人教版九上《我们身边的空气》

1初中化学.人教版.九上第二单元我们周围的空气单元作业设计空气》123(一)课标要求(参考2022新课标)，路与方法(新增)。以相互转化及其对维持人类生活与生态平衡的意析、解释有关的实验现象，进(二)学业要求(新增)(三)教材分析是什么不十分清楚。本单元选择空气和氧气作2要条件，是化工生产的廉价资源，是人类不可缺少大气成分的演变，自然界中的碳氧平衡(新增)；氧气的发现，宇航、潜水、医疗等领域的呼吸供氧，鱼池缺氧现象和增氧方法，溶洞等自然奇观的形成，作用，二氧化碳的捕集与封存、转化与利用，我国实现“碳中和”目标的措施(新增)。、单元作业设计理念兴趣的人性化原则、以及学以致用的实效性原则，着眼于学一步激发与巩固学生学习化学的兴趣与积极性，为学生提不同形式与内容的作业，使学生的学习潜能得到充分的体作业教学与生产、生活的联系性，在学生与生活实际的接人类生活提高人类生活质量所做出的巨大贡献；增强学生对化使学生初步认识物质的用途与性质之间的关系，帮助和理解人与自然的关系，初步形成科学的物质观和合理日常生活和生产中选取学生熟悉的素材，注重引导学业与实践型作业，都有一定的探究性内容，力图，教师应注重以教学方式的转变促进学生学习方式的转最后理论结合实际，型31、配套习题的微课实验视频讲解，体现新课程的学习情境性和探究性，满足学习需要。，注重知识铺垫和知识之间的内在联系。新的4课时作业及单元质量检测作业第二单元我们周围的空气 实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质 81第二单元作业检测试卷 0252.下列说法错误的是()A空气的成分以氧气和氮气为主B体包括氦气、氖气、氩气、氪气、氙气等D碳在空气中含量不高3.二百多年前,最早通过定量实验测定了空气组成的科学家是()瓦锡选用该物质作为反应空气体积的。。6.下列物质中属于纯净物的是()A.洁净的空气B.汽水C.冰水混合物D.生锈的铁钉氧气含量的实验结束后,反应容器内剩下的气体主要是()6A.氮气B.五氧化二磷C.稀有气体D.二氧化碳A.氧气B.稀有气体C.氮气D.氢气9.下列物质属于纯净物的是()A气的成分以氧气和氮气为主B体包括氦气、氖气、氩气、氪气、氙气等D碳在空气中含量不高正确的是()A气的成分以氧气和氮气为主B体包括氦气、氖气、氩气、氪气、氙气等D碳在空气中含量不高即71.医疗急救时需要输氧,这里的“氧”指的是()A.纯氧B.臭氧C.空气D.二氧化碳)A.难溶于水,沸点低B性质不活泼C用作保护气D箭的助燃剂3.下列关于稀有气体的说法错误的是()A有气体包括氦、氖、氩、氪、氙等B没有颜色、没有气味的气体C泼,可用作保护气D霓虹灯、闪光灯等清新的空气,下列行为不会造成空气污染的是A.人工降雨B.燃放烟花C.焚烧垃圾D.排放汽车尾气5.下列关于空气污染的认识正确的是()A高烟囱将工厂废气排放到大气中可减少对空气的污染B量日报中空气质量级别越高,则空气质量越好C车出行对防止空气污染没有什么好处D.使用清洁能源、积极植树造林以保护空气6.空气污染与环境问题密切相关,请将下列环境问题和相应的原因用线的污染及其危关于“三废”的处理问是中考的热点问题大臭氧空洞二氧化硫等气体大量排放大量使用氟利昂作制冷剂二氧化碳的大量排放有关空气中各成分的性质与用途的对应关系,不成立的是()A氧气具有可燃性,可用作火箭发射的燃料B气体在通电时发出不同颜色的光,可用于制造多种电光源C且化学性质不活泼,可用来填充探空气球D碳在一定条件下能转化为有机物和氧气,参与植物的光合作8.