七下道法简答题专项

七下政治简答专项练习1．（白云区五校联考）（20分）【消除青春烦恼】青春美好也烦恼。让我们踏着青春的节拍，感受青春的力量，消除青春的烦恼，走岀青春的焦躁，过好青春时光。材料一：下面是小明同学在完成有关情绪测试题时的解答。请你解读并完成后面相应的问题。人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围的人。下面几个情绪表达的行为中，你认同的有：A人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围的人。下面几个情绪表达的行为中，你认同的有：A．在某部队的新年晚会上，有个战士悄悄地离开会场，向寂静的海边走去。原来，那天中午他接到了母亲去世的噩耗，心里极其悲痛。B．某校高三高考后，班主任在教室里公布了考试成绩，同学甲获知自己进了重点线后，全然不顾其他考得不好的同学，大声宣布：“今天晚上去KTV，我请客。”C．某校学生小王的作文被某少年杂志发表了，于是他在“0”群里向同学作了通报，与同学分享自己的快乐。D．为了发泄心中的郁闷，七年级学生小李一个人去到郊野公园，向远处的森林大声叫喊。小明认同的有：ACD（1）结合材料一，你是否赞同小明的解答？并请阐述你的理由。（2）如果请你对材料一中A选项中战士的情绪进行安慰，可以采用哪些方式?材料二：某班就“异性同学交往”等问题对全班学生进行了调查，结果如下：调查问题渴望与异性同学交往认为异性同学交往是必要的能够主动大方地和异性同学交往调查结果99．6%97．7%18．9%（3）材料二告诉我们哪些信息？请你指岀男女同学正常交往的良方。2．（越秀区六校联考）（12分）豆蔻年华，是人生最美好的时光。青春期少男少女们往往精力充沛，是长知识长身体，也是形成独立人格、价值观的关键时期。青少年也有自己的烦恼，学习的压力、友谊的脆弱、感情的懵懂，这些变化让青少年的青春期岀现不稳定的因素。但无论如何，青春如初春，似朝阳，是人生最美好的阶段。（1）青春期最大的特点是什么？对我们的成长起到了怎样的作用？（2）青春期的矛盾心理对我们的成长有什么影响？（3）怎样正确对待青春期的生理和矛盾心理?3．（天河区）（20分）青春，是生命旅途中的一个崭新起点，有灿烂的色彩与向上的活力，也会有不解的困惑与内心的纠结。【青春的考验】青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个特殊时期，我们的身体发生了一些变化。最近，七年级（1）班的娜娜很苦恼：脸上的青春痘总是此起彼伏地冒出来，别的同学逐渐在长高而自己的身高一直没变化，偏偏体重不断增长，感觉自己特别丑，在同学面前自惭形秽。每当有同学调侃自己的身高体重时，心里非常难过，有时还会因此吃不下饭，甚至逃避回到班级。（1）如果你是娜娜的好朋友，你会怎样劝导她？【青春的本色】自古英雄出少年。新时代的青少年，正在青春的赛道上奋力奔跑。榜样力量励志青春2022年2月15日，北京冬奥会单板滑雪男子大跳台决赛中，年仅十八岁的中国小将苏翊鸣夺得金牌。十年磨一剑，这块金牌，是他送给自己最好的成人礼。天才背后是不知疲倦的付出，是超越自我的坚毅，正如苏翊鸣所说：“如果你有目标，就大胆去尝试。相信自己，努力永远不会欺骗人。”广州学子杭翌帆，是个热心公益的科创少年。2019年，他用自己的配音报酬设立奖学金，资助家庭困难学生。2020年，他与队员合作，以创新的“3D环境检测机器人”项目，斩获广东省和广州市青少年机器人竞赛冠军。2021年12月，杭翌帆入选全国“新时代好少年”。（2）结合上述材料和所学知识，谈谈新时代的青少年应该培养哪些优秀品质。【青春的号角】青春的号角铿锵作响，年轻的活力奔涌激荡。现在，青春是用来奋斗的将来，青春是用来回忆的。出发吧，青春建功新时代。（3）拼搏致青春，一起向未来，请简要写岀你的青春宣言。4．（南沙区）（16分）向阳而生，向善而行。那些人性当中最闪耀的瞬间，无时无刻不在感动着中国。江梦南江梦南，一个出生在湖南省郴州市宜章县莽山的女孩，半岁时因药物导致双耳失聪。在父母的帮助下，她学习唇语、练习开口说话，通过海量的重复与练习，终于可以与人正常进行交流，也可以在普通学校“旁听"课程。由于不能全程看到老师讲课时的嘴型，她在课下通过看板书和自学付出了比同学多出几倍的努力。课堂上没“听”明白的，她课后会拉着老师再讲一遍。多年来，她克服了失聪带来的重重阻碍，以超越常人的毅力向着梦想努力前行。