【9语期中】合肥市第三十八中学2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

-2025学年度九年级第一学期期中考试语文试卷注意事项：1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共6页，“答题卷”共4页3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。一、语文积累与综合运用（35分）1．默写。（1）《行路难》中，运用典故表现了自强不息的奋斗精神和身处逆境仍然乐观进取的人生态度的句子是：，。（2）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故诗人对亡友的怀念和回乡后人事全非，恍如隔世的悲痛之情：，。（3）《水调歌头·明月几时有》中，苏轼以“，”作为过渡句，由幻想天上回到热爱人间。（4），边秋一雁声。（杜甫《月夜忆舍弟》）（5）“，万古惟留楚客悲。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）（6）《醉翁亭记》中从外貌、神态的描写中突出醉翁之态的句子：“，”。2．请运用所积累的知识，完成小题。①光阴流转，时光蹁跹。转眼，燕子的呢喃静默，荷花的娉婷不在，菊花端坐在秋的枝头摇yè。②转眼，初中三年仅剩最后一年了，成功的秘诀就是心无旁骛地为梦想而奋斗。③课上认真听讲，尊重老师，尊敬知识，不xiè渎课堂。④课下不聒噪，不闲谈人非，只思已过，不辜负青春。⑤只有这样，当我们走过青春时，才能跟自己的青春握手言和。(1)给加点字注音或根据拼音写汉字。蹁跹()

娉婷()

摇yè()

xiè渎()(2)请解释下面加点字词在语境中含义。①聒噪：

②心无旁骛：(3)以上语段中有两处有语病，请根据要求修改。①第③句有语病，应将“”改为“”。②第⑤句是关系的复句。3．阅读下面艾青的诗歌完成下面习题。【甲】假如没有你，太阳一切生命将匍匐在阴暗里，即使有翅膀，也只能像蝙蝠在永恒的黑夜里飞翔。【乙】为了生活，在她流尽了她的乳汁之后，她就开始用抱过我的两臂劳动了；她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去,晒好那些大豆和小麦，大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了。……她，深爱着她的乳儿。(1)甲诗借用（意象）表达了作者的愿望。(2)乙诗中的“她”是指，从节选部分可以看出她具有特点，也表达了作者对她的情感。4．在2024年巴黎奥运会上，中国跳水队再次展示了“梦之队”的实力，包揽了所有跳水项目金牌。跳水是一项优美的水上运动，也一直是中国传统的优势项目，请你阅读下面的图文材料，完成题目。材料一：材料二：全红婵是此次奥运会单人赛选手，她在比赛时某次的动作难度系数是3.0，当她完成后，评审团给的分数表如下：裁判1裁判2裁判3裁判4救判5裁判6裁判798.58.5991010材料三：她向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。随即又展开身体，像轻盈的，笔直的箭，插进碧波之中。她没有惊动水花，却惊艳了全世界。(1)根据材料一二图文，全红婵此次跳水的最后得分是（

）A．64 B．192 C．81 D．136.5(2)下面是前跳水冠军张家齐作为嘉宾在解说奥运会跳水决赛时，与主持人的一段对话，请根据材料一和材料三相关内容补全对话。主持人：张家齐，作为跳水的世界冠军，你认为从腾空到入水力争做到哪几点才能得到高分？张家齐：①主持人：为了冲高夺冠，运动员可否背水一战，临时调整自己跳水动作和难度？张家齐：②二、阅读（55分）【一】19分阅读下面的文字，分别回答问题。知止而定余足云①“知止而定”出自《礼记·大学》：“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”意思是，能够知其所止，止于至善，然后意志才有定力。②定，会意兼形声字，字形外部为“宀”，像房屋的侧视形，内部为“正”字，其字形像一只脚（止）走向城池，两相会意，表示一人战争结束回到家中安顿下来本义为安定、安宁：《说文解字》：“定，安也，从宀，从正”《诗经·小雅》：“乱靡有定”，意为战乱还未平定安定又引申出固定、确定、坚定、定力等意义。总之，凡是定下来不再改动、变动或移动等都可为定。③对于个人而言，如何保持定力，值得深思。