病物质和所致疾病。教学内容：（一）立克次体的概念、生物学性状；（二）主要致病性立克次体包括普氏立克次体、斑疹伤寒立克次体、恙虫病东方体的传染源、传播媒、所致疾病以及防治原则。18.衣原体教学要求：掌握沙眼衣原体、肺炎衣原体和鹦鹉热衣原体的主要生物学性状、致病物质和所致疾病；熟悉沙眼衣原体、肺炎衣原体和鹦鹉热衣原体的微生物学检查方法；了解沙眼衣原体、肺炎衣原体和鹦鹉热衣原体的防治原则。重点难点：沙眼衣原体的生物型、所致疾病；肺炎嗜衣原体、鹦鹉热衣原体所致疾病。教学内容：（一）衣原体的生物学性状；（二）沙眼衣原体的生物学性状、致病性、微生物学检查方法和防治原则；（三）肺炎衣原体的生物学性状、致病性、微生物学检查方法和防治原则；（四）鹦鹉热衣原体的生物学性状、致病性、微生物学检查方法和防治原则。19.螺旋体教学要求：掌握钩端螺旋体、梅毒螺旋体、疏螺旋体属的主要生物学性状、致病物质和所致疾病；熟悉钩端螺旋体、梅毒螺旋体、疏螺旋体属的微生物学检查方法；了解钩端螺旋体、梅毒螺旋体、疏螺旋体属的防治原则。重点难点：钩端螺旋体、梅毒螺旋体的主要生物学性状、致病物质和所致疾病。教学内容：钩端螺旋体的生物学性状、所致疾病和防治原则；梅毒螺旋体的生物学性状、致病物质、所致疾病、微生物学检查方法和防治原则；疏螺旋体属的生物学性状、致病物质和所致疾病。20.病毒的基本性状教学要求：掌握病毒的形态、大小和结构，病毒的增殖方式、干扰现象、顿挫感染；熟悉理化因素对病毒的影响，了解病毒的遗传与变异，分类。重点难点：病毒的复制周期，病毒的结构、化学组成与功能。教学内容：病毒的形态、大小与结构、化学组成及其功能；病毒的增殖；病毒的遗传与变异；理化因素对病毒的影响；病毒的分类。21.病毒的感染与免疫教学要求：掌握病毒感染的致病机制；熟悉病毒的传播方式，病毒的感染类型；了解抗病毒免疫。重点难点：病毒感染的致病机制。教学内容：病毒的致病作用；抗病毒免疫。22.病毒感染的检查方法与防治原则教学要求：掌握病毒标本采集、运送、处理的基本原则；熟悉病毒感染的检查方法；了解病毒感染的预防原则。重点难点：病毒感染的检查方法。教学内容：病毒感染的检查方法；病毒感染的特异性预防；病毒感染的治疗。23.呼吸道病毒教学要求：掌握流行性感冒病毒、副黏病毒（麻疹病毒、腮腺炎病毒、副流感病毒、呼吸道合胞病毒）、冠状病毒、腺病毒、风疹病毒等呼吸道感染病毒的主要生物学性状、致病性；熟悉流行性感冒病毒、副黏病毒（麻疹病毒、腮腺炎病毒、副流感病毒、呼吸道合胞病毒）、冠状病毒、腺病毒、风疹病毒的微生物学检查方法；了解流行性感冒病毒、副黏病毒（麻疹病毒、腮腺炎病毒、副流感病毒、呼吸道合胞病毒）、冠状病毒、腺病毒、风疹病毒的防治原则。重点难点：流行性感冒病毒、副黏病毒（麻疹病毒、腮腺炎病毒、副流感病毒、呼吸道合胞病毒）、冠状病毒、腺病毒、风疹病毒的主要生物学性状、致病性和防治原则。教学内容：正黏病毒的生物学性状、致病性和防治原则；副黏病毒（麻疹病毒、腮腺炎病毒、副流感病毒、呼吸道合胞病毒）的生物学性状、致病性、免疫性和防治原则；冠状病毒的生物学性状、致病性、微生物学检查方法和防治原则；腺病毒的生物学性状、致病性、微生物学检查方法和防治原则；风疹病毒的生物学性状、致病性、微生物学检查方法和防治原则。24.