凭借优秀的学习成绩，她成为家乡小镇上近年来唯一考上重点大学、最终到清华念博士的学生。江梦南说，“我从来没有因为自己听不见，就把自己看成了一个弱者”，“不是因为看到希望才坚持，而是坚持才会看到希望。坚持就是胜利的法宝，不要因为受到了挫折就放弃”。从本科报考药学，到硕士生阶段选择计算机辅助药物设计作为研究方向，再到如今主攻肿瘤免疫和机器学习，江梦南的目标始终是明确的，那就是解决生命健康的难题。2018年，她作为清华大学学生代表，参加无障碍发展国际学术大会并发言。2019年，她前往偏远地区参加教育公益项目，为当地学子答疑解惑，提供帮助。2020年，她当选为清华大学学生无障碍发展研究协会会长，组织参加无障碍论坛，举办无障碍理念体验活动，向公众普及无障碍理念，推动无障碍环境建设……2022年3月3日，江梦南光荣当选为“2021感动中国年度人物”！（1）结合材料，概括出江梦南身上的美好品质。（2）结合材料和所学“青春的证明”相关知识，谈谈你将如何向江梦南学习。5．（白云区六校联考）（20分）阅读材料，回答问题。材料一：广州一确诊者被刑拘2021年5月25日，家住番禺区的祝某前往荔湾区白鹤洞彳街探望父母，祝某后因出现咳嗽、发热等症状，多次前往医院就诊，但祝某并未如实告知医生行程。祝某隐瞒了曾前往高风险地区的事实，祝某和父母于5月30日确诊，和父母密切接触的事情也被祝某刻意隐瞒，随即祝某被确诊感染新冠肺炎。根据6月8日广州市疫情防控新闻发布会上的通报，祝某已经因涉嫌妨害传染病防治，被公安机关依法刑事拘留。材料二：2021年感动中国人物朱彦夫朱彦夫是一位抗美援朝特等伤残军人，他经历过47次手术，失去了双手双脚，仅剩下0．3的右眼。他不想躺在功劳簿上度过一生，抱着战而不废的决心，回到家乡。他拿出自己的抚恤金，办起来了扫盲夜校，他用残臂夹着粉笔，五年如一日的为村民上课；当了村党支部书记后，他柱着拐杖，拖着8．5公斤的假肢，爬山头走乡间，带领乡亲们山坡造田，通水架电，把贫瘠的山地变成沃土，穷山村变成了先进村；年近六十，书写《极限人生》，纪念一起战斗、为国牺牲的战友，将一部饱含热血的生命之作，捧给了世人。枪杆子、锄杆子、笔杆子，每一段人生他都书写得如此精彩。（1）结合“行己有耻''的相关知识评析材料一中祝某的行为。（2）运用“情感”和“止于至善”的相关知识，谈谈你怎样向朱彦夫学习？6．（南武教育集团）2022年的三月下旬，所有人的神经都被东航坠机事件牵引着。人们既忍不住查询事故的最新信息，又不愿意相信这一切真的发生。大家的情绪被这个事件无情的冲刷着。（1）大家的情绪为什么会有如此的反应？（2）如果上面的微博博主是你的朋友，请运用“情绪的管理”的知识，谈谈你会怎样帮助他（她）们？7．（南沙区）（15分）北京冬奥会中国运动健儿们既有个人岀色的表现，又展现了团队的集体力量。材料一：为缓解比赛紧张的情绪，运动员们都有自己调节情绪的方法。如表是运动员调节情绪的事例。事例调节情绪的方法①苏翊鸣比赛前很紧张，于是告诉自己要放松，不要把成败看得太重，尽力完成比赛。A．转移注意②谷爱玲在比赛结束后专门去大跳台的场馆里，找个没人的角落很大声地哭，释放情绪。B．改变认知评价③徐梦桃在情绪不佳时会通过拼乐高、上网购物等自己喜欢的方式进行调节。C．合理宣泄（1）请从事例选择一种匹配的调节情绪的方法，并将选项填写在下面横线上。①_____②_____③_____（只需填写对应字母）材料二：北京冬奥会短道速滑男子・1000米决赛中，武大靖自己宁愿受委屈，也鼓励任子威勇往直前。任子威加速向前，拿下了这枚来之不易的金牌。李文龙获得银牌，武大靖名列第四。在赛后采访时，武大靖说，替任子威感到高兴，“我必须得保护任子威，那个时候他体力比较好，我就在想怎么去跟他“换命”、怎么能把身体的能量发挥出来能够让他再轻松再稳一些”。“决赛中有3名中国选手，我们谁都不会放松，大家想法一致，一定要拿下金牌，每个人都在拼，我想这就是团队的胜利。”任子威反复地说着：“没有团队的支持，我拿不到这个冠军，这枚金牌不是我一个人的”，“经历了好多不好的东西，感谢队友、教练一直以来对我的包容陪伴和鼓励”。站上世界最高的领奖台，是每个运动员的各自理想；但让中国金牌拿得更稳妥，显然是中国运动员的更高理想和集体愿望。运动员自觉主动地维护集体荣誉,展现运动员自身的担当、成熟和胸襟,也反映出一个团队的竞技水平、精神风貌。（2）结合材料二和“美好集体有我在”的有关知识，简述中国短道速滑队成功之道。8．