二年级美术上教案

【人美版】二年级1册第1单元单元主题造型表现课题我爱老师总课时2教学总目标【三维目标】知识：简单的装饰设计，色彩的搭配。技能：剪、粘、组合等基本制作技巧。情感：围绕热爱教师为教师设计并制作贺卡，自由发挥创作剪贴、绘画、制作出精美的礼物送给敬爱的教师。教学重点、难点教学重点：我爱老师了解基本的制作技巧。教学难点：制作精美，设计有新意。分课时的教学要求（落实总目标，课时教学密度分布合理）【若教学内容只是一课时完成，则不需填写此栏】第一课时：使学生了解教师节的日期以及教师节的意义第二课时：用精心的手法设计并制作小礼物板书设计一、我爱老师9月1日是“教师课前准备（师）课前参与（生）各种彩纸、冰棍棍、吸管、贺卡、小饰品、小相框、剪刀、胶棒等。各种彩纸、冰棍棍、吸管、剪刀、胶棒等。教学过程教师教学活动（教学各环节设计、预设意图）学生学习活动（学习内容、形式及要求）课前复备一、导入（一）你们知道9月10日是什么节日吗？（二）谁能唱一唱关于教师的歌或朗诵一首诗？（课程整合）（三）你能谈谈教师在你心中是一个什么样的人吗？讲讨论一下。（可以针对1~2位你喜欢的教师）请你说一说在你的眼里，边老师是什么样子的老师呢？教师小结：教师是你们的师长，又是辛勤的园丁，每天在向你们无私的传授知识，关心着你们的生活，所以你们要尊敬老师，今天我们就来为你热爱的教师制作设计一个小礼物。板书课题：《我爱老师》二、新授（一）同学们，在这个特别的节日里你想跟老说说点什么呢？（二）你能为老师做点什么来表达你对老师的爱呢？（三）你们准备给老师制作一个什么样的礼物？教师总结谈话，你们想象的非常好，下面我们一起欣赏一下小朋友们的制作礼物，看看他们是怎么制作的。欣赏并想象。（四）分析作品小花和太阳：教师讲解，这是用彩色纸剪贴而成的花代表学生，太阳代表教师，大红的太高高的挂在蓝蓝的天上，下面是五彩缤纷的花朵，再衬托上白白的云朵，真是美丽极了。烛光小草：1．问：你们谁能说说这个礼物的做法？为什么要做成蜡烛，你知道它的含意吗？2．讲解制作方法。教师示范献给教师一束花的做法。（1）剪贴花篮。（2）剪贴下面的花朵，花朵要分散，大小也要有所区别。（3）剪贴上面的花朵，上面的可以压住下面的花出现遮挡现象。（4）陪衬绿叶，点缀在空隙处三、学生作业运用身边的材料，制作一件或几件自己满意的作品送给老师，表达你对老师的美好祝愿。四、作业展示学生阐释自己的作品意义五、引申是不是在父母亲节的时候我们也应该为爸爸妈妈做点什么呢？学生：是教师节。学生讨论并发言。学生发表自己的看法学生畅所欲言学生思考并回答学生讨论并发言：学生观看并体会制作方法学生欣赏学生思考并回答：蜡烛代表无私的感情……学生观看教师的制作过程，不懂的问题可以及时的提出学生作业学生间互评、自评水平测试目标及内容教学反思课后补充备课【人美版】二年级1册第1单元单元主题造型表现课题画里的节日总课时1教学总目标【三维目标】知识：认识农民画，观察农民的造型及色彩特点。技能：会表达自己对农民画的感受，会描述农民画表现的内容，学会通过观察画中的细节，感受体会作品表现的场面。情感：培养学生尊重、发扬各民族优秀的文化传统，传承我们的宝贵文化遗产。教学重点、难点教学重点：了解我国多样的节日庆典，认识农民画造型夸张，色彩艳丽、丰富的特点。教学难点：分析农民画的特点，描述自己观看农民画的感受。分课时的教学要求（落实总目标，课时教学密度分布合理）【若教学内容只是一课时完成，则不需填写此栏】第一课时：第二课时：板书设计2、画中的节日课前准备（师）课前参与（生）节日的图片、照片、相关资料、优秀作品水彩笔、油画棒、水粉、胶棒等教学过程教师教学活动（教学各环节设计、预设意图）学生学习活动（学习内容、形式及要求）课前复备一、导入（一）谈话：同学们回忆你们什么时候心情特别高兴？