12《家庭的记忆》（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册

12《家庭的记忆》（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《家庭的记忆》

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：第2周星期三第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生对家庭的认识和理解，提升学生的家国情怀和社会责任感。通过学习家庭的记忆，学生能够增强家庭观念，学会感恩父母，尊重长辈，同时培养良好的沟通能力和团队协作精神，为构建和谐家庭和社会奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

-理解家庭记忆的含义：重点在于帮助学生理解家庭记忆不仅仅是物质遗产，更包括家庭传统、故事、价值观等非物质文化传承。

-体会家庭情感：引导学生通过家庭记忆中的故事和物品，体会家庭成员之间的情感联系，如亲情、友情等。

-认识家庭责任：通过学习家庭记忆，使学生认识到家庭成员之间的相互责任和照顾，培养责任感。

2.教学难点

-情感共鸣的建立：学生在理解家庭记忆时，可能难以产生情感共鸣，教师需通过生动的案例和互动讨论，帮助学生建立情感连接。

-个人经历与家庭记忆的结合：引导学生将个人的家庭经历与课本中的家庭记忆案例相结合，进行思考和表达，这一过程可能需要教师的耐心引导和启发。

-非物质文化遗产的传承：对于三年级学生来说，理解非物质文化遗产的传承意义可能是一个难点，教师可以通过游戏、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习这一概念。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合故事讲述，通过生动的故事引入家庭记忆的概念。

2.设计小组讨论活动，让学生分享自己的家庭记忆，促进交流与理解。

3.利用多媒体展示家庭照片和视频，增强学生的视觉体验和情感共鸣。

4.通过角色扮演，让学生扮演家庭成员，体验家庭关系和责任。

5.结合游戏，如“记忆接力”，帮助学生记忆家庭中的重要事件和人物。教学过程一、导入新课

（教师）

同学们，大家好！今天我们要一起学习一篇关于家庭的故事，题目叫做《家庭的记忆》。在我们生活中，家庭是一个充满温暖和爱的地方，你们能想到哪些和你的家庭有关的美好记忆呢？（学生自由分享）