历史上，许多清官廉吏在金饯财富、名利诱惑面前，始终定力如磐，做到了临财不苟取，守节不动摇，从而名垂青史，功业有成。清代王志圻为官清廉，一次有人将珍贵的宋拓名碑用锦盒装好呈送到他案前，王志圻即刻命人将其退回。身边人就好奇地问道：“您对此素有研究，看看又何妨？”王志圻坚定地拒绝：“这种稀罕古物，一旦看过就难以割舍，之后就会被送礼人所利用。”④如何修炼定力？古人认为可以先从身体入手，让人的身体能够定得住，坐得住，站如松，坐如钟，磨砺“板凳甘坐十年冷”的静心和耐力。明代吕坤《呻吟语》曰：“心平气和，此四字非涵养不能做，工夫只在个定火。火定则百物兼照，万事得理……惟君子善处火，故身安而德滋。”他认为只有协调、平衡好人体中的“火性”，戒除躁动、浮躁之气，方能心定平和，德业双进。⑤当然，定火不仅指从生理的角度去调节、祛除人体的身体之“火”，从而让人的身心平和、中正和稳定，更重要的还是要克制人心中的贪欲之“火”。清代陈榕门曰：“定火工夫，不外以理制欲，理胜则气自平矣。”可见，修炼定火之功，就是要用天理、天道、公义、良知等克制人的贪欲、贪念，正如王阳明所言：“减得一分人欲，便是复得一分天理。”只有让天理、正念和正气充盈心间，方能不被外物所役，不为名利所诱，保持抵御各色诱惑的强大定力。若心中欲望、执着太多，杂念、邪念丛生，人心就易被其所扰、所牵，也就难以做到定。⑥知止常止，终身不耻。修炼定力，关键还是要深悟“止”字要核，学会知止，做到当止应止。要牢固树立底线思维和意识，时刻保持对规矩、制度和纪法的敬畏之心，不被歪风、暗流和邪气所诱，坚守正道而行。那些廉者智士正是懂得知止，展现出了坚强的意志力、忍耐力和自制力，从而才能够一心为公，身怀正气。（摘自《中国纪检监察报》2024年6月7日）5．选文的中心论点什么？6．根据选文内容概括如何才能做到保持定力？7．选文第③段主要用了什么论证方法，有何作用？8．请用简洁的语言分析文本的论证思路。【二】（21分）在背带里长大①母亲有一个樟木箱，常年被锁着、只有在夏日晒衣时才会被打开。箱子内，放着她出嫁时外婆准备的做衣服的布料、还有我小时候穿过的毛衣和截过的帽子。放在最底层的，是一条被洗得干干净净、折得整整齐齐的红背带。②这条背带是在我满月酒时外婆送来的礼物。它用全新的布料缝制而成，长约四尺，宽约一尺，底色为暗红色。背带中间的图案是两朵红牡丹，一大一小、栩栩如生，花瓣下，翠绿的叶子层层叠叠，背带两侧、还印有吉祥的祝福语，寓意平安顺遂。如今，这条背带的两根带子的边缘已被磨薄，图案也微微起毛，母亲却尤为珍惜它。③母亲告诉我，我几个月大时，就像只小猫头鹰。一到晚上，我的双眼仿佛闪烁着铜铃般的光芒，熄灯后我便会发出响亮的啼哭。在这样的夜晚，母亲的背便成了我温暖的床，她总是温柔地用背带将我背在背上。随着她步伐的摇曳，我匍匐在她温暖踏实的背上，静静酣唾。幼小的我在她的肩膀上留下了无数痕迹，有口水，也有鼻涕。④数月之后，农忙时节到来。这时，母亲总是轻轻地抱起我，将我稳稳地立在凳子上。她熟练地将背带从我腋下穿过，略微弯着腰呈下蹲姿势，紧紧扣住背带上的两条带子，用力往背上一扔，背带裹着的我稳稳当当落在她的背心。⑤母亲背着我，穿梭在田间地头，她的身子一伸一俯，不停地锄草。我像是坐在摇篮里，靠在她背上咿呀学语，玩弄她乌黑细长的发辫，偶尔还在她汗津津的衣背上留下些许尿渍。⑥当母亲挑水浇苗换肩之际，她总会细心地回头，观察我在她背后的姿态，以确保扁担不会碰到我的头或压到我的手，再巧妙地将扁担从一侧肩膀换到另一侧。长时问下来，她枯黄而瘦弱的双肩就被勒出两条殷红的印痕。幼小的我，对母亲的辛劳一无所知，不一会儿便在她的背上哭闹起来。母亲则会反手轻轻拍打我的小屁股，直到我安静下来，或是进入梦乡。⑦儿时的我也是个小病猫，每隔三两天，母亲就得背着我往诊所跑。有一年冬天的深夜，我突发高烧，母亲用酒精擦拭我额头，体温依旧居高不下。当时父亲在外地工作，面对漆黑的夜路，母亲心生畏惧，但她毅然决然用红背带紧紧裹住我，又为我披上披风，再背上奔向七八公里外的卫生院。母亲背着我疾步前行，虽是寒冬，但她的脸上却很快滚落下豆大的汗珠。等赶到卫生院，她面色潮红，后背早已被汗水浸湿。挂号、检查、取药，母亲背着我楼上楼下地跑，一刻也没有停歇。医生告诉她，幸好送来得及时，稍微再晚一点，就要影响到大脑了。⑧在输液时，护士建议让我自己坐在椅子上，可母亲怕我冷，坚持用背带继续背着我。直到天亮回到家，母亲才轻轻地把我放下，她的胸口和腰上早已留下了三条深深的勒痕，那是她为了我而付出的无声印记。⑨悠悠岁月长，我已长大成人。母亲却一直保留着这条破旧褪色的红背带，一端系着我无忧的童年回忆，另一端则牵动着母亲逝去的青春岁月。