胃肠道病毒教学要求：掌握脊髓灰质炎病毒、柯萨奇病毒、埃可病毒、肠道病毒70型及71型和急性胃肠炎病毒的主要生物学性状和致病性；熟悉脊髓灰质炎病毒、柯萨奇病毒、埃可病毒、肠道病毒70型及71型和急性胃肠炎病毒的防治原则。重点难点：脊髓灰质炎病毒、柯萨奇病毒、埃可病毒、肠道病毒70型及71型和急性胃肠炎病毒的致病性、免疫性和防治原则。教学内容：概述；脊髓灰质炎病毒的生物学性状、致病性、免疫性和防治原则；柯萨奇病毒、埃可病毒、肠道病毒70型及71型的生物学性状、致病性、免疫性和防治原则；急性胃肠炎病毒的生物学性状、致病性、微生物学检查方法和防治原则。25.肝炎病毒教学要求：掌握甲、乙、丙、丁、戊型肝炎病毒的主要生物学性状、致病性；熟悉甲、乙、丙、丁、戊型肝炎病毒的微生物学检查方法；了解甲、乙、丙、丁、戊型肝炎病毒的防治原则。重点难点：甲、乙、丙、丁、戊型肝炎病毒的主要生物学性状、致病性和防治原则。思政元素：“甲肝病毒”，1988年上海爆发甲肝流行，30万人被感染，主要原因是当地人当时有生食毛蚶的习惯。在政府的高效动员和市民的全力配合下，短短两个月内疫情被迅速控制。我们看到了党和政府综合防控的决心和举措，感受到了我国一以贯之的以人为本的治国理念。教学内容：甲型肝炎病毒的生物学性状、致病性、微生物学检查方法和防治原则；乙型肝炎病毒的生物学性状、致病性、微生物学检查方法和防治原则；丙型肝炎病毒的生物学性状、致病性、微生物学检查方法和防治原则；丁型肝炎病毒的生物学性状、致病性、微生物学检查方法和防治原则；戊型肝炎病毒的生物学性状、致病性、微生物学检查方法和防治原则。26.虫媒病毒和出血热病毒教学要求：掌握虫媒病毒的主要共同特点，流行性乙型脑炎病毒、登革病毒、寨卡（ZiKa）病毒、出血热病毒（汉坦病毒、克里米亚-刚果出血热病毒、埃博拉病毒）的主要生物学性状、致病性与免疫性；熟悉流行性乙型脑炎病毒、登革病毒、寨卡（ZiKa）病毒、出血热病毒（汉坦病毒、克里米亚-刚果出血热病毒、埃博拉病毒）的防治原则；了解流行性乙型脑炎病毒、登革病毒、寨卡（ZiKa）病毒、出血热病毒（汉坦病毒、克里米亚-刚果出血热病毒、埃博拉病毒）的流行病学特征和微生物学检查方法。重点难点：流行性乙型脑炎病毒、登革病毒、出血热病毒（汉坦病毒、克里米亚-刚果出血热病毒、埃博拉病毒）的主要生物学性状、致病性。教学内容：流行性乙型脑炎病毒的生物学性状、流行病学特征、致病性、微生物学检查方法和防治原则；登革病毒的致病性；寨卡（ZiKa）病毒的致病性；出血热病毒（汉坦病毒、克里米亚-刚果出血热病毒、埃博拉病毒）的生物学性状、传播途径、致病性。27.疱疹病毒教学要求：掌握疱疹病毒科的主要共同特点，单纯疱疹病毒、水痘-带状疱疹病毒、巨细胞病毒和EB病毒的主要生物学性状、致病性与免疫性；熟悉单纯疱疹病毒、水痘-带状疱疹病毒、巨细胞病毒和EB病毒的微生物学检查方法；了解单纯疱疹病毒、水痘-带状疱疹病毒、巨细胞病毒和EB病毒的防治原则。重点难点：单纯疱疹病毒、水痘-带状疱疹病毒、巨细胞病毒和EB病毒的主要生物学性状、致病性和防治原则。教学内容：疱疹病毒的共同特点；单纯疱疹病毒的生物学性状、致病性、微生物学检查方法和防治原则；水痘-带状疱疹病毒的生物学性状、致病性、微生物学检查方法和防治原则；巨细胞病毒的生物学性状、致病性、微生物学检查方法和防治原则；EB病毒的生物学性状、致病性、微生物学检查方法和防治原则。