二年级上期思品教案

第一单元教学计划一、教学内容：《我在集体中成长》教科书第二页到第十七页。有四个主题：第一，我升入了二年级；第二，我们班里故事多；第三，让我们的教室更清洁；第四，好书大家看。二、教学目标：1、能看到自己在集体中的进步变化，愿意朝着新的目标不断进步。2、喜欢集体生活，能认真完成集体交给的任务。感谢集体、老师和同学对自己的帮助。3、珍惜别人的劳动成果，为保护班级的环境做力所能及的事。4、集体生活中，能与他人合作、交流并分享感受、想法和活动成果。三、重难点：1、喜欢集体生活，能认真完成集体交给的任务。感谢集体、老师和同学对自己的帮助。2、珍惜别人的劳动成果，为保护班级的环境做力所能及的事。3、集体生活中，能与他人合作、交流并分享感受、想法和活动成果。四、课时安排：共课时教学设计说明：儿童的成长是一个漫长而富于个性特色的过程，在这个过程中，集体是他们成长的摇篮，对儿童个性的形成能产生有效而深刻的影响。班集体是儿童最初的集体，经过一年的班集体生活，升入二年级的儿童，已经初步意识到自己是班集体的一员，愿意为班集体做好事。在此基础上，为引导学生在丰富多彩的集体生活中，通过接触具体场景、具体实例，感受、体验、感激老师和同学对自己的帮助；在完成集体的共同任务中，能以小主人的身份发表意见，提出建议，对大家决定的事情努力去做，而设计了本单元。设计“我升入了二年纪”这一主题的目的是：让儿童通过和伙伴交流快乐的暑假生活，畅谈新学期的美好心愿，共同分享感受、想法和活动成果，增强努力向上的信心。儿童作为变化中的个体，在参与集体活动的时候，会发生许多有趣的故事，这些孩子们自己的故事，正是他们学习过集体生活，学会帮助他人、感激他人、团结友爱的一笔财富。为此，设计“我们班里故事多”为本单元的第二主题。旨在通过开展儿童的交流活动：讲述、表演、互送感谢卡等，在参与的过程中，培养学生爱集体、爱老师、爱同学的感情和交往能力。“让我们的教室更清洁”，旨在通过当好班级值日生，做个小小保洁员等活动，使儿童能够关心集体，愿意为集体和同学热心服务。生活体验是道德动机增强的有效策略，“好书大家看”，旨在通过搞书展、同学之间互相介绍好书的活动，引导学生学会分享，培养看课外书的兴趣，增强儿童对集体生活的体验，使爱同学、爱集体的道德观念“活化”为学生的实际行动，增强儿童为集体服务的动机并愿意为集体活动发挥智慧。备课组：二年级思品组设计人：设计评价：本单元教学反思：总序第1个教案课题我的暑假生活课型新授课共需课时第1课时执行时间2010年月日一、教学目标：1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。2、感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。3、能够爱惜书本和文具。二、重点、难点：引导学生学会积累经验，不断总结自己的进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。三、教学策略：交流、分享感受教具准备：1、教师：准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等。2、学生：准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗，等等。书本文具等头饰。四、教学活动：一、导入：教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同学们，你们在暑假里最高兴的事是什么？学到了什么本领？下面就请大家以小组为单位进行交流。二、小组进行交流，和同桌一起分享快乐。1、交流自己最高兴的事。2、交流暑假中的作品。三、我们快乐的暑假生活1、设置几个小组，每组为一个展台，学生将自己的作品分类摆放在九个桌上，每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活”2、指名讲讲作品中的故事3、评选出优秀作品，每人发给九朵小红花，在每个组中选出一件你最满意的作品，把花投进相应的小盒中。4、把优秀作品做成展板。作业：板书设计：我的暑假生活教学反思总序第2个教案课题美好的小心愿课型新授课共需课时第2课时执行时间2009年月日一、教学目标：1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。2、感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。3、能够爱惜书本和文具。二、重点、难点：引导学生学会积累经验，不断总结自己的进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。三、教学策略：通过制作感谢卡的活动学会感恩。教具准备：1、教师：准备心愿卡（苹果形）、心愿树、成长袋的样子、课件、录音故事。2、学生：准备彩笔、剪刀等。四、教学活动：一、美好的小心愿1、我们的暑假过的真是丰富多彩，暑假已经过去，我们又迎来了新的一学期，我们已经升入了二年级，我们有许多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。2、把自己的心愿写在心愿栏里，组内交流。3、教师出示一棵心愿树，请把自己的心愿挂在心愿树上。贴在班内。有了美好的心愿，还要为美好的愿望付出努力，希望每一位同学都能实现自己的美好愿望。二、成长包伴我成长教师举起事先准备的成长包，课后回到家中，在父母的帮助下，制作一个成长包。以后，把自己写的字，画的画，得的小红花，成绩册、奖状等进步成果，放进包中。一年之后看看自己成长的脚印。作业：板书设计：美好的小心愿教学反思总序第3个教案课题爱惜书本和文具课型新授课共需课时第1课时执行时间2009年月日一、教学目标：1、通过交流与畅谈，增强努力向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。2、爱护书籍，培养爱惜劳动成果的感情。二、重点、难点：学会爱惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。三、教学方法：通过活动，学会爱惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。教具准备：课件四、教学活动：一、导入：1、新学期开始了，你们一定又发了不少新书，请看画面。课件演示。2、看看自己的新书，书中有哪些内容是你最感兴趣的，为什么对它感兴趣。3、活动一：新书真好我们爱（1）和同桌说一说最感兴趣的内容。（2）指名说一说二、书本文具对我说：1、拿出上学期用过的书、本，在小组内进行展示，看看谁的书保护的好，请他介绍一下经验。2、假如你是新书，你会对同学们说些什么？学生戴上头饰，扮成新书、新本和文具说说自己的希望。3、每一个同学都愿意保护好自己的新书，拿到新书的第一件事就是要给新书穿上漂亮的“外衣”。（1）教师演示包书皮的过程。（2）学生练习包书皮，教师巡视指导，同学帮忙。（3）展示包好皮的书，表扬做得好的。三、总结师：是呀，这些新书真让我们喜欢！大家看，这些书都是崭新的，封面干净，书角平整，它们将陪伴我们这一学期的学习生活，是我们学习离不了的“好伙伴”。我们要好好爱惜。作业：板书设计：爱惜书本和文具新书真好我们爱教学反思总序第4个教案课题爱惜书本和文具课型新授课共需课时第2时执行时间2009年月日一、教学目标：1、通过交流与畅谈，增强努力向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。2、爱护书籍，培养爱惜劳动成果的感情。二、重点、难点：学会爱惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。三、教学方法：通过活动，学会爱惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。