今天，我们就通过这篇文章，一起来探寻家庭的记忆，感受家庭的温暖。

二、自主学习

（教师）

（学生阅读课文，思考）

三、课堂讨论

（教师）

现在，我们来进行小组讨论，每组请一位同学分享你们小组的讨论结果。

1.小组一：分享《妈妈的针线包》这一部分，讨论这个故事给你带来了怎样的感受？

（学生分享，教师引导学生体会母爱的伟大）

2.小组二：分享《爷爷的渔网》这一部分，讨论这个故事让你想到了什么？

（学生分享，教师引导学生思考家庭的传统和责任）

3.小组三：分享《奶奶的围巾》这一部分，讨论这个故事让你感受到了什么？

（学生分享，教师引导学生体会亲情的珍贵）

四、深入探究

（教师）

刚才同学们分享的故事都给我们留下了深刻的印象。现在，让我们一起来探究一下课文的主旨。

1.提问：通过阅读《家庭的记忆》，你有什么新的发现？

（学生回答，教师总结：家庭记忆是我们珍贵的财富，它让我们感受到家庭的温暖和爱）

2.提问：家庭记忆对我们的成长有什么意义？

（学生回答，教师总结：家庭记忆可以帮助我们了解自己的根源，培养家庭观念，学会感恩和珍惜）

五、总结升华

（教师）

同学们，今天我们通过学习《家庭的记忆》，了解了家庭记忆的重要性和意义。希望你们在今后的生活中，能够珍惜自己的家庭记忆，学会感恩和关爱家人。

1.请同学们用自己的话总结一下今天学习的重点。

（学生总结，教师点评）

2.分享自己家庭的一个美好记忆，并谈谈它对自己的影响。

（学生分享，教师引导学生珍惜家庭记忆）

六、课后作业

1.写一篇关于自己家庭记忆的作文。

2.和家人一起分享自己的家庭记忆，增进亲子关系。

（教师）

今天的课就上到这里，希望大家在课后能够认真完成作业，也祝愿大家拥有一个温馨幸福的家庭。下课！知识点梳理1.家庭记忆的定义与重要性

-家庭记忆是指家庭成员共同经历的事件、故事、物品等，是家庭文化传承的重要组成部分。

-家庭记忆对个人成长、家庭和谐以及社会稳定具有重要意义。

2.家庭记忆的类型

-物质记忆：如家庭照片、信件、衣物等。

-精神记忆：如家庭故事、传统习俗、价值观等。

3.家庭记忆的传承方式

-通过故事讲述：家庭成员间相互分享家庭故事，传承家族文化。

-通过物品保存：将具有纪念意义的物品保存下来，作为家庭记忆的载体。

-通过仪式活动：举行家庭节日、庆典等活动，强化家庭记忆。

4.家庭记忆对个人成长的影响

-帮助个人了解自己的根源，培养家庭观念。

-增强个人对家庭的归属感和责任感。

-促进个人情感发展，学会感恩和珍惜。

5.家庭记忆与社会和谐

-家庭记忆有助于加强家庭成员之间的情感联系，促进家庭和谐。

-家庭和谐是社会和谐的基础，传承家庭记忆有助于构建和谐社会。

6.家庭记忆的教育意义

-培养学生的家庭观念，增强对家庭的认同感。

-培养学生的感恩意识，学会珍惜亲情。

-培养学生的文化传承意识，弘扬家庭文化。

7.家庭记忆的传承与保护

-家庭成员应积极参与家庭记忆的传承，共同守护家族文化。

-学校、社会应关注家庭记忆的传承，开展相关教育活动。

-利用现代科技手段，如数字化、网络化等，保护家庭记忆。

8.家庭记忆在文学作品中的体现

-许多文学作品以家庭记忆为题材，如《红楼梦》、《家》等，展现了家庭记忆的丰富内涵和深远影响。

9.家庭记忆在影视作品中的展现

-影视作品通过家庭记忆这一主题，反映了家庭、亲情、社会等层面的情感纠葛，如《天下无贼》、《活着》等。

10.家庭记忆在现实生活中的应用

-家庭记忆可以应用于家庭旅游、家庭聚会等活动中，增进家庭成员间的感情。

-家庭记忆可以应用于家庭教育，培养孩子的家庭观念和责任感。课后作业1.家庭记忆作文

-作业内容：以《家庭的记忆》为题，写一篇作文，描述你记忆中最深刻的一次家庭经历，以及这次经历给你带来的感受和启示。

-作业要求：字数不限，要求真实感人，表达出对家庭和亲情的理解和感悟。

2.家庭故事收集

-作业内容：收集你家庭中的三个故事，可以是关于家庭成员的趣事、家庭传统、重要事件等。

-作业要求：每个故事都要有标题和简要的描述，并附上相关的照片或物品。

3.家庭记忆调查表

-作业内容：设计一张家庭记忆调查表，包括家庭成员的基本信息、家庭重要事件、家庭传统等。

-作业要求：调查表要格式规范，内容全面，可以邀请家庭成员共同填写。

4.家庭记忆艺术创作

-作业内容：选择一种艺术形式（如绘画、摄影、手工等），创作一件体现家庭记忆的作品。

-作业要求：作品要富有创意，能够表达出对家庭记忆的理解和情感。

5.家庭记忆分享会

-作业内容：组织一次家庭记忆分享会，邀请家庭成员参加，分享彼此的家庭故事和记忆。

-作业要求：分享会要有明确的主题和流程，鼓励大家积极参与，共同回忆和珍惜家庭的美好时光。

示例作业：

1.家庭记忆作文示例：

-标题：《那个夏天的傍晚》

-内容：描述了作者小时候和父亲一起在夏天的傍晚散步，父亲给他讲述了一个关于家族英雄的故事，这个故事对作者的成长产生了深远的影响。

2.家庭故事收集示例：

-故事一：《爷爷的军功章》

-描述：讲述了爷爷在抗日战争时期英勇事迹，以及他珍藏的军功章背后的故事。

-故事二：《奶奶的刺绣》

-描述：介绍了奶奶精湛的刺绣技艺，以及她如何将这门手艺传承给下一代。

3.家庭记忆调查表示例：

-家庭成员基本信息：姓名、年龄、职业等。

-家庭重要事件：结婚纪念日、孩子的出生、搬家等。

-家庭传统：节日庆祝方式、家族习俗等。

4.家庭记忆艺术创作示例：

-作品名称：《家的温暖》

-描述：一幅描绘家庭成员围坐在一起分享故事、笑声盈盈的绘画作品。

5.家庭记忆分享会示例：

-主题：《家的故事》

-流程：开场介绍、家庭成员轮流分享、互动环节、总结发言。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，分享自己的家庭记忆故事。

