1 开开心心上学去 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

1开开心心上学去说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1开开心心上学去说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版教学内容《开开心心上学去》是2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版教材的第一课。本节课主要内容包括：认识学校、了解学校生活、遵守学校纪律、尊敬老师和团结同学。具体内容包括：

1.学校是我们的大家庭，我们要爱护它。

2.学校里有许多人，包括老师、同学和工作人员，我们要尊重他们。

3.学校生活有规律，我们要遵守学校的纪律，按时作息。

4.我们要尊敬老师，听从老师的教导。

5.我们要团结同学，互相帮助，共同进步。核心素养目标1.培养学生的社会责任感，使其能够自觉遵守学校纪律，尊敬老师和团结同学。

2.培养学生的自我管理能力，学会适应学校生活，按时作息。

3.培养学生的人际沟通能力，学会与同学友好相处，互相帮助。

4.培养学生的法治观念，了解学校规则，自觉遵守法律法规。

5.培养学生的爱国情怀，热爱学校，为成为新时代的好少年而努力。重点难点及解决办法重点：

1.让学生理解学校的重要性，认识到遵守纪律和尊敬他人的必要性。

2.培养学生适应学校生活，形成良好的行为习惯。

难点：

1.让学生真正体会到遵守纪律和尊敬他人的内在价值。

2.帮助学生克服入学初期的不适应，快速融入学校生活。

解决办法：

1.通过情境模拟、故事讲述等方式，使学生直观感受到遵守纪律和尊敬他人的重要性。例如，通过模拟课堂情境，让学生体验不遵守纪律带来的后果。

2.以互动游戏、角色扮演等活动形式，让学生在实践中学会如何尊敬他人和团结合作。如开展“文明礼仪接力赛”，让学生在游戏中学习文明礼仪。

3.强化家校合作，通过家长会、家访等形式，让家长了解学校教育目标，共同培养学生的良好行为习惯。

4.对不适应学校生活的学生，及时关注并给予个别辅导，帮助他们解决困难，顺利度过适应期。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：讲解学校的基本规则和重要性，引导学生理解并接受学校生活的基本要求。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此对学校生活的看法和经验，培养合作和沟通能力。

3.情境教学法：通过模拟学校场景，让学生在情境中学习遵守规则、尊敬他人，提高实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示学校环境、规则等内容，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件进行互动游戏，如“文明礼仪问答”，让学生在游戏中学习知识。

3.网络资源：结合网络资源，如学校规章制度视频，让学生更直观地了解学校生活要求。教学过程一、导入新课

1.教师向学生问好，检查学生出勤情况，确保所有学生都到场。

2.教师以轻松愉快的语气引入话题：“同学们，你们知道我们每天去哪里吗？对，我们每天都去学校。今天，我们要学习一个新的内容——《开开心心上学去》。”

二、课文阅读与理解

1.教师带领学生一起阅读课文，注意语气、表情和肢体语言的运用，让学生感受到课文中的情感。

2.教师提问：“同学们，课文里讲了些什么？你们觉得学校是一个怎样的地方？”引导学生回答，如学校是学习的地方，是交朋友的地方等。

3.教师进一步引导学生思考：“我们在学校里应该怎么做？我们应该遵守什么规则？”

三、课文主旨内容探究

1.教师以提问的方式引导学生思考：“同学们，你们知道为什么我们要开开心心上学校吗？”

