8 《大自然谢谢您》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

8《大自然，谢谢您》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8《大自然，谢谢您》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册教材分析《大自然，谢谢您》是一年级下册道德与法治统编版教材中的一篇课文。本课旨在让学生认识大自然，了解自然与人类生活的密切关系，培养学生珍惜和保护自然资源的意识。通过讲述大自然为人类提供的各种资源，教育学生要感恩大自然，关爱环境，养成节约资源的良好习惯。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，易于引发学生的共鸣和兴趣，符合一年级学生的认知水平。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括生态文明意识和实践创新能力。通过学习《大自然，谢谢您》，学生将培养对大自然的敬畏之心和珍惜资源的态度，提高环保意识，形成生态文明观念。同时，课程活动设计旨在激发学生的探究兴趣，通过观察、讨论和动手实践，锻炼学生的观察力、思考力和动手能力，培养其解决实际问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解大自然与人类生活的密切关系，以及如何珍惜和保护自然资源。具体包括：

-理解大自然为人类提供的各种资源，如水、空气、食物等。

-认识到人类活动对自然环境的影响，包括正面和负面的影响。

-培养节约资源、保护环境的意识和行为。

举例：在讲解大自然为人类提供资源时，可以通过展示水资源的循环利用、植物的光合作用等具体实例，让学生直观感受到自然资源的宝贵和不可或缺。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生将理论知识转化为实际行动，以及如何帮助学生理解抽象的生态概念。具体包括：

-将抽象的环保理念具体化，让学生能够将保护环境的意识体现在日常生活中。

-理解生态平衡的概念，认识到每一个个体在生态系统中的角色和责任。

举例：在讲解生态平衡时，可以通过模拟自然界的食物链和食物网，让学生在互动游戏中体会到每一个生物在生态系统中的重要性。在实际行动方面，可以设计一些简单的环保活动，如垃圾分类、节约用水用电，让学生在实践中学习和体会环保行为的重要性。教学方法与策略本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，通过案例研究和项目导向学习，促进学生主动探究和互动交流。具体教学活动包括：

1.利用图片和实物展示大自然中的资源，引导学生进行观察和讨论，激发学习兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同角色（如植物、动物、人类等），探讨各自在生态系统中的相互作用，增强对生态平衡的理解。

3.实施项目导向学习，分组进行环保主题的小项目设计，如制作环保宣传海报，培养学生的创造力和实践能力。

在教学媒体使用上，将运用多媒体课件辅助讲授，播放相关视频资料，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和吸收课程内容。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，它的名字叫《大自然，谢谢您》。在我们生活的地球上，有许多美丽的风景和丰富的资源，这些都是大自然赋予我们的礼物。那么，我们应该怎样对待大自然呢？让我们一起走进今天的课文，去感受大自然的神奇和伟大。

