2018-2019年红都中学高一语文文言文阅读专项训练（后附答案及解析）

2018-2019年红都中学高一语文文言文阅读专项训练

（后附答案及解析）

抽选经典试题，有针对性的考点中的难点、重点、考点进行强化训练，力口强记忆。

第1题：阅读下面两段文字，完成文后各题

夜缱而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执

事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东

道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济

而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑,又欲肆其西封，若不阙秦，将

焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃

还。

9、下列句中加点词的解释，错误的一项是（)（2分）

A、夜绽而出缱：用绳子栓着人（或物）从上往下送

B、越国以鄙远鄙：边邑

C、行李之往来，共其乏困行李：出使的人

D、阙秦以利晋，唯君图之阙：侵损、消减

10、选出与例句加点字的意义和用法相同的一项（）（2分）

例：以乱易整

A.敢以烦执事B.越国以鄙远C.焉用亡郑以陪邻

D.阙秦以利晋E.若舍郑以为东道主

11、下列加点词语与现代汉语意义相同的一项是（)（2分）

A.行李之往来，共其乏困B.若舍郑以为东道主

C.以其无礼于晋，且贰于楚也D.微夫人之力不及此

12、翻译下列句子:（4分）

（1）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困。

（2）夫晋，何厌之有?

（3）阙秦以利晋，唯君图之。

（4）邻之厚，君之薄也。

第2题：阅读下面的文言文，完成8—11题

秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯

之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。

思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草

芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸

侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于

颠覆，理固宜然。古人云：”以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。

燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。

至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却

之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智

力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦，刺客不行，良将

犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

（选自《六国论》）

8.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A.故不战而强弱胜负已判矣判：决定

B.至丹以荆卿为计，始速祸焉速：招致

C.向使三国各爱其地向：以前

D.当与秦相较，或未易量当：当……时候

9.下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（3分）

A.暴秦之欲无厌杳不知其所之也

B.以地事秦，犹抱薪救火举匏尊以相属

C.是故燕虽小国而后亡其下圣人也亦远矣，而耻学于师

D.赵尝五战于秦青，取之于蓝而青于蓝

10.下列对文章的理解与赏析不正确的一项是（3分）

A.选文引用古人的话，以“抱薪救火”为例证，说明以地事秦必然导致灭亡的严重后

果。

B.选文以齐、燕、赵三国灭亡的进程，具体论证了“赂秦而力亏，破灭之道也”的道

理。

C.这两段文字体现了苏洵文风特点：行文纵横恣肆，气势逼人；语言朴素简劲，富有

表现力。

D.两段文字均采用对比论证及事实论证的方法，论证文章中心论点，发人深思，令人

警醒。

11.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。

（2）且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。

第3题：阅读下面的文言文，完成4一7题。

苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？"客曰："‘月明星稀，乌鹊南

飞'，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之

困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，触那千里，旌旗蔽空，酿酒临

江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友

麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉麟于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须

臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲

风。”

苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长

也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽

也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上

之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造

物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

（节选自苏轼《赤壁赋》）

4.对下列句中加点的词语解释不正确的一项是（3分）

A.固一世之雄也固：本来。

B.知不可乎骤得骤：突然。

C.正襟危坐而问客曰危坐：端坐。

D.虽一毫而莫取虽：即使。

5.下列各组中加点的词语意义和用法完全相同的一项是（3分）

A.此非孟德之困于周郎者乎寄蜉蟒于天地

B.耳得之而为声盈虚者如彼，而卒莫消长也

C.此非曹孟德之诗乎固一世之雄也

D.苏子愀然何为其然也

6.下列各句与例句句式特点相同的一项是（3分）

例：而今安在哉？

A.渺沧海之一粟。

B.羡长江之无穷。

C.托遗响于悲风。

D.则物与我皆无尽也，而又何羡乎！

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽

以相属。

（2）是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。

第4题：阅读下文，完成第14〜16题。

朱碧潭诗序

（明）王慎中

诗人朱碧潭君汶，以名家子，少从父薄游，往来荆湖豫章，泛洞庭、彭蠡、九江之

间，冲簸波涛，以为壮也。登匡庐山，游赤壁，览古名贤栖遁啸咏之迹，有发其志，

遂学为诗，耽酒自放。当其酣嬉颠倒，笑呼欢适，以诗为娱，顾谓人莫知我。人亦皆

易之，无以为意者。其诗不行于时。屋壁户牖，题墨皆满，涂污淋漓，以诧家人妇子

而已。贫不自谋，家人谓之曰：“何物可憎，徒浣墙户，曾不可食，其为画饼耶！”