教具准备：课件四、教学活动：一、讲讲爱护书本和文具的故事师：老师相信你们是爱惜书本和文具的孩子，能讲一讲自己与书本和文具的故事吗？二、我的好经验1、第7页图，他们遇到了些麻烦，谁来帮他们出出主意？2、你还有什么问题，说出来，大家帮你。三、书籍需要我们的爱护，你们知道吗？1、伟大的文学家鲁迅，他从小就喜欢读书，对书籍十分爱惜。下面就请听一听鲁迅爱惜书的故事。（放录音）2、你能讲一讲你与书本、文具的故事吗？3、小结：书本、文具是我们的朋友，我们平时就要对他们精心保护，书本、文具是工人叔叔的辛勤劳动成果，我们要珍惜他人的劳动成果。四、我会爱惜爱惜书本与文具师：刚才大家介绍了那么多爱惜书本和文具的方法，我们一起来试试这些方法可以吗？（学生分组动手实践）五、总结深化师：这些书本和文具都是很多叔叔阿姨辛勤劳动的成果，也是用爸爸妈妈辛苦攒下来的钱买的，所以我们爱惜书本和文具，就是珍惜他人的劳动成果。希望大家珍惜他人的劳动成果，做一个爱惜东西的好孩子。作业：板书设计：爱惜书本和文具教学反思总序第5个教案课题我最爱读的书课型新授课共需课时第3课时执行时间2009年月日一、教学目标：1、情感与态度：培养学生读书的兴趣，激发学生读书的热情。2、行为与习惯：通过活动，使学生乐于读书，养成多读书，读好书的习惯。3、知识与技能：通过读书开阔视野，增长知识，掌握读书的技能和方法。二、重点、难点：通过活动，激发学生爱读书的热情，养成好读书的习惯。三、教学方法：通过活动，体验读书的乐趣，引导学生多读书、读好书。教具准备：带一本自己最爱读的书。四、教学活动：一、唤起体验书籍是我们身边无声的老师，带给了我们无穷的知识。今天我们就来聊聊我最爱读的书。课件出示课题。二、逛书店1、创设书店情境，出示图片：书店里各类书籍。谁来说说在书店挑书时，我们要注意些什么？（例如：保持安静，注意谦让，爱护书本等。）2、出示图片：书籍的分类不同类的书能带给我们各种有趣的知识，所以小朋友要博览群书，这样你的知识就会更丰富，你的生活也会变得越来越精彩。三、好书推荐会1、有的小朋友读过童话书，有的小朋友看过漫画书，那么，你最爱读的书是哪一本呢？你愿意把你最爱读的书推荐给其它小朋友吗？出示“好书推荐卡”，生写“好书推荐卡”。2、现在就请大家拿好你的书和好书推荐卡，把你的书推荐给大家。3、有了这些小朋友的推荐，下次你去逛书店一定更有方向了，不过记住了，读到了好书，可别忘及时推荐给你的小伙伴哦。作业：板书设计：我最爱读的书好读书，读好书教学反思总序第6个教案课题我最爱读的书课型新授课共需课时第4课时执行时间2009年月日一、教学目标：1、情感与态度：培养学生读书的兴趣，激发学生读书的热情。2、行为与习惯：通过活动，使学生乐于读书，养成多读书，读好书的习惯。3、知识与技能：通过读书开阔视野，增长知识，掌握读书的技能和方法。二、重点、难点：通过活动，激发学生爱读书的热情，养成好读书的习惯。三、教学方法：通过活动，体验读书的乐趣，引导学生多读书、读好书。教具准备：学生搜集有关读书的名人名言。四、教学活动：一、读书名言1、愿大家能从读书中尝到快乐的味道，像高尔基那样，他说——（课件）齐读。还说——歌德说——（课件）你还收集到哪些读书名言呢，跟大家分享一下。2、读书作用可真大，看，谁会填这些跟书有关的词句？课件出示：书（）琅琅书（）门第书不（）意书不（）手书香（）家书囊无（）二、读书金点子1、读书让我们在知识的海洋中得到了很多乐趣。可是有个小书本伙伴却很伤心。这是为什么呢？我们来听听它的诉说。我们再来看一组数据。看到这里，你想说什么？让我们现在就制定一份读书计划。那你准备怎么制定计划呢？看看老师这里也有一份读书计划。学生写读书计划，交流。说说你写下了什么读书计划？2、随着现代社会的高速发展，为了能读到更多的好书，人们的读书方式也在发生着变化：我们可以选择一些适合儿童的读书网站进行网上阅读，老师给同学们推荐一个网站，（随即操作）。通过这些途径你们可以读到更多的好书。3、读书不是三天打鱼，两天晒网，要持之以恒。就让我们按照计划好读书，读好书。不过看书也要注意用眼卫生，网络读书更是要注意保护好自己的眼睛。板书设计：我最爱读的书教学反思总序第7个教案课题我们班里故事多课型新授课共需课时第1课时执行时间2009年月日一、教学目标：1、让学生体会班集体的温暖、老师的关心、同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。2、提高学生的交往能力、分析问题、解决问题和表达自已看法和能力。二、重点、难点：体会班集体的温暖，提高各方面的处世能力，学会表达自已的看法并互相交流。三、教学方法：通过创设情景，小组交流体验集体的温暖。教具准备：多媒体制作。四、教学活动：一、情境引入。出示挂图——春游的情境图。引发学生的回忆、思考：师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。1、当我有了进步或取得成绩的时候……2、当我遇到困难的时候……3、当我和伙伴有了矛盾的时候……4、当我们班获得了奖状的时候……5、……（其他）二、交流班里的故事。1、学生就上面的回忆思考与同桌交流。2、指名汇报，谈想法及体验。3、小结：我们同学之间要互相关心、关爱、文明、礼貌待人、有集体荣誉感，关爱集体，为集体的一分子而自豪，多为集体争光。4、举例班里事例。作业：板书设计：我们班里故事多互相关心、关爱、文明、礼貌待人、有集体荣誉感，关爱集体，为集体的一分子而自豪，多为集体争光教学反思总序第8个教案课题我们班里故事多课型新授课共需课时第2课时执行时间2009年月日一、教学目标：1、自制感谢卡，尝试用不同的方式表达对别人的感谢。以发展和促进同学之间的友谊和团结。3、提高学生的交往能力、分析问题、解决问题和表达自已看法和能力。二、重点、难点：体会班集体的温暖，提高各方面的处世能力，学会表达自已的看法并互相交流。三、教学方法：通过“说一说”“贴一贴”“做一做”的方式引导学生进行多角度体验。教具准备：绿色卡纸做的树叶，多媒体制作。四、教学活动：一、贴一贴，我们来种互助树师：在成长的路上你最想感谢谁？请把他的名字写在绿树叶上，我们来种互助树。师：哪位小朋友想扮演小记者到同学中去采访？小记者：你写的是谁？她帮助你时，你的心情是怎样的？二、我的感谢卡。1、感谢伙伴。以小组为单元，讲讲这一年里值得感谢的人和事，并表达感谢之情。2、制作感谢卡。设计自已的感谢卡。谁帮助了自已？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自已的感谢之情？同桌先交流，再制作，最后送卡给自已所感谢的人。3、设教室一角展览“感谢卡”。三、活动延伸。想想以后应该怎样做？对同学、对老师、对长辈……作业：板书设计：我们班里故事多互助树感谢卡教学反思总序第9个教案课题让我们的教室清洁又美丽课型新授课共需课时第1课时执行时间2009年月日一、教学目标：1、使学生能在完成集体任务中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。2、尝试用不同方式、方法为班集体服务，提高实践的能力。二、重点、难点：建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。三、教学方法：通过清扫教室等活动，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。教具准备：课件四、教学活动：一、问题引入。出示情境图。今天是第二小组的同学做值日，我们帮助他们想想怎样做个认真负责的值日生？二、开展活动。1、活动一。评评谁是优秀的值日生。⑴观察本班教室：看看哪里干净？哪里还可以更清洁？是谁把教室打扫得这么干净？⑵小组交流，夸夸我们组里、班里的优秀值日生。⑶请优秀值日生即兴模拟表演“认真负责做值日”。⑷奖励优秀值日生。2、活动二。⑴根据课本第15页的问题情境，表演：怎样做一个认真负责的值日生？