28.逆转录病毒教学要求：掌握人类免疫缺陷病毒的主要生物学性状、致病性与免疫性；熟悉人类免疫缺陷病毒的微生物学检查方法；了解人类免疫缺陷病毒的防治原则。重点难点：人类免疫缺陷病毒的主要生物学性状、致病性和防治原则。思政元素：我国政府对艾滋病患者非常关注，出台了各种政策，对所有艾滋病患者全程免费治疗，这体现了我们党和政府执政为民的本色，体现了社会主义制度的巨大优越性。教学内容：人类免疫缺陷病毒的生物学性状、致病性、微生物学检查方法和防治原则。29.其他病毒教学要求：掌握狂犬病病毒、人乳头瘤病毒的主要生物学性状、致病性与免疫性；熟悉狂犬病病毒、人乳头瘤病毒的微生物学检查方法；了解狂犬病病毒、人乳头瘤病毒的防治原则。重点难点：狂犬病病毒、人乳头瘤病毒的致病性。教学内容：狂犬病病毒的生物学性状、流行病学特征、致病性、微生物学检查方法和防治原则；人乳头瘤病毒的生物学性状、致病性、微生物学检查方法和防治原则。30.朊粒教学要求：掌握朊粒的生物学性状、致病性与免疫性；熟悉朊粒的微生物学检查方法；了解朊粒的防治原则。重点难点：朊粒的主要生物学性状、致病性和防治原则。教学内容：朊粒的生物学性状、致病性、微生物学检查方法和防治原则。31.真菌教学要求：掌握真菌的概念和生物学性状，皮肤癣真菌的致病性，白假丝酵母菌、新生隐球菌的致病性；熟悉真菌的感染与免疫特点，真菌感染的临床类型；皮肤癣菌的生物学性状和微生物学检查方法；了解真菌的生物学地位、种类，皮下组织感染真菌、曲霉、毛霉、卡氏肺孢子菌的生物学性状性状和致病性。重点难点：真菌的形态与结构，致病性；白假丝酵母菌和新生隐球菌的生物学性状、所致疾病。教学内容：真菌的生物学性状；真菌的感染与免疫；真菌感染的检查和防治；主要病原性真菌的的生物学性状、致病性、微生物学检查和防治原则。32.寄生虫总论教学要求：掌握医学寄生虫学常用基本概念：寄生、寄生虫、宿主、中间宿主、终宿主、保虫宿主、转续宿主、寄生虫生活史、感染阶段、伴随免疫等；熟悉人兽共患寄生虫病以及寄生虫与宿主的相互作用；了解寄生虫病的流行的特点和因素。重点难点：医学寄生虫学常用基本概念的理解，如中间宿主、终宿主、生活史、感染阶段、致病阶段等；寄生虫病流行的基本环节：传染源、传播途径、易感人群；寄生虫感染的免疫。思政元素：我国政府在寄生虫病防治中的工作和成效使学生更具有爱国主义情怀。寄生虫在治疗自身免疫性疾病中的应用既开阔了学生的视野，增强科研兴趣，也学会运用辩证唯物主义思维思考问题。教学内容：（一）寄生现象、寄生虫病、生活史、宿主；（二）医学寄生虫分类：医学原虫、医学蠕虫、医学节肢动物；（三）寄生虫与宿主相互作用；（四）寄生虫感染；（五）寄生虫感染的免疫；（六）寄生虫病的流行与防治、流行因素。33.医学蠕虫——线虫教学要求：掌握蛔虫、鞭虫、蛲虫、钩虫、丝虫的生活史、临床致病、实验室诊断；熟悉蛔虫、鞭虫、蛲虫、钩虫、丝虫的形态、流行与防治；了解其它线虫。重点难点：蛔虫、鞭虫、蛲虫、钩虫、丝虫形态、生活史、临床致病和实验室诊断、流行与防治；两种钩虫成虫和两种丝虫微丝蚴的形态鉴别。