这红背带如同永恒的纽带，一圈又一圈地紧紧缠绕在我的心间，色彩永不消退。这红背带，不仅是一条普通的背带，更是母亲一生养育之恩的深情象征。（摘自《思维与智慧》2024年8月）9．选文围绕“背带”写了有关母亲的哪几件事？10．选文第②段在文中的作用？11．请根据要求完成习题。（1）请赏析第④段划线的句子。她熟练地将背带从我腋下穿过，略微弯着腰呈下蹲姿势，紧紧扣住背带上的两条带子，用力往背上一扔，背带裹着的我稳稳当当落在她的背心。（2）选文第⑦段中“挂号、检查、取药”中的顿号能否改为逗号？为什么？12．作者说“这红背带如同永恒的纽带，一圈又一圈地紧紧缠绕在我的心间，色彩永不消退。”你觉得不消退的仅仅是色彩吗？【三】（15分）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（选自《湖心亭看雪》）【乙】四林皆雪，登眺时见。絮起风中，千峰堆玉；鸦翻城角，万壑铺银。无树飘花，片片绘子嶦之壁①；不妆散粉，点点糁②原宪③之羹。飞霰④入林，回风折竹。徘徊凝览，以发奇思。画冒雪出云之势呼松醪⑤茗饮之景拥炉煨芋，欣然一饱，随作雪景一幅，以寄僧赏。（选自《小窗曲记》【注释】①子瞻之壁：苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》一词中有“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”之句。②糁：散开，散落。③原宪：孔子的弟子，安贫乐道，甘于淡泊。④霰（xiàn）：天空中降落的白色不透明的小冰粒。⑤醪（láo）：浊酒，汁渣混合的酒。13．请根据上下文解释下列句中加点词。（1）余拏一小舟

拏：（2）拥毳衣炉火

毳：（3）惟长堤一痕

惟：（4）欣然一饱

欣然：（5）登眺时见

眺：14．将下面的文言句子翻译成现代汉语。（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝（2）飞霰入林，回风折竹。15．请用“／”给下面的句子断句。（断两处）画冒雪出云之势呼松醪茗饮之景拥炉煨芋16．【甲】文写雪景，主要运用了手法，【乙】文中写雪景主要运用了修辞表现了飘雪时的情形。17．【甲】【乙】两文同样是赏雪，但面对雪景，两位作者的高雅举动却不尽相同。【甲】文写出作者雪后举动的句子“”；【乙】文作者吃饱之后“”。三、写作（55分＋5分）18．请阅读下面的文字，按要求作文。全红婵、陈芋汐夺冠后，央视以“金牌之上”为主题对两小只进行了专访。节目中，全红婵说：“夺冠后也没有特别高兴，因为我觉得没有发挥到自己最好的水平。”这是超越金牌之上的境界；有人说陈芋汐是不幸运的，因为在她最好的状态时，遇到了比她更强的对手。她却说，遇上全红婵是一种幸运，因为全红婵让她的运动生涯达到了最高水平，这是金牌之上的理性；在颁奖时，两小只，输了的不敢哭，赢了的不敢笑，这是金牌之上的友情。在我们的成长过程中，总有比竞争、成绩更重要的东西，而这些都能让我们对他人，对生活充满了感激。请以“之上”为题，先补全题目，再作文。不少于600字。

1．长风破浪会有时直挂云帆济沧海怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人起舞弄清影何似在人间戍鼓断人行三年谪宦此栖迟苍颜白发颓然乎其间者【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：沧、海、赋、翻、舞、戍、鼓、断、谪、宦、栖、颜、颓。2．(1)piánpīng曳亵(2)①聊天、吵闹②追求(3)尊重老师，尊敬知识尊敬老师，尊重知识。条件【详解】（1）本题考查字音字形。蹁跹，piánxiān，形容旋转舞蹈的样子。娉婷，pīngtíng，形容女子姿态美好。摇曳，yáoyè，摇荡。亵渎，xièdú，轻慢；不尊敬（2）本题考查字义。①聒噪：在语境中“聒噪”表示吵闹、喧嚣，这里指课下不要聊天、吵闹。从“课下不聒噪，不闲谈人非，只思已过，不辜负青春”这句话可以看出，“聒噪”与安静、不闲谈是非的状态相对，是一种不良的行为表现。②心无旁骛：“骛”本义是马乱跑，在“心无旁骛”这个词里表示“追求”。“心无旁骛”整体的意思是心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。在“成功的秘诀就是心无旁骛地为梦想而奋斗”这句话中，强调在追求梦想时要专心，不能分心去做其他事情。（3）本题考查病句修改和复句类型。