9《心中的“110”》 （说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

9《心中的“110”》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《心中的“110”》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

本节课以“心中的‘110’”为主题，旨在教育学生如何增强安全意识，提高自我保护能力。教材通过生动的案例和浅显易懂的语言，引导学生了解遇到危险时如何求助，以及如何防范各种安全问题。本章节与学生的生活实际紧密相连，符合三年级学生的认知水平，有助于培养学生遵纪守法的意识，提高他们在面对危险时的应对能力。核心素养目标1.安全意识：培养学生自觉遵守规则，增强安全防范意识。

2.自我保护：提高学生面对危险时的自我保护能力，学会求助与拒绝。

3.社会责任：教育学生具备遵纪守法的意识，成为有责任感的公民。学情分析三年级的学生正处于个性发展和习惯养成的关键时期，他们好奇心强，模仿能力强，但自控能力较弱。在知识方面，学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解简单的法律概念和安全常识。在能力方面，学生的观察力、思考力和表达能力正在逐步提高，但分析和解决问题的能力还需加强。

在素质方面，学生已经开始关注身边的安全问题，但安全意识尚未完全成熟，需要通过具体案例和情境来加深理解。行为习惯方面，部分学生可能存在一些不良行为，如不遵守规则、不重视个人安全等，这些习惯可能会影响到他们对课程内容的吸收和运用。

针对这些特点，本节课的教学需要结合学生的生活实际，以生动形象的方式呈现，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握安全知识和自我保护方法。同时，要注重培养学生的学习习惯，引导他们积极参与课堂讨论，提高他们的安全意识和自我保护能力。教学方法与手段1.教学方法：本节课采用讲授法，通过讲解安全知识，引导学生了解自我保护的方法；运用案例分析法，让学生通过具体案例深入理解安全意识的重要性；实施小组讨论法，激发学生的思考，培养他们的合作精神和沟通能力。

2.教学手段：利用多媒体设备播放安全教育视频，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣；使用互动式教学软件，让学生在模拟情境中学习安全知识，提高实践操作能力；通过课堂问答和游戏活动，增加师生互动，提高教学趣味性和实效性。教学过程一、导入新课

1.教师出示一张“110”的图片，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？”

2.学生回答：“这是报警电话。”

3.教师继续引导：“那你们知道我们今天要学习的内容吗？对，就是《心中的‘110’》。”

4.教师简要介绍本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。

二、课文内容探究

1.教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文内容。

2.教师提问：“课文中的小明为什么把心中的‘110’叫做‘平安果’？”

学生回答：“因为心中的‘110’可以保护他们的安全，就像平安果一样。”

3.教师引导学生深入探究课文内容，提问：“课文中的小明是如何遇到危险的？他是如何解决问题的？”

学生回答：“小明在放学回家的路上遇到了陌生人，他机智地拒绝了陌生人的邀请，并及时向父母求助。”

4.教师总结：面对危险，我们要像小明一样，保持警惕，学会拒绝，并及时求助。

三、安全知识讲解

1.教师讲解安全知识，如如何识别危险、如何保护自己、如何求助等。

2.教师通过案例分析，让学生了解在不同情境下如何运用安全知识。

3.教师与学生互动，提问：“如果你们遇到类似情况，你们会怎么做？”

学生回答：“我会拒绝陌生人的邀请，并及时告诉父母。”

4.教师总结：我们要时刻保持安全意识，遇到危险时要勇敢地说“不”，并及时求助。

四、小组讨论

1.教师将学生分成小组，每组讨论以下问题：“你们身边有哪些安全隐患？如何避免这些隐患？”

2.学生讨论并分享自己的观点。

3.教师邀请小组代表发言，总结各小组的讨论成果。

4.教师针对学生的讨论内容，给出建议和指导。

五、实践操作

1.教师组织学生进行模拟情景演练，让学生在实际操作中学会如何保护自己。

2.学生分组进行模拟演练，教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。

3.演练结束后，教师组织学生分享自己的体验和感受。

4.教师总结：通过实践操作，我们学会了如何应对危险，增强了自我保护能力。

六、总结与反思

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“你们学到了什么？”

学生回答：“我们学会了如何保护自己，如何面对危险。”