取笔砚投掷之，欲以怒君，冀他有所为。君不为怒，亦不变也。

一日，郡守出教，访所谓朱诗人碧潭者。吏人持教喧问市中，莫识谓谁，久乃知其为

君也。吏人至门，强君入谒。君衣褐衣，窄袖而长裾，阔步趋府。守下与为礼，君无

所不敢当，长揖上座。君所居西郊，僻处田坳林麓之交，终日无人迹。守独出访之。

老亭数椽欹倾，植竹撑拄，坐守其下。突烟昼湿，旋拾储叶，煨火烧笋，煮茗以饮

守。皂隶忍饥诟骂门外，君若不闻。于是朱诗人之名，哗于郡中，其诗稍稍传于人

口。然坐以匹夫交邦君，指目者众，讪疾蜂起。而守所以礼君如彼其降，又不为能诗

故。守父故与君之父有道路之雅，以讲好而报旧德耳。君诗虽由此闻于人，人犹不知

重其诗，复用为谤。呜呼，可谓穷矣！

凡世之有好于物者，必有深中其欲，而大惬于心。其求之而得，得之而乐，虽生死不

能易，而岂有所计于外。诗之不足贾于时，以售资而取宠，君诚知之矣。若为闭关吟

讽，冻饿衰沮而不厌，其好在此也。人之不知重其诗，焉足以挠其气，而变其所业

哉！

君尝谒予，怀诗数十首为贽，色卑而词款，大指自喜所长，不病人之不知，而惟欲得

予一言以为信也。岂其刻肠镂肺，酷于所嗜，虽无所计于外，而犹不能忘志于区区之

名耶？嗟乎！此固君之所以为好也。君既死，予故此序其诗而行之，庶以不孤其意,

岂以予文为足重君之诗于身后哉！

14.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是

A.人亦皆易之，无以为意者易:

惊讶、觉得奇怪

B.君尝谒予，怀诗数十首为贽，色卑而词款款：诚恳、恳切

C.大指自喜所长，不病人之不知病：担

心、忧虑

D.而犹不能忘志于区区之名耶区区:

小、少

15.以下各组语句中，全都能表现朱碧潭对诗歌痴迷的一项是

①当其酣嬉颠倒，笑呼欢适，以诗为娱，顾谓人莫知我

②屋壁户牖，题墨皆满，涂污淋漓

③于是朱诗人之名，哗于郡中，其诗稍稍传于人口

④若为闭关吟讽，冻饿衰沮而不厌

⑤人之不知重其诗，焉足以挠其气，而变其所业哉

⑥凡世之有好于物者，必有深中其欲，而大惬于心

A.①②④B.②⑤⑥C.①③⑥D.③④⑤

16.下列对原文的理解和分析,正确的一项是

A.朱碧潭年轻时曾登临匡庐山，游赏赤壁，观览古圣贤隐居逃世歌啸咏唱的遗迹，志

气有所启发，于是学习做诗。

B.朱碧潭在吏人带领下前去见知府时，知府走下座位施礼迎接，朱碧潭虽然没觉得有

什么不敢接受的，但是还是很有礼貌的行礼之后才坐到上宾之座。

C.朱碧潭以一介布衣同知府相交，导致大家的毁谤妒忌，虽然知府不是因为他的诗写

得好而与他交往，但朱碧潭的诗因此逐渐被人们知晓看重也是事实。

D.朱碧潭刻苦专心地做诗，死后作者为其诗作序。作者说并不希望因此使朱君的诗歌

流传后世，这是作者谦虚的说法。

17.（1）把第二大题文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（共6分）

①比如顺风而呼，声非加疾，其势激也。（2分）

②君既死，予故特序其诗而行之，庶以不孤其意。（4分）

第5题：文言文阅读（22分）

阅读下面的文言文，完成4~7题

张仪者，魏人也。始尝与苏秦俱事鬼谷先生，学术，苏秦自以不及张仪。

张仪已学游说诸侯。尝从楚相饮，己而楚相亡璧，门下意张仪，曰：“仪贫无行，必

此盗相君之璧。”共执张仪，掠笞数百，不服，酵之。其妻曰：“嘻！子毋读书游

说，安得此辱乎？”张仪谓其妻曰：“视吾舌尚在不？”其妻笑曰：“舌在也。”仪

曰：“足矣。”