①第③句有语病。句中“尊重老师，尊敬知识”搭配不当。“尊敬”一般用于人，“尊重”可用于人也可用于抽象事物，这里应将“尊敬知识”改为“尊重知识”，将“尊重老师”改为“尊敬老师”。②“只有……才……”是条件复句的典型关联词，表示前者是后者实现的必要条件。在这个句子“只有这样，当我们走过青春时，才能跟自己的青春握手言和”中，“这样”所指代的内容是实现“跟自己的青春握手言和”的必要条件，如果不具备“这样”的条件，就无法达成“跟自己的青春握手言和”这一结果。故这是一个条件复句。3．(1)太阳驱逐黑暗，坚持斗争，争取胜利的美好愿望。(2)大堰河勤劳能干，乐观豁达，疼爱乳儿；挚爱感激和无尽思念（写两点即可）【详解】（1）本题考查对诗歌意象和思想感情的理解。要把握诗歌思想感情，有以下几种路径：一是看注释了解作者、背景、词解；二是抓意象、看意境；三是抓诗眼、关键词；四是看典故；五是分析手法。诗歌第一句点明了主要意象：太阳，并用假设的形式引出了下文对没有太阳的情境的描述，第二句中有“一切生命”、“匍匐”、“阴暗”等关键词，说明了没有太阳生命就没有活力和光明，以此表达了对太阳所带来的光明的追求；第三、四句作者假设有翅膀，但紧接着用“像蝙蝠”、“永恒的黑夜”描述了在没有太阳的情况下及时可以飞翔也只能是在黑夜里，不会有光明，再一次强调了对光明的渴望；节选文字的整体基调就是对光明的追求，结合艾青生活的时代我们也可以进一步理解，作者对光明的渴求就是对美好生活的向往和热爱。据此作答即可。（2）本题考查诗歌内容理解和人物形象分析。结合“为了生活，在她流尽了她的乳汁之后，她就开始用抱过我的两臂劳动了”可知，节选诗歌选自《大堰河——我的保姆》，这首诗是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗。全诗分为四部分。作者通过对清轮自己的乳母的回忆与追思，塑造了大堰河勤劳、善良、宽厚和淳朴的形象，写出了整个旧中国农民的悲惨命运，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情，表现了对千千万万的劳动群众的同情与关注，表达了对黑暗的旧世界的痛恨和诅咒。根据“她就开始用抱过我的两臂劳动了”可知，她勤劳朴实。根据“她含着笑”可知，她性格坚强，不畏艰难困苦。根据“她流尽了她的乳液”可知，她心地善良。根据“她，深爱着她的乳儿”可知，她疼爱乳儿。据此分析作答即可。4．(1)C(2)动作潇洒迅速，体态轻盈，入水水花小不可以，因为比赛前，运动员必须上交动作表和每一跳的动作难度，如果临时改动算零分。【详解】（1）本题考查理解运用材料内容。结合跳水比赛规则“个人跳水比赛时，计分规则是7个人裁判去掉2个最高分与2个最低分，以中间3个有效分的总和乘以该动作的难度系数，最后算出该次跳水的得分。全红婵此次跳水去掉两个最高分10分与两个最低分8.5分，中间三个有效分的总和是27，再乘以该动作的难度系数3.0，她的最后得分是81分。故选C。（2）本题考查内容理解和概括。第一空，结合材料一图片中“腾空：起跳后到入水前，选手处于腾空的状态，此时会开始表演翻腾、旋转等一系列动作”“入水：当选手入水的时候，溅起的水花等缓和冲击，但裁判想看到的是简洁流畅的入手，溅起太大的水花会被扣分”，材料三中“她向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。随即又展开身体，像轻盈的，笔直的箭，插进碧波之中。她没有惊动水花，却惊艳了全世界”可知，在腾空阶段，翻腾和旋转动作要连贯、优美，给观众和裁判留下深刻印象。在入水时，则要力求简洁流畅，尽量减少水花的溅起，这样可以减少扣分，提高整体得分。据此概括作答即可。答案不唯一。第二空，结合材料一图片中“比赛前，选手必须上交跳水动作表，设定每一跳的动作难度。比赛时只能按照动作表完成跳水，否则以0分计算”可知，运动员不能临时调整自己跳水动作和难度，因为比赛前参赛选手必须上交动作表，设定每一跳的动作难度。如果临时改动就以0分计算。据此作答即可。5．知止而定（能够知其所止，止于至善，然后意志才有定力。）6．让人的身体能够定得住，要有静心和耐力（只有协调、平衡好人体中的“火性”，戒除躁动、浮躁之气）；克制人心中的贪欲之“火”；关键还是要深悟“止”字要核，学会知止，做到当止应止。7．举例论证，引用论证，例举了王志圻的事例，并引用他的话具体有力地论证了在金钱财富、名利诱惑面前，始终定力如磐，做到了临财不苟取，守节不动摇才能功业有成，使论证更有说服力。（或，论证了克制人心中的贪欲之“火”方能保持定力。）