《机械设计基础课程设计》课程教学大纲（智能制造工程专业）

字体、字号请参考范例注意：首字母大写植物拉丁学名斜体《机械设计基础课程设计字体、字号请参考范例注意：首字母大写植物拉丁学名斜体一、课程简介课程中文名机械设计基础课程设计课程英文名CourseDesignofMechanicalDesignFoundation双语授课£是否课程代码24114029课程学分2周（学时）2周（40学时）课程类别□专业认知实习□专业见习□工程实训□毕业实习其他综合实践课程性质必修□选修□其他课程形态□线上线下□线上线下混合式□社会实践□虚拟仿真实验教学考核方式□闭卷□开卷□课程论文课程作品£汇报展示报告课堂表现□阶段性测试□平时作业□其他（可多选）开课学院机器人工程学院开课系(教研室)机器人工程系面向专业机器人工程开课学期第4学期先修课程专业导论、机械设计基础、工程训练、工程制图等后续课程机器人学、工业机器人技术及应用、机器人建模与仿真等选用教材任秀华.机械设计基础课程设计（第三版）[M].北京:机械工业出版社,2022.参考书目杨善国.机械设计基础课程设计实训教程（3D版）[M].北京:化学工业出版社,2023.课程资源学堂在线：/，自主登录学习。课程简介通过机械设计基础课程设计实践，学习和掌握通用机构、机械零件、机械传动装置或简单机械的一般知识及设计方法，提高工程设计开发解决方案的能力，并通过必要的基本技能训练，提升学生的机械设计素养，能解决一定的实际工程问题，培养学生正确的设计思想和严谨的工作作风，为培养高素质应用技能型人才奠定基础；培育工匠精神，增强学生的专业意识、专业需求的国家使命感，使学生明确专业方向，对即将到来的专业技术课程的学习打下良好基础。此课程是依托专业实践开展劳动教育的课程。二、课程目标表1课程目标序号具体课程目标课程目标1掌握课程指导书和相关标准的有关规定，对设计对象进行分析，采用正确、合理的传动机构，形成有效的结论及合适的方案。课程目标2能将应用理论和经验设计方法，对通用类零件，如传动类、紧固类、轴类、箱体类等零件的设计问题进行分析和设计，结合设计得到的数据和结果，在工艺或结构方面进行创新，完成工程制图。同时，养成遵守规范，一丝不苟的工作作风；培育学生的工匠精神，坚定民族复兴的责任感和国家使命感。课程目标3能正确运用制图工具、测绘工具和数据处理工具对课题内容和任务进行研究，锻炼学生劳动技能；并能够理解该类工具对复杂机器人工程问题的局限性，并掌握文本写作技能和基本规范。表1-1课程目标与毕业要求对应关系毕业要求指标点课程目标毕业要求2：问题分析：能够应用数学、自然科学和相关工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂智能制造工程问题，以获得有效结论。【M】2.3：能够通过文献研究，分析复杂机器人工程问题，以获得有效结论。课程目标1毕业要求3：设计/开发解决方案：能够设计针对智能制造领域的复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的软硬件系统、单元或智能制造工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。【H】3.1：能够分析复杂工程问题，设计解决方案，并体现出创新意识。课程目标2毕业要求5：使用现代工具：能够针对复杂智能制造工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，实现对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。【L】5.1：能够在解决复杂智能制造工程问题过程中，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工具工程和信息技术工具。课程目标3三、教学内容及要求（一）学习内容1.内容一：使学生具有自主设计减速器的能力，查阅参考书籍和手册及资料文献的能力。2.内容二：根据课题任务进行工况分析、传动方案选择、传动机构参数设计、图纸绘制。