《玲玲的画》课文原文及教案

《玲玲的画》课文原文及教案一、课文原文玲玲的画，画得真不错，色彩鲜艳，构图生动，简直是一幅难得的佳作。可是，画中最引人注目的，却不是画的内容，而是画上的签名。那签名，是用毛笔写成的，字体苍劲有力，笔力遒劲，一看就知道是出自一位书法高手之手。玲玲的画，为什么会引起人们的注意呢？原来，玲玲是一个热爱画画的孩子，她从小就对绘画有着浓厚的兴趣。她的画，总是充满了童真和想象力，让人看了心情愉悦。有一次，玲玲在画画的时候，不小心把画纸弄脏了。她非常伤心，因为她觉得这张画已经毁了。但是，她的爸爸却告诉她：“别灰心，孩子，你可以在弄脏的地方画上一些东西，让这张画变得更加生动有趣。”玲玲听了爸爸的话，顿时来了灵感。她在弄脏的地方画上了一只可爱的小猫，小猫的毛发被画得栩栩如生，仿佛要从画纸上跳出来一样。这样一来，这张画不仅没有被毁掉，反而变得更加生动有趣了。从那以后，玲玲的画就更加引人注目了。她的画，不仅色彩鲜艳，构图生动，而且充满了童真和想象力。她的签名，也变得更加苍劲有力，让人看了就忍不住想要收藏。二、教案教学目标：1.让学生了解玲玲的画的特点，培养学生的审美能力。2.通过玲玲的故事，教育学生遇到困难要勇敢面对，积极寻找解决办法。3.培养学生的创新思维和动手能力。教学重点：1.玲玲的画的特点和签名。2.玲玲遇到困难时的表现和解决办法。教学难点：1.理解玲玲的画背后的寓意和情感。2.引导学生从玲玲的故事中汲取力量，培养他们的勇气和创新能力。教学过程：1.导入：通过展示玲玲的画，引导学生观察画的特点和签名。2.讲解：讲述玲玲的故事，让学生了解她遇到困难时的表现和解决办法。3.讨论：引导学生讨论玲玲的画背后的寓意和情感，以及从玲玲的故事中可以学到的东西。4.实践：让学生尝试用不同的方式表达对玲玲的画的理解，如画画、写作、音乐等。教学评价：1.观察学生在课堂上的参与度和表现。2.评估学生完成实践任务的质量和创意。3.收集学生的反馈，了解他们对玲玲的画和故事的理解和感受。《玲玲的画》课文原文及教案续写三、教学准备1.教学材料：玲玲的画作品、毛笔、颜料、画纸等。2.教学环境：教室、美术教室或户外绘画场地。3.教学工具：投影仪、音响设备、电脑等。四、教学步骤1.导入新课（1）展示玲玲的画作品，引导学生观察画的特点和签名。（2）简要介绍玲玲的故事，激发学生的兴趣和好奇心。2.讲解新课（1）详细讲述玲玲的画的特点，如色彩鲜艳、构图生动等。（2）深入分析玲玲的签名，让学生了解书法的魅力和艺术价值。（3）引导学生思考玲玲遇到困难时的表现和解决办法，培养他们的勇气和创新能力。3.实践环节（1）分组进行绘画创作，让学生发挥想象力，创作出具有个人特色的画作。（2）鼓励学生尝试不同的绘画技巧和材料，提高他们的绘画技能。（3）组织学生进行作品展示和交流，分享彼此的创作心得和体会。（1）回顾玲玲的画的特点和故事的意义，强调勇敢面对困难、积极寻找解决办法的重要性。（2）鼓励学生在日常生活中运用所学知识，培养他们的审美能力和创新思维。（3）布置课后作业，让学生继续探索和创作，巩固所学知识。五、教学反思本节课通过玲玲的画作品和故事，引导学生了解绘画艺术和书法的魅力，培养他们的审美能力和创新思维。在教学过程中，注重实践环节，让学生亲自动手创作，提高他们的绘画技能和动手能力。同时，关注学生的情感体验和价值观的培养，鼓励他们勇敢面对困难，积极寻找解决办法。在今后的教学中，将继续关注学生的个性化发展，提供更多的创作机会和实践平台，激发他们的学习兴趣和创作热情。同时，加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展，为他们的未来奠定坚实的基础。《玲玲的画》课文原文及教案续写六、教学评价1.学生对玲玲的画的特点和故事的掌握程度。2.学生在绘画创作中的表现，如创意、技巧、合作等。3.学生对绘画艺术和书法的理解和欣赏能力。4.学生在课堂上的参与度和互动性。七、教学延伸1.组织学生参观美术馆或画廊，欣赏更多的艺术作品，拓宽他们的视野。2.邀请专业画家或书法家来校进行讲座或示范，让学生了解艺术创作的更多可能性。3.鼓励学生参加绘画比赛或展览，展示他们的作品，增强他们的自信心和成就感。4.开展艺术主题活动，如绘画比赛、书法展览、艺术讲座等，营造浓厚的艺术氛围。通过本节课的学习，学生不仅了解了玲玲的画的特点和故事，更重要的是，他们学会了如何勇敢面对困难，积极寻找解决办法。在绘画创作中，他们发挥了自己的想象力和创造力，提高了绘画技能和动手能力。同时，他们也对绘画艺术和书法有了更深入的理解和欣赏，培养了自己的审美能