8．首先，引用《礼记》里的“知止而定”作为中心论点，并解释其含义；接着从字形等角度解释“定”的含义；再从身体和心理两个角度论证了如何修炼定力；最后联系现实指出“知止常止，终身不耻”。【导语】本文从儒家经典《礼记·大学》中的“知止而定”出发，阐述了“定力”的重要性及修炼方法。通过引用历史清官廉吏的例子，强调在面对诱惑时保持定力的必要性。同时，文章指出修炼定力不仅需要内在的精神修为，还需身体的静心磨砺，还要通过理智控制欲望达到内心的平和。最终得出，只有深悟“止”字，保持正道，才能展现坚定的意志和自制力的观点。5．本题考查提炼文章的中心论点。依据①段“‘知止而定”出自《礼记·大学》：“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得’”，这为文章奠定了中心论点的基础；依据③段“历史上，许多清官廉吏在金饯财富、名利诱惑面前，始终定力如磐，做到了临财不苟取，守节不动摇，从而名垂青史，功业有成……”可知，通过引用历史清官廉吏的例子，强调在面对诱惑时保持定力的必要性。依据④段“如何修炼定力？古人认为可以先从身体入手，让人的身体能够定得住，坐得住，站如松，坐如钟，磨砺‘板凳甘坐十年冷’的静心和耐力”，⑤段”当然，定火不仅指从生理的角度去调节、祛除人体的身体之‘火’，从而让人的身心平和、中正和稳定，更重要的还是要克制人心中的贪欲之‘火’”可知，作者指出修炼定力不仅需要内在的精神修为，还需身体的静心磨砺，还要通过理智控制欲望达到内心的平和。依据⑥段“知止常止，终身不耻。修炼定力，关键还是要深悟“止”字要核，学会知止，做到当止应止”可知，最终得出，只有深悟“止”字，保持正道，才能展现坚定的意志和自制力的观点。全文重点阐述了“定力”的重要性及修炼方法。据此，标题“知止而定’或者对这个概念解释的语句“能够知其所止，止于至善，然后意志才有定力”即为文章的中心论点。6．本题考查内容分析概括。依据④段“如何修炼定力？古人认为可以先从身体入手，让人的身体能够定得住，坐得住，站如松，坐如钟，磨砺“板凳甘坐十年冷”的静心和耐力”，“他认为只有协调、平衡好人体中的“火性”，戒除躁动、浮躁之气，方能心定平和，德业双进”可知，本段提到古人认为修炼定力可通过身体入手，强调坐得住、静得住的重要性，并通过“板凳甘坐十年冷”的说法来体现磨砺静心和耐力的重要。随后提到协调、平衡火性，戒除内心的躁动浮躁，这些都是为了使人心境平和，从而修炼出稳固的意志，即“定力”。两句话的核心意思是强调内心的平静和身体的稳定相结合，才能达到持久的定力。据此可以概括为：让人的身体能够定得住，要有静心和耐力或只有协调、平衡好人体中的“火性”，戒除躁动、浮躁之气。依据⑤段“当然，定火不仅指从生理的角度去调节、祛除人体的身体之‘火’，从而让人的身心平和、中正和稳定，更重要的还是要克制人心中的贪欲之‘火’”可知，这句话明确指出了“定火”不仅仅是生理调节，更重要的是针对心理的贪欲之“火”。通过对比生理与心里的“火”，强调克制内心贪欲的重要性，从而得出克制人心中贪欲之“火”的结论。依据⑥段“知止常止，终身不耻。修炼定力，关键还是要深悟‘止’字要核，学会知止，做到当止应止”可知，强调了在修炼定力的过程中，“知止”是关键所在，要深刻理解“止”的重要性，并在实际行为中做到该止时能够止。通过这样的方法，才可以在一生中不为所动、保持清醒的头脑。因此，从中可以概括出修炼定力的关键是要深悟“止”字要核，学会知止，并做到当止应止的意思。据此，可概括为：关键还是要深悟“止”字要核，学会知止，做到当止应止。7．本题考查分析论证方法及其作用。依据③段“清代王志圻为官清廉，一次有人将珍贵的宋拓名碑用锦盒装好呈送到他案前，王志圻即刻命人将其退回”可知，这是运用了举例论证的方法；依据“王志圻坚定地拒绝：‘这种稀罕古物，一旦看过就难以割舍，之后就会被送礼人所利用’”可知，这是运用了引用论证的方法。选文用王志圻为例，展示他在金钱、名利诱惑面前始终保持定力。这一例证真实且具体，说明在面临诱惑时不为所动才能保持廉洁，并最终成就功业，同时通过引用王志圻的言辞，增强了论证的逻辑性和说服力，使得论点更加鲜明确立。两种论证方法的综合运用，增强了论证效果，使论证更有说服力。8．本题考查分析论证思路。依据①段“知止而定”出自《礼记·大学》：‘知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。’意思是，能够知其所止，止于至善，然后意志才有定力”可知，语段引用了《礼记·大学》的原文，并对原文进行了具体解释，使读者能清楚理解“知止而定”在这篇文章中的重要性及其精神内涵，从而明确了本文的中心论点，为全文奠定了理论基础。