空气质量日报是通过新闻媒体向社会发布的环境信息,能及时准确地反映空气质量状况,增强人们对环境的关注,提高环保意识。下表是某市8判解77是是。。据此推测该物质具有的物理性质是。,天空更蓝,你认为下列改善空气质量的措施正确的字母)。A推广使用新能源B企业排污管理C实行私家车限行D用喷水雾汽车洒水9.下列气体中,能供给动植物呼吸的是()A.氧气B.氢气C.氮气D.二氧化碳丽中国,我是行动者”。下列做法不符合这一主题的是()A放烟花爆竹B.废气达标排放C尘D.秸秆露天焚烧9作业内容(建议用时：10分钟)正确的是()A通常状况下,氧气是没有颜色、没有气味的气体B不易溶于水C氧气的密度比空气的略大D和固态氧都是无色的.下列描述属于氧气物理性质的是()A.能支持燃烧B.能使铁生锈CD.液态氧是淡蓝色的,由此说明氧气。,若观察烧烧出热量、放出气味比在空气中更将细铁丝用砂纸打磨光亮,该变化属于变化,然后系一根火柴,,插入充满氧气(3)下端系一根火柴的作用是,该反应的文字表达式为。。内的氧气换成空气,该反应(填“能”或“不能”)6.下列关于氧气的说法错误的是()A气能与许多物质发生化学反应B在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈C燃烧实际上是与氧气发生反应D化学性质非常活泼关于氧气的性质和用途的说法正确的是()A.氧气能助燃,可作燃料B在空气中燃烧,产生大量的白色烟雾C在空气中可剧烈燃烧,火星四射D一种化学性质比较活泼的气体,在一定条件下可与多种物质发生8.下列有关氧气的说法中,不正确的是()A氧气可供给呼吸B气中不能燃烧的物质,在氧气中也不能燃烧C用是空气中氧气的主要来源D割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度的集气瓶中的氧气通过燃烧法除去,得到较为纯净的氮气,下列物质最合适的是()A木炭B.硫黄CD.铁丝0.为了区分一瓶氧气和一瓶空气,下列方案不可行的()A.分别伸入带火星的木条,能复燃的是氧气B入被引燃的硫黄,产生明亮的蓝紫色火焰的是氧气C清石灰水,无明显现象的是氧气D入燃着的木条,燃烧更剧烈的是氧气第2课时化合反应氧化反应建议用时：15分钟)①木炭;②红磷;。于基本反应类型中的反应,理由。化反应。下列反应属于氧化反应的是A+氧气氧化铜B汞+氧气C酸氯化钙+二氧化碳+水D+水淀粉+氧气4.下列反应不属于缓慢氧化的是()A.动植物呼吸B.木材燃烧C烂D.酱油的酿造了学生整合知识的4所示关系的是()度断ABCDXY6.下列说法正确的是()A化合反应一定是氧化反应B参加的反应一定是化合反应C一种生成物D肯定是氧化反应的气体,它可以和许多物质发生化学反A.都是化合反应B.生成物都是固体CD.都会放出热量架去)。。“不属于”)氧化反应,为了检验反应②的生成物,需要的一种试剂是。(3)说明反应③是化学变化的主要现象是。,生成物为作业内容(建议用时：15分钟)的是()A通常条件下是无色无味的气体B.相同条件下密度比空气大CD.干冰易升华吸热高的是()A.空气B.氧气C.二氧化碳D.氮气证明了二氧化碳具有如下的性质:(化学性质);(物理性质)。的塑料瓶中加入约三分之一体积的水,立即旋紧瓶盖,观察塑料瓶的变化。请回答:5.下列现象只能反映二氧化碳物理性质的是()点概变红红色水反应生方程式溶液变,易分解,反为红红色,用吹风机烘干,应和改善生存环境,下列措施中切实可行的是()使用②禁止使用煤等燃料④开发氢能源⑥种植花草树木A①③④⑤⑥B.①②③④⑤⑥CD.