苏秦已说赵王而得相约从亲，然恐秦之攻诸侯，败约后负，念莫可使用於秦者，乃使

人微感张仪曰：“子始与苏秦善，今秦已当路，子何不往游，以求通子之原？”张仪

于是之赵，上谒求见苏秦。苏秦乃诫门下人不为通，又使不得去者数日。已而见之，

坐之堂下，赐仆妾之食。因而数让之曰：“以子之材能，乃自令困辱至此。吾宁不能

言而富贵子，子不足收也。”谢去之。张仪之来也，自以为故人，求益，反见辱，

怒，念诸侯莫可事，独秦能苦赵，乃遂入秦。

苏秦已而告其舍人曰：“张仪，天下贤士，吾殆弗如也。今吾幸先用，而能用秦柄

者，独张仪可耳。然贫，无因以进。吾恐其乐小利而不遂，故召辱之，以激其意。子

为我阴奉之。“乃言赵王，发金币车马，使人微随张仪与同宿舍稍稍近就之奉以车马

金钱所欲用为取给而弗告。张仪遂得以见秦惠王。惠王以为客卿，与谋伐诸侯。

苏秦之舍人乃辞去。张仪曰：“赖子得显，方且报德，何故去也？”舍人曰：“臣非

知君，知君乃苏君。苏君忧秦伐赵败从约，以为非君莫能得秦柄，故感怒君，使臣阴

奉给君资，尽苏君之计谋。今君已用，请归报。”张仪曰：“嗟乎，此在吾术中而不

悟，吾不及苏君明矣！吾又新用，安能谋赵乎？为吾谢苏君，苏君之时，仪何敢言。

且苏君在，仪宁渠能乎！”张仪既相秦，为文檄告楚相曰：“始吾从若饮，我不盗而

璧，若笞我。若善守汝国，我顾且盗而城！”

节选自《张仪列传》

4、下列加点实词解释错误的一项是（）

A、而能用秦柄者柄：把柄

B、己而楚相亡璧亡：丢失

C、共执张仪，掠笞数百执：拘捕

D、吾殆弗如也殆：大概

5、对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A、使人微随/张仪与同宿舍/稍稍近就之/奉以车马/金钱所欲用/为取给/而弗告