据此，可以概括为：文章先引用《礼记》里的“知止而定”作为中心论点，并解释其含义；依据②段“定，会意兼形声字，字形外部为“宀”，像房屋的侧视形，内部为“正”字，其字形像一只脚（止）走向城池，两相会意，表示一人战争结束回到家中安顿下来本义为安定、安宁……总之，凡是定下来不再改动、变动或移动等都可为定”可知，描述了“定”字的会意和形声特征，讲解了其字形来源：外部的“宀”象征房屋，内部的“正”包含“止”，寓意为战争结束后回家安顿；其次，介绍了“定”的本义是安定、安宁，并从《说文解字》和《诗经》等经典中引述其用法，进一步引申出固定、确定、坚定、定力等涵义。接下来总结为“定”是指状态稳定、不再改动或变动。据此，可概括为：接着从字形等角度解释“定”的含义；依据④段“如何修炼定力？古人认为可以先从身体入手，让人的身体能够定得住，坐得住，站如松，坐如钟，磨砺“板凳甘坐十年冷”的静心和耐力”可知，阐述了如何通过身体的锻炼（静心、耐力）来修炼定力，这是生理层面的方法；⑤段“当然，定火不仅指从生理的角度去调节、祛除人体的身体之‘火’，从而让人的身心平和、中正和稳定，更重要的还是要克制人心中的贪欲之‘火’”可知，段则强调在心理层面上，通过克制贪欲来达到内心的定力。二者相辅相成，构成了修炼定力的完整路径。因此，可以概括出文章从身体和心理两个角度论证了如何修炼定力的主旨。据此，可概括为：再从身体和心理两个角度论证了如何修炼定力；依据⑥段“知止常止，终身不耻。修炼定力，关键还是要深悟“止”字要核，学会知止，做到当止应止……”可知，作者希望通过强调知止和定力的关联，让读者理解知止于合适的位置可以使人生不失节操，保持品德高尚，这和现实中面临各种诱惑时保持个人操守相呼应，因此得出“知止常止，终身不耻”的结论。据此，可概括为：最后联系现实指出“知止常止，终身不耻”。9．母亲用背带背我哄我入睡；母亲用背带背我在田间地头锄草；母亲背着我挑水浇苗；母亲背着去诊所挂号、检查、取药；母亲坚持用背带背着我输液（或者：母亲全程背着我去诊所就诊，）。10．交代了背带的来历和图案，突出了母亲对背带的珍惜（表现了我对背带记忆深刻），以及背带对我的重要意义，为下文写有关母亲和背带的回忆做铺垫。11．（1）动作描写，运用了“穿”，“弯”，“蹲”，“扣”等一系列动词，生动形象地写出了母亲给我背背带动作的熟练，表现了母亲的能干和对我的爱。（2）不能，顿号用于词语之间的停顿，同时顿号写出了时间的紧急，母亲一个人带我去诊所就诊的慌忙，以及母亲对我的担心，而逗号却没有这些表达效果。12．在母亲后背上的美好时光；母亲年轻时的艰辛；母亲的青春；母亲的养育之恩。【导语】这篇文章通过母亲使用红背带背作者成长的生活片段，展示了母爱的深厚和伟大。详实生动的细节描写中，作者勾勒出母亲辛劳无怨地养育孩子的感人画面。红背带不仅是一种实物，它更是一种连接母子情感的象征，反映了母亲对孩子无私的奉献和不求回报的爱。整体文章情感真挚，结构紧凑，有着强烈的感染力，引发读者对于亲情的深刻思考和共鸣。9．本题考查内容概括。根据第③段中的“她总是温柔地用背带将我背在背上。随着她步伐的摇曳，我匍匐在她温暖踏实的背上，静静酣唾。幼小的我在她的肩膀上留下了无数痕迹，有口水，也有鼻涕”可得：母亲用背带背我哄我入睡；根据第⑤段中的“母亲背着我，穿梭在田间地头，她的身子一伸一俯，不停地锄草”可得：母亲用背带背我在田间地头锄草；根据第⑥段中的“当母亲挑水浇苗换肩之际，她总会细心地回头，观察我在她背后的姿态，以确保扁担不会碰到我的头或压到我的手”可得：母亲背着我挑水浇苗；根据第⑦段中的“当时父亲在外地工作，面对漆黑的夜路，母亲心生畏惧，但她毅然决然用红背带紧紧裹住我，又为我披上披风，再背上奔向七八公里外的卫生院。母亲背着我疾步前行，虽是寒冬，但她的脸上却很快滚落下豆大的汗珠。等赶到卫生院，她面色潮红，后背早已被汗水浸湿。挂号、检查、取药，母亲背着我楼上楼下地跑，一刻也没有停歇”可得：母亲背着去诊所挂号、检查、取药；根据第⑧段中的“在输液时，护士建议让我自己坐在椅子上，可母亲怕我冷，坚持用背带继续背着我”可得：母亲坚持用背带背着我输液。后两件事也可概括为：母亲全程背着我去诊所就诊。10．本题考查语段作用。第②段提到“这条背带是在我满月酒时外婆送来的礼物”，这明确交代了背带的来历，让读者清楚它的来源，为背带增添了特殊意义，因为它是外婆送给我的满月礼物，这是一种亲情的传递，从外婆到母亲再到我。“它用全新的布料缝制而成，长约四尺，宽约一尺，底色为暗红色。