校园躲猫猫活动方案

校园躲猫猫活动方案校园躲猫猫活动方案篇一活动目标：1、喜欢玩躲猫猫的游戏，并能说出自己躲藏的位置。2、知道躲猫猫是不藏在门后或橱柜内，能到安全的位置躲藏。3、学习游戏的玩法及规则。4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。活动准备：1、幼儿用书第27—29页；多媒体教学资源《躲猫猫》、《我会躲猫猫》。2、活动前将毛绒动物玩具藏在活动室的不同位置。活动过程：1、以和毛绒动物玩具玩躲猫猫的游戏导入，感受游戏的乐趣。因担忧而寻找躲藏起来的毛绒动物玩具，并能说出自己躲藏的位置。2、玩游戏《躲猫猫》，引导幼儿说出自己躲藏的位置。（1）教师蒙上眼睛数10下，让幼儿在规定的时间内躲藏起来，教师去寻找。（2）游戏后，让幼儿分别说一说刚才藏在什么位置，初步学习用方位名词来表达。3、阅读幼儿用书第27页，或播放多媒体教学资源《躲猫猫》，使幼儿了解藏在橱柜内的危险。提问：佳佳躲在哪里了？他为什么出不来了？如果被锁在橱子里会怎么样？那佳佳应该怎么办？4、阅读幼儿用书第29页，判断对错，并学说儿歌《躲猫猫》。以游戏情境引入，让幼儿辨别图片上的位置是否适于躲猫猫：有几位小朋友要玩躲猫猫，现在要请大家帮帮忙，看哪些地方可以藏，哪些地方不可以藏。校园躲猫猫活动方案篇二活动目标：1、对民间游戏感兴趣，初步感知游戏中简单的规则。2、尝试使用“下面、里面、后面”等词汇来描述空间位置。活动准备：材料准备：教具、大树、纸箱、蘑菇房、伞、有台布的桌子。经验准备:能说出简单的空间方位。重点：乐意与同伴一起做游戏。难点：使用“上下、里外、前后”等词汇来描述空间位置。活动过程：一、导入师：今天刘老师请了动物朋友来做客，想知道是谁吗？我们来和它们打个招呼吧！二、小鸡躲猫猫1、师：今天天气真好，小鸡跟着妈妈出来玩游戏了，玩什么游戏呢？你们和妈妈玩过什么游戏？你们玩过吗？躲猫猫是怎么玩的?（小结：原来一个躲起来，一个来找就是“躲猫猫”游戏啊！）2、师：小鸡们今天就玩这个游戏。你们帮鸡妈妈的忙待会儿找小鸡好不好？师：不可以偷看哦！问问小鸡躲好了吗？3、师：谁来告诉鸡妈妈你找到小鸡了吗？在哪里找到的？（小小鸡躲在了、后面）4、小结：小鸡们没有躲好，露出了小嘴巴，小脚丫还有小翅膀，我们一下子就找到他们了。它们输掉了。5、小小鸡们不服气，还想再玩一次，他们又躲起来了。你看见他们了没有？它们可能躲在什么地方？小结：玩躲猫猫游戏的时候，要把自己所有的地方都藏好，一动也不动，连声音也不发出来，这样别人才找不到。你们会玩了吗？三、游戏“躲猫猫”。1、你们做小鸡，我来做妈妈，我们也玩一玩躲猫猫的游戏，你们躲起来，刘老师来找你们，如果你被找到了，你就输了就要回到椅子上做做好。动动脑筋躲在哪里好呢?2、谁来告诉大家刚才你躲到了哪里？(我躲到了、后面，我躲到了、下面)3、现在鸡妈妈说变一变游戏的玩法，你们听好了，请你们躲在一个东西的后面，想一想躲在哪里是后面呢？如果你没有躲到后面，你就输喽！4、总结：躲猫猫的游戏玩的真开心，现在小小鸡们和妈妈一起换个地方再来玩好吗。校园躲猫猫活动方案篇三活动目标：1、帮助幼儿养成良好的卫生习惯，培养幼儿的独立性。2、知道细菌的危害，学习正确的洗手方法。3、向幼儿渗透节水意识。活动准备：1、音乐磁带《握手舞》、钢琴伴奏《玩具进行曲》2、挂图一张，塑料盆3、扮演细菌携带者的老师一位（身上夹着许多夹子，夹子表示细菌）4、活动前，幼儿和老师欣赏过音乐《握手舞》5、活动重点：让幼儿知道细菌的危害性，学会正确的洗手方法；难点：学习正确的洗手方法。活动过程：1、导入环节：幼儿在《玩具进行曲》的乐曲声中走进教室。2、A、教师出示挂图让幼儿观察几分钟。向幼儿提问：你们从这幅画中看到了什么？重点引导幼儿说出“细菌”的名称，教师在提问的过程中，用故事的形式把挂图内容贯串起来。B、教师再和幼儿一起重复一遍挂图的内容。3、A、教师讲述细菌的一点常识，引导幼儿说出细菌的危害性。B、老师和幼儿在音乐《握手舞》的伴奏下，一起玩游戏《细菌躲猫猫》，通过游戏加深幼儿对细菌危害性的认识。游戏规则：配班老师扮演细菌携带者，规定在某段音乐处幼儿与“细菌携带者”自由跳舞，某段音乐处，细菌找小朋友，幼儿要及时躲开“细菌携带者”，否则自己身上就会被粘上细菌。C、游戏结束后，请幼儿回归座位，数一数自己身上的“细菌”数，把细菌集中起来放在盆里消灭。4、A、与幼儿探讨去除细菌的办法。衣服脏了，用水洗。身上脏了，常洗澡。双手脏了，就要常洗手。B、和幼儿一起回顾洗手的方法，教师执正。教师将洗手的方法，编成歌词，教师说词让幼儿