Unit 6 I'm going to study computer science Section A 1a-1c 说课稿 2024-2025学年人教版八年级英语上册

Unit6I'mgoingtostudycomputerscienceSectionA1a-1c说课稿2024-2025学年人教版八年级英语上册一、设计思路

本节课围绕人教版八年级英语上册Unit6I'mgoingtostudycomputerscienceSectionA1a-1c的内容进行设计。首先，通过引入实际生活中的职业规划话题，激发学生的学习兴趣。接着，利用1a图片和对话引导学生学习相关词汇和句型。然后，通过1b听力练习，让学生在真实语境中练习听力和口语。最后，通过1c的角色扮演活动，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。整个教学过程注重培养学生的听说能力，同时关注学生个体差异，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并运用本节课所学的词汇和句型，描述自己的未来学习计划和职业理想。

2.文化意识：学生通过了解不同职业的特点，增强对职业多样性的认识，培养尊重不同职业的文化态度。

3.思维品质：学生能够通过听力练习和角色扮演活动，提高逻辑思维和创新能力，学会在情境中有效交流。

4.学习能力：学生能够自主学习和合作学习，通过实践活动提升英语学习兴趣和自信心。三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本节课的核心词汇，如：computerscience,study,engineer,doctor等。

②学会使用目标句型：“I'mgoingtostudycomputerscience/Iwanttobeanengineer...”来描述自己的未来学习计划和职业愿望。

2.教学难点

①正确区分和使用相似词汇，如：science和scientist，engineer和engineering。

②在真实语境中灵活运用所学句型进行交流，能够根据不同情境调整表达方式。

③听力理解能力的提升，尤其是在理解快速口语和复杂句子结构时。

④在角色扮演活动中，能够自然地结合个人实际经历进行表达，而不仅仅是复述课本内容。四、教学方法与手段

教学方法：

1.交际法，通过角色扮演和小组讨论，让学生在实际交流中运用所学知识。

2.任务型教学法，设定具体任务，引导学生主动探索和实践语言使用。

3.情境教学法，创建真实语境，帮助学生理解并记忆新词汇和句型。

教学手段：

1.使用多媒体课件展示职业图片和相关场景，增强视觉效果。

2.利用教学软件进行听力练习，提供即时反馈，提高学习效率。

3.通过网络资源提供额外的学习材料，拓展学生的学习视野。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如Unit6的相关背景资料、职业介绍视频等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕Unit6的职业规划主题，设计问题如：“你将来想从事什么职业？为什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，学生自主阅读资料，理解职业规划相关知识点。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解职业规划主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过介绍不同职业的故事或视频，引出Unit6的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解本节课的核心词汇和句型，结合实际例子帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，如让学生用目标句型描述自己的未来职业规划。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，实践使用目标句型。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解核心词汇和句型。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握使用目标句型。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解核心词汇和句型，掌握描述未来规划的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，如编写一段关于自己未来职业规划的短文。

提供拓展资源：提供与职业规划相关的拓展资源（如职业介绍文章、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识和技能。

拓展学习：学生利用提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的核心词汇和句型，提高语言运用能力。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果

在完成Unit6I'mgoingtostudycomputerscienceSectionA1a-1c的学习后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.语言知识掌握方面：

学生在本节课中学习了与职业规划相关的核心词汇，如computerscience,study,engineer,doctor等，并能正确使用这些词汇描述自己的未来学习计划和职业愿望。同时，学生掌握了目标句型“I'mgoingtostudycomputerscience/Iwanttobeanengineer...”，能够在真实语境中运用这些句型进行交流。

2.听力理解能力方面：

3.口语表达能力方面：

在角色扮演活动中，学生能够运用所学词汇和句型，结合个人实际经历进行表达。他们的口语表达能力得到了锻炼，能够更自信地用英语谈论自己的未来规划。

4.逻辑思维和创新能力方面：

学生在课堂活动和课后作业中，需要思考如何用英语描述自己的职业规划，这锻炼了他们的逻辑思维和创新能力。他们能够将所学知识内化，形成自己的观点和表达方式。

5.学习策略和自主学习能力方面：

学生在课前预习和课后拓展学习中，学会了如何利用网络资源和教学软件进行自主学习。他们能够制定学习计划，监控学习进度，并在学习过程中不断调整策略，提高了学习效率。

6.文化意识和跨文化交际能力方面：

7.团队合作和沟通能力方面：

在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何与同伴合作，共同完成任务。他们的沟通能力得到了提升，能够有效地表达自己的观点，倾听他人的意见，并在合作中达成共识。

8.自我反思和自我提升能力方面：

综上所述，学生在Unit6I'mgoingtostudycomputerscienceSectionA1a-1c的学习中，不仅在语言知识上取得了进步，还在听力、口语、思维能力、学习策略、文化意识和团队合作等方面获得了全面发展，为今后的英语学习和职业规划打下了坚实的基础。七、教学反思

这节课围绕Unit6I'mgoingtostudycomputerscienceSectionA1a-1c的内容进行，我感到学生在学习过程中表现出了一些积极的方面，但也存在一些不足之处，这让我对教学方法和策略有了更多的思考。

首先，学生在学习新词汇和句型时表现出了较高的兴趣。通过引入多媒体资源和设计有趣的课堂活动，学生能够积极参与，很快地掌握了本节课的核心内容。看到他们在角色扮演活动中自信地用英语表达自己的未来规划，我感到非常欣慰。这说明我们在激发学生学习兴趣和积极性方面做得还不错。

然而，在课堂活动实施过程中，我也发现了一些问题。例如，在小组讨论环节，有些学生表现出较强的参与意愿，而另一些学生则较为内向，不太愿意主动表达。这让我意识到，在课堂活动中，如何平衡学生的参与度，让每个学生都有机会发言和锻炼，是我在今后的教学中需要重点考虑的问题。

此外，学生在完成课后作业时，我发现部分学生对新知识点的掌握并不扎实。这可能是因为课后作业的难度设置不当，或者是学生在自主学习过程中缺乏有效的监督和指导。这让我意识到，在布置作业时，我需要更加精心地设计题目，既要考察学生的基础知识，也要引导他们进行深入思考。

在教学策略方面，我认为自己在课堂讲解环节有些过于注重知识的传授，而忽略了学生的实际需求。在今后的教学中，我打算更多地关注学生的反馈，根据他们的学习进度和理解程度调整教学内容和节奏。同时，我也计划引入更多的互动环节，让学生在课堂上有更多的机会练习和应用所学知识。

关于教学资源的使用，我觉得虽然多媒体资源能够吸引学生的注意力，但过度依赖这些资源可能会分散学生的注意力。在今后的教学中，我会适度使用多媒体资源，同时注重培养学生的阅读和听力能力，让他们能够在没有视觉辅助的情况下理解和运用英语。

最后，我想谈谈对核心素养培养的思考。在英语教学中，除了传授语言知识，我们还需要关注学生的思维能力、文化意识和跨文化交际能力等方面的培养。在今后的教学中，我会更加注重这些方面的整合，让学生在学习英语的同时，也能够得到全面发展。八、板书设计

1.本文重点知识点：

①职业规划相关词汇：computerscience,study,engineer,doctor,programmer,lawyer

②职业规划相关句型：I'mgoingtostudycomputerscience.Iwanttobeanengineer.Idreamofbecomingadoctor.

2.关键词汇：

①computerscience-计算机科学

②study-学习

③engineer-工程师

④doctor-医生

3.重点句子：

①I'mgoingtostudycomputerscience.