早晨、课间、放学后应该怎样做值日？遇到自已不愿意干的活，怎样办？自已完成任务别的同学还没做完，怎么办？⑵插面小红旗。哪组值日做得好，我们奖励他们一面小红旗，并希望他们长期坚持下去。3、活动三。⑴以小小保洁员的身份，对这个班的保洁情况提出自已的看法。⑵结合本班实际情况，谈谈怎样为班级保洁。⑶制定班级保洁公约，开展人人为班级保洁做贡献的活动。4、活动四。⑴我们的“金点子”，每人动脑筋，想想怎样把我们的教室打扮得更漂亮。⑵打扮“我们的家”，自由组合、分工负责，动手打扮教室。三、课堂总结。作业：板书设计：让我们的教室清洁又美丽教学反思总序第10个教案课题让我们的教室清洁又美丽课型新授课共需课时第2课时执行时间2009年月日一、教学目标：1、在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。2、通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。3、懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的职责。二、重点、难点：认真做好值日，既是本课的重点又是难点。三、教学方法：通过清扫教室等活动，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。教具准备：课件四、教学活动：一、引入教学。(联系实际学习榜样)1、同学们，请大家认真观察一下我们班的教室，看看今天我们的教室哪里干净？哪里不太干净，还需要再整洁？是谁把教室打扫得这么整洁？2、平日里，你是怎样做值日的？我们哪个组的同学做值日最认真，做得最好？小组交流，选出我们班的优秀值日生3、选出的优秀值日生，介绍自己是怎样认真做值日的。可以一边介绍一边进行情境模拟。二、教学新课。(讨论交流，开展评比)1、在平时做值日时，有没有出现过这些情况，遇到这种情况，你会怎么做？(录像：放学了，同学们准备做值日)(1)组长说：“张某，你来扫地。”张某用手摸着头想：我喜欢擦桌子，可是组长让我扫地……做值日的过程中(2)一个小朋友洒完水，想：我的任务完成了，我……做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后两个小朋友了(3)一个小朋友在招呼另一个小朋友出去玩，可这时发现教室的窗户没有关，这个小朋友说：“窗户还没有关，我……”(4)小组讨论交流，汇报2、班里卫生靠大家，我们来比一比，看看哪个小组同学值日做得好。我们给他们插面红旗。教师出示事先准备好的“红旗榜”请各组组长把自己组事先设计好的小组标志牌贴上去。看看哪个小组红旗多。3、在日常生活中，我们不仅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室内的整洁，你怎样保持室内整洁？小组讨论，交流。4、总结汇报，注意以下几点：(1)手工课后，地面有纸怎么办？(2)用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？(3)午餐后，餐盘怎么办？(4)桌椅乱了怎么办？(5)用完教室里的扫除工具怎么办？5、大家的事情大家做，干干净净真高兴。为了能使我们每天都在一个舒适干净的环境中学习，让我们一起来制定一个“班级保洁公约”。小组讨论，分组制定6、把各小组制定的公约集中、整理，形成班内的“保洁公约”，共同保持教室清洁。三、总结教师讲述：在值日劳动中，虽然我们自己受了一点累，却换来了教室的整洁，使同学们有一个干净的学习环境，所以我们每天的劳动，不仅为大家，也为自己，为集体带来了好处。我们应该感到高兴。为了使我们的教室更美，我们想一想，怎样把教室装扮得更美？同学们自由组合结成小组，讨论一下，把自己组的建议写下来，并且准备一些装扮教室的材料、物品。作业：板书设计：让我们的教室清洁又美丽教学反思总序第11个教案课题让我们的教室清洁又美丽课型新授课共需课时第3课时执行时间2009年月日一、教学目标：1、懂得做值日生是为集体服务，是每个同学应尽的职责。2、在参与集体劳动中，学习分工与合作的方法，提高与人交往的技能、技巧。二、重点、难点：在参与集体劳动中，学习分工与合作的方法，感受分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。三、教学方法：通过创设情境，使学生知道做值日要分工合作，服从分配，互助帮助。教具准备：值日袋四、教学活动：活动一：服务集体，交心协力----一起来值日。师：我这里给每一个小组准备了一个值日袋，请各组的小组长来随意领取一个，然后根据值日袋里的任务商量你们组打算怎样做值日。（值日袋里装有扫地、擦黑板、摆桌椅、拖地、倒垃圾……图片，每种图片的数量不等，有的只有一张，有的有多张）（学生分小组商量打算怎样做值日，教师巡视、观察）师：通过分工合作，你们懂得了什么？师小结：做值日是在为集体服务，这是我们每个班级小主人应尽的责任，所以在共同参加集体劳动时，我们要团结协作、互帮互肋，要学会合理分工，还要和其他同学谦让合作，这样才能又快又好地完成任务。就让我们利用值日劳动中的每一次机会来表现自己对集体珠热爱吧。活动二：班级清洁，人人有责。1、师：看看我们的教室保洁做得怎么样？哪些地方做得好？你发襾什么问题？2、读儿歌。班级卫生人人爱黑板擦干净，桌椅摆整齐，垃圾不乱扔，有纸要捡起，关好窗和灯，认真做值日。保洁很重要，班级人人爱。板书设计：让我们的教室清洁又美丽教学反思总序第12个教案课题好书大家看课型新授课共需课时第1课时执行时间2009年月日一、教学目标：1、感受多读书能扩大知识领域，激励自已不断进步。2、在集体中能与同学互相、学习、交流、分享、感受活动成果。3、珍惜他人的劳动成果，能在师生的帮助下总结、提升自己获得的经验和信息。二、重点、难点：在集体中能与同学互相、学习、交流、分享活动成果。在交换看书中保护好书。三、教学方法：让同学互相、学习、交流、分享、感受活动成果。教具准备：实物投影、录音机、简单的课件。四、教学活动：一、引入新课。同学们带着自已喜欢看的书，在悠扬的乐曲声中走进教室。揭示主题：和好书交朋友。二、开展活动。1、学生把自已爱看的书介绍给同学，并说说为什么喜欢这本书。2、请同学在课本第21页空白处，画画或写写自已喜欢看的书。3、同桌交流。三、好书大家看。举行书展活动。⑴书展上有许多有趣的新书，表扬把自已的新书拿到书展上来的同学。⑵主持人主持新书发布会，请新书的主人介绍书中的故事、诗歌、插图、谜语等等。⑶每个同学在书展上找自已爱看的书，同学之间互相借书，抓住机会夸赞借书活动中友爱互助、有礼貌的同学，鼓励同学们在集体生活中，共享读书的乐趣。作业：板书设计：好书大家看共享读书的乐趣教学反思总序第13个教案课题好书大家看课型新授课共需课时第2时执行时间2009年月日一、教学目标：能以文明有礼貌的方式和同学交往。珍惜他人的劳动成果。二、重点、难点：在集体中能与同学互相、学习、交流、分享活动成果。在交换看书中保护好书。三、教学方法：让同学互相、学习、交流、分享、感受活动成果。教具准备：实物投影、录音机、简单的课件。四、教学活动：一、引导新课：1、教师讲述：同学们，你们都有好朋友么？（学生发言）我也有个好朋友，你们猜猜它是谁？(出示书籍)对了，就是图书。2、板书课题：好书大家看二、借书活动。⑴结合课本第24页提示，小组展开讨论，议议借别人的书，怎样做到好借好还。⑵小组派代表向全班同学表演。［3］讨论交流(1)说一说：在借书的过程中你看到了什么值得学习的事情。(2)说一说：在借书的过程中你看到了什么不满的事情。(3)帮帮这些小同学［4］利用电脑动画解决问题(1)书没看完怎么做标记？(2)借的书还了，可是没看完怎么办？(3)怎样做才能不把借来的书弄脏弄破？(4)怎样还书才能使书的主人高兴？(5)借来的书能转借他人看么？