2.课文朗读与感知

（1）请同学们翻开课本，我们来朗读一遍《大自然，谢谢您》。在朗读的过程中，注意观察课文中的插图，感受大自然的美丽。

（2）同学们，你们在朗读课文的过程中有什么感受？谁来说一说？

（3）教师总结：大自然为我们提供了丰富的资源，让我们感受到生活的美好。那么，课文中的主人公是如何表达对大自然的感激之情呢？我们一起来看一看。

3.课文内容探究

（1）教师讲述：课文中的小主人公在成长过程中，逐渐认识到大自然的重要性。接下来，请同学们分段落朗读课文，思考以下问题：

-小主人公都看到了哪些大自然的美景？

-他感受到了大自然的哪些恩赐？

-他为什么要对大自然说“谢谢”？

（2）学生分组讨论，分享自己的看法。

（3）教师总结：同学们说得很好。课文中的小主人公在欣赏大自然美景的同时，也意识到了人类与大自然的关系。接下来，我们将进一步探讨课文中的重点内容。

4.重点内容讲解

（1）讲解大自然为人类提供的资源

教师展示图片，讲解水、空气、食物等资源的来源和重要性。

（2）讲解人类活动对自然环境的影响

教师通过实例，讲解人类活动对大自然环境的正面和负面影响。

（3）讲解环保意识和行为

教师引导学生思考如何在日常生活中体现环保意识，如垃圾分类、节约用水用电等。

5.活动设计

（1）角色扮演

同学们，现在我们来进行一个角色扮演活动。请你们分别扮演课文中的小主人公、大自然、其他动植物等角色，模拟他们在生态系统中的相互作用。

（2）环保主题小项目设计

请同学们分成小组，以环保为主题，设计一个小项目。可以制作环保宣传海报、编写环保标语等，展示你们的创意和环保意识。

6.总结与反思

（1）教师总结：通过今天的学习，我们知道了大自然为我们提供了丰富的资源，让我们感受到生活的美好。同时，我们也意识到人类与大自然的关系，以及保护环境的重要性。

（2）学生反思：请同学们回顾一下自己在课堂上的收获，思考如何将所学知识运用到日常生活中，为保护大自然贡献自己的力量。

（3）教师结束语：让我们一起努力，珍惜大自然赋予我们的一切，共同保护我们美丽的家园。下课！学生学习效果学生学习效果显著，以下为具体表现：

1.知识理解方面：学生能够准确理解课文《大自然，谢谢您》的主旨，认识到大自然与人类生活的密切关系，知道大自然为人类提供了丰富的资源，如水、空气、食物等。

2.情感态度方面：学生在学习过程中，对大自然的敬畏之心和珍惜资源的态度得到了提升，形成了生态文明观念，增强了环保意识。

3.实践能力方面：

-学生在角色扮演活动中，能够站在不同角色的立场，思考自己在生态系统中的责任和行为。

-在环保主题小项目设计中，学生能够运用所学知识，发挥创意，制作出具有宣传效果的环保作品。

4.互动交流方面：学生在课堂讨论和小组活动中，积极参与，分享自己的观点和感受，提高了表达和沟通能力。

5.知识运用方面：

-学生能够在日常生活中体现环保意识，如垃圾分类、节约用水用电等。

-学生能够关注大自然环境问题，为保护环境提出自己的建议和措施。

6.学习方法方面：学生在学习过程中，学会了通过观察、讨论、实践等多种方法，主动探究和解决问题。内容逻辑关系①课文重点知识点

-大自然为人类提供的资源：水、空气、食物等。

-人类活动对自然环境的影响：正面和负面的影响。

-珍惜和保护自然资源的意识：节约资源、保护环境的行动。

②课文重点词汇

-恩赐：大自然赋予人类的资源。

-敬畏：对大自然的力量和美丽产生的尊敬和畏惧。

-生态：指生物与其环境之间的相互关系。

③课文重点句子

-“大自然，谢谢您！”：表达对大自然的感激之情。

-“大自然是人类的朋友，我们应该珍惜它。”：强调人类与大自然的关系，提出珍惜大自然的重要性。

-“保护环境，从我做起。”：倡导个人行动，强调每个人在保护环境中的责任。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试引入了角色扮演活动，让学生站在不同生物的视角去体验和感受生态系统的相互关系，这种互动式学习增强了学生的参与感和体验感。

2.我设计了一个环保主题的小项目，让学生通过制作宣传海报或编写标语的方式，将环保意识转化为具体的行动，这样的实践性学习提高了学生的创造力和实践能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现课堂纪律在讨论环节有时会变得难以控制，导致教学进度受到影响。

2.在教学方法上，尽管我尝试了多种互动方式，但仍有部分学生参与度不高，可能是因为教学内容与他们的生活实际联系不够紧密。

3.在教学评价方面，我意识到对学生的学习效果评价较为单一，主要依赖课堂表现和作业完成情况，缺乏形成性评价。

（三）改进措施

1.针对课堂纪律问题，我将在讨论环节设定明确的规则，