Unit4SectionA 1a-2d说课稿2024-2025学年人教版英语八年级上册

Unit4SectionA1a-2d说课稿2024-2025学年人教版英语八年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4SectionA1a-2d说课稿2024-2025学年人教版英语八年级上册教材分析“Unit4SectionA1a-2d说课稿2024-2025学年人教版英语八年级上册”本节课选自人教版英语八年级上册第四单元，主题为“Doyouhaveasoccerball?”。本节课主要围绕询问和描述物品的拥有情况展开，涉及现在进行时态和一般现在时态的运用。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用相关句型和词汇，描述物品的拥有情况，并能够进行简单的交流。本节课内容与学生的生活实际紧密结合，有助于激发学生的学习兴趣。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课，学生将能够运用目标语言准确描述物品的拥有情况，提高交际能力；增强对国内外文化差异的认识，提升文化素养；通过观察、分析、推理等思维活动，发展逻辑思维和批判性思维；同时，通过自主学习、合作学习等策略，提高解决问题的能力和英语学习效率。重点难点及解决办法本节课的重点在于让学生掌握现在进行时态和一般现在时态的运用，以及询问和描述物品拥有情况的句型。难点包括时态的正确使用和对物品描述的准确性。

解决办法及突破策略如下：

1.重点：通过创设真实语境，让学生在实际交流中运用所学句型和时态。例如，设计角色扮演活动，让学生在模拟购物场景中练习询问和描述物品。

2.难点：针对时态的正确使用，采用对比分析的方法，让学生通过观察例句，找出现在进行时和一般现在时的区别和用法。同时，通过练习题巩固学生对时态的理解。

3.突破策略：组织小组讨论，让学生在讨论中互相纠正错误，提高对时态和句型的掌握程度。此外，利用多媒体辅助教学，展示生动的图片和视频，帮助学生更好地理解和运用所学知识。教学资源-人教版英语八年级上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语学习软件（如在线词典、翻译工具）

-互动式白板

-彩色粉笔

-学生作业本

-教学卡片

-音频播放设备（用于播放听力材料）教学过程首先，让我们共同开启Unit4SectionA1a-2d的学习之旅。以下是本节课的教学过程：

1.导入

-Goodmorning,everyone!Todaywe'regoingtostartwithUnit4,SectionA.Thetopicis"Doyouhaveasoccerball?"Let'sseewhatwewilllearntoday.(展示单元标题和图片，引起学生兴趣)

2.预习检测

-Beforewestart,let'scheckyourpreview.Pleaseanswerthesequestions:Whatdoyouusuallyplay?Doyouhaveasoccerball?(让学生简单回答，了解他们对主题的初步理解)

3.课文主旨内容探究

a.听力理解

-Now,let'slistentothetapeandanswersomequestions.(播放1a听力材料，让学生回答关于对话的问题)

-Whataretheytalkingabout?(引导学生回答，确认他们理解对话内容)

b.观察图片

-Lookatthepicturesin1b.Canyoudescribewhattheyaredoing?(让学生观察图片，并用英语描述图片内容)

c.角色扮演

-Let'sactoutthedialoguein1b.Youcanchooseyourpartnerandpractice.(让学生分角色练习并表演对话)

4.语法点讲解与练习

a.现在进行时态和一般现在时态的讲解

-Now,let'slearnaboutthegrammar.Whenwetalkaboutwhatwearedoingnow,weusethepresentcontinuoustense.Forexample,"Iamplayingsoccer."Whenwetalkaboutwhatweusuallydo,weusethesimplepresenttense.Forexample,"Iplaysoccereveryweekend."(讲解两种时态的用法)

b.练习句型

-Now,let'spracticethesentencepatterns.Iwillgiveyousomeexamples,andyoucanmakeyourownsentences.(展示例句，让学生模仿并造句)

5.小组活动

a.小组讨论

-Ingroups,discusswithyourpartners.Whatsportsdoyoulike?Doyouhavetheequipmentforthesesports?(让学生在小组内讨论他们喜欢的运动和拥有的运动器材)

b.小组报告

-Eachgroup,pleasereportyourdiscussionresultstotheclass.(每组选代表汇报讨论成果)

6.语言实践

a.角色扮演

-Now,let'sdoarole-playactivity.Imagineyouareinasportsshop.Youcanaskyourpartnerquestionslike"Doyouhaveasoccerball?"andanswertheirquestions.(让学生在模拟的商店环境中练习对话)

b.书面练习

-OpenyourworkbookandcompleteExercise2d.Writedownyouranswersandthenwewillcheckthemtogether.(让学生完成练习，并一起校对答案)

7.总结与反馈

a.学生反馈

-Cananyonetellmewhattheyhavelearnedtoday?(邀请学生分享他们的学习心得)

b.教师总结

-Greatjobtoday,everyone!We'velearnedhowtoaskandanswerquestionsaboutsportsequipmentusingthepresentcontinuoustenseandthesimplepresenttense.Remembertopracticethesesentencesinyourdailylife.(教师总结本节课的重点内容)

8.作业布置

-Foryourhomework,pleasewriteashortpassageaboutyourfavoritesportandtheequipmentyouhave.Wewillsharethesepassagesinthenextclass.(布置作业，让学生巩固所学内容)知识点梳理1.词汇

-本节课学习的词汇主要包括与运动和运动器材相关的单词，如soccerball,basketball,ping-pongbat,volleyball等。

-学生需要掌握这些单词的拼写、发音和基本用法。

2.句型

-一般现在时态的疑问句：Doyouhave...?用于询问对方是否拥有某物。

-一般现在时态的肯定回答：Yes,Ido./No,Idon't.用于回答拥有或不拥有某物。

-现在进行时态的疑问句：Whatareyoudoing?用于询问对方正在做什么。

-现在进行时态的肯定回答：Iam...用于描述正在进行的动作。

3.语法

-一般现在时态：用来描述习惯、经常发生的动作或状态，如"Iplaysoccereveryweekend."

-现在进行时态：用来描述正在进行的动作或当前的状态，如"Iamplayingsoccernow."

4.听力技巧

-学会从听力材料中获取关键信息，如对话中提到的物品和活动。

-培养预测和推理的能力，根据上下文推断对话内容。

5.口语交际

-学会在真实语境中运用目标语言进行交流，如询问对方是否拥有某种物品。

-培养良好的交际习惯，如轮流发言、礼貌提问和回答。

6.文化意识

-了解不同国家和地区的运动项目和器材，如足球、篮球、乒乓球等。

-通过学习运动项目，增进对各国文化的了解和尊重。

7.写作技巧

-学会如何写一篇关于自己喜欢运动和运动器材的短文。

-掌握基本的写作结构，如开头、中间和结尾。

8.学习策略

-学会利用词典、在线翻译工具等资源辅助学习。

-通过小组讨论、角色扮演等活动，提高合作学习和自主学习的能力。

9.思维品质

-培养观察、分析、推理等逻辑思维能力，如通过听力材料分析对话内容。

-鼓励批判性思维，如在讨论中提出不同观点和看法。板