背带中间的图案是两朵红牡丹，一大一小、栩栩如生，花瓣下，翠绿的叶子层层叠叠，背带两侧、还印有吉祥的祝福语，寓意平安顺遂。”这段对背带图案细致的描写，从颜色、图案内容以及寓意等方面，生动地展现了背带的形象，让背带的形象更加具体可感，也使得这条背带显得独特而有意义。“如今，这条背带的两根带子的边缘已被磨薄，图案也微微起毛，母亲却尤为珍惜它。”通过描写背带现在已经破旧，带子边缘磨薄、图案起毛，但是母亲仍然珍惜它，突出了母亲对背带的珍视程度。因为第②段详细地介绍了背带的来历、外观和母亲对它的态度，这就为后文描述母亲用背带背我成长过程中的一系列回忆，如在夜晚背着我哄我入睡、农忙时背着我劳作、背着生病的我去看病等情节做了铺垫，使得后面的情节展开更加自然顺畅。这些情节都是围绕着背带展开的，所以这一段是后文回忆内容的基础铺垫。11．本题考查句子赏析。（1）此句运用了动作描写，其中“穿”“弯”“蹲”“扣”“扔”等一系列动词的使用，生动形象地描绘出母亲给“我”背背带时的连贯动作。这些动作一气呵成，熟练自然，充分表现出母亲的能干。联系“背带裹着的我稳稳当当落在她的背心”可知，母亲是怕我从她身上掉下来才背得如此稳当，所以也体现了母亲对“我”深深的爱。（2）顿号用于词语之间的停顿。在“挂号、检查、取药”中，顿号的使用体现出母亲在诊所时一系列行为的紧凑性，强调了当时情况的紧急。母亲独自带着“我”看病，每一个环节都紧密相连，没有多余的时间间隔，很好地表现出母亲当时的慌忙以及对“我”病情的担心。而逗号主要用于句子内部的一般性停顿，在表达这种时间的紧急性和行为的连贯性上，没有顿号的效果好。12．本题考查句子理解。文中多次描述了母亲在田间劳作时背负孩子的场景。例如，在第⑤段中提到：“母亲背着我，穿梭在田间地头，她的身子一伸一俯，不停地锄草。我像是坐在摇篮里，靠在她背上咿呀学语，玩弄她乌黑细长的发辫，偶尔还在她汗津津的衣背上留下些许尿渍。”这段描述展现了母亲在辛苦劳作的同时，依然能够给予孩子温馨的陪伴。这也成为了孩子一生最温馨的美好时光。文章第⑦段讲述了母亲在寒冷冬夜背负生病的孩子前往诊所的经历。尽管天气恶劣，母亲依然坚持用背带包裹孩子，并为其披上披风，背负着孩子奔向远处的卫生院。这一段描述凸显了母亲对孩子的无私奉献和无畏精神。文中提到，红背带的“一端系着我无忧的童年回忆，另一端则牵动着母亲逝去的青春岁月”（第⑨段）。这表明红背带不仅是母亲辛勤劳动的见证，也是她青春岁月的象征。随着时间的流逝，红背带虽然破旧褪色，但它所承载的母爱和青春记忆却永不消退。文章最后指出，“这红背带，不仅是一条普通的背带，更是母亲一生养育之恩的深情象征”（第⑨段）。这句话强调了红背带不仅仅是物质上的工具，更是情感上的纽带，代表着母亲对孩子无尽的爱和关怀。综上所述，“这红背带如同永恒的纽带，一圈又一圈地紧紧缠绕在我的心间，色彩永不消退。”这句话不仅仅指的是作者儿时在母亲背上的美好时光，更是指代了母亲在孩子成长过程中所付出的辛勤劳动、无私奉献、青春岁月以及深厚的情感。这些元素构成了母爱的永恒象征，深深地镌刻在孩子的心中，成为无法磨灭的记忆。13．撑（船）；鸟兽的细毛；只，只是；高兴的样子；远看（远望）14．（1）大雪下了三天，湖中人和鸟的声音都消失了。（2）飞散的雪花飘入林中，强劲的回风折断竹子。15．画冒雪出云之势／呼松醪茗饮之景／拥炉煨芋16．白描比喻17．独往湖心亭看雪随作雪景一幅【导语】这两篇文言文以自然景观为核心，展现了作者在雪景中的独特感受与情思。《湖心亭看雪》通过细腻的描绘，将湖心亭雪夜寂寥孤清之美表现得淋漓尽致，令人感受到作者在静谧中追寻内心宁静的心境。《小窗曲记》则以生动的笔触描写雪中景象，展现出扑面而来的层次丰富的视觉冲击，并以画面寄托以供僧人欣赏，反映了作者对自然艺术的沐浴和文化享受的深刻领悟。两者皆通过雪景，体现出文人对自然的热爱与心灵沉淀的审美追求。13．本题考查字义。（1）句意：我撑着一艘小船。拏：撑（船）。（2）句意：穿着皮毛衣，带着火炉。毳：鸟兽的细毛。（3）句意：只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹。惟：只，只是。（4）句意：美美地吃饱。欣然：高兴的样子。（5）句意：登高远眺看到。眺：远看（远望）。14．本题考查译句。重点词语：（1）大雪三日，大雪下了三天。俱，都。绝，消失。（2）入，飘入。回，回旋。折，折断。15．本题考查断句。句意：描绘冒雪出云的气势，呼唤松醪茶茗饮用的情景，围着火炉烤山芋。