三、小书签真可爱(1)出示教师制作的小书签(2)讲解制作的过程：A、裁纸B、设计C、画图D、剪贴E、穿绳(3)学生合作制作小书签板书设计：好书大家看文明有礼貌教学反思总序第14个教案课题我们一起来读书课型新授课共需课时第3时执行时间2009年月日一、教学目标：1、让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。3、在活动中进行团结互助的思想品质教育。二、重点、难点：1、让学生认识更多有益的课外书籍及小说《爱的教育》，激发阅读的欲望。2、使学生学会选择健康有益的书进行阅读。三、教学方法：让同学互相学习、交流、阅读、感受活动成果。教具准备：实物投影、录音机、简单的课件。四、教学活动：1、导入，激起学习欲望。同学们好！很高兴又和大家在一起读书。经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。还记得关于书籍的一些名人名言吗？（高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”）从这些名人名言中，我们看出书的确是好东西！既然是好东西就应该和大家分享！2、老师推荐：1）教师介绍《爱的教育》一书：这本书是意大利的获奖作品，记述了一个四年级小学生在一个学年中所记的日记。作者亚米契斯耗时近十年完成。此书出版于一八八六年，在意大利曾轰动一时，仅出版的头两个月就再版40多次。早在一九二三年我国的夏丐尊先生就将此书介绍给中国的读者，夏丐尊老先生用了三天三夜留着泪将书读完，当他翻译这本书时，也是常常留着泪。这本书的名字叫《爱的教育》。亚米契斯说：“每一个读过这本书的人，都会受到灵魂的震撼”想看吗？由于此书的册数有限，我们先看一看目录都有什么故事。2）出示书中的目录：个人浏览目录，看一看故事的名字。小组互相交流故事的名字。（激发学生们的读书欲望）3）教师介绍：整篇小说融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。为了满足一下大家的阅读欲望！我先给大家推荐一篇故事《高尚的行为》请一位学生读一读。听完之后大家可以谈谈自己的感想。4）全班交流这篇故事的感想。（阅读欲望达到高潮）这个故事非常感人，其实这本书内每个故事都很感人，我在给大家读一个故事《虚荣心》。究竟后来是怎么回事？那个男孩子是不是骄傲哪？同学们想知道就借书自己看吧！（到故事的关键处停下，让学生回去借书看完。）4、总结。这节课，我们发现了很多好书，我也发现了同学们都很喜爱读书。我很高兴，希望大家课后在不影响学习的基础上尽情地来图书室借阅吧。不要忘了我向大家推荐的《爱的教育》啊！板书设计：我们一起来读书《爱的教育》教学反思总序第15个教案课题我在集体中成长课型新授课共需课时第1时执行时间2009年月日一、教学目标：通过训练，让学生回忆班里生活，了解同学爱、师生情，培养学生热爱集体。二、重点、难点：正确填写所学内容。三、教学方法：让同学互相交流、自主练习。教具准备：课件四、教学活动：一、看书上的内容，把恰当的词语填在括号内，并读一读。1、我们在一起已经生活（）了，大家相互（），共同（）和游戏，发生了很多（）事情。2、记得春游那天，我没带水，豆豆把饮料递给我说：“（）。“3、记得有一天，我肚子疼，老师带我去（）。4、记得那次我不小心，把秀秀的文具盒弄到了地下，我连忙说：“（）”，秀秀说：“（）”。5、学校春季运动会，我们班迎面接力得了（）。6、你还记得老师和同学对你的（）和鼓励吗？做个（）卡，表达对他们的（）。7、有一天，我生病了，没上学，我要感谢玲玲来（）问候我。8、课堂上我没带铅笔，我要感谢西西同学借()给我用。9、下雨了，不能回家，我要感谢丁丁同学和我共（）。10、上手工劳动课，我们要感谢（）给我的指导。三、我会说。（出示课件）看图说说老师怎样关心、帮助我们的并填写在括号内。图一：西西病了，老师来家（）。图二：下雨了，老师把雨伞让给（）。四、读童谣。《谁和谁好》板书设计：我在集体中成长教学反思总序第16个教案课题让我们班教室清洁又美丽课型新授课共需课时第2时执行时间2009年月日一、教学目标：通过训练，让学生回忆班里生活，了解同学爱、师生情，培养学生热爱集体。二、重点、难点：正确填写所学内容。三、教学方法：让同学互相交流、自主练习。教具准备：课件四、教学活动：一、看书上的内容，把恰当的词语填在括号内，并读一读。1、我们在一起已经生活（）了，大家相互（），共同（）和游戏，发生了很多（）事情。2、记得春游那天，我没带水，豆豆把饮料递给我说：“（）。“3、记得有一天，我肚子疼，老师带我去（）。4、记得那次我不小心，把秀秀的文具盒弄到了地下，我连忙说：“（）”，秀秀说：“（）”。5、学校春季运动会，我们班迎面接力得了（）。6、你还记得老师和同学对你的（）和鼓励吗？做个（）卡，表达对他们的（）。7、有一天，我生病了，没上学，我要感谢玲玲来（）问候我。8、课堂上我没带铅笔，我要感谢西西同学借()给我用。9、下雨了，不能回家，我要感谢丁丁同学和我共（）。10、上手工劳动课，我们要感谢（）给我的指导。三、我会说。（出示课件）看图说说老师怎样关心、帮助我们的并填写在括号内。图一：西西病了，老师来家（）。图二：下雨了，老师把雨伞让给（）。四、读童谣。《谁和谁好》板书设计：我在集体中成长教学反思第二单元教学计划一、教学内容：《金色的秋天》教科书第二十五页到第五十六页。有四个主题：第一，秋天在哪里；第二，秋天的收获；第三，秋游去；第四，中秋与重阳。二、教学目标：1、激发学生观察、探究大自然的兴趣与愿望，初步了解秋天季节变化的特点，感受人与自然的和谐关系。2、体验秋天收获的喜悦，懂得爱惜他人的劳动成果。3、了解中秋与重阳这两个传统节日的习俗，懂得从感情上、行动上尊敬老人。三、重难点：1、激发学生观察、探究大自然的兴趣与愿望，初步了解秋天季节变化的特点，感受人与自然的和谐关系。2、体验秋天收获的喜悦，懂得爱惜他人的劳动成果。四、课时安排：共课时教学设计说明：秋天，是一个美好的季节。绚丽的秋景等着人们去欣赏，丰收的喜悦等着人们去分享，缤纷的节日等着人们去欢度……在这活动丰富的季节里，同样蕴含这丰富的教育内容。秋天，飘零的落叶是金黄的，盛开的菊花、桂花是金黄的，收获的稻子、玉米、柿子、橘子等都与“金色”相关----于是，我们选用象征着成熟和收获“金色”来界定秋天，设计“金色的秋天”，对学生进行热爱大自然等方面的教育。本单元有以下四个主题：“秋天在哪里”，通过观察秋天的天气、植物、动物等的变化，感受秋天的特征，欣赏秋天的季节特征，欣赏秋天的美，培养学生亲近自然、热爱自然的情感。“秋天的收获”，观察并实际参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，懂得爱惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。“秋游去”，借助秋游活动，引导学生正确适合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲从；了解一些出行的安全常识，培养基本的文明行为。“中秋与重阳”，通过中秋节的活动，让学生了解一些中秋节的习俗以及与月亮有关的知识，培养科学探究的兴趣。以重阳节作为切入点，培养学生尊老敬老的意识和行为。备课组：二年级思品组设计人：设计评价：本单元教学反思：总序第个教案课题秋天在哪里课型新授课共需课时第1课时执行时间2009年月日一、教学目标：1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。2、感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动手制作的能力。3、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。二、重点、难点：观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣。激发学生观察自然、探索自然的兴趣。