人教部编版语文五年级上册第15课《小岛》精美课件

统编版语文五年级上册课前导入小岛：散布在海洋、江河或湖泊中的四面环水、涨潮时露出水面、自然形成的陆地。助学资料陆颖墨生平介绍：现任海军直属机关干部，中校军衔。1987年开始发表作品。1991年加入中国作家协会。主要作品：著有小说集《寻找我的海魂影》《白手绢，黑飘带》，小说《小岛》。字词乐园欺瞒

区域小艇矛盾炊烟哼喉咙勺子搅拌

舀水欺瞒区域小艇矛盾

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矛艇域瞒哼哼辨析用作“叹词，表示不满意或不信任”时，读“hng”；表示“鼻子发出痛苦的声音”“轻声随口地唱”时，读“hēng”。多音字（

hng

）便宜大腹便便（

hēng

）方便便利解词义驻扎：（军队）在某地住下。海域：指海洋的一定范围（包括水上和水下）。拘束：指不自在，拘谨而显得不自然。凝视：聚精会神地看。矛盾：在两个或更多陈述、想法或行动之间的

不一致。快速通读课文，读准字音，读通句子。2.说一说：课文可以分为几部分？每一

部分主要写了什么？初读感知快速通读准通第一部分（1—19）发现菜地。第二部分（20—35）分菜同享。第三部分（36—37）将军敬礼。品读鉴赏默读课文，说说小岛有什么特点。小环境恶劣很热

无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。文中的哪些语句可以体现出小岛的小？“像一片云”突出了小岛的小。比喻小岛转一圈也用不了十分钟，所以，到第五分钟时，将军就发现了问题。将军不由得一愣。他知道，在这个地方，蔬菜是很难生长的。这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。文中的哪些语句可以体现出小岛的环境恶劣？“三个“少”字说明小岛的环境恶劣。将军上岛时正是这儿比较凉快的时候，但也有二十多摄氏度。没法子，谁叫这儿离赤道近呢。文中的哪些语句可以体现出小岛很热？常年高温。写小岛环境恶劣的目的是什么？

目的是从侧面反映守岛战士驻守小岛的生活条件艰苦，赞扬了战士们不畏困难，吃苦耐劳的精神。了解了战士们在岛上种菜。和战士们一起分享一盘小白菜。将军登上小岛之后，都发生了什么事？战士们为什么要种菜？①②战士们是怎样种菜的？油布棚防晒防盐。从老家背土。从老家带菜种。将军为什么要留在小岛上吃饭？写出将军对战士们的关爱和对祖国的热爱。原因读将军吃饭的部分，勾画出表现将军神态、动作、语言的词句。揣摩将军的心理。就在这时，炊事员端来一个盘子，将军一看，脸色马上变了。那是一盘小白菜。神态将军知道在小岛上种菜是多么不易，所以才生气。“大家的？哼！”将军重重地放下筷子，起身，“我说和战士们一起吃，你劝我说我去了他们会拘束，我就听了你的。现在倒好！我问你，战士们有蔬菜吃吗？”

写出将军不搞特殊，不想因为自己的到来，给守岛战士们带来负担。语言动作将军看到那盘小白菜时，他心里会想什么？一盘小白菜，在其他地方可能并不稀奇，可是在这个寸草难生的小岛上，却十分珍贵。这可是战士们克服了种种困难种出来的为数不多的小白菜啊！战士们常年吃不到新鲜的蔬菜，好多战士牙龈都溃烂了。我怎么能够吃得下去呢？队长真是太不像话了，居然用战士们费心种植的小白菜款待我，我必须严厉地斥责他。