从句子结构来看，“画……之势”“呼……之景”“拥……”这三部分分别表述不同的行为及其对象，是并列关系，所以在这三部分之间断开。语义完整性“画冒雪出云之势”表达了描绘某种雪景的动作和对象，语义完整。“呼松醪茗饮之景”表示呼唤与松醪茗饮相关的景致，语义独立。“拥炉煨芋”描述了围炉烤芋的动作，语义完整。故断句为：画冒雪出云之势／呼松醪茗饮之景／拥炉煨芋。16．本题考查表现手法。在甲文《湖心亭看雪》中，作者运用白描手法，简单勾勒出西湖雪景。如“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”，短短几句就描绘出了雪后西湖天地间一片白茫茫的景象，没有过多的形容词藻修饰，简洁而直接地写出了大雪覆盖下整个西湖的全景。还有“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，将长堤、湖心亭、舟、舟中人这些湖上的景物，用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”这样简单质朴的词汇来描绘，如同中国传统的水墨画，用极简的线条勾勒出丰富的画面，给人一种空旷、悠远、朦胧的美感，这是典型的白描手法的运用。乙文在描写雪景时运用了比喻的修辞手法。文中“絮起风中，千峰堆玉；鸦翻城角，万壑铺银”，把风中飞起的雪花比作絮，形象地写出了雪花轻盈飞舞的姿态；将积雪覆盖的山峰比作堆积的玉石，把布满积雪的山谷比作铺展开的白银，生动地描绘出雪后山峰和山谷被白雪覆盖后的洁白、晶莹、壮观的景象。“无树飘花，片片绘子嶦之壁；不妆散粉，点点糁原宪之羹”，这里把雪花比作“花”和“粉”，将雪落在墙上比作在墙上绘制图案，把雪落在羹上比作是往羹里撒粉，通过这些比喻，更加细腻地表现出雪的形态和飘落的状态，给人以丰富的想象空间，仿佛能看到雪花在空中飞舞，然后缓缓飘落各处的情景。17．本题考查内容理解。第一空：在《湖心亭看雪》中，“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”。这里描绘出一幅冰天雪地、万籁俱寂的景象。此时的西湖，没有了平日的喧嚣，人鸟声都消失了，而作者却选择在这样的深夜独自前往湖心亭看雪。这一举动显示出作者的高雅情趣。他不畏惧寒冷，也不被世俗的热闹所吸引，在寂静的雪夜中，独自去探寻雪景之美。这种独处的行为体现了他对自然雪景的独特热爱，更有一种遗世独立的情怀。他追求的是一种与自然独处、与天地精神相往来的境界。在这冰清玉洁的世界里，他能够远离尘世的纷扰，沉浸在自己对雪景的审美体验中，享受着那份宁静与孤独。这一高雅举动也反映出作者张岱的个性，他不随波逐流，有着自己独特的审美情趣和精神追求。故填“独往湖心亭看雪”。第二空：在《小窗曲记》中，作者先是描绘了雪景“四林皆雪，登眺时见。絮起风中，千峰堆玉；鸦翻城角，万壑铺银。无树飘花，片片绘子嶦之壁；不妆散粉，点点糁原宪之羹。飞霰入林，回风折竹”，作者尽情地观赏着这美丽的雪景，从不同的角度描写了雪后的山林、山峰、沟壑等，展现出雪景的壮丽与奇幻。然后在“徘徊凝览，以发奇思。画冒雪出云之势呼松醪茗饮之景拥炉煨芋，欣然一饱，随作雪景一幅，以寄僧赏”中，作者在吃饱之后，随即创作了一幅雪景图送给僧人欣赏。这一高雅举动表明作者不仅是雪景的欣赏者，更是雪景的创作者。他通过自己的绘画作品，将看到的雪景转化为艺术作品，把自己对雪景的感受、理解以及奇思妙想融入其中。送给僧人欣赏，也体现出一种与友人分享美的情怀，将自己在雪景中所感受到的美和乐趣传递给他人，同时也显示出他在文学艺术方面的才华和修养。故填“随作雪景一幅”。【点睛】参考译文：【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，穿着细毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

【乙】四周的树林都被积雪覆盖，登高远眺看到白雪如同柳絮一样在风中起舞，山峰积雪如同堆砌的玉，寒鸦在城角翻飞，山谷中都铺上了一层银色。没有树木，却在飘花，片片如同苏子瞻所描绘的赤壁景色；不用装点，散落之粉点点如同原宪藜羹中的糁。飞散的雪花飘入林中，强劲的回风折断竹子，徘徊其间，仔细凝视观览，以萌生奇思异想。描绘飘着雪冒出云彩之景致，呼唤松子、茶茗的情景，围着火炉烤山芋，美美地吃饱，随后画了一幅雪景，以便寄给名僧评赏。18．例文：胜负之上在我们的成长过程中，竞争与成绩似乎总是衡量我们成功与否的标尺。然而，随着岁月的流逝，我渐渐发现，总有一些东西比这些外在的成就更加重要，它们让我对他人、对生活充满