（二）多媒体展示作品陕西《腰鼓》、江西《元宵节》、湖南《跳花灯》、广东《火狗舞》、河南《六月六》、辽宁《过年》等。板书课题：《画里的节日》二、新授（一）分析农民画1．分组讨论：（1）画面的色彩及人物造型有哪些特点？（2）你画的画和这些画有什么相同的地方？（3）你喜欢哪幅画说说原因。（4）这些作品用蓝色做背景为什么？（5）画中是怎样表现节日的热闹场面的？2．学生反馈，教师小结《跳花灯》人物放在中心位置，突出醒目，用花纹装饰整个画面，使得画面装饰性很强。《正月十五》表现人物形态的多样性以及人物动态的多姿多彩。《六月六》表现劳动人民追求的一种朴实的生活。《腰鼓》色彩上有浓郁的地域特色，人物的动势以及人物动作夸张的表现。《火狗舞》色彩的神秘感，火光映在人身上金灿灿的感觉，在画人物使得特殊表现形式。3．教师小结：这些画都是农民画，造型夸张，色彩艳丽丰富，描述的内容及自己的感受。4．小结本课学习内容通过农民画这个窗口，我们了解不同的风俗民情，绘画是看得见的形象，是纪录历史、传递历史的桥梁。三、知识的延伸（一）听着欢快的音乐，欣赏新疆的‘开斋节’、西藏的‘望果节’、内蒙古‘那达慕’等少数民族节日的照片。（二）我们班的哪位小朋友能为我们大家表演一段热闹的舞蹈啊？四、各组代表说自己收集的节日资料。过节的时候，国庆节、春节、儿童节、元宵节、劳动节等。学生欣赏画面色彩：鲜艳、浓重学生分析并回答：学生认真欣赏各种画面的表现力，有不明白的地方提出问题学生发表自己对作品的见解学生回答:学生欣赏学生讨论学生推荐表演。水平测试目标及内容教学反思课后补充备课【人美版】二年级1册第1单元单元主题造型表现课题我爱我家总课时2教学总目标【三维目标】知识：并启发学生注意观察生活，感受生活的美。技能：想象力创作力情感：通过对家庭的创作，教育学生热爱家庭，尊敬长辈教学重点、难点教学重点：培养学生尊敬父母、老人，热爱劳动、生活的品德，用不同的方式表达情感。教学难点：表现一家人幸福生活的场面，各种不同的构思。分课时的教学要求（落实总目标，课时教学密度分布合理）【若教学内容只是一课时完成，则不需填写此栏】第一课时：教授学生家庭的观念，使学生体会家庭的氛围第二课时：富有创造力的体会并表现家庭的美板书设计三、我爱我家你的家庭成员组成：你家里是怎样布置的：课前准备（师）课前参与（生）学生作品、学生的照片彩笔或彩纸、剪子、胶水彩笔或彩纸、剪子、胶水教学过程教师教学活动（教学各环节设计、预设意图）学生学习活动（学习内容、形式及要求）课前复备一、导入（一）你的家庭成员组成有哪些？（二）爱不爱你的家庭？（三）谁来说一说家里最温馨、最感动的场面是什么呢？今天我们就来画一画我爱我家。板书课题：《我爱我家》二、新授（一）欣赏作品与图片。1．看，这么多不同的家庭，你们能不能谈谈这些家庭中的成员都在干些什么？教师总结：（1）爸爸教我弹琴，我多么专注，多么认真。（2）妈妈教我学做饭。看，我学的多带劲！（3）我特别喜欢玩电脑，妈妈在我生日那天为我买了一台电脑，我玩儿的都忘了吃饭了。（二）启发性谈话。1．你家里的故事很多吧？说出来给大家听听。2．师对学生的谈话给予总结。3．那么你们能不能用绘画或剪贴的方式把它大胆的表现出来？欣赏部分学生作业。教师表率欣赏：妈妈爸爸和我，晚上我们各自忙着各自的事情，我在画画，妈妈在织毛衣，爸爸在看报纸，多么宁静和温馨。