（南武教育集团）为普及冬奥知识，弘扬奥运精神，让更多人参与体育健身，共享美好生活，学校开展了“冬奥之约''社会实践活动。阅读下列四个情境，运用七年级所学知识判断下列人物的做法是否正确并说明理由。情境一小勇对本实践小组的组员名单很不满意，他认为本小组男生只有他一个人，其他的组员都是女生，根本没有优势，他向老师要求调去男生比较多的小组。（1）判断：_____理由：_______________________________________________________________________情境二实践队员通过线上线下多种调查活动了解社会各界人士对北京冬奥会的认识，准备针对性地进行宣传。小聪嫌麻烦没有进行调查，自己创造了一份“调查报告”并虚构了人数和意见。（2）判断：_____理由：_______________________________________________________________________情境三小刚根据自己的调查，发现了同学们存在着对冬奥会不关心不重视的问题，并且大部分人认为冬奥会与中学生无关。于是，小刚写了一份建议稿交给了学校德育处，希望通过学校解决这个问题。（3）判断：_____理由：_______________________________________________________________________情境四冬奥会单板滑雪男子大跳台冠军苏翊鸣说：“不管是什么成绩，对我来说最大的动力永远都是不忘初心，就是因为我热爱单板滑雪，一切都是来源于热爱。”实践小组摘录了他这句话准备用来制作宣传口号。（4）判断：_____理由：_______________________________________________________________________9．（南武教育集团）她的征程是星辰大海!图“太空教师”王亚平在空间站中制作出可以自由漂浮的奥运五环，为冰雪健儿们加油喝彩。人物介绍1980年1月，王亚平出生于山东烟台福山区一个小村。小时候的她成绩不错，还是个体育尖子生，尤其喜欢长跑。那时她的梦想是考上大学，当一名医生或律师，然后让家里日子过得好点。1996年，16岁的王亚平正上高三，赶上空军招飞，老师同学都鼓励她去试一试：“亚平，你去试试吧，没准能选上呢！”王亚平心动了，一颗有关飞行的种子在她心里生根发芽，可是没想到，她竟然一路过关斩将，通过了所有测试。当然，当时招飞并非只要身体好就行，高考成绩也是超过重点本科线的。王亚平被顺利录取，前往中国人民解放军空军航空大学（当时叫做长春飞行学院）学习。当时全国有6万多名应届生报名，最终来到航空大学的只有37人。航空大学训练很艰苦，除了文化课，还有飞行员的军事专业训练，包括理论、技能、战术、野外综合训练、实弹射击、器械体操等。王亚平坚强、乐观、朴实、不怕吃苦，最终以优异成绩顺利毕业，她被分配到驻武汉空军航空兵某部，熟练掌握了4种机型的驾驶，成为部队的业务骨干。2003年，神舟五号飞船发射时，王亚平在电视机里看着火箭灿烂的尾焰，她内心突然萌生了一种异样的悸动：中国已经有了自己的男航天员，那什么时候会有女航天员呢？这个女航天员，可不可以是我呢？就在那个时刻，她的心里悄悄种下了一颗“航天的种子”。2010年5月，王亚平正式成为我国第二批航天员。相比于飞行员，针对空间站任务的各项训练强度更大了，但她凭着顽强的毅力坚持了下来。经过近三年的艰苦训练，她以优异成绩通过航天员专业技术综合考核。2013年4月，王亚平入选天宫一号与神舟十号载人飞行任务飞行乘组，第一次登上太空执行飞行任务，并成功进行中国首次太空授课。现在，女儿5岁了，王亚平又一次踏上探索星辰大海的征程。这次任务为期半年，她成为了中国第一个出舱的女航空员，并和两位队友一起，在空间站度过了春节。王亚平说，身处太空遥看地球，只能用两个字来形容，那就是“震撼"。有很多东西会变得很小，比如个人的“得”与“失”；有很多东西则变得很大，比如对家人、对祖国的爱和牵挂。她曾答应女儿：如果妈妈再去太空执行任务，就会给你摘一颗最漂亮的星星。请运用“青春的证明''的相关知识，结合上述材料，按下列提示为王亚平撰写一篇先进人物事迹演讲稿。尊敬的老师、亲爱的同学们：尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是《__________________________》。王亚平谈自己的兴趣爱好时说过：“我爱奔跑，喜欢用奔跑的方式和自己较劲，喜欢听奔跑时带起的风声，喜欢在跑累的时候咬紧牙关，喜欢那种超越自己极限后畅快淋漓的痛快。