三、教学方法：通过观察、感受引发学生创新。教具准备：课件。四、教学活动：一、日历上的秋天。1、请学生小组合作，在日历上寻找秋天的话题——立秋。2、探讨“立秋”的含义。二、校园里的秋天。1、将学生分成7个小组。2、从校园植物的变化中找秋天。（例如：菊花开了、地上有落叶等。）3、从同学们的衣着变化中找秋天。4、画或写《观察记录》。5、进行汇报与评比，表扬做得好的同学。三、秋天的发现。1、全班学生分成几个小组，先在小组内交流自己在大自然中寻找秋天的发现。例如：介绍自己秋天去某某公园看到的景象，介绍自己居住小区的秋景等。2、小组推选代表向全班同学介绍自己的发现，教师在黑板上用文字和简笔画形式记录。3、让学生将自己从电视里听到的天气预报和记录班里温度计的情况报告给大家，并请大家说说现在的温度与夏天相比有什么不同？温度是一天天地慢慢升高还是降低。4、总结秋天的发现。四、描述秋天。1、以小组为单位，学生展示自己收集的有关秋天的资料、图片，尝试从色彩入手描述秋天。2、小组派代表介绍自己了解到的本地及外地秋天的情况。并在全班同学面前描述秋天，说说自己在色彩方面的感受。五、活动小结、评价。1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。2、根据大家的表现，小组里评一评每个同学能得到什么星？3、说说今天的收获。作业：板书设计：秋天在哪里色彩气温教学反思总序第个教案课题秋天在哪里课型新授课共需课时第2课时执行时间2009年月日一、教学目标：1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。2、感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动手制作的能力。3、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。二、重点、难点：观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣。激发学生观察自然、探索自然的兴趣。三、教学方法：让学生观察自然、探索自然，培养学生创造力和动手制作的能力教具准备：简单的课件。四、教学活动：一、我为秋天画张像。教师带领学生们把自己看到、想到的秋天美景，通过手中的画笔以“我眼中的秋天”为主题描绘出一幅美丽的画。二、美丽的秋叶娃娃。1、将准备好的树叶做成面具，每人一个。做法：⑴将较大的树叶直接盖住脸部，在眼睛处挖洞。⑵形状较小的树叶贴在硬纸板上，眼睛处挖洞。2、自我介绍。学生一个一个地戴着面具出场，向大家介绍自己叫什么叶子、什么形状、有何特点等。3、树叶知识竞赛。教师提出一些问题，引导学生思考探索。如：杨树的叶子什么样？柳树的叶子什么样？哪些树的叶子变黄？哪些树的叶子变红？哪些树的叶子还是绿的？三、小制作创意大赛。1、教师鼓励学生想出各种方法，进行留住秋天的美工活动。⑴树叶印画：把树叶蘸上颜料，压在白纸上，轻轻拿起树叶后，就会出现一幅美丽的树叶画。⑵树叶贴画：利用各种形状的树叶拼摆粘贴成各种图案。⑶种子贴画：用瓜子、花生、红豆等制作各种贴画。⑷制作项链：用树叶把各种小红果或树叶穿成一串做成项链。⑸制作小乌龟：用半个核桃和橡皮泥一起做小乌龟。⑹制作小橘灯：把橘子轻轻地捏软，用刀平切带把的一面，利用筷子等工具把橘子瓣掏出来，用线在橘子开口的一面把橘子拴起做提手，放上一小节蜡烛。⑺花生耳环：用花生壳做耳环。做法：沿花生开口的地方轻轻挤开一个口，然后夹在耳朵上做耳环。作业：板书设计：第一课

秋天在哪里美教学反思总序第个教案课题秋天在哪里课型新授课共需课时第3课时执行时间2009年月日一、教学目标：1、观察认识秋天的季节特征，在情境任务中发现秋天，感受秋天的美。2、活动中培养学生集体观念，体验成功，并乐意与大家分享成功的喜悦与成果。在探索环节中增强学生合作意识和协调能力。3、体会秋天果实的来之不意，并能发自内心地赞美和珍惜农民伯伯的辛勤劳动。二、重点、难点：观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣。激发学生观察自然、探索自然的兴趣。三、教学方法：让学生观察自然、探索自然，培养学生创造力和动手制作的能力。教具准备：简单的课件。四、教学活动：一、导引二、分享成功的果实1、要求：可是水果在哪儿呢？想吃水果，得先找到。这样吧，咱们分四大组把你们记忆中的秋天的水果名字写在“水果清单”上，也可以用彩笔画一画。因为每一大组只有一张，却坐着七八位同学，你们说你争我抢能圆满完成任务吗？所以就要看看哪一组在最短的时间里最会合作，小组长组织协调得好，组员友好相待，而且动作最快，老师要给这样的小组分发“友好星”。准备好了吗？开始吧！2、小组派代表汇报，将“水果清单”贴板书。师顺势出示自己收集的水果图片以供欣赏。激情：因为小朋友们的再一次齐心协力，让咱们有这么多美味可口的水果，让我们再给自己一个“呱呱叫”。原来景色的变化和水果都能告诉我们秋天在哪里，看着这么美的景色，享用这么多美味的秋天的果实，谁来夸一夸秋姑娘？（学生各抒己见。）三、编唱《秋天在哪里》1、激趣：秋姑娘这么好，我们唱歌给她听好吗？2、CAI出示《春天在哪里》的歌词。质疑：呀，只有写春天的歌，怎么办？解疑：对了咱们把歌词改成写秋天的歌不就行了吗？好主意！3、师生新编《秋天在哪里》：“秋天在哪里呀，秋天在哪里秋天在那小朋友的眼睛里看见黄的叶呀，看见熟的果还有那会唱歌的小黄鹂哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩秋天在小朋友的眼睛里还有那会唱歌的小黄鹂”（师中途可随机提示：秋天的叶子变成什么颜色？秋天的果子怎么样了？将春天“红的花、绿的草”改成“黄的叶、熟的果”）师生齐唱。并再给自己一个呱呱叫。作业：板书设计：第一课

秋天在哪里黄的叶、熟的果教学反思总序第个教案课题秋天在哪里课型新授课共需课时第4课时执行时间2009年月日一、教学目标：1、观察认识秋天的季节特征，在情境任务中发现秋天，感受秋天的美。2、活动中培养学生集体观念，体验成功，并乐意与大家分享成功的喜悦与成果。在探索环节中增强学生合作意识和协调能力。3、体会秋天果实的来之不意，并能发自内心地赞美和珍惜农民伯伯的辛勤劳动。二、重点、难点：观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣。激发学生观察自然、探索自然的兴趣。三、教学方法：让学生观察自然、探索自然，培养学生创造力和动手制作的能力。教具准备：简单的课件。四、教学活动：一、导引二、彩色的秋天1、过渡：老师姓黄，在我眼里秋天是黄色的，那是落叶的颜色。在你们眼里秋天是什么颜色的？谁说得好，奖给他“最佳色彩奖”。（学生们纷纷举手说自己眼里秋天的颜色。）你们知道吗？有一个地方的秋天是彩色的呢。来，让我们一起去“农夫果园”瞧瞧那里多彩的秋天吧。CAI图片《农夫果园》。2、问题串串烧：来到果园，你看到了哪种颜色的秋天？来指一指。这么多果树和庄稼，是谁种的呀？农民伯伯是为自己种的吗？那他为了谁？想一想，从春天播种到秋天收获，农民伯伯整整辛苦了两个季节，并且年年如此。有一首诗写得好，我们来背一背：悯农。这首诗告诉我们什么？我们应该怎样对待粮食与水果？（贴板书：珍惜）联系：你们是不是觉得有点疲倦了？想一想，我们上一节课只要40分钟，而农民伯伯种粮食却是年年春种秋收，谁的时间更长？谁更辛苦？小结：我们要珍惜农民伯伯为大家种出了一个多彩的秋天，让我们给农民伯伯敬个礼，由衷的说一句“农民伯伯，您辛苦了！”（贴板书：辛苦了）你们说这个“最佳色彩奖”应该颁发给谁？（全班异口同声：农民伯伯）师代表全班小朋友，将“最佳色彩奖”贴上黑板。三、诗意的秋天1、、过渡：黄老师写了一首小诗，一直不舍得拿出来，今天看到你们的出色表现，好吧，让我们一起满怀深情地念出来，赞美农民伯伯，赞美秋姑娘吧！CAI诗：《让我告诉你》“让我告诉你秋天在哪里秋天在飘落的黄叶里让我告诉你秋天在哪里秋天在各色的水果里让我告诉你秋天在哪里秋天在小朋友的眼睛里让我告诉你秋天在哪里秋天在农民伯伯的汗水里”2、过渡：拿起手中的画笔，尽情地描绘你们眼中多彩美好的秋天吧！画完告诉我，你为谁而画？（引导：除了农民伯伯，难道没有你还想送画的人吗？其实在你的成长过程中有很多人为你洒下了汗水呀。比如说妈妈、老师，让我们也由衷地对他（她）们道一声感谢吧！）作业：板书设计：