三、学生作业把家里的故事用绘画或剪贴的方法大胆的表现出来四、作品欣赏优秀作品欣赏学生回答：有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等组成。学生讨论并发言。学生讨论并描述。学生讨论并回答：1.过节了，我们全家人在一起欢聚，大家脸上都喜洋洋的，桌子上摆满了好吃的东西，其乐融融。2.剪贴的方法也是一样，大家在一起看电视。是用不同颜色的纸剪贴而成的。学生作业学生间互评、自评水平测试目标及内容教学反思课后补充备课【人教美版】二年级1册第2单元单元主题造型表现课题花衣服总课时2教学总目标【三维目标】知识：设计造型衣服技能：提高学生的观察及表现能力情感：通过，通过合作式的学生，使学生对美术课产生更大的兴趣。教学重点、难点教学重点：设计、制作花衣服的方法。教学难点：完成创新的设计与制作。分课时的教学要求（落实总目标，课时教学密度分布合理）【若教学内容只是一课时完成，则不需填写此栏】第一课时：通过图片与视频的观看，使学生多方面的了解衣服都有哪些类型和特点。第二课时：有创意的进行衣服的设计与制作板书设计四、花衣服绘画区剪贴区课前准备（师）课前参与（生）多媒体课件、衣服模型各种纸类废旧材料、剪子、胶水、彩笔剪刀、胶棒、彩纸、水彩笔、油画棒等教学过程教师教学活动（教学各环节设计、预设意图）学生学习活动（学习内容、形式及要求）课前复备一、导入（一）带学生逛服装店，欣赏美丽的花衣服。1．同学们，你们喜不喜欢这些美丽的衣服呀？2.说一说你见过的最漂亮的、最让你难忘的衣服是什么样的呢？揭示课题：今天我们做服装设计师，设计制作《花衣服》。二、设计服装调动学生情趣。说说你喜欢什么样的服装？（二）学生发言，教师归纳。上衣（在引导看课件，重点分析基本形和装饰图案）裤子（在引导学生看课件，重点分析基本形和装饰图案）裙子（在引导学生看课件，重点分析外形设计和装饰图案）（三）分析书上作品1．学生说说你最喜欢哪一件，为什么？2．教师引导学生从外形、色彩、装饰图形进行分析。教师归纳：（表现的方法）用彩笔直接画用剪贴的方法直接在同学身上装饰3.这下，针对于书上的学生作品，谁来提些意见呢？三、制作服装（一）学生分组进行设计制作，有三个展示区供学生展示作品，分别是：绘画区、剪贴区、表演区。（二）教师参与到各组进行指导、及时指出不足，帮学生出谋划策。四、展示作品评议作品，学生说设计体会。五、时装表演六、评出本次本赛的各项奖项。看课件内容：欣赏时装的发展历程。学生欣赏图片。喜欢学生互相说一说学生讨论并回答学生边欣赏边思考问题学生归纳学生自主分组并合理安排好组内分工学生间互评、自评学生欣赏水平测试目标及内容教学反思课后补充备课【人美版】二年级1册第2单元单元主题手工制作课题丰收了总课时2教学总目标【三维目标】知识：了解丰收季节暖融融的色彩，认识各种果实的形状。技能：用绘画或剪贴的方法，创作一幅表现丰收的作品。情感：认识不同地区有不同的物产资源，珍惜和保护自然资源。教学重点、难点教学重点：了解丰收季节的颜色，认识各种果实的形状。教学难点：表现丰收的作品，组织画面的大小疏密关系。分课时的教学要求（落实总目标，课时教学密度分布合理）【若教学内容只是一课时完成，则不需填写此栏】第一课时：通过图片与资料的欣赏，了解我国各地区的物产资源。第二课时：用自己的方法表现丰收时的场景。板书设计5、丰收了绘画作品剪贴作品课前准备（师）课前参与（生）课件、水果、粮食作物、彩纸、彩笔、剪子、胶水。剪刀，胶棒，各色彩纸、水彩笔、油画棒等。教学过程教师教学活动（教学各环节设计、预设意图）学生学习活动（学习内容、形式及要求）课前复备一、导入（一）听音乐（丰收的场面）调动学生情绪，体会丰收的场面。1．听完这首歌曲，你有什么感觉？