B、使人微随张仪/与同宿舍/稍稍近就之/奉以车马/金钱所欲用/为取给/而弗告

C、使人微随/张仪与同/宿舍稍稍近就之/奉以车马/金钱/所欲用/为取给而弗告

D、使人微随张仪/与同宿舍/稍稍近就之/奉以车马金钱/所欲用/为取给/而弗告

6、下列各项中对原文分析理解不正确的一项是（）

A、楚相怀疑张仪并拷打他，张仪并没有怀恨在心，反而提醒他应该注意防范秦国

进攻他的国家。

B、苏秦和张仪是老同学，苏秦帮助张仪求得秦国的职位，是为了让他帮助自己保

住“合从”的结果。

C、对于苏秦的帮助，张仪表示理解，并且同意在苏秦在世的时候不取赵。

D、张仪为人能屈能伸，明晓形势，其才能并不像他自己谦虚的那样在苏秦之下。

7、翻译下列句子（13分）

（1）以子之材能，乃自令困辱至此。吾宁不能言而富贵子，子不足收也。（4分）

（2）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（4分）

（3）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。（5分）

第6题：阅读下面的文言文，完成2-7小题

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞日：

“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求

子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。Ks5u

夜缱而出，见秦伯日：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦

执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为

东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝

济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙

秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙

戍之，乃还。

子犯请击之。公日：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所

与，不知;以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

2.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项

是（3分）

A.夫晋，何厌之有厌：厌倦

B.焉用亡郑以陪邻陪：增加

C.又欲肆其西封肆：扩张

D.阙秦以利晋阙：侵损

3.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组

是（3分）

A.①以乱易整，不武②不敢兴兵以拒大王

B.①是寡人之过也②此非曹孟德之诗乎

C.①使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还②度我至军中，公乃入

D.①吾其还也②则或咎其欲出者

4.下列各句的句式与“夫晋，何厌之有？”相同的一项

是（3分）

A.若亡郑而有益于君

B.为击破沛公军

C.而今安在哉

D.此非孟德之困于周郎者乎

5.下列各句中，没有通假字的一项

是（3分）

A.共其乏困

B.张良出，要项伯

C.浩浩乎如冯虚御风

D.况吾与子渔樵于江渚之上

6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

（3分）

A.佚之狐说“师必退”，表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先

知其才，从侧面表现了烛之武的才能。

B.大兵压境，国家危在旦夕，佚之狐向郑伯举荐烛之武，经过佚之狐的一番劝说，烛

之武最终答应去见秦君。

C.烛之武见到秦君后，先坦言知亡，然后指出灭郑国只对晋国有利而对秦无益，并挑

拨离间秦晋关系，最终让秦君退兵。

D.文章通过语言等描写表现了烛之武不仅能言善辩，而且深明大义、机智勇敢的性格

特点。

7.把文中画线的句子翻译为现代汉语。（8分）

（1）且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。

（2）微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知。

第7题：阅读下面的文言文，回答7〜10题。（9分）

萧相国何者，沛丰人也。以文无害为沛王史掾。

高祖为布衣时，何数以吏事护高祖。高祖为亭长，常左右之。高祖以吏繇咸阳，吏皆

送奉钱三，何独以五。

秦御史监郡者与从事，常辨之。何乃给泗水卒史事，第一。秦御史欲入言征何，何固

请，得毋行。

及高祖起为沛公，何常为丞督事。沛公至咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之，何独

先入收秦丞相御史律令图书藏之。沛公为汉王，以何为丞相。项王与诸侯屠烧咸阳而

去。汉王所以具知天下厄塞，户口多少，强弱之处，民所疾苦者，以何具得秦图书

也。何进言韩信，汉王以信为大将军。语在《淮阴侯》事中。

汉王引兵东定三秦，何以丞相留收巴蜀，填抚谕告，使给军食。汉二年，汉王与诸侯

击楚，何守关中，侍太子，治栋阳。为法令约束，立宗庙社稷宫室县邑，辄奏上，

可，许以从事；即不及奏上，辄以便宜施行，上来以闻。关中事计户口转漕给军，汉

王数失军遁去，何常兴关中卒，辄补缺。上以此专属任何关中事。

汉三年，汉王与项羽相距京索之间，上数使使劳苦丞相。鲍生谓丞相曰：“王暴衣露

盖，数使使劳苦君者，有疑君心也。为君计，莫若遣君子孙昆弟能胜兵者悉诣军所，

上必益信君。”于是何从其计，汉王大悦。

汉五年，既杀项羽，定天下，论功行封。群臣争功，岁余功不决，高祖以萧何功最

盛，封为部侯，所食邑多。功臣皆曰：“臣等身被坚执锐，多者百余战，少者数十

合，攻城略地，大小各有差。今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾反居

臣等上，何也？"高帝曰：“诸君知猎乎？”曰：“知之。”“知猎狗乎？”日：

“知之。”高帝曰：“夫猎，追杀兽兔者狗也，而发踪指示兽处者人也。今诸君能得

走兽耳，功狗也。至如萧何，发踪指示，功人也。且诸君独以身随我，多者两三人。

今萧何举宗数十人皆随我，功不可忘也。”群臣皆莫敢言。

太史公曰：萧相国何于秦时为刀笔吏，录录未有奇节。及汉兴，而何之勋烂焉。

（节选自《史记•萧相国世家》）

7.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分）（）

A.高帝为亭长，常左右之左右：帮助

B.项王与诸侯屠烧咸阳而去去：离开

C.汉王与项羽相距京索之间距：距离

D.何常兴关中卒，辄补缺辄：立即

8.以下句子分别编为4组，全部表现萧何“功人”“勋烂”的一组是（3分）（）

①高祖为布衣时，何数以吏事护高祖②沛公为汉王，以何为丞相③何独先入收秦丞相

御史律令图书藏之④何常兴关中卒，辄补缺⑤上数使使劳苦丞相⑥今萧何举宗数十人

皆随我

A.①②④B.③⑤⑥

C.①②⑤D.③④⑥

9.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）

A.当刘邦的军队攻进咸阳城大肆抢掠财宝的时候，萧何却独以政治家敏锐的眼光收走

了秦的律令图书，为汉王朝治理关中地区提供了详备的文献资料。

B.刘邦对群臣争功很生气，他完全否定了将领们“被坚执锐”“攻城略地”的功绩，

认为他不过是一群“能得走兽”的“功狗”罢了。

C.虽然萧何对刘邦忠心耿耿，但刘邦对萧何却是疑忌重重。在京索激战中，刘邦就担

心他会乘机反叛，所以常常借“劳苦”之名从前方派员到关中后方侦伺萧何的动静。

D.司马迁对萧何做了评价，认为萧何在秦时充当刀笔吏，表现平平，“未有奇节”；

到“汉兴”之时，萧何才施展抱负，大有建树，堪称“勋烂”。

10.翻译下列句子。（10分）

①故遣将守关者，备他盗出入与非常也。

答：

②为君计，莫若遣君子孙昆弟能胜兵者悉诣军所，上必益信君。

答:

