一年级下册数学教案－第4单元 第4课时 练习课｜人教新课标

一年级下册数学教案－第4单元第4课时练习课｜人教新课标教案设计一、教学内容本节课为人教新课标一年级下册数学第4单元的第4课时，主要内容是练习课。本节课主要围绕本单元所学的知识进行巩固练习，包括100以内数的认识、比较、加减法运算等。二、教学目标1.使学生能够熟练掌握100以内数的认识、比较、加减法运算的方法。2.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。3.提高学生的数学学习兴趣和自信心。三、教学难点与重点1.教学难点：学生能够正确进行100以内数的比较、加减法运算，并能够灵活运用。2.教学重点：学生能够熟练掌握100以内数的认识、比较、加减法运算的方法。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、练习本、练习题。2.学具：学生练习本、练习题、铅笔、橡皮。五、教学过程2.练习题：（1）写出下列数的顺序：35、27、43、19、28。（2）计算下列加法：23+17、35+28、43+19。（3）计算下列减法：5627、7235、8943。3.学生独立完成练习题，教师巡回指导。4.集体讲评：教师邀请几名学生上台演示并讲解自己的解题过程，对学生的解题方法进行评价和指导。5.练习巩固：（1）学生分组进行加减法运算比赛，看哪组用时最短，准确率最高。（2）教师出示一些生活中的实际问题，让学生运用所学的知识解决，例如：“妈妈买了35个苹果，吃掉了23个，还剩下多少个苹果？”六、板书设计板书内容：100以内数的认识、比较、加减法运算七、作业设计1.作业题目：（1）写出下列数的顺序：56、47、38、29、22。（2）计算下列加法：45+27、56+38、47+29。（3）计算下列减法：7338、8556、9247。2.作业答案：（1）顺序：22、29、38、47、56。（2）加法：45+27=72、56+38=94、47+29=76。（3）减法：7338=35、8556=29、9247=45。八、课后反思及拓展延伸本节课通过练习题的训练，学生对100以内数的认识、比较、加减法运算有了更深入的理解和掌握。在教学过程中，我注意观察学生的反应，根据学生的实际情况进行指导和讲解。在今后的教学中，我将继续加强对学生的个别辅导，提高学生的数学学习兴趣和自信心，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。拓展延伸：可以让学生在生活中找一些类似的数学问题进行练习，培养学生的数学应用能力。例如，家长可以带孩子去超市购物，让孩子计算价格、找零等。重点和难点解析一、教学内容的选取我在教学内容的选取上，主要围绕100以内数的认识、比较、加减法运算进行。这些内容是本单元的核心知识点，也是学生容易混淆和出错的地方。因此，我在练习题的设计上，有针对性地选择了一些典型的问题，帮助学生巩固所学知识。二、教学目标的设定我在教学目标的设定上，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。我认为，掌握100以内数的认识、比较、加减法运算只是基础，更重要的是要学会运用这些知识解决实际问题。因此，我在教学过程中，会引导学生将所学知识运用到生活中，提高他们的数学应用能力。三、教学难点与重点的处理在教学难点与重点的处理上，我采用了循序渐进的方法。我会让学生独立完成练习题，通过自我探索来发现问题和解决问题。然后，我会邀请几名学生上台演示并讲解自己的解题过程，让大家共同学习和讨论。我会进行集体讲评，对学生的解题方法进行评价和指导。四、教具与学具的运用我在教具与学具的运用上，选择了黑板、粉笔、练习本和练习题。这些教具和学具的使用，可以帮助学生更好地理解和掌握所学知识。例如，通过黑板和粉笔，我可以直观地展示和讲解问题的解题过程；通过练习本和练习题，学生可以及时巩固所学知识，提高解题能力。五、教学过程的设计我在教学过程的设计上，注重激发学生的学习兴趣和主动性。我通过一个小故事引入本节课的内容，激发学生的学习兴趣。然后，我让学生独立完成练习题，培养他们的自主学习能力。接着，我邀请几名学生上台演示并讲解自己的解题过程，激发他们的合作意识和团队精神。我进行集体讲评，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。六、板书设计我在板书设计上，力求简洁明了，突出重点。我将板书内容分为两部分：100以内数的认识、比较、加减法运算。这样设计板书，可以帮助学生清晰地理解和记忆所学知识。七、作业设计在作业设计上，我注重作业的针对性和实用性。我布置的作业题目涵盖了本节课的重要知识点，可以帮助学生巩固所学知识。同时，我给出了详细的作业答案，方便学生自查和纠正错误。八、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门一、语言语调我在讲解课程时，尽量使用简洁明了的语言，避免使用复杂的词汇和冗长的句子。同时，我会根据讲解的内容调整语调，使其富有变化和情感。通过生动有趣的语言和语调，激发学生的学习兴趣，提高他们的注意力。二、时间分配我在时间分配上，尽量保证每个环节都有足够的时间进行。在讲解练习题时，我会给学生足够的时间独立思考和解答，然后进行集体讲评。这样，学生有足够的时间消化和理解所学知识，提高学习效果。三、课堂提问我在课堂上，会适时提出一些问题，引导学生思考和回答。通过提问，可以检查学生对知识的掌握程度，激发他们的思维能力，培养他们的表达能力。同时，我会鼓励学生积极提问，解答他们的疑惑，提高他们的学习兴趣。四、情景导入在课程开始时，我会通过一个小故事或实际情境引入本节课的内容，激发学生的学习兴趣。这样的导入方式，可以使学生更容易理解和接受所学知识，提高他们的学习积极性。教案反思：在本次教案的实施过程中，我发现了一些需要改进的地方。在练习题的设计上，可以更加丰富和多样化，以适应不同学生的学习需求。在课堂提问环节，可以更加有针对性地提问，引导学生深入思考和探讨。在课后反思及拓展延伸环节，可以更加关注学生的个体差异，给予他们更多的指导和帮助。我将根据这次教案的反思，不断改进教学方法和技巧，努力提高教学质量和学生的学习效果。同时，我也将注重培养学生的学习兴趣和自信心，帮助他们更好地掌握数学知识。课后提升1.写出下列数的顺序：67、58、49、36、25。2.计算下列加法：76+23、67+58、49+36。3.计算下列减法：8856、9567、7649。4.小华有35个苹果，吃掉了18个，还剩下多少个苹果？5.妈妈买了47个橙子，给了小明13个，还剩下多少个橙子？6.比较下列数的大小：82、75、93、88。7.计算下列加减法混合运算：56+2738、7345+29。答案：1.顺序：25、36、49、58、67。2.加法：76+23=99、67+58=125、49+36=85。3.减法：8856=32、9567=28、7649=27。4.还剩下：3518=17个苹果。5.还剩下：4713=34个橙子。6.比较结果：75<82<88<93。7.混合运算：56+