2．今年是个丰收年，我们来看看今年的收成。揭开衬布，看果实。3．看了这么多这么好的果实，你有什么感想呢？板书课题：《丰收了》二、新授（一）探讨怎样表现丰收1．看看丰收的果实，分析果实的大小、颜色、形状。2．看录像：欣赏丰收的场面。（1）采摘前果实累累的情景。（2）采摘后果实堆积如山的情景。（3）农民和小朋友们欣赏、品尝丰收的果实，参与采摘活动。3．提问：看到这种场面你的心情是怎样的？4.在你眼里的丰收和画面表现的丰收相近么？是怎样表现的呢？（二）欣赏书中作品1．分析以丰收为主题的民间剪纸、年画、农民画（鲜艳的颜色、夸张的造型表现喜气洋洋的丰收场面）三、学生作业作业要求：可以绘画，也可以剪贴，可以合作完成，也可以独立完成，同学选择自己喜欢的方式表现。辅导要求：丰收的果实的表现和丰收场面的表现。四、作品展示优秀作品展示、赏析五、总结伴随着音乐展示学生作品，说说作品是如何表现丰收的。学生欣赏学生回答：丰收了，人们欢庆的场面。学生说一说学生分组讨论学生欣赏并思考学生大胆的表达自己的看法学生安静的欣赏并仔细的分析学生作业不懂的问题及时提出学生间互评、自评学生发表自己的看法。水平测试目标及内容教学反思课后补充备课【人美版】二年级3册第二单元单元主题手工制作课题捏泥巴总课时1教学总目标【三维目标】知识：初步感受泥塑的基本方法，了解体验用泥进行活动的乐趣。技能：塑造出生动的器物形象，培养学生的立体造型能力。情感：增强学生发现美、探究美、创造美的意识。教学重点、难点教学重点:探究捏泥的方法，并制作一件或多件器物。教学难点：创造出形态各器物形象。分课时的教学要求（落实总目标，课时教学密度分布合理）【若教学内容只是一课时完成，则不需填写此栏】第一课时：第二课时：板书设计6．捏泥巴泥塑方法：搓、揉、按、捏、粘作品展示课前准备（师）课前参与（生）泥、课件、作品若干、泥塑工具刻刀、手工泥等教学过程教师教学活动（教学各环节设计、预设意图）学生学习活动（学习内容、形式及要求）课前复备一、导入（一）看课件欣赏泥塑作品1．思考：它使用什么材料制作的，猜猜它是干什么用的？教师反馈：它们是容器板书课题：《捏泥巴》新授（一）探究学习1．把泥变形你能让手中的泥变形状吗？你用的是什么方法？2．捏出容器想一想你用什么办法把已经变形的泥变成一件容器呢？请把你做的方法介绍给大家。3．教师小结：演示泥塑的基本方法4．板书：搓、揉、按、捏、粘（二）欣赏书中作品1．同学之间说一说，你喜欢哪一件？教师小结：（1）介绍《鹰形鼎》它是新石器时代的一件器皿，它把鹰的外形特征与器皿巧妙结合，从这件作品中我们可以看出古代的艺术家的高超的技巧。（2）复习书中的方法步骤三、实践活动作业要求：我们也来捏一件造型各不相同的容器‘我的泥灌灌’。教师个别指导展示评议（一）向大家介绍自己的小容器，说说你最满意的地方。（二）看课件‘容器在生活中的应用’学生回答：用泥捏的，成东西用的。学生动手捏一捏，说说自己的方法。学生思考并回答问题学生自己动手试一试欣赏并讨论学生参照书中的方法试一试学生实践同学间互评、自评学生观看水平测试目标及内容教学反思课后补充备课【人美版】二年级3册第二单元单元主题手工制作课题看谁的风轮跑得快总课时2教学总目标【三维目标】知识：知道风轮上的叶片与风产生阻力推动风轮转动的简单道理。联系实际了解风轮在生活中的应用。简单了解风轮的设计与制作。技能：利用参考资料创新设计风轮的形状与色彩，掌握并且学习制作风轮的几种方法。情感：激发学生了解科学和热爱科学的情感，培养训练学生的创新思维和设计制作能力。教学重点、难点教学重点：通过设计与制作风轮，了解简单的科学道理，启发学生创新思维、创新设计制作，在游戏中加深了解风轮的原理。