思政元素：讲授蛔虫幼虫的肠外移行过程，可启发学生在生活、学习中要不畏艰苦，向既定方向努力；讲授蛔虫病并发症的误诊病例，激励学生刻苦学习，进行职业素质的培养；钩虫病案例教学加翻转课堂既提高学生解决临床实际问题的能力，又锻炼讨论小组团队协作能力；祖国传统医学是一个宝库，介绍中医中药对晚期丝虫病象皮肿的治疗应用，发扬祖国医学，加强学生祖国荣誉感。教学内容：（一）似蚓蛔线虫的形态特征、生活史、临床致病、实验室诊断、流行情况和防治原则；（二）毛首鞭形线虫的形态特征、生活史、临床致病、实验室诊断、流行情况和防治原则；（三）蠕形住肠线虫的形态特征、生活史、临床致病、实验室诊断、流行情况和防治原则；（四）钩虫的形态特征、生活史、临床致病、实验室诊断、流行情况和防治原则；（五）丝虫的形态特征、生活史、临床致病、实验室诊断、流行情况和防治原则。34.医学蠕虫——吸虫教学要求：掌握肝吸虫、肺吸虫、血吸虫的形态、生活史、临床表现；熟悉肝吸虫、肺吸虫、血吸虫的实验室诊断、流行与防治；了解其他吸虫。重点难点：肝吸虫、肺吸虫、血吸虫的形态、生活史、临床表现、实验室诊断。肝吸虫、肺吸虫、血吸虫的形态特点；日本血吸虫的致病机制、实验室诊断。思政元素：讲授肺吸虫病在临床上易误诊案例，给患者带来经济精神的巨大压力，勉励学生要刻苦学习，提高临床技能，治理血吸虫病的过程中国家起到的主导作用，从而对学生起到爱国主义教育。教学内容：（一）华支睾吸虫的形态特征、生活史、临床致病、实验室诊断、流行情况和防治原则；（二）卫氏并殖吸虫的形态特征、生活史、临床致病、实验室诊断、流行情况和防治原则；（三）日本裂体吸虫的形态特征、生活史、临床致病、实验室诊断、流行情况和防治原则。35.医学蠕虫——绦虫教学要求：掌握猪带绦虫、牛带绦虫、细粒棘球绦虫的形态、生活史、临床致病；熟悉猪带绦虫、牛带绦虫、细粒棘球绦虫的实验室诊断，流行与防治；了解其他绦虫。重点难点：猪带绦虫、牛带绦虫、细粒棘球绦虫的形态、生活史、临床表现、实验室检查；棘球蚴砂的概念。思政元素：讲授祖国医学在绦虫病治疗中的显著疗效，祖国医学蕴含的丰富的智慧，激发学生的民族自豪感。教学内容：（一）链状带绦虫的形态特征、生活史、临床致病、实验室诊断、流行情况和防治原则；（二）肥胖带绦虫的形态特征、生活史、临床致病、实验室诊断、流行情况和防治原则；（三）细粒棘球绦虫的形态特征、生活史、临床致病、实验室诊断、流行情况和防治原则。36.医学原虫教学要求：掌握溶组织内阿米巴、杜氏利什曼原虫、蓝氏贾第鞭毛虫、阴道毛滴虫、疟原虫、刚地弓形虫的形态、生活史、临床致病；熟悉溶组织内阿米巴、杜氏利什曼原虫、蓝氏贾第鞭毛虫、阴道毛滴虫、疟原虫、刚地弓形虫实验室诊断、流行与防治；了解其他原虫。重点难点：溶组织内阿米巴、杜氏利什曼原虫、蓝氏贾第鞭毛虫、阴道毛滴虫、疟原虫、刚地弓形虫的形态、生活史、临床致病；疟疾、刚地弓形虫病的实验室诊断；思政元素：讲授我国黑热病从建国初期年发病几十万病例到目前只在某些省份有散发病例的防控工作，对学生进行爱国主义教育；阴道毛滴虫病属于性病的一种，教育学生树立正确的人生观；讲授我国疟疾防控工作，屠呦呦获得诺贝尔医学奖等故事，激发学生对科研工作者的敬意，对祖国传统医学的认可，进行爱国主义教育。教学内容：（一）溶组织内阿米巴的形态特征、生活史、临床致病、实验室诊断、流行情况和防治原则；（二