她的航天生涯也是如此地痛快精彩。青春时期的王亚平充满了对成长的渴望：___________________________________；青春时期的王亚平拥有了飞翔的力量：___________________________________；从王亚平身上我们看到了一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，学到了一种向往美好、永不言弃的精神状态：____________________________________________________；王亚平曾答应女儿：如果妈妈再去太空执行任务，就会给你摘一颗最漂亮的星星。而在全国人民的心中，她自己，她已经是一颗闪亮的星星。谢谢大家！10．广州市（12分）我们正值青春时光，成长的不仅仅是身体。某校七年级同学在探寻青少年成长路上的学习榜样时，找到了以下资料。袁隆平，中国工程院院士，作为中国杂交水稻育种专家，中国研究与发展杂交水稻的开创者，被誉为“世界杂交水稻之父”。袁隆平1930年出生在一个动荡不安、饥不果腹的时代。目睹过太多人遭受饥饿折磨的境况，小小年纪的他便有了一个念头——想让大家吃饱饭。随着年龄的增长，他学农的愿望越发强烈。高中毕业后，他毫不犹豫地选择了农学作为未来的专业。1949年，他如愿以偿地进了西南农学院的农学系。1953年毕业后，袁隆平在偏僻的湖南农校任教期间经历了三年自然灾害，从那时起，23岁的袁隆平立下誓言：“要解决粮食增产问题，不让老百姓挨饿”。50多年来，袁隆平始终在农业科研第一线走遍田间地头，辛勤耕耘、不懈探索，为人类运用科技手段战胜饥饿带来绿色的希望和金色的收获。他有两个梦，“第一个就是禾下乘凉梦，梦见我这个试验田的水稻啊，长得比高粱还高，穗子有扫帚那么长，籽粒呢，有花生米那么大，我就坐在我的稻穗下乘凉；第二个梦，就是杂交水稻覆盖全球梦。”他以攻关抢占科研高地，历尽千辛万苦，冲破传统经典遗传学观点的束缚，成功研究出高产杂交水稻。自1976年杂交水稻大面积推广应用以来，我国水稻亩产大幅度提升。2020年，试验田双季亩产突破1500公斤大关，不仅为解决中国人民的温饱和保障国家粮食安全做出了贡献，更为世界和平和社会进步树立了丰碑。袁隆平说“人就像种子，要做一粒好种子”。作为一个“稻田守望者，袁隆平播撒着生命的希望，淡泊名利，更收获着精神的富足。袁隆平的事迹启示我们，一个人如何才能做“一粒好种子”?

参考答案及解析1．（白云区五校联考）【分析】本题考查学生运用所学的知识分析问题解决问题的能力。涉及的知识点有学会调控情绪，情绪的类型与特点，学会与异性交往。【解答】（1）本题考查学会合理调控情绪。根据教材知识，分析材料中的做法是否正确。从人们在发泄情绪时要在合适的场所用合理的方式来发泄的角度作答。（2）本题考查调控情绪的方法。格局教材知识，从调控情绪可以采取理智调控法，注意力转移法，幽默化解法等方面作答。（3）本题考查青春期异性交往。根据材料内容，结合所学知识分析，从学们渴望与异性同学交往，能够认识到异性交往的必要性，但缺乏积极主动、健康交往的行动等方面作答；男女同学正常交往的良方可以从内心坦荡、言谈得当、举止得体、等方面作答。故答案为：（1）赞同。理由：①人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。②要发泄自己的情绪应该在合适的场合用合理的方式发泄自己的情绪。③ACD中部队的战士、学生小王、小李都做到了这一点。④B中的同学没有在合适的场合发泄自己的情绪，所以不认同。（2）调控情绪的方式可以采用理智调控法，注意力转移法，幽默化解法，积极的自我暗示、合理宣泄法等等。（3）信息：同学们渴望与异性同学交往，能够认识到异性交往的必要性，但缺乏积极主动、健康交往的行动。方法：内心坦荡、言谈得当、举止得体；相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。慎重对待，理智处理。【点评】仔细审题，弄清材料中主要内容，联系考查的相关知识点合理调控情绪等知识作答。2．（越秀区六校联考）【分析】本题考查青春期的烦恼，考查学生综合分析问题的能力，需要在掌握要接纳自己的生理变化，正确认识青春期的烦恼，以及要克服青春期的烦恼等相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论【解答】（1）此题考查青春期最大的特点及对我们成长的作用。