2.学生回答后，教师总结：因为学校是我们的大家庭，我们要爱护它；学校里有老师、同学和工作人员，我们要尊重他们；学校生活有规律，我们要遵守学校的纪律。

3.教师通过具体例子，如排队、礼貌用语等，让学生理解遵守纪律和尊敬他人的重要性。

四、重点难点讲解与讨论

1.教师针对课文中的重点难点进行讲解，如“遵守学校纪律”、“尊敬老师”等。

2.教师组织学生进行小组讨论，分享彼此对遵守纪律、尊敬他人的看法和经验。

3.教师选取几个小组的代表进行汇报，总结讨论成果。

五、情境模拟与互动游戏

1.教师设计情境模拟活动，如模拟课堂、模拟排队等，让学生在情境中学习遵守规则、尊敬他人。

2.教师组织互动游戏，如“文明礼仪问答”，让学生在游戏中巩固所学知识。

3.教师对学生的表现进行评价和鼓励，强调遵守纪律和尊敬他人的重要性。

六、总结与拓展

1.教师对本次课程进行总结，强调学校生活的重要性，以及遵守纪律、尊敬他人的必要性。

2.教师布置课后作业，要求学生回家后与家长分享所学内容，让家长了解学校教育目标。

3.教师鼓励学生在日常生活中积极践行所学知识，做一个遵守纪律、尊敬他人的好学生。

七、课堂小结

1.教师以提问的方式引导学生回顾本次课程的主要内容。

2.学生回答后，教师进行总结，强调学校生活的重要性，以及遵守纪律、尊敬他人的必要性。

八、课堂延伸

1.教师组织学生进行课后实践活动，如制作学校生活手抄报、拍摄文明礼仪短视频等。

2.教师鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，如在家中帮助家长做一些力所能及的事情，培养良好的行为习惯。

九、课堂反思

1.教师反思本次教学过程中的优点和不足，为下一次教学做好准备。

2.学生反思自己在课堂上的表现，找出需要改进的地方。学生学习效果学生在学习《开开心心上学去》这一课后，取得了以下几方面的显著效果：

1.认识学校的重要性：学生能够明确学校是学习知识、培养能力、陶冶情操的重要场所，对学校产生了深厚的感情和认同感。

2.遵守学校纪律：学生在课堂上和课下都能够自觉遵守学校的各项纪律，如按时到校、按时上课、排队等候、不乱扔垃圾等，形成了良好的行为习惯。

3.尊敬老师和团结同学：学生学会了尊敬老师，对老师的教导言听计从，对老师的工作表示感激；同时，学生能够与同学友好相处，互相帮助，团结协作，共同进步。

（1）学生能够自觉排队等候，遵守课堂纪律，如不在课堂上随意走动、不高声喧哗等。

（2）学生在课堂上认真听讲，积极回答问题，对老师提出的问题能够进行深入思考。

（3）学生在课下能够主动与同学交流学习心得，互相帮助解决学习中的困难。

（4）学生在日常生活中能够运用所学知识，如礼貌用语、文明礼仪等，展现出良好的行为素养。

（5）学生能够自觉爱护学校环境，不乱扔垃圾，不损坏公共设施。

（6）学生对学校活动积极参与，热情投入，展现出良好的团队精神和集体荣誉感。

（7）学生在家庭中也能够表现出良好的行为习惯，如主动帮助家长做家务、礼貌待人等，得到了家长的好评。教学反思与改进在设计《开开心心上学去》这一课后，我认真反思了教学过程中的各个环节，总结了以下几点：

1.设计反思活动

为了评估教学效果，我计划在课后进行以下反思活动：

-通过学生作业和课堂表现，检查他们对学校生活规则的理解和遵守情况。

-与学生进行个别交谈，了解他们对学校生活的感受和认识。

-收集家长反馈，了解学生在家中的行为表现，以及家长对学校教育的看法。

2.识别需要改进的地方

-在课堂互动环节，我发现部分学生对于遵守纪律的理解还不够深入，需要更多的实例和情境来强化这一概念。

-个别学生在情境模拟和互动游戏中参与度不高，可能是因为教学内容与他们的生活实际有一定距离，或者是因为他们感到害羞、不自信。

-在总结环节，我觉得学生对学校生活的整体理解有待提高，需要更明确的指导。

3.制定改进措施

-在未来的教学中，我将增加更多与学生的生活实际相贴近的案例，通过故事讲述、情境模拟等方式，让学生更直观地理解遵守纪律的重要性。

-对于参与度不高的学生，我会给予更多的鼓励和支持，通过小组合作的形式，让他们在互动中增强自信，积极参与到课堂活动中来。

-在总结环节，我将增加更多的互动讨论，引导学生分享他们在学校生活中的积极体验，以此来加深他们对学校生活的认识。

具体改进措施如下：

-丰富教学手段：引入更多多媒体资源，如视频、音频等，以吸引学生的注意力，增强教学内容的吸引力。

-强化实践环节：增加更多的实践活动，如角色扮演、小