第8题：阅读《始得西山宴游记》，完成18-21题（共10分）

自余为修人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游，日与其徒，上高

山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕

以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山水有异态

者，皆我有也，而未始知西山之怪特。

今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆过湘江，缘染溪，斫

榛莽，焚茅莅，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之

下。其高下之势，蛛然洼然，若埋若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭

白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培壕为类。悠悠乎与题气俱，而

莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。

苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之

未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。

18.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（2分）

A.施施而行施施：缓慢行走的样子。

B.漫漫而游漫漫：远远地。

C.箕踞而遨箕踞：席地而坐，两腿前伸呈簸箕状。

D.然后知是山之特立特立：独特卓立。

19.下列各组句子中加点词的意义和用法，都相同的一项是（）（2分）

A.自余为修人故为之文以志

B.醉则更相枕以卧故为之文以志

C.萦青缭白，外与天际不与培博为类

D.游于是乎始洋洋乎与造物者游

20.下列对文章的理解不正确的一项是（）（2分）

A.文章开头先写以前对永州异山秀水的游览，表明这些幽泉怪石给作者带来精神的愉

悦和解脱，以此作为铺垫来比照映衬西山之游。

B.文中两次写满酌而醉，第一次反映作者单调乏味的生活及苦闷抑郁的内心感受，第

二次表现作者感到从未有过的快慰，前后构成对比。

C.作者虽然几乎走遍了永州的奇山异水，但当他发现西山之时，欣喜之情溢于言表,

文题“始得”点明此游之意义，并以“始与未始”结构全文。

D.作者对西山特立之貌的描写赋予了自己卓尔不群的人格和恢弘远大的志向，西山即

我，我即西山，达到了物我合一的境界。

21.用现代汉语翻译文中划线的句子。（4分）

觉而起，起而归。以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。

第9题：文言文阅读（19分）

阅读下面文言文，完成4〜7题。

张杖字敬夫，丞相浚子也。以荫补官，辟宣抚司都督府书写机宜文字，除直秘阁。杖

时以少年，内赞密谋，外参庶务，其所综画，幕府诸人皆自以为不及也。间以军事入

奏，因进言日：“陛下上念宗社之仇耻，下闵中原之涂炭，惕然于中，而思有以振

臣谓此心之发，即天理之所存也。愿益加省察，而稽古亲贤以自辅，无使其或少

息，则今日之功可以必成，而因循之弊可革矣。”孝宗异其言，于是遂定君臣之契。

会史正志为发运使，名为均输，实尽夺州县财赋，远近骚然，士大夫争言其

害，杖亦以为言。上曰：“正志谓但取之诸郡，非取之于民也。”杖曰：“今日州郡

财赋大抵无余，若取之不已，而经用有阙，不过巧为名色以取之于民耳。”上矍然

曰：“如卿之言，是朕假手于发运使以病吾民也。”旋阅其实，果如核言，即诏罢

之。

知阁门事张说除签书枢密院事，械夜草疏极谏其不可，旦诣朝堂，质责宰相虞

允文日：“宦官执政，自（蔡）京、（王）楠始；近习执政，自相公始。”允文惭愤不

堪。杖复奏：“文武诚不可偏，然今欲右武以均二柄，而所用乃得如此之人，非惟不

足以服文吏之心，正恐反激武臣之怒。”孝宗感悟，命得中寝。然宰相实阴附说，明

年出秋知袁州，申说前命，中外喧哗，说竟以谪死。

杖为人表里洞然，勇于从义，无毫发滞吝。每进对，必自盟于心，不可以人主

意悦辄有所随顺。病且死，犹手疏劝上亲君子远小人。信任防一己之偏，好恶公天下

之理。天下传诵之。杖有公辅之望，卒时年四十有八。孝宗闻之，深为嗟悼，四方贤

士大夫往往出涕相吊，而江陵、静江之民尤哭之哀。嘉定间，赐谥曰宣。

械之言曰：“学莫先于义利之辨义者本心之当为非有为而为也有为而为则皆人

欲非天理。”此核讲学之要

也。

•选自《宋史》（有删改）

4.对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（）（3分）

A.内赞密谋赞：帮助

B.间以军事入奏间：偶尔

C.上矍然曰矍：精神抖擞

D.孝宗感悟，命得中寝寝：停止

5.对文中画浪线部分的短句，断句正确的一项是（）（3分）

A.学莫先于义利之辨/义者本心之当为/非有为而为也/有为而为则皆人欲/非天

理

B.学/莫先于义利之辨/义者本心之当为/非有为而为也/有为而为则皆人欲/非天

理

C.学/莫先于义利之辨/义者/本心之当为/非有为而为也/有为而为/则皆人欲/非

天理

D.学莫先于义利之辨/义者/本心之当为/非有为而为也/有为而为/则皆人欲/非

天理

6.下列对原文有关内容的分析，不正确的一项是（）（3分）

A.宰相虞允文任命张说担任签书枢密院事的职务，张根坚决谏阻，并责备虞允

文，终使虞允文的任命得以终止。

B.张械担任公辅时很有名望，可惜英年早逝，孝宗皇帝深感叹息。他去世时，

贤士大夫和江陵、静江的百姓都很伤心。

C.发运使史正志推行皇上支持的“均输”方案，张械和士大夫们都极力反对，

且言辞异常激烈。

D.张械以荫补入官列，担任直秘阁；同时又少年老成，才能卓异，应对得体，

