粤教版 信息技术 必修 3.1.3报刊类文本信息的加工与表达说课稿

粤教版信息技术必修3.1.3报刊类文本信息的加工与表达说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：粤教版信息技术必修3.1.3报刊类文本信息的加工与表达

2.教学年级和班级：高二年级（10）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用信息技术工具进行信息加工与表达的能力，提高信息素养。

2.增强学生对报刊类文本信息的特点和结构的认识，提升信息的筛选与整合能力。

3.激发学生创新思维，培养其在实际情境中运用信息技术解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.报刊类文本信息的加工方法。

2.报刊类文本信息的表达技巧。

难点：

1.如何有效地提取和整合文本信息中的关键内容。

2.如何运用信息技术工具进行创新性的信息表达。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过展示优秀的报刊类文本信息加工案例，引导学生识别和掌握加工方法。

2.安排小组讨论和头脑风暴活动，促进学生之间的交流与合作，共同探讨和总结表达技巧。

3.对信息提取和整合的难点，通过分步指导和练习，帮助学生逐步掌握关键信息的识别和整合策略。

4.利用信息技术工具（如文字处理软件、多媒体编辑工具等）进行实际操作演练，让学生在实践中学习和掌握信息表达技巧。教学资源1.软件资源：文字处理软件、多媒体编辑软件、网络浏览器。

2.硬件资源：计算机、投影仪、音响设备。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：精选报刊类文本信息案例、信息加工与表达相关教程。

5.教学手段：案例分析法、小组讨论、头脑风暴、实际操作演练。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括报刊类文本信息加工与表达的案例和知识点概述，明确预习目标为理解基本概念和流程。

-设计预习问题：设计问题如“列举三种报刊类文本信息加工的方法”，“分析一个案例中信息表达技巧的有效性”。

-监控预习进度：通过平台统计功能监控学生的预习情况，对未按时完成预习的学生进行提醒。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试解答并记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

-信息技术手段：利用教学平台实现资源的共享和预习进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个实际报刊类文本信息加工的案例，引发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解报刊类文本信息的加工流程和表达技巧。

-组织课堂活动：分组讨论不同加工方法的效果，进行角色扮演模拟信息加工过程。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考加工方法和表达技巧的应用。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，实践信息加工过程。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解知识点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过模拟实践，让学生掌握加工与表达技能。

-合作学习法：促进学生间的交流与合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课堂内容相关的作业，如设计一份报刊类文本信息加工方案。

-提供拓展资源：提供相关的在线资源和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，促进自我提升。

本节课的重点在于让学生掌握报刊类文本信息的加工方法和表达技巧，难点在于如何将理论知识应用到实际操作中。通过以上教学实施过程，旨在帮助学生深入理解并运用所学知识，提高信息加工与表达的实际能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《信息技术应用基础》第三章：信息的加工与表达，深入探讨信息加工的基本方法和技巧。

-《数字化时代的信息获取与处理》：了解数字化时代下信息加工的新工具和方法。

-《报刊编辑实务》：通过实际案例，学习报刊类文本信息的编辑和加工过程。

-《信息技术与语文教学》：探讨信息技术在语文教学中的应用，特别是在文本信息加工与表达方面的实践。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究不同类型的报刊类文本信息，分析它们的特点和加工方法，尝试总结出适用于不同类型文本的加工策略。

-利用网络资源，搜索并阅读关于信息表达技巧的文章，了解如何通过文字、图片、图表等多种方式有效地传达信息。

-设计一个小型的信息加工项目，比如制作一份班级简报，从信息的收集、加工到表达，完整地体验信息加工的全过程。

-探索信息技术工具在信息加工与表达中的应用，例如使用多媒体编辑软件制作信息图表，或利用在线协作工具进行小组讨论和项目协作。

-结合当前热点话题，尝试撰写一篇短文，运用所学的信息加工与表达技巧，对话题进行深入分析和评论。

-阅读并分析一些优秀的报刊文章，关注作者是如何运用不同的表达方式来吸引读者、传递信息和观点的。

-通过实际操作，尝试使用不同的文字处理软件和多媒体编辑工具，比较它们在信息加工与表达方面的优势和局限性。

-参与在线论坛或社交媒体讨论，观察并分析网络环境中信息加工与表达的特点和挑战。

-定期总结自己在信息加工与表达方面的学习心得，记录自己在实践中遇到的问题和解决方案，促进自我反思和能力的提升。内容逻辑关系①报刊类文本信息的加工方法

-重点知识点：文本信息的筛选、整理、提炼

-重点词：关键词、摘要、要点

-重点句：通过提炼关键词，快速捕捉文本核心信息。

②报刊类文本信息的表达技巧

-重点知识点：文本信息的逻辑结构、语言风格、视觉呈现

-重点词：标题、导语、正文、结构层次

-重