教学难点：新颖的设计方法和制作方法，通过师生讨论交流和欣赏作品解决。分课时的教学要求（落实总目标，课时教学密度分布合理）【若教学内容只是一课时完成，则不需填写此栏】第一课时：设计风轮的造型第二课时：将风轮制作成型板书设计7.看谁的风轮跑得快学生作品范例课前准备（师）课前参与（生）各种彩色纸、废旧纸，如广告纸、包装纸、画报纸、旧挂历纸。剪子、胶水、圆规或其他代替物（画圆形）、铅笔、橡皮。教学过程教师教学活动（教学各环节设计、预设意图）学生学习活动（学习内容、形式及要求）课前复备第一课时：组织教学检查用具准备情况。一、导入新课：（一）展示风轮（学生作业）。（二）启发思考。（课件展示）风轮为什么会转？出示课题：《看谁的风轮跑的快》二、新授：（一）学生：看课件。（二）分析：1．想一想，那一个图形滚动的最快。2．给你一张纸，你能让他滚动起来吗？3．在风中滚动最快的是那一个？4．想一想，这个风轮是由哪几部分组成的？5．哪个风轮颜色搭配的最好看？6．你想选哪几种颜色？（三）提作业要求：有目的选用材料，根据你的意愿设计风轮。小组进行评比。（四）作业步骤（课件展示）（五）小组讨论（课件展示）1.作业中用了哪些方法？2.你可以创造出新的表现方法吗？3.你还有其它玩法吗？4.同学自由组合，小组成员4人。（六）评价标准：1.风轮作的又快又好。2.小组：相互帮助、鼓励、支持。三、学生作业：辅导要点：1.如何选用材料。2.启发同学创新设计。3.协调分工、合作。小结：第二课时：一、组织教学二、学生继续完成作业三、延伸部分（一）你还知道哪些利用风力推动的轮子？（二）风能推动轮子转动，在生活中他还有其它的用处吗?（三）请同学们谈创作思路。四、评估（一）比赛规则：分小组比赛；有观众做评委；在制作风轮跑的最快、制作做漂亮的同学名下画一朵小红花。（三）评估小组成绩：汇报小组成员各自完成任务的情况。五、课堂小结：（一）对学进行热爱科学的教育，教育学生要从小关心科学领域的发展，从小学科学、爱科学、长大后做祖国栋梁之材。（二）通过布置每个学生一个角色而形成积极的角色互依。小组成员共同享受成功的喜悦。学生集中注意力，准备上课。稳定学生的情绪。师生共同交流。师生共同分析。欣赏、小组分析、讨论交流。学生汇报自己讨论的结果。学生明确学习任务。学生：观看课件，学习风轮制作步骤。分析学生作业，师生共同交流。分小组比赛。学生完成作业。小组同学相互帮助、鼓励、支持。集中注意力，重新上课。学生完成作业。在老师的启发下了解科学知识。我们比一比，看看谁的风轮跑的最快。学生分小组比赛。水平测试目标及内容教学反思课后补充备课【人教版】二年级3册第二单元单元主题手工制作课题不倒翁总课时2教学总目标【三维目标】知识：不倒翁是一种极受人们喜爱的民间玩具，底部成弧状，中空底实、上轻下重、摇动不到，其中蕴含着科学道理。技能：学会不倒翁的制作方法，能选择和利用多种材料进行设计，会使用工具进行剪、粘贴、卷的制作。情感：通过设计制作活动，培养学生设计意识和动手实践能力，萌发热爱科学的情感，激发学生的探究的兴趣。教学重点、难点教学重点：了解不倒翁的科学原理和制作方法。教学难点：不倒翁的形象设计。分课时的教学要求（落实总目标，课时教学密度分布合理）【若教学内容只是一课时完成，则不需填写此栏】第一课时：了解不倒翁的设计制作方法设计不倒翁外形第二课时：动手制作自己设计的不倒翁板书设计8.不倒翁1.设计不倒翁的形象2.用半圆石膏作底儿3.用彩纸卷折、粘贴做出上部4.按构思设计不倒翁形象课前准备（师）课前参与（生）圆底饮料瓶、葫芦、鸡蛋壳、乒乓球、粘土、胶泥、石子、纸张、教导、胶条、彩笔等。