2.教师总结：我们要时刻保持安全意识，勇敢面对危险，学会保护自己。

3.学生反思自己在课堂上的表现，提出改进措施。

4.教师布置作业：结合本节课所学，写一篇关于如何保护自己的心得体会。

七、课堂小结

1.教师总结本节课的学习内容，强调安全意识的重要性。

2.学生分享自己的收获和感悟。

3.教师鼓励学生在生活中践行所学，成为有安全意识的小公民。知识点梳理1.安全意识

-识别安全隐患：让学生了解日常生活中可能存在的安全隐患，如陌生人搭讪、网络诈骗等。

-遵守规则：教育学生遵守社会规则，如交通规则、校园规则等，以减少安全事故的发生。

-自我保护意识：培养学生自觉保护自己的意识，如不接受陌生人的礼物、不随意泄露个人信息等。

2.自我保护方法

-拒绝诱惑：教育学生在面对陌生人的邀请或诱惑时，要坚决拒绝，并及时告诉家长或老师。

-寻求帮助：学生在遇到危险时，要学会向身边的大人求助，或拨打“110”报警电话。

-逃生技能：教授学生一些基本的逃生技能，如火灾时如何逃生、地震时如何避险等。

3.社会责任

-遵守法律：教育学生遵守国家法律法规，尊重他人的权益，不侵犯他人的财产和安全。

-维护秩序：培养学生维护社会秩序的意识，如排队等候、不乱扔垃圾等。

-公民责任：让学生了解作为公民的责任，如参与社区志愿服务、关心社会事务等。

4.安全知识

-交通安全：教授学生基本的交通安全知识，如过马路要走斑马线、遵守交通信号灯等。

-网络安全：教育学生如何防范网络诈骗、保护个人隐私等网络安全问题。

-生活安全：让学生了解一些生活安全常识，如用电安全、饮食安全等。

5.应急处理

-紧急求助：教授学生如何拨打“110”报警电话，以及在紧急情况下如何快速求助。

-事故处理：教育学生在遇到交通事故、火灾等事故时，如何进行初步处理和自救。

-心理应对：帮助学生建立良好的心理素质，面对突发事件时能够冷静应对。

6.案例分析

-通过分析具体案例，让学生了解安全事故的危害，以及如何避免类似事故的发生。

-案例讨论：组织学生就案例进行讨论，分享自己的看法和应对策略。

-案例总结：教师总结学生的讨论内容，强调安全知识和自我保护方法的重要性。

7.实践操作

-模拟演练：通过模拟不同情境下的安全事故，让学生在实践中学会如何保护自己。

-互动游戏：设计一些互动游戏，让学生在游戏中学习安全知识和自我保护技能。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，体验在不同情境下的安全应对策略。教学反思与改进今天的课堂上，我观察到学生们对于安全知识的兴趣和参与度较高，但同时也发现了一些需要改进的地方。

在设计反思活动时，我首先让学生们填写了一份关于课堂内容的反馈问卷，目的是了解他们对课堂知识点的掌握程度以及他们对教学方式的看法。通过问卷，我发现大多数学生对安全意识的重要性有了更深的理解，但部分学生在面对具体情境时，仍显得有些迷茫，不知如何正确应对。

针对这一情况，我认为有以下几点需要改进：

1.加强情境模拟的实战性。虽然课堂上进行了模拟演练，但演练的情境与实际情况可能仍有一定差距。我计划在未来的教学中，设计更加贴近生活的情境，让学生在模拟中真正体会到危险的存在，并学会如何应对。

2.提高学生的参与度。在课堂互动环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对自己的表达能力不够自信。为了解决这个问题，我打算在课堂上设置更多的小组讨论和角色扮演活动，让学生在小组中充分交流，增强他们的自信心和参与感。

3.强化安全知识的巩固。课堂上的知识讲解可能无法完全满足学生的需求，因此，我计划在课后提供一些安全知识的资料和练习题，让学生在课外自主学习和巩固。

具体改进措施如下：

-教学内容方面：增加更多真实案例的分享，让学生通过案例分析，深入了解安全知识的重要性。

-教学方式方面：采用更多互动式教学，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践