本题属于教材识记类知识，考查了学生的识记能力和再现教材知识的能力，依据教材知识回答即可。（2）此题考查青春期的矛盾心理对我们成长的影响。本题属于教材识记类知识，考查了学生的识记能力和再现教材知识的能力，依据教材知识回答即可。依据教材知识可知：青春期的矛盾心理让我们烦恼，也为我们的成长提供了契机；积极面对和处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。（3）此题考查正确对待青春期的生理变化和矛盾心理。本题属于教材识记类知识，考查了学生的识记能力和再现教材知识的能力，依据教材知识，从正视自己身体的变化、参加集体活动、求助他人、培养兴趣爱好转移注意力、在集体的温暖中放松自己等方面回答。故答案为：（1）①生理上发生急剧的变化；②带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量，使我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。（2）青春期的矛盾心理让我们烦恼，也为我们的成长提供了契机；积极面对和处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。（3）①正视自己身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己生理的变化而自卑，是我们对自己的尊重，不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重；②可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己，可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法，也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调试青春期的矛盾心理，还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。【点评】本题主要考查教材青春期知识，难度较易。只要熟练掌握基础知识，不难回答。注意多读书。3．（天河区）【分析】本题考查的知识点是青春期的烦恼、珍惜青春。以材料题的形式呈现分析材料内容，结合教材知识回答即可。【解答】（1）该题考查的是怎样面对青春期的烦恼。结合教材知识，可以从我们身体的发育情况各不相同，要正视身体的变化等角度回答即可。（2）该题考查的是新时代的青少年应该培养哪些优秀品质。结合教材知识，可以从自信、自强，积极承担社会责任等角度回答即可。（3）该题考查的是写出你的青春宣言。结合教材知识，言之有理即可。如：青春是美好的，我们要相信自己、永不言败等。故答案为：（1）受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。我们在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。（2）自信、自强；积极承担社会责任、服务和奉献社会；不怕困难、勇于拼搏等。（3）青春是美好的，我们要相信自己、永不言败；不怕困难、奋力拼搏；在最好的年纪里激荡青春，谱写青春最美的华章。【点评】仔细读题，在理解青春期的烦恼、珍惜青春的基础上，做出符合题意的解答。4．（南沙区）【分析】本题考查对待挫折的正确态度、榜样的力量等相关知识，考查学生运用所学知识分析问题的能力。人们面对挫折采取不同的态度，会有不同的结果。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，赋予我们自我完善的力量，善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更好。【解答】（1）本题考查不畏艰难、自信、自强等美好品质。解答此题需要认真阅读材料，从中提取有效的文字信息。依据所学知识可知，江梦南身上的美好品质有自强不息、坚韧不拔、不畏艰难、积极向上、热爱生命、善良、自信、有坚定信念等。（2）本题考查榜样的作用、正确认识学习、树立远大理想等有关知识，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。