圆底饮料瓶、葫芦、鸡蛋壳、乒乓球、石子、纸张、胶条、彩笔等。教学过程教师教学活动（教学各环节设计、预设意图）学生学习活动（学习内容、形式及要求）课前复备第一课时：一、导入：教师：演示电脑课件，内容是一个不倒翁摇摇晃晃的自我介绍：“我是一个不倒翁，你推我来他也要，小朋友们想一想，我为什么倒不了？”板书课题：《不倒翁》二、新授：（一）探究试验：教师：指导学生实验，实验方法：1.两个不倒翁进行对比，其中一个把重物取走。2.将一不倒翁变成平地，进行比较。（二）讲授学习教师：教师直观演示不倒翁底座方法。1.程序2.选一圆形物做底3.底部放重物4.做出上部5.进行装饰要领：（1）底部要圆；（2）上轻下重。（三）谁来说一说你喜欢什么造型的不倒翁呢？怎么制作呢？（四）辅导与实践教师：辅导要点：底部放好重物上部形象要多样辅导方法：个别问题单独说，普通问题集体指导。（五）注意事项：1.翁的形象有个性，有自己的想象。2.整洁。3.安全。第二课时：一、继续辅导与实践:（一）底部放好重物（二）上部形象要多样（三）辅导方法：个别问题单独说，普通问题集体指导。（四）注意事项：1.不倒翁的形象有个性，有自己的想象。2.作品整洁。二、展示评价：教师：组织学生进行作品评析。安排好学生作品展示的位置，组织好学生评价，对有创意、有个性的作品进行重点讲评。三、小结：不倒翁是一种极受人们喜爱的民间玩具，底部成弧状，中空底实、上轻下重、摇动不到，其中蕴含着科学道理。今天我们学会了不倒翁的制作方法，并能选择和利用多种材料进行设计，会使用工具进行剪、粘贴、卷的制作。收获很多。看课件，自己独立思考或者小组讨论，探究其原因。学生以小组为单位进行实验，看到不倒翁取走重物后有什么现象，平地有什么现象。观看演示并随时提出问题。学生独立或与他人合作完成一件或几件作品。学生在实践中掌握知识学生独立或与他人合作完成一件或几件作品。学生自评，介绍自己的作品。学生互评，观摩他人作品说说感受。大家一起玩一玩。水平测试目标及内容教学反思课后补充备课【人美版】二年级3册第二单元单元主题手工制作课题有趣的刮画总课时2教学总目标【三维目标】知识：了解刮画作品的特点和工具的使用方法。技能：用线描方式或线、面结合的方式表现自己身边的生活或想象创造自己所喜爱的故事。情感：用不同的表现手法创作出与众不同的画面，培养学生的创新意识和探究能力，感受色彩变化的美感，怎强审美能力。教学重点、难点教学重点：刮画的特点及制作方法。教学难点：在刮画过程中，粗细线条的排列和线、面结合的方法。分课时的教学要求（落实总目标，课时教学密度分布合理）【若教学内容只是一课时完成，则不需填写此栏】第一课时：学会刮画的制作方法。学会制作刮画的纸张。第二课时：自己制作一张有趣的挂画。板书设计9、有趣的挂画范画课前准备（师）课前参与（生）素描纸、油画棒、示范作品、做好的小块画纸。刻刀、毛衣针、钉子、牙签、筷子、改锥、加工过的雪糕棒。教学过程教师教学活动（教学各环节设计、预设意图）学生学习活动（学习内容、形式及要求）课前复备一、组织教学集中学生注意力探究新知识同学们，你们知道么，不用彩笔老师也能创作出漂亮的作品，你们相信么？（一）出示刮画思考：线条色彩变化的原因，这是怎样绘制的？（二）看录像了解刮画纸的制作方法，学习一种新的表现形式。（三）分析示范作品1.构图饱满2.线条疏密有节奏感3.形成了块面的对比4.欣赏学生的作品欣赏每张画的表象内容，分析作品线条和块面的处理方法。三、教师演示刮画过程提示：（一）内容的安排（二）提示各种工具的使用（三）把握好线条的疏密。