秋天在哪里彩色的秋天教学反思总序第个教案课题秋天的收获课型新授课共需课时第1课时执行时间2009年月日一、教学目标：1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。3、认识几种秋天成熟的果实。二、重点、难点：观察并参与秋天的收获，认识几种秋天成熟的果实。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果。三、教学方法：让学生观察并参与秋天的收获。教具准备：简单的课件。四、教学活动：一、收获的季节。1、课前准备：让学生通过观察、访问、看电视、亲身体验等多种形式，了解本地区秋天的收获情况，感受秋天收获的喜悦。2、小组交流：同学们将自己观察、访问、看电视、亲身体验等情况和感受进行交流。可采取模拟表演等方式进行。二、珍惜劳动成果。1、通过触摸认识秋天的果实。一个同学用手触摸果实(不能看)，说说被摸果实的形状，其余同学根据他的描述猜猜是什么。2、围绕丰收果实是怎样得来的，让学生体验劳动的辛苦和快乐。3、学习古诗、古训。古人诗云：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”一首《悯农》道出了先人对于粮食的珍惜与重视。多么朴实的感情，多么实在的道理啊！节约是美德。希望同学们，能够记住这首诗，珍惜粮食，爱惜食物，尊重农民的劳动成果，不要浪费粮食。三、课堂小结。作业：板书设计：秋天的收获珍惜粮食，爱惜食物，尊重农民的劳动成果教学反思总序第个教案课题秋天的收获课型新授课共需课时第2课时执行时间2009年月日一、教学目标：1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。3、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。二、重点、难点：1、认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。2、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。三、教学方法：让学生通过各种感官参与秋天的收获。教具准备：简单的课件。四、教学活动：【放秋天的录像】一、认识秋天的果实1、问：(1)师：在录像中，你看到了哪些秋天的果实？(生回答)(2)师：你知道秋天还有哪些果实也成熟了吗？你有没有亲自采摘过这些果实？(3)学生展示自己和家人采摘的照片，讲一讲自己知道的秋天的果实和采摘的喜悦。(4)师：没采摘过的同学，以后有机会也让爸爸、妈妈带你去采摘，感受一下秋天收获的喜悦。2、辨析。师：刚才同学们还说到了一些不是秋天收获的果实，我们一起来分辨一下在下面这些果实中，哪些不是在秋季成熟的果实。3、播放课件，请同学操作。图中有西瓜、桃子、麦子、春笋、荔枝、苹果、栗子、猕猴桃、柚子，其中西瓜、桃子、麦子、荔枝是夏天成熟的果实，春笋是春天的收获。三、分类1、师：同学们也带来了一些果实，我们给这些果实分分类。(按水果类、蔬菜类、干果类、粮食类分)同学们把自己带来的果实摆放在相应的位置。2、还有哪些分类的方法，以小组为单位给小组内同学带来的果实分分类，把分类后的结果记录在纸上，可以用写或画的方法。3、小结：同学们能想到用各种不同的方法来分类，非常好！在实际生活中，我们就可以运用不同的方法与思路来思考问题，解决问题。作业：板书设计：第一课

秋天的收获分类方法教学反思总序第个教案课题秋天的收获课型新授课共需课时第3课时执行时间2009年月日一、教学目标：1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。2、通过学习，让孩子了解秋天的物产，知道秋天是丰收的季节。二、重点、难点：观察并参与秋天的收获，认识几种秋天成熟的果实的特点。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果。三、教学方法：让学生观察并参与秋天的收获。教具准备：简单的课件。四、教学活动：一、猜谜语1、师出示秋天果实的谜语学生猜。2、师生互动，鼓励学生为秋天的果实写谜语。二、举办丰收展。1、请学生将自己准备的秋天的果实拿出来。2、每个学生在集体前面介绍自己带来的果实的名称、特点等。3、将准备好的秋天的果实分类摆放在一起，举办丰收展。4、鼓励学生利用各种方法将这些秋天的果实留下来。三、大家来品尝。1、小组合作，洗净手和水果后，削皮切块或去壳。2、每组做1个水果拼盘，比一比谁的拼盘有创意，水果色彩搭配得当。做拼盘时，不允许用手直接拿水果，必须用筷子。3、品尝水果拼盘。请学生蒙住眼睛品尝，并说说自己品尝的是什么水果，为什么。四、课堂小结。作业：板书设计：秋天的收获珍惜粮食，爱惜食物，尊重农民的劳动成果教学反思总序第个教案课题秋游去课型新授课共需课时第1课时执行时间2008年月日一、教学目标：1、引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲从。2、了解一些出行的安全常识，培养守秩序、爱护环境等基本的文明行为。二、重点、难点：引导学生正确选择适合秋游的物品，了解一些出行的安全常识。培养守秩序、爱护环境等基本的文明行为。三、教学方法：分组讨论、交流、查资料教具准备：歌曲音带、录像带、教学课件。四、教学活动：一、秋游的准备。1、同学们，这个星期四我们就要去秋游了，秋游时，你打算带什么东西去呢？2、请几名学生说说自己准备带的物品。3、小组讨论：秋游带多少东西才适量？4、小组合作：大家互相商量，设计出行的物品清单。5、小组派代表像大家介绍本组准备的物品以及选择这些物品的理由。二、闯关游戏。1、全班分成6个小组，每组负责把守一道关，围绕守关内容，小组同学讨论问题答案。教师巡视，作适当补充。⑴秋游出发前要检查什么？如：水是否够，衣服、鞋是否合适等。⑵乘车时应注意什么？如：上下车守秩序、互相谦让等。⑶游玩时怎样防止丢失和掉队？如：和集体一起活动，掉队的应急措施等。⑷大家一起游玩时，怎样做到互相关心和帮助？如：主动帮助有困难的同学等。⑸怎样保护旅游点的环境？如：不乱丢垃圾等。⑹秋游完，回家路上应注意什么？如：过马路走人行横道等。2、每个小组推荐2至3个同学闯关，其他同学把守本组负责的关口。3、闯关的同学走到第一道关口，回答问题，守关的同学做裁判，全部答对进入第二关，没能答全时，该组这名同学被罚下，其他成员继续依次闯关。（被罚下的同学，可以在其他组同学没能答全时，补充正确答案，再加入闯关。）4、最后，看哪组闯关同学全部过关、安全回家，则获得“小小旅行家”奖。三、活动延伸。说说这个星期四秋游时你会如何做？作业：板书设计：秋游去选择适合秋游的物品安全常识教学反思总序第个教案课题秋游去课型新授课共需课时第2课时执行时间2009年月日一、教学目标：1、引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲从。2、了解一些出行的安全常识，培养守秩序、爱护环境等基本的文明行为。二、重点、难点：了解一些出行的安全常识，懂得与小伙伴之间要相互帮助。三、教学方法：分组讨论、交流、查资料教具准备：歌曲音带、录像带、教学课件。四、教学活动：一、谈话导入。1、师生共同朗诵诗歌。2、学生谈感受。二、讲授新课1、欣赏秋天的美丽景色。2、师：把你秋游中最快乐的事说给小伙伴听。3、小组内交流。4、指名全班交流。5、除了开心事，你有没有遗憾的事呢？指名说。6、课件：智慧售票窗。