故答案为：（1）自强不息、坚韧不拔、不畏艰难、积极向上、热爱生命、善良、自信、有坚定信念等。（2）①榜样是一面旗帜。我们要以江梦南为榜样，汲取成长的力量。②江梦南志存高远。我们要树立远大理想，把个人梦想与国家发展紧密联系在一起。③江梦南在学习上孜孜不倦。我们要珍惜学习机会，在学习中成长。④江梦南自信、有勇气。我们要相信自己，创造可能。⑤江梦南有超越常人的毅力。我们要培养坚强的意志、进取的精神。⑥江梦南积极参加公益活动。我们要学会关爱他人，行走在“止于至善”的路上。【点评】解答此题需要认真审题，掌握对待挫折的正确态度、榜样的力量等相关知识，依据所学知识，分析作答即可。5．（白云区六校联考）【考点】行己有耻止于至善【分析】本题以材料题呈现，主要考查学生对教材知识的灵活运用，涉及到的知识是行己有耻、传递美好情感、止于至善。【解答】（1）本题考查的是结合“行己有耻”的相关知识知识评析材料一中祝某的行为。这种行为是错误的。我们要有廉耻之心，要懂荣辱、知廉耻、有所为、有所不为，据此进行回答即可。（2）运用“情感”和“止于至善”的相关知识，谈谈你怎样向朱彦夫学习。结合相关知识，从创造美好情感体验，积极影响环境，传递情感正能量；从点滴小事做起，向榜样学习，养成自我省察的习惯等方面来回答。故答案为：（1）祝某的行为是错误的。“行己有耻”要求我们知廉耻、懂荣辱、有所为有所不为，需要我们有知耻之心，不断提高辨别耻的能力，要求我们树立底线意识，触碰道德底线和违反法律的事情坚决不做。（2）①用热情和行动来影响环境；②在与他人的情感交流中传递情感正能量；③在生活中不断创造美好的情感体验；④从点滴小事做起，积少成多，积善成德；⑤在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量；⑥养成自我省察的习惯，端正自身行为；⑦以修身为本，行走在“止于至善”的路上；在学习中成长、在成长中收获，是对青春最好的证明。6．（南武教育集团）【答案】(1)①人与人之间的情绪会相互感染。或者：②我们的情绪受多方面的影响，例如周围的舆论氛围，对某件事情的预期。(2)①（开解劝告）让朋友知道，情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际效。要把情绪以恰当的方式表达出来。②让朋友清楚，适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。③让朋友学会合理调节情绪，或者用自己调节情绪的方法去帮助朋友，使他们保持积极乐观的心境。常用的方法有：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。④安慰朋友，采用一些方法技能：为他（她）做些体贴的事；做一个耐心的听众；设身处地，向他表示理解；帮助他转移注意。【分析】背景材料：东航坠机事件考点考查：情绪问题能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力核心素养：心理健康（1）第一步：审设问。本题考查大家的情绪反应大的原因，需要运用课本中的基础知识，分析材料内容作答。第二步：审材料。有效信息：大家的情绪被这个事件无情的冲刷着，情绪反应大→从影响情绪的因素、情绪是相通的等方面来分析。第三步：整合信息，组织答案。得分点：人与人之间的情绪会相互感染+我们的情绪受多方面的影响，例如周围的舆论氛围，对某件事情的预期。（2）第一步：审设问。本题考查情绪的管理，需要运用课本中的基础知识，分析材料内容作答。第二步：审材料。有效信息：面对微博中人们的负面情绪→我们应从情绪的表达、负面情绪的危害、调控情绪的方法等方面来分析。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际效。要把情绪以恰当的方式表达出来。得分点②：适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。得分点③：学会合理调节情绪，常用的方法有改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。得分点④：安慰朋友的方法技能：为他（她）做些体贴的事；做一个耐心的听众；设身处地，向他表示理解；帮助他转移注意。7．（南沙区）【分析】本题考查的知识点是集体利益与个人利益的关系、学会调控情绪、集体凝聚力。以材料题的形式呈现分析材料内容，结合教材知识回答即可。