3.内容三：撰写严谨的、有理论根据的、实事求是的、文理通顺的设计说明书。（二）时间安排本教学环节安排在第4学期，共2周40学时，具体安排如下。表2课程时间安排周次时间内容第1周星期一熟悉设计步骤、准备参考资料星期二方案设计与设计计算星期三零件校核、选型计算星期四画装配草图星期五画装配草图第2周星期一画装配图星期二检查、加深、完成装配图星期三零件图和设计说明书星期四完成设计说明书星期五答辩（三）工作流程1.制定课程实施方案、考核方案、评分细则，报教学系和分管领导审批；2.落实实施场地，完成实习前期准备工作；3.下达课程设计任务书，学生开始按时间安排有序开始课题研究设计；4.指导老师对课题进行剖析，讲解重难点，对学生存在的疑问进行解答，并负责课程设计期间的组织与纪律；5.提交作品材料，并有针对性的进行答辩。（四）业务指导校内指导老师（1-2人）。四、课程考核（一）考核内容与考核方式表3课程目标、考核内容与考核方式对应关系课程目标考核内容所属环节考核占比考核方式课程目标11.能正确使用课程指导书和相关手册。内容一30%平时表现2.能对课题任务进行分析，采用正确、合理的传动机构与设计方案。3.能初步进行正确的计算。课程目标21.能将应用理论和经验设计方法，对通用类零件进行受力分析和结构设计。内容一内容二49%工程图纸2.能将设计得到的数据和结果进行综合，并进行合理创新，得到有效的结论，进行工程制图。3.基本养成遵守规范，一丝不苟的工作作风，具有一定的工匠精神。课程目标31.能正确运用相关工具对课题内容和任务进行研究。内容三21%说明书2.能够根据设计和研究结论，规范、正确、合理的撰写文本。表5课程目标与考核方式矩阵关系课程目标考核方式考核占比平时表现成绩比例30%工程图纸成绩比例49%说明书成绩比例21%课程目标1100%30%课程目标2100%49%课程目标3100%21%（二）成绩评定1.平时成绩评定平时成绩包括：出勤、随机问答、设计草稿，平时成绩占总成绩的30%。平时成绩（100%）=出勤（20%）+随机问答（30%）+设计草稿（50%）2.期末成绩评定期末成绩主要依据评分标准，对工程图纸和设计说明书进行评阅，期末成绩占总成绩的70%。期末成绩（100%）=工程图纸（70%）+设计说明书（30）3.总成绩评定课程总成绩评定包括平时成绩和期末成绩。总成绩（100%）=平时成绩（30%）+期末成绩（70%）每个学生以100分记分制计算出各自的成绩，然后转换成五级记分制评定出学生的最终成绩，即优秀、良好、中等、及格、不及格。100分记分制成绩与五级记分制成绩的转换关系按照以下标准进行：表4100分记分制成绩与五级记分制成绩转换标准100分记分制成绩60以下60—6970—7980—8990以上五级记分制成绩不及格及格中等良好优秀（三）评分标准表5评分标准（无评分标准考核项目）考核项目评分标准优秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)出勤无缺勤、迟到早退情况缺勤1次，有迟到早退1-2次缺勤2次、迟到早退1-2次缺勤2次、迟到早退3次缺勤3次以上、迟到早退3次以上随机问答能超前正常进度开展工作，平时设计过程中，能对随机提出的问题，进行准确的回答。能正常进度开展工作，平时设计过程中，能对随机提出的问题，进行准确的回答。能正常进度开展工作，平时设计过程中，能对随机提出的问题，回答不够准确。进度有一定滞后，平时设计过程中，能对随机提出的问题，回答不够准确。进度滞后严重，平时设计过程中，能对随机提出的问题，回答不准确。设计草稿根据任务书，设计草稿方案、计算过程和草图方案合理且正确，思路清晰，字迹清晰。根据任务书，设计草稿方案合理、计算过程和草图方案正确，思路清晰，字迹清晰。根据任务书，设计草稿方案合理、计算过程和草图方案正确，思路基本清晰，字迹不够清晰。根据任务书，设计草稿方案不够合理、计算过程和草图方案基本正确，思路基本清晰，字迹潦草。根据任务书，设计草稿方案不合理、计算过程和草图方案有明显错误，思路不清晰，字迹潦草。五、其他说明本课程大纲依据20