7、小组讨论秋游去哪里。8、分组汇报。三、秋游的准备。1、小组讨论，再请学生自由发表意见，如果去秋游，我们想带些什么？带多少才适量呢？2、请你说出带这些物品的理由好吗？3、评选“最佳出游准备奖”，请学生把设计出行物品的清单写在教师发的纪录纸上，可以是文字加拼音或加图画的纪录，全班一起来评选，评选条件可从以下几方面考虑：a．秋游去那里？b．秋游去干什么？c．自己想带的物品有没有可能找到？d．父母同意不同意？4、小组派代表向大家介绍本组准备的物品以及选择这些物品的理由，其他成员可以补充。在全班同学交流的基础上，评出获“最佳出游准备奖的”小组。指名回答5、小结。四、歌唱<<我们的生活多么幸福>>教师播放课件，显示歌词，播放歌曲，学生跟唱。五、教师总结：秋游可以让我们欣赏大自然美丽的景色，也可以让我们痛痛快快的欢乐歌唱，让我们插着“安全”和“环保”两只小翅膀飞翔在秋游快乐的天空里，你们说好不好？作业：板书设计：秋游去“安全”和“环保”教学反思总序第个教案课题秋天的节日课型新授课共需课时第1课时执行时间2009年月日一、教学目标：1、使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日，简单了解中秋节的有关传说，同时了解人们为了团圆而过中秋节。2、通过学习采访他人、观看网上资料等多种方法了解月亮的基本概况和人类探究月亮的相关信息。3、弘扬中华民族的优良传统，激发学生热爱家庭的情感。二、重点、难点：知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日。弘扬中华民族的优良传统，激发学生热爱家庭的情感。三、教学方法：联系现实生活座谈。教具准备：多媒体课件四、教学活动：一、初识中秋节：1、师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师就说一个请你们来猜一猜。"迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。"这首儿歌中说到的"佳节"，是什么节？（生齐：中秋节！板书：中秋2、出示课件，介绍中秋节。（激情、唤起共鸣）3、讨论哪天是中秋。（介绍农历知识）（农历的节日你还知道哪些？……）4、中秋节有哪些风俗习惯？（学生课前搜索：吃月饼、赏月、吃芋艿糖粥……）师：同学们，你们今年的中秋节是怎么过的？生1：我和爷爷奶奶爸爸妈妈一起吃月饼。生2：我们一家人把桌子搬到阳台上看月亮、吃月饼还有水果。（其余略）二、感知中秋情：1、师：是啊，我们一般都是和父母家人一起过中秋节。但是，我们现在已经是二年级的小学生了，我们这个班级就像一个大家庭，班级里的同学就像兄弟姐妹一样，今年的中秋节，我们全班没有在一起过，有一点可惜，是吗？（生齐：是！）没有关系，今天我们就要来补过一次班级的中秋节，好不好？（学生答）师：可是，我们要来怎样过中秋节呢？你们知道别的地方的人们是怎样过中秋节的吗？我们可以学习一下。2、学生讲各地中秋的风俗习惯：生1：（在成都有的人要到府南河边放河灯，有的地方要舞火龙……）教师补充、出示图片。（安徽洗菊花澡等）3、我们这儿是怎么过的呢？生答：送贺卡、月饼、家人团聚、吃糖粥等知道为什么要吃月饼吗？（学生介绍）师：我们不光要送出月饼，还要送出我们的祝福，送出我们的亲情，在赠月饼时，要对对方说一句祝福的话。平时你或你的父母会说些什么？（找同学说说）3、师：其实，我们中国也是一个大家庭，解放前，有好多地方被侵略、分裂出去了。现在，97年香港回归了，99年，澳门也回到了祖国的怀抱。但是，在我们中国的地图上，还有一个地方没回来。（出示地图，指台湾。）台湾的小朋友一直不能回到祖国的大家庭。如果台湾回归祖国，那我们就会像月饼一样团团圆圆了。现在，你想对台湾的小朋友或大人说些什么吗？4、小结板书：幸福团圆作业：板书设计：中秋节幸福团圆教学反思总序第个教案课题秋天的节日课型新授课共需课时第2课时执行时间2009年月日一、教学目标：1、情感与态度：通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的教育，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。懂得要尊老敬长。2、行为与习惯：尊老敬长是社会文明行为的体现，小学生要从小尊老敬长，奉献爱心。3、知识与技能：丰富学生的社会生活常识，了解民风民俗，了解习俗中的科学道理。了解月光的形成等一些初步的自然科学常识。二、重点、难点：知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日。弘扬中华民族的优良传统，激发学生热爱家庭的情感。三、教学方法：学会在了解、收集风俗习惯的社会活动中提出问题，思考问题。学会运用科学小实验的方法进行探究活动。教具准备：多媒体课件四、教学活动：一、了解中秋知识：1、师：今天虽然没真正吃月饼，但同学们的祝福让每个人都感到其乐融融，这个班级大家庭真是温暖。明年中秋，我们会过得更快乐。其实中秋的知识还有很多很多，我们可以讲有关中秋、月亮的故事、可以唱唱跟月亮有关的歌，朗诵跟月亮有关的诗歌（静夜思古朗月行……）都可以，谁愿意来表演？（小组准备，代表上场。）2、中秋的传说、故事交流。（学生课前搜集）录音配动画故事――嫦娥奔月学生表演诗朗诵、猜谜。二、月球揭密爱科学：1、刚才我们讲了中秋的传说，好听吗？同学们说一说，月亮上真的有嫦娥吗？（有的孩子说有，有的说没有。）2、师：那么月亮上到底有什么呢？谁知道？（教师补充图片，放介绍月球情况的录音）4、你还知道哪些跟月亮有关的知识？同学们把自己收集到的月球的图片展示出来。月亮怎么会那么亮？（当场做反射实验，介绍月球知识。）师适时利用课件补充相关科学知识。并播放奔月一号升空的模拟录像资料，激起学生的兴趣。5、师：长大后，你想像宇航员一样在月亮上散步吗？那么现在我们就可以做准备，我们可以在晴朗的夜空观察月亮的变化，并把它记录下来，好吗？（培养科学意识，渗透登月知识等。）6、许中秋心愿：师：我们的中秋节快要过完了，最后，让我们来许下一个中秋节的心愿吧，（全班闭上眼睛许愿）谁想把自己的心愿告诉大家？7、结束语：同学们说得真好，中秋节既是一个丰收的节日，又是一个团圆的节日。还让我们了解了许多月球的知识，同学们希望好好学习长大实现自己的理想。五、课后延伸长见识：课外继续搜集中秋、月亮的资料，可以做阳光反射实验。下节课我们一起去了解另一个农历的节日――重阳节。可以事先去查找或询问相关知识。作业：板书设计：中秋节丰收的节日，团圆的节日教学反思总序第个教案课题尊老敬老过重阳课型新授课共需课时第1课时执行时间2009年月日一、教学目标：1．通过活动，让学生知道重阳节是我国的传统节日，而且这一天又是我国的老人节。2．在活动中体会老人对自己的爱，萌发尊老、爱老的情感，培养学生尊老、爱老、助老的意识。3．在日常生活中，能以实际行动尊敬、关心老人。二、重点、难点：体会怎样才能给老人带来快乐，并有尊敬老人，帮助老人的意愿。三、教学方法：在活动中体会老人对自己的爱，萌发尊老、爱老的情感，教具准备：多媒体课件四、教学活动：一、导语：亲爱的同学们，在秋天还有一个节日，你们知道吗？对了，就是重阳节。重阳节的由来九九重阳，因为与"久久"同音，九在数字中又是最大数，有长久长寿的含意，况且秋季也是一年收获的黄金季节，重阳佳节，寓意深远，人们对此节历来有着特殊的感情，唐诗宋词中有不少贺重阳，咏菊花的诗词佳作。在1989年，我国把每年的九月九日定为老人节，传统与现代巧妙地结合，成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。全国各机关、团体、街道，往往都在此时组织从工作岗位上退下来的老人们秋游赏景，或临水玩乐，或登山健体，让身心都沐浴在大自然的怀抱里；不少家庭的晚辈也会搀扶着年老的长辈到郊外活动或为老人准备一些可口的饮食。二、小讨论--尊敬老人，平时我们怎样做1．