第七篇 选择性必修下册 第一单元-高中语文单元说课稿

第七篇选择性必修下册第一单元-高中语文单元说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《选择性必修下册第一单元》是高中语文教材中的重要组成部分。本单元围绕“人与自然”的主题，选编了多篇文章，旨在引导学生关注自然、尊重自然、保护自然，提升学生对自然美的感受力和审美情趣。单元内容涉及诗歌、散文、小说等多种文学体裁，涵盖了自然景观、动植物、环境保护等多个方面，与学生的生活实际紧密相连，有利于培养学生的文学素养和环保意识。二、核心素养目标1.语言建构与运用：通过学习本单元，学生能够理解不同文学体裁表达自然美的特点，掌握欣赏和分析文学作品的语言表达技巧。

2.思维发展与提升：培养学生对人与自然关系的深度思考，发展批判性思维，提高逻辑思维和创造性思维能力。

3.文化传承与理解：引导学生理解文学作品中的自然主题与中华传统文化的关系，增强文化自信和民族自豪感。

4.审美鉴赏与创造：提升学生对自然美的审美鉴赏能力，激发创作灵感，培养文学创作的基本能力。三、学情分析本单元的教学对象为高中学生，他们在知识层面已经具备了一定的文学基础，能够理解并分析不同文学体裁的作品。在能力方面，学生具备初步的文本解读和审美鉴赏能力，但深度阅读和批判性思维仍需加强。素质上，学生具有一定的文化素养和环保意识，但还需进一步培养他们对自然美的感知和创作能力。

在行为习惯方面，学生可能存在阅读不深入、思考不够主动的问题，这可能会影响他们对文本深层内涵的理解。同时，由于现代生活节奏加快，学生接触自然的机会减少，可能对自然美的感知不够敏锐，这需要通过本单元的学习来加以改善。此外，学生对文学作品的兴趣程度不同，教学中需注重激发学生的学习热情，引导他们积极参与课堂讨论，提高学习的主动性和有效性。四、教学资源四、教学资源

-教科书《选择性必修下册第一单元》

-教学PPT

-纸质及电子版辅助阅读材料

-课堂教学互动平台

-现代化多媒体教学设备

-网络文学资源库

-录音机及音频素材

-视频播放设备及视频素材

-环保主题相关书籍和资料五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组自然风光的图片，引导学生关注自然之美，提出问题：“你们对自然有哪些认识和感悟？”

-回顾旧知：简要回顾上一单元学习的文学作品，引导学生思考文学如何表现自然。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的主题“人与自然”，讲解单元内文章的文学特色和表达技巧。

-举例说明：选取单元中的一篇诗歌，分析其如何运用语言描绘自然之美。

-互动探究：分组讨论，让学生选取单元中的一篇散文，探讨作者如何通过文字表达对自然的感悟。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生选取单元中的一篇短篇小说，自主分析故事中人与自然的关系，并撰写简短的分析报告。

-教师指导：在学生分析过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和引导。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要学习内容，强调自然美在文学作品中的重要性，并鼓励学生在日常生活中更加关注自然。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生选取单元中的一篇作品，撰写一篇关于作品中对自然美的表现和感悟的短文，字数不限。

6.课堂延伸（约10分钟）

-鼓励学生利用课后时间，走进自然，拍摄自然风景照片，并在下一节课分享自己的感悟和创作。

7.课堂反馈（约5分钟）

-收集学生对本节课的意见和建议，了解学生的学习需求，为下一节课的教学提供参考。

8.教学反思（约5分钟）

-教师对课堂教学进行反思，分析教学效果，调整教学方法，为今后的教学提供改进方向。六、教学资源拓展1.拓展资源

-文学作品拓展：推荐学生阅读《瓦尔登湖》、《自然》、《飞鸟集》等与自然主题相关的经典文学作品，以加深对自然美的理解和感悟。

-学术论文拓展：提供一些关于自然文学、生态批评的学术论文，帮助学生从学术角度理解自然与文学的关系。

-影视资源拓展：推荐学生观看《地球脉动》、《人与自然》等纪录片，通过视听手段增强对自然美的感受。

-环保活动拓展：介绍国内外知名的环保活动，如“地球一小时”、“植树节”等，鼓励学生参与实践，体验自然保护的重要性。

2.拓展建议

-阅读笔记：建议学生阅读拓展文学作品时，做好阅读笔记，记录下自己的感悟和思考。

-主题讨论：鼓励学生参加学校或社区的环保主题讨论活动，与他人交流对自然的认识和环保行动。

-创作实践：鼓励学生尝试创作自然主题的诗歌、散文或短篇小说，通过写作深化对自然美的理解。

-观察日记：建议学生养成记录自然观察日记的习惯，通过持续观察和记录，提高对自然变化的敏感度。

-实地考察：组织学生进行实地考察，如参观自然保护区、植物园等，亲身体验自然的魅力。

-研究项目：鼓励学生参与或自主发起自然主题的研究项目，如调查学校周边的生态环境变化，培养研究能力。

-环保志愿者：鼓励学生成为环保志愿者，参与环保公益活动，将课堂所学知识应用到实际行动中。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合现代信息技术，采用多媒体教学手段，将文学作品与自然风光的图片、视频相结合，增强学生的直观感受和代入感。

2.引入翻转课堂模式，鼓励学生在课前通过视频学习基础知识，课堂上更多地进行讨论和创作，提高学生的参与度和创造性。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律维护良好，但个别学生参与度不高，未能充分调动所有学生的积极性。

2.教学组织方面，课堂互动环节时间分配不够合理，导致部分学生未能充分表达自己的观点。

3.教学评价方面，对学生学习成果的评价方式较为单一，未能全面反映学生的学习过程和实际能力。

（三）改进措施

1.针对参与度不高的问题，我将在课堂上设计更多的小组讨论和个人展示环节，确保每位学生都有机会参与进来，表达自己的观点。

2.对于课堂互动环节的时间分配，我将提前规划好每个环节的时间，确保每个学生都有足够的发言时间，同时灵活调整，根据学生的实际情况进行适时调整。

3.在教学评价方面，我将采用多元化的评价方式，结合学生的课堂表现、作业完成情况以及创作作品等多方面综合评价学生的能力，更加公正地反映学生的学习成果。同时，我也会定期与学生进行交流，了解他们的学习需求，及时调整教学方法和内容。八、内容逻辑关系①文学作品中对自然美的描绘与表达

-重点知识点：自然美的文学表现手法

-重点词语：描绘、抒发、象征、隐喻

-重点句子：分析作品中的自然描写，理解其象征意义和情感表达

②人与自然关系的探讨与反思

-重点知识点：人与自然关系的文学探讨

-