①②④)A氧化碳用于灭火,是因为它不能燃烧、不支持燃烧、密度比空气大B化碳用于制汽水,是因为二氧化碳不能支持呼吸C剂是因为干冰升华能吸收大量的热D化碳能作气体肥料,是因为二氧化碳是光合作用的原料是是应的是()A.木炭B.一氧化碳C化铜D.氧气。作业内容(建议用时：15分钟)【教材实验】。;该反应的文字表达式类型是。燃烧停入少量澄清石灰水的目的是。信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关。用粉末状固体药品时,应选(填字母)。①向锥形瓶中加入少量水到处;C示系究用。的影响化学反应的因素,其中推理不合理的是()择影响化学反应的因素A燃烧,而在氧气中能剧B,而在点燃时能与氧C缓慢分解,而在加分解D烧,铜粉在空气中较【创新实验】氯酸钾和二氧化锰的混合物中,氯酸钾和二氧化锰的传感器得到氧气浓度随温度的变化示意图及不同配℃。实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质是【教材实验】是是。(填化学式),是。法是,这样收集的原因,检验二氧化碳已集满的方法是。现象,体现了二氧化碳的化学性质是。学们为了加深对二氧化碳性质的认识,进行了如下实O。,有关反应的化学方程式。。系究用【创新实验】S色石蕊试纸。下列说法正确的是择。是。中的实验现象,能得出的结论是;。第二单元作业自我检测[范围:第二单元第六单元二氧化碳时间:45分钟分值:40分]的是()ABCD2.空气中化学性质最活泼的是()ABCD.稀有气体一,不仅关乎人类的未来,也决定地球是不是适宜居住。下列影响气候变化的是()A.空调温度调得过低B.乘坐私家车上下学C.加强“绿色化学”研发D.露天焚烧废旧塑料A.②④①③B.②①③④C.④①②③D.②①④③5.实验室制取氧气的装置中,有关几个“口”的位置错误的是()A空气法收集时,导管口应放在集气瓶口C出塞外即可DA炭燃烧可以测定空气中氧气含量C对人体健康没有危害7.下列实验操作中正确的是()过电的,然后将氧气与储备的氮气以一定体积比混合成“人造空气”(约压相对稳定。下列说法正确的是()A.21%的氧气和78%的氮气指气体的质量分数BC”中的氧气含量9.建立模型是学习化学的重要方法。下列化学模型中正确的是(),下列说法正确的()A气体时,先装药品,然后检验装置的气密性B移出水面C时,立即用装满水的集气瓶收集气体A要在有太阳光照射的条件下进行B最小C剧温室效应酸钾)和二氧化锰制取氧气时,二氧化锰在反应物中的质量分数(a%)随时间(T)变化的曲线的是(t时表示已完全反应)()使带火星的木条复燃的是;能使澄清石灰水变浑浊;空气中含量最高的气体是;可制作电光源的气体是。装入药品之前应先进行的操作是。。(2)用A装置制取氧气的文字表达式为,物质制取氧气,则需要在试管口放一团棉花,其作用。(3)利用C装置收集气体,要等到时再开始收集,待收集满时,排水【改进实验】壁的铁粉除氧剂是用水润湿后均匀涂附上去的,其中的辅助K原因(2)为提高实验的准确性,以上两个实验都需要注意的事项是(填一条)。(3)实验过程中,连接数字传感器,测得实验一、实验二中氧气的体积分数随时间变Z,依据图甲和图乙可判断出(填“实验一”或“实验二”)的测定方法更准确,判断依据。红磷或铁粉除氧剂的替代物,用实验一或实验二的装置测定空气中氧气的体积分数,该替代物应满足的条件是促进教学不断改进的推动力。每节作业后面设计题积累的栏目，及时解决学生的各种学习问题。作业不仅独立学习，而且还是师生、学生之间的互动过程。通