请学生课前调查、了解身边老人的需求，课上讲讲老人的需求主要有哪些？根据老人的年龄状况、身体状况，考虑老人需要哪些帮助等。2．结合教科书第37页的画面，教师引导学生讨论：尊敬老人，平时我们怎样做？三、全课总结：重视亲情，关心老人是中华民族的传统美德，热爱科学、积极探索是新一代少年儿童的必备的素质。我们应该感谢爷爷、奶奶、爸爸、妈妈给予我们的一切，热爱生活，积极进取。合唱《我们的生活多么幸福》？作业：板书设计：尊老敬老过重阳九九重阳教学反思总序第个教案课题尊老敬老过重阳课型新授课共需课时第2课时执行时间2009年月日一、教学目标：1．通过活动，让学生知道重阳节是我国的传统节日，而且这一天又是我国的老人节。2、在尊老、敬老的节日里获得对中华传统文化的美好体验，以实际行动关心老人、尊敬老人。二、重点、难点：教育学生要热爱祖国的传统文化、尊敬老人、帮助老人。三、教学方法：以实际行动关心老人、尊敬老人。知道平时该如何关心老人。教具准备：多媒体课件四、教学活动：一、重阳节老人节1．请学生说一说重阳节的含义及风俗。登高在古代，民间在重阳有登高的风俗，故重阳节又叫"登高节"。相传此风俗始于东汉。唐代文人所写的登高诗很多，大多是写重阳节的习俗；杜甫的七律《登高》，就是写重阳登高的名篇。登高所到之处，没有划一的规定，一般是登高山、登高塔。还有吃"重阳糕"的习俗。吃重阳糕据史料记载，重阳糕又称花糕、菊糕、五色糕，制无定法，较为随意。九月九日天明时，以片糕搭儿女头额，口中念念有词，祝愿子女百事俱高，乃古人九月作糕的本意。讲究的重阳糕要作成九层，像座宝塔，上面还作成两只小羊，以符合重阳（羊）之义。有的还在重阳糕上插一小红纸旗，并点蜡烛灯。这大概是用"点灯"、"吃糕"代替"登高"的意思，用小红纸旗代替茱萸。当今的重阳糕，仍无固定品种，各地在重阳节吃的松软糕类都称之为重阳糕。赏菊并饮菊花酒重阳节正是一年的金秋时节，菊花盛开，据传赏菊及饮菊花酒，起源于晋朝大诗人陶渊明。陶渊明以隐居出名，以诗出名，以酒出名，也以爱菊出名；后人效之，遂有重阳赏菊之俗。旧时文人士大夫，还将赏菊与宴饮结合，以求和陶渊明更接近。北宋京师开封，重阳赏菊之风盛行，当时的菊花就有很多品种，千姿百态。民间还把农历九月称为"菊月"，在菊花傲霜怒放的重阳节里，观赏菊花成了节日的一项重要内容。清代以后，赏菊之习尤为昌盛，且不限于九月九日，但仍然是重阳节前后最为繁盛。插茱萸和簪菊花重阳节插茱萸的风俗，在唐代就已经很普遍。古人认为在重阳节这一天插茱萸可以避难消灾；或佩带于臂，或作香袋把茱萸放在里面佩带，还有插在头上的。大多是妇女、儿童佩带，有些地方，男子也佩带。重阳节佩茱萸，在晋代葛洪《西经杂记》中就有记载。除了佩带茱萸，人们也有头戴菊花的。唐代就已经如此，历代盛行。清代，北京重阳节的习俗是把菊花枝叶贴在门窗上，"解除凶秽，以招吉祥"。这是头上簪菊的变俗。宋代，还有将彩缯剪成茱萸、菊花来相赠佩带的。2．学生汇报自己调查到的社会上尊敬老人的活动，以及老人节这一天自己家周围开展哪些敬老活动。3．结合教科书上的画面想一想，说一说：自己在老人节这一天，准备为老人做些什么？二、情景表演请几组学生分别设计并表演平时和老人相处，为老人做事情的情景。板书设计：尊老敬老过重阳教学反思第三单元教学计划教学内容：《我们真棒》教科书第五十九页到第七十八页。有三个主题：第一，我棒你也棒；第二，学做小雄鹰；第三，做个快乐鸟。二、教学目标：1、能发现、欣赏自己和同学的优点和长处，在保持和发扬自己优点的同时积极向同学学习，有自信心。2、有应付挑战的勇气，面对学习与生活中遇到的困难愿意想办法解决，不气馁。3、能在他人的帮助下调整和控制自己的情绪，使自己愉快积极、乐观开朗，并以恰当方式给同学带来快乐。三、重难点：1、能发现、欣赏自己和同学的优点和长处，在保持和发扬自己优点的同时积极向同学学习，有自信心。2、有应付挑战的勇气，面对学习与生活中遇到的困难愿意想办法解决，不气馁。3、能在他人的帮助下调整和控制自己的情绪，使自己愉快积极、乐观开朗，并以恰当方式给同学带来快乐。四、课时安排：共课时教学设计说明：对他人和自我的认识，是儿童社会性发展的一个重要指标。由于小学低年级段儿童年龄特点所致，这一阶段的儿童看问题、想事情往往容易以自我为中心，还不能很好地认识和顾及他人的感受，自我意识和客观评价他人的水平还不高。帮助儿童形成正确的自我认识，积极地悦纳自己，客观地看待他人，不仅有助于培养其自信心，而且还有助于其社会性的发展。为此，本单元，特别设计了“我棒你也棒”一课，目的在于帮助学生积极寻找和发现自己身上的优点，树立自信心，为自己的成长和进步感到高兴。同时，让学生学着主动观察、发现同学身上的优点和长处，提高认识他人的水平，并能以恰当的方式表达自己的赞美之情，使其社会性得到必要的发展。在未来激烈的社会竞争中，有无优良的意志品质是决定一个人能否成功的重要因素。生活在今天的孩子们通常有着良好的智力较为优越的成长环境，但家长过度的保护与呵护，使他们往往缺乏意志品质的锻炼。九十年代初《夏令营中的较量》一文反映的中国儿童存在的问题，尤其是在意志品质方面存在的缺陷，至今可以说并没有得到很好的解决，孩子们意志品质薄弱，怕苦畏难的现象仍具有普遍性。因此，“学做小雄鹰”一课，旨在通过一系列活动，帮助他们树立吃苦耐劳、不畏困难、勇于挑战自我的精神，促进其意志品质的发展。小学阶段，尤其是低年级的儿童，已经有了比较丰富的情绪体验，愉快积极的情绪可以说在他们生活中占据主导地位；但与此同时，他们也不得不面对属于他们的种种问题与烦恼，越来越多的研究表明，由于复杂的社会原因，尤其是家庭教养方式的差异，儿童心理问题的发生日趋低龄化，并呈不断增长的趋势。因此，我们特地设计“做个‘快乐鸟’”一课，旨在帮助学生感受自己生活的快乐，学会化解生活中的烦恼与不快；进一步学会关心他人的喜怒哀乐，用积极的行为方式影响他人，真正做到“愉快积极地生活”。备课组：设计人：设计评价：本单元教学反思：总序第个教案课题你真棒课型新授课共需课时第1课时执行时间2009年月日一、教学目标：1、善于发现同学的优点。2、学会欣赏、赞美他人的优点3、能学习同学的优点、长处，激励自己进步。二、重点、难点：学会赞美他人的语言。在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。三、教学方法：通过对比查找、及动手制作学习欣赏他人，并体会赞美他人的感受。教具准备：教学课件。四、教学活动：一、活动导入。听说最近我们班的同学非常棒，我想把这几张奖状奖给咱们班的同学。你认为到底应该奖给谁呢？1、第一张奖状是勇敢奖，奖给咱们班最勇敢的人。2、第二张奖状是优点奖——奖给这个团结、进取的优秀班集体中，一个有优点并且能找到别人有优点的同学。3、第三张是学习奖--奖给能努力学习别人优点的同学。二、活动中明理。为同学找优点：小组成员发言要有秩序，不发言的成员要认真听别人的发言；在别人讲述自己的优点时，数一数同伴为自己找到了几条优点。全班交流：你的同伴为你找到了几条优点?你有什么想法?是否很高兴?你以后将怎么做?1、学生自由发言，说出原因。从多种角度称赞同学：主持人向同学说明肯定自己和赞美别人的基本方法，即填充句子“我是一个……的人”、“你是一个……的同学”。2、同桌交流——夸夸别人，为制作优点卡做准备3、师：听同学们一说，老师现在发现，咱们班有优点的同学可真多！我看这样，能不能把你想说的制成优点卡送给同学，好不好？三、实践中导行。1、制作优点卡——教师演示指导，（可以为同桌，也可以为其他同学）。2、赠送优点卡：找个几个同学展示自己的设计：说说给谁的，他的优点是什么？最后把优点卡亲手送给他。收到优点卡的学生谈感受——教师帮助张贴优点卡。3、集体活动，赠送优点卡。4、为没有收到优点卡的同学找到优点？每位同学都他们真诚地对他（她）说一句由衷、贴切、独特赞美的话。通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人。四、颁发奖状。作业：板书设计：你真棒优点教学反思