【解答】（1）该题考查的是学会调控情绪。结合教材知识，可以从转移注意、改变认知评价、合理宣泄等角度回答即可。（2）该题考查的是简述中国短道速滑队成功之道。结合教材知识，可以从共同愿景、团结一致、分工协作、发挥所长、承担责任等角度回答即可。故答案为：（1）①B②C③A（2）①队员们拥有共同愿景和目标。②队员们从友爱中感到温暖。③队员们不惜放弃个人利益来维护集体荣誉。【点评】仔细读题，在理解集体利益与个人利益的关系、学会调控情绪、集体凝聚力的基础上，做出符合题意的解答。8．（南武教育集团）【答案】(1)错误理由：①男生女生拥有各自的性别优势，应发现对方优势，取长补短；②应相互理解、、帮助、学习，共同进步。(2)错误理由：①“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；②我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；③树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。(3)正确①要学会独立思考，提出自己独到的见解；②要培养批判精神；要开发创造潜力，积极进行实践；③要关注他人和集体，做一名对国家和社会有用的创造者。(4)正确理由：情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。【分析】背景素材：为普及冬奥知识，弘扬奥运精神，让更多人参与体育健身，共享美好生活，学校开展了“冬奥之约”社会实践活动。考点考查：优势互补、行己有耻、独立思考、批判精神、开发创造潜力、情感的作用。能力考查：运用教材知识的能力。核心素养：科学精神。(1)第一步：读题，提炼材料核心观点。情境一观点：小勇认为本小组男生只有他一个人，其他的组员都是女生，根本没有优势，他向老师要求调去男生比较多的小组。第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一观点错误。论据①：男生女生拥有各自的性别优势，应发现对方优势，取长补短。论据②：应相互理解、帮助、学习，共同进步。第三步：整合信息，组织答案。本题是情境探究题，首先先提炼情境中的观点，然后结合教材知识，明确答题方向，从多个角度、多个方面分析作答，力求做到条分缕析，言简意赅。(2)第一步：读题，提炼材料核心观点。情境二观点：小聪没有进行调查，自己创造了一份“调查报告”并虚构了人数和意见。第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二观点错误。论据①：“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。论据②：我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为+树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。第三步：整合信息，组织答案。本题是情境探究题，首先先提炼情境中的观点，然后结合教材知识，明确答题方向，从多个角度、多个方面分析作答，力求做到条分缕析，言简意赅。(3)第一步：读题，提炼材料核心观点。情境三观点：小刚根据调查发现的问题，写了一份建议稿交给了学校德育处，希望通过学校解决这个问题。第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三观点正确。论据①：要学会独立思考，提出自己独到的见解。论据②：要培养批判精神；要开发创造潜力，积极进行实践。论据③：要关注他人和集体，做一名对国家和社会有用的创造者。第三步：整合信息，组织答案。本题是情境探究题，首先先提炼情境中的观点，然后结合教材知识，明确答题方向，从多个角度、多个方面分析作答，力求做到条分缕析，言简意赅。(4)第一步：读题，提炼材料核心观点。情境四观点：不管是什么成绩，对我来说最大的动力永远都是不忘初心，就是因为我热爱单板滑雪，一切都是来源于热爱。第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境四观点正确。论据：情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。第三步：整合信息，组织答案。本题是情境探究题，首先先提炼情境