将军一阵沉吟，凝视着那片绿色。构成中国地图的菜地。当将军凝视着中国地图形状的菜地时，他会想些什么呢？战士们竟然把菜地种成中国地图的形状，战士们心里一直想着祖国，这崇高的情感多么令人敬佩啊！将军觉得鼻子有些发酸，就别过脸去，刚好看见那盘小白菜。他怔了一下，走过去端起来，大步走了出去。将军被战士们感动了。动作神态将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”语言“哽”写出将军内心的感动。将军对战士们的称呼由“同志们”改为“孩子们”，说明将军把战士们当作了自己的亲人。他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅了几下。随后，他舀起一勺汤。动作生动地展现了将军把小白菜倒进汤里与战士们共享的情景，表现了将军对战士们的关爱。如果你是文中的将军，你要向别人讲述自己登上小岛后发生的故事，你会讲哪些情节？要怎么讲？发现菜地、与战士分享小白菜、离岛时敬礼这三个情节。给人物配上相应的动作和神态。抓住关键词，揣摩人物语气，将故事讲得绘声绘色。朗读课文最后一个自然段，说说你的感受。他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。这个军礼，是将军对战士们深深的敬意，是将军对守岛战士艰苦奋斗的精神、乐观向上的生活态度和热爱海岛、热爱祖国的情怀的敬意。动作描写将军在行军礼时，心里在想些什么？岛上天气炎热，缺少蔬菜，守岛战士的生活条件那么艰苦。然而在这样艰苦的环境中，战士们乐观向上，将对祖国的热爱化作保卫海岛、建设海岛的无限热情。他们的精神和品质令我感动。驻守的战士环境恶劣：树少、土少、草少视察的将军不怕艰险热爱祖国背土从老家拿种子不搞特殊关心战士不给战士添麻烦小岛板书设计本文讲述了将军来到一座小岛视察，发现战士们成功种植了蔬菜，战士们让将军品尝蔬菜，将军最后和战士们一起分享蔬菜的故事，表现了驻守在小岛上的战士们扎根海岛、艰苦守岛的精神和热爱祖国的高尚情怀。主旨提炼课堂小结这节课你有什么收获？

本文写了小岛战士虽然生活艰苦，让我们看到了他们热爱海岛，热爱祖国的赤子之心，和将军关心战士，与士兵平等的高尚品质。边海防文化课外拓展一、在括号里填上合适的量词。一（）菜地一（）驻军战士一（）海域一（）中国地图一（）军礼一（）白菜盘个块群片幅课堂练习二、读一读，连一连。绿油油的标准的自豪而又神秘的鲜红的太阳菜地军礼一笑1.用将军的口吻，把将军登上小岛后发生的故事讲给家人听。2.作业课件中的相关练习。课后作业15小岛*新课导入在我们祖国的边疆，有许许多多的边防战士，他们身在边疆，心系祖国，用生命捍卫着庄严的国门。今天让我们一起登上南海的一座无名小岛，一起去体验边防战士的生活。自由读课文，读准字音，读通句子，把不理解的词句做上记号。思考：课文主要讲了一件什么事？初读感知域艇矛盾筷炊哼

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yǎo边音翘舌音hnɡhēnɡ在文中表示不满意或不相信试着梳理将军在海岛上的经过，如果你是那位将军，你会讲述故事中的哪些情节？发现菜地1～19自然段分菜同享20～35自然段将军敬礼36～37自然段自由讨论：如果你是登上岛的将军，面对以下情境，你会想到些什么？当你发现菜地时，不由得一愣，你会想……当你决定留下吃晚饭时，你会想……当你看到炊事员端来一盘菜，你会想……研读课文当你看到中国地图形状的菜地时，你会想……当你给战士们舀菜汤时，鼻子又开始发酸，你会想……当你离岛时行了一个标准的军礼，你会想……读课文第20～35自然段，找出描写将军神情变化的词句，并想一想将军为什么会有这样的神情变化。脸色马上变了一愣凝视怔了一下眼睛一亮同桌之间练习讲一讲将军登岛后发生的故事。点拨：（1）可以配上相应的动作和神态。如：看到端来一盘小白菜，将军脸色马上变了。编讲故事（2）可以抓住关键词，揣摩人物的语气。如：将军喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”要把将军此时说话的语调、语气表现出来。评价要点：

①用将军的口吻讲述，人称应为第一人称；

②加上必要的动作、神态。结合资料，领悟主旨小组交流课前搜集的表现我国海防战士生活风貌的相关资料，如新时代的奋斗者王继才、海军南海舰队南沙守备部队原气象工程师李永强等，再次深刻了解我国守岛部队的生活。领悟主旨结合资料，说说我国海防战士的生活是怎样的。我国守岛部队的生活条件艰苦、生存环境恶劣。读第36～37自然段，思考：将军有什么举动？这一举动有什么含义？故事的结尾意味深长，令