-学生在讨论环节表现出良好的倾听和表达能力，能够尊重他人意见，进行有效沟通。

2.小组讨论成果展示：

-各小组能够按照要求完成讨论任务，展示出对家庭记忆的深入理解和思考。

-学生在展示过程中，能够清晰、有条理地阐述观点，展现出良好的团队合作精神。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，了解学生对家庭记忆相关知识的掌握程度。

-测试结果显示，大部分学生能够正确理解家庭记忆的含义和重要性，但对具体案例的分析和评价能力有待提高。

4.学生作品评价：

-学生提交的作文、艺术作品等家庭记忆相关作品表现出较高的创意和情感投入。

-部分作品能够深刻反映家庭记忆对个人成长的影响，体现出学生对家庭和亲情的珍视。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和良好互动给予肯定，同时指出个别学生在讨论环节中表达不够自信，鼓励他们在下次课堂中更加主动地参与。

-针对小组讨论成果展示：教师对学生的团队合作和展示能力给予好评，建议在今后的讨论中，更加注重逻辑性和说服力。

-针对随堂测试：教师对学生的基础知识掌握表示满意，但对于案例分析和评价能力的提升，教师将提供更多练习和指导。

-针对学生作品评价：教师对学生的创意和情感投入表示赞赏，同时指出部分作品在形式和内容上仍有提升空间，鼓励学生在今后的创作中继续探索和尝试。

总体评价：

本节课的教学效果较好，学生在家庭记忆的理解和表达方面取得了显著进步。教师将继续关注学生的个体差异，提供个性化的指导，帮助学生更好地掌握相关知识，提升综合素质。板书设计①家庭记忆的定义

-家庭记忆：家庭成员共同经历的事件、故事、物品等

-重要性：传承家族文化，增强家庭观念，促进个人成长

②家庭记忆的类型

-物质记忆：照片、信件、衣物等

-精神记忆：家庭故事、传统习俗、价值观等

③家庭记忆的传承方式

-故事讲述：分享家庭故事，传承家族文化

-物品保存：珍藏具有纪念意义的物品

-仪式活动：举行家庭节日、庆典等活动

④家庭记忆对个人成长的影响

-了解自身根源，培养家庭观念

-增强家庭归属感和责任感

-促进情感发展，学会感恩和珍惜

⑤家庭记忆与社会和谐

-加强家庭成员之间的情感联系，促进家庭和谐

-基础：家庭和谐是社会和谐的基础

⑥家庭记忆的教育意义

-培养家庭观念，增强对家庭的认同感

-培养感恩意识，学会珍惜亲情

-培养文化传承意识，弘扬家庭文化

⑦家庭记忆的传承与保护

-家庭成员参与传承，守护家族文化

-学校、社会关注传承，开展相关教育活动

-利用现代科技手段，保护家庭记忆

⑧家庭记忆在文学作品、影视作品中的体现

-反映家庭、亲情、社会等层面的情感纠葛

⑨家庭记忆在现实生活中的应用

-家庭旅游、家庭聚会等活动，增进家庭成员感情

-家庭教育，培养孩子家庭观念和责任感教学反思今天的课结束了，我想和大家分享一下我的教学反思。这节课我们学习了《家庭的记忆》，这是一篇充满情感和启示的文章，我希望通过这节课，同学们能够对家庭有更深的理解和感悟。

首先，我觉得课堂氛围整体上是积极的。同学们在分享自己的家庭记忆时，我能感受到他们的投入和热情。有的同学分享了自己和父母一起度过的难忘时光，有的同学讲述了家族中的感人故事，这些分享让我看到了家庭的温暖和力量。

但是，我也发现了一些问题。比如，在讨论家庭记忆的重要性时，有些同学的表达不够深入，可能是因为他们对这个话题的理解还不够透彻。这就需要我在今后的教学中，更加注重引导学生深入思考，帮助他们建立对家庭记忆的深刻认识。

另外，我发现有些同学在讨论中比较被动，不太愿意主动发言。这可能是因为他们对课堂讨论的参与感不强，或者是对自己的表达能力不够自信。为了解决这个问题，我打算在接下来的教学中，设计更多互动性强的活动，比如小组讨论、角色扮演等，让每个同学都有机会参与到课堂中来，