使幕府的人都自叹不如，因而深得皇上信任。

7.把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。（10分）

（1）陛下上念宗社之仇耻，下闵中原之涂炭，惕然于中，而思有以振之。（5分）

（2）病且死，犹手疏劝上亲君子远小人。（5分）

第10题：文言文阅读（9分）

阅读下面的文言文，完成8〜11题。

杨维岳传

戴名世

杨维岳，庐州巢县人也。生而孝谨，好读书，毅然自守以正。尝以文见知于郡守。一

日往谒，适富民有犯法者，守教维岳为之代请，可得金数百。维岳谢曰：“犯罪自有

公法。使此人不当罪，而维岳受其金，则不祥；使此人当罪，以维岳故贯之，是以私

爱而挠公法也。维岳兢兢自守，惧无以报德，其敢以是为公累?“郡守由是益敬重

之。尝读书至忠孝大节，往往三复流涕。慕文文山之为人也，画像祀之。

崇祯中，陕西盗起，都御史史可法巡抚淮扬。维岳曰：“此当代伟人也，不可

以不见。”乃徒步诣军门往谒。居无何，寇益急，诏天下勤王。时可法已拜南京兵部

尚书，以府库虚耗，军资竭，兵不得出，传檄谕天下捐玉救国。维岳捧檄泣日：“国

事如此，吾何以家为！”即毁家以为士民倡。

崇祯十七年，上崩于煤山。维岳闻之，北面痛哭，累昼夜不能寝食。未一岁，北兵渡

江，京师溃，而史可法以大学士督师扬州，城破死之。维岳泣曰：“国家养士三百

年，以身殉国，奈何独一史公！”于是设史公主Q为文祭之而哭于庭。家人进粥食，

麾之去；平日好饮酒，亦却之。日：“今值国事如此，饮食能下咽乎！”居三日，北

兵至，下令剃发。维岳不肯。人谓：“先生曷避诸？"维岳曰：“避将何之？吾死耳！

吾死耳！”其子对之泣，维岳曰：“小子！吾生平读书何事？一旦苟全幸生，吾义不

为！吾今得死所矣，小子何泣焉？”人有来劝慰，偃卧唯唯而已。作不髡永诀之辞以

见志。凡不食七日，气息仅存。亲属人来观者益众，忽张目，视其子曰：“前日见志

之语，慎毋以示世也。“顷之遂卒，年五十六。闻者莫不为之流涕，私谥为文烈公。

呜呼！三代以来，变故多矣，为人臣者，往往身为大官不能为国死，而布衣、诸生又

以死非吾事，则是无一人死也，君臣之义几何而不绝也哉！（选自《南山集》，有删节）

注：①主：死者的牌位。

8.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（2分）

A.以维岳故费之责：赦

免

B.累昼夜不能寝食累：连续

C.北兵渡江，京师溃溃：攻破

D.慎毋以示世也慎：小心

9.下列句子中，直接表现杨维岳忠义大节的一组是（）（2分）

①以维岳故啧之，是以私爱而挠公法也②即毁家以为士民倡

③北面痛哭，累昼夜不能寝食④避将何之？吾死

耳

⑤乃作不髡永诀之辞以见志⑥闻者莫不为之流涕

A.①⑤⑥B.①③⑤

C.②③④D.②④⑥

10.下列对原文有关内容的分析和概括，不

正确的一项是（）（2分）

A.杨维岳喜好读书，坚守正道。他宁可不要数百两银子，也不为犯法的富民

“代请”。郡守因此越发敬重他的为人。

B.杨维岳一直很敬重文天祥和史可法，他画了文天祥画像经常祭拜；在史可法

死后，杨维岳又设牌位写文章哭祭他。

C.清兵南下后，下令士民剃发。杨维岳既不剃发，也不躲藏，决心以死明志，

别人来劝慰他，他也卧床不应，绝食多日而亡。

D.作者谴责了在民族危难之际贪生怕死的达官贵人，以及不明大义的平民、书

生，肯定了杨维岳为守君臣之义而献身的行为。

11.把下列句子翻译成现代汉语。（10分）

⑴维岳兢兢自守，惧无以报德，其敢以是为公累？（3分）

译

文：______________________________________________________________________

⑵以府库虚耗，军资竭，兵不得出，传檄谕天下捐宽救国。（4分）

译

文：______________________________________________________________________

⑶尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。（3分）

译

文:_____________________________________________________________________________

第11题：文言文阅读（22分）

阅读下面（一）（二）两个语段，完成文后6一—10题

（一）夜缱而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦

执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为

东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝

济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙

秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙

戍之，乃还。

（二）仪凤中，有儒生柳毅者，应举下第，将还湘滨。至六七里，鸟起马惊，疾逸道

左。又六七里，乃止。见有妇人，牧羊于道畔。毅怪视之，乃殊色也。毅诘之曰：

“子何苦而自辱如是？”妇始楚而谢，终泣而对曰：“贱妾不幸，今日见辱问于长

者！”。然而恨贯肌骨，亦何能愧避？幸一闻焉。妾，洞庭龙君小女也。父母配嫁泾

川次子。而夫婿乐逸，为婢仆所惑，日以厌薄。舅姑毁黜以至此。“言讫，^欷流涕，

悲不自胜。又曰：“长天茫茫，信耗莫通。心目断尽，无所知哀。闻君将还吴，密通

洞庭。或以尺书寄托侍者，未卜将以为可乎？”毅曰：“吾，义夫也。闻子之说，气

血俱动，恨无毛羽，不能奋飞，是何可否之谓乎！然而洞庭深水也。惟恐道途显晦，

不相通达，致负诚托，又乖恳愿。子有何术可导我邪？”女悲泣且谢，曰：“洞庭之

阴，有大橘树焉，乡人谓之‘社橘'。君当解去兹带，束以他物。然后叩树三发，当

有应者。因而随之，无有碍矣。幸君子书叙之外，悉以心诚之话倚托，千万无渝！”

毅日：“敬闻命矣。“女遂于襦间解书，再拜以进。东望愁泣，若不自胜。毅深为之

戚，乃致书囊中，引别东去。不数十步，回望女与羊，俱亡所见矣。月余到乡，还

家，乃访友于洞庭。洞庭之阴，果有社橘。遂易带向树，三击而止。俄有武夫出于波

间，再拜请日：“贵客将自何所至也？”毅不告其实，曰：“走谒大王耳。”武夫揭

水止路，引毅以进。夫曰：“此灵虚殿也。”语毕而宫门辟，景从云合，而见一人，

披紫衣，执青玉。夫跃曰：“此吾君也！”乃至前以告之。君望毅而问曰：“岂非人

间之人乎？”对曰：“然。”因取书进之。洞庭君览毕，以袖掩面而泣曰：“老父之

罪，不能鉴听，坐贻聋瞽，使闺窗孺弱，远罹构害。公，乃陌上人也，而能急之。幸

被齿发，何敢负德！”须臾，宫中皆恸哭。因命酌互举，以款人事。

（《柳毅传》节选）

6、下列各句中加点词与“越国以鄙远”中的“鄙”的活用类型相同的一项是（3分）

A夜缱而出B阙秦以利晋

C行李之往来，共其乏困D秦伯说，与郑人盟

7、对下列加点词的解释不正确的是（3分）（）

A妇始楚而谢楚：凄楚B致负诚托，又乖恳

愿乖：违背

C语毕而宫门辟辟：打开D使闺窗孺弱，远罹构

害罹：离开

8、下列各句中“于”的用法与其他三项不同的一项是（3分）（）

A见有妇人，牧羊于道畔B今日见辱问于长者

C还家，乃访友于洞庭D俄有武夫出于波间

9、把下列句子翻译成现代汉语（10分）

（1）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。（3分）

答：_________________________________________________▲_________________________

▲

（2）或以尺书寄托使者，未卜将以为可乎？（3分）

答：_________________________________________________A_____________________

▲

（3）女遂于襦间解书，再拜以进，东望愁泣，若不自胜。（4分）

答：_________________________________________________▲_________________________

▲

10、选文中表现了柳毅什么样的品质？（3分）

答：_________________________________________________A_____________________

▲

第12题：阅读《过秦论》部分段落，完成7~10题。

始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；

才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌

之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，

赢粮而景从。山东豪俊并起而亡秦族矣。

且夫天下非小弱也，雍州之地，嵯函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、

楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山乏君也；锄穆棘矜，非钻于钩戟长钱也；谪戍之

众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异

变，功业相反，何也?试使山东之国与陈涉度长藜大，比权量力，则不可同年而语矣。

然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，靖

函为宫；一夫作难而七庙照，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异

也。

7.对下列各句中加点的词的解释，不正确的一项是

A.赢粮而景从赢：担负

B.锄穆棘矜，非钻于钩戟长钱也钻：锋利

C.余威震于殊俗殊：非同一般

D.序八州而朝同列序：排列座次

8.下列加点词语用法相同的一项是

A.锄穆棘矜，非钻于钩戟长钱也/于是余有叹焉

B.然秦以区区之她/以先国家之急而后私仇也

C.然后以六合为家，靖函为宫/吾属皆且为所虏

D.非及向时之士也/仁义不施而攻守之势异也

9.下列叙述不符合文意的一项是

A.“仁义不施而攻守之势异也”是全文的中心，作者用以劝说当代及后世统治者

施行仁义以安民。

B.本段文字集中运用了对比手法，通过对比论证，非常鲜明地突出了全文中心。

C.本段是在前文铺叙基础上的集中议论，大量的史实使作者的论点水到渠成。

D.本段文字思路清晰，层次分明。以“仁义不施而攻守之势异也”收束全篇，点

明主旨。

10.将下列文言语句翻译成现代汉语。（8分）

（1）由东豪俊遂并起而亡秦族矣。（2分）（《过秦论》）

（2）养生丧死无憾，王道之始也。（2分）（《寡人之于国也》）

（3）假舟楫者，非能水也，而绝江河。（2分）（《劝学》）

（4）余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。（2分）（《师说》）

第13题：

第14题：文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成8—11题。

李文耕，字心田，云南昆阳人。家贫，事亲孝，服膺宋儒之学。嘉庆七年进士，以知

县发山东，假归养母。母丧，服阕，补邹平。到官阅四月，不得行其志，引疾去。以

官累，不得归。十九年，教匪①起，寿张令以文耕娴武事，招助城守，训练、防御皆

有法，贼不敢窥境。大吏闻其干略，起复补原官。

在邹平五年，治尚教化。民妇陈诉其子忤逆，文耕引咎自责，其子叩头流血，母感动

请释，其子卒改行。听讼无株累，久之，讼者日稀。善捕盗。养捕役，使足自蟾，无

豢贼；数亲巡，穷诘窝顿②。尝曰：“治盗必真心卫民，身虽不能及者，精神及之，

声名及之。”终任，盗风屏息。课诸生，亲为指授，勉以为己之学③，民呼李教官，

又呼为李青天。调冠县，迁胶州，浚云、墨二河。道光二年，擢济宁直隶州，未之

任。巡抚琦善特荐之，宣宗夙知其名，即擢泰安知府。

五年，迁浙江盐运使。时盐业疲累，充商者多无藉游民。文耕知其弊，请分别征缓，

以纾商力。责富商领运，不得因引滞贱价私卖，课渐裕。七年，擢湖北按察使，复调

山东•严治胥役，诈赃犯辄置重典。断狱宽平，责属吏清滞狱，数月，枳牍一空。

谓：“山东民气粗而性直，易犯法，亦易为善，故教化不可不先。”

居三岁，调贵州。凿桐梓葫芦口，以息水患。黔产，无绵布，设局教之纺织。贫民艰

生计，重利而薄伦常，撰文劝导，曰家喻户晓篇。十三年，休致归。

文耕平生以崇正学、挽浇风为己任，在山东久，民感之尤深，殁祀名宦。

（节选自《清史稿?循吏三》）

【注】①教匪：因信某种宗教而作乱者。②窝顿：窝藏。③为己之学：即儒学。

8.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）

A.母丧，服阕，补邹平服阕：守孝期满

B.母感动请释，其子卒改行改行:改正品行

C.宣宗夙知其名夙：早

D.贫民艰生计，重利而薄伦常薄：浅薄

9.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）

A.民妇陈诉其子忤逆其皆出于此乎

B.擢济宁直隶州，未之任望西山，始指异之

C.请分别征缓，以纾商力作《师说》以贻之

D.易犯法，亦易为善何为其然也

10.用自己的话简要概括李文耕治理邹平时采取的措施。（3分）

11.把下面文言文句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）到官阅四月，不得行其志，引疾去。（3分）

（2）断狱宽平，责属吏清滞狱，数月，积牍一空。（4分）

（3）是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。（3分）

第15题：阅读下面两段文段，完成8〜11题。（6分）

夜缱而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执

事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东

道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济

而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封；若不阙秦，

将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使弃子、逢孙、杨孙戍

之，乃还。

子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所

与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

（《烛之武退秦师》）

四年，晋饥，乞汆于秦。穆公问百里奚，百里奚曰：“天灾流行，国家代有，救灾恤

邻，国之道也。与之。”邳郑子豹曰：“伐之。”穆公曰：“其君是恶，其民何

罪！”卒与粟，自雍属绛。五年，秦饥，请汆于晋。晋君谋之，庆郑曰：“以秦得

立，已而倍其地约。晋饥而秦贷我，今秦饥请汆，与之何疑？而谋之！”虢①射曰：

“往年天以晋赐秦，秦弗知取而贷我。今天以秦赐晋，晋其可以逆天乎？遂伐之。”

惠公用虢射谋，不与秦粟，而发兵且伐秦。秦大怒，亦发兵伐晋。

六年春，秦穆公将兵伐晋。晋惠公谓庆郑曰：