四、学生制作绘制作业要求：制作刮画纸，创作刮画作品。辅导要点：（一）制作刮画纸的涂色要均匀厚重（二）表现内容多样，构图饱满（三）工具的使用五、展评作业张贴所有作品，学生评任意作品。小结：我们了解了刮画作品的特点和工具的使用方法。并用线描方式或线、面结合的方式表现自己身边的生活或想象创造自己所喜爱的故事。学生回答学生观看视频学生欣赏并分析学生注意观看并谨记学生动手实践学生不懂的问题及时提出学生间互评、自评水平测试目标及内容教学反思课后补充备课【人美版】二年级3册第三单元单元主题设计应用课题北京的桥总课时2教学总目标【三维目标】知识：引导学生仔细品位我国建筑的历史文化，了解北京地区古代桥的里实际现代桥的作用，以及各种桥的基本结构和外形特点。技能：能会用各种表现方法，画一副自己喜欢、记忆深刻的桥或画一座北京未来的桥。能力：培养欣赏能力，提高表现能力，创造能力。情感：通过欣赏、绘画表现过程，培养学生爱家乡、爱背景的感情，增强学生的民族自豪感，以及珍惜和保护环境的意识。教学重点、难点教学重点：了解有关北京桥的知识、作用及外形艺术特色。教学难点：桥的不同结构表现及画面组织。分课时的教学要求（落实总目标，课时教学密度分布合理）【若教学内容只是一课时完成，则不需填写此栏】第一课时：了解与知道桥的种类第二课时：画一幅北京的桥板书设计10、北京的桥学生作品展示范画课前准备（师）课前参与（生）教师可以启发学生搜集有关桥的知识和图片国画颜料、水彩笔、油画棒、钢笔等。教学过程教师教学活动（教学各环节设计、预设意图）学生学习活动（学习内容、形式及要求）课前复备一、导入（一）歌曲引入：《北京的桥》（二）启发谈话：今天老师带来了一首非常好听的歌曲，请大家一起来欣赏，听一听个歌曲的名字是什么？唱出了什么内容？（三）总结谈话：北京的桥千姿百态，造型奇特，现在我们就来一起了解、绘画北京的桥。板书课题：《北京的桥》新授（一）了解桥的形态特点及相关文化。1.播放课件，欣赏书中图片或展示学收集的有关桥的资料，2.启发谈话：在这些桥中，你对那座桥比较喜欢、熟悉？讲一讲这座桥的特点和有关知识。3.学习掌握各种表现方法。4.指导分析书中小朋友的绘画作品或教师范作。5.启发谈话：你做喜欢那幅作品？为什么？它是用什么方法表现的？三、随着社会的不断发展，我们身边的桥也慢慢的变化着？你发现了么？你身边都有什么样的桥呢？四、表现创造，教师辅导（一）作业要求：起你选一种喜欢的方法画出自己印象最深的桥或画一座北京未来的桥。（二）教师辅导：针对学生的不同情况给与指导和鼓励。五、作品展示。认真聆听或随音乐一起唱，然后分别畅谈自己对歌曲内容的理解和感受。欣赏感知。以小组为单位试说或辩论各种桥的不同结构造型以及相关文化、历史发展。以小组为单位欣赏、评论、分析，谈感受，学方法。选择不同工具，不同方法完成作业。绘画中小朋友可以相互观看、讨论，相互启发。自由交流，相互评述。从多方面谈自己的感受。水平测试目标及内容教学反思课后补充备课【人美版】二年级3册第三单元单元主题设计应用课题我的梦总课时2教学总目标【三维目标】知识：了解梦如何能变到现实生活中来。技能：通过创作培养学生构图合组织画面的能力，培养学生的想象力和创造力。情感：培养学生的创新精神和创新意识，引导学生从小树立为社会做贡献的远大理想。教学重点、难点教学重点：围绕梦、梦想尽心回忆与想象。教学难点：画面内容的组织和表现。分课时的教学要求（落实总目标，课时教学密度分布合理）【若教学内容只是一课时完成，则不需填写此栏】第一课时：谈一谈自己的梦，了解如何将自己的梦充分的表达出来。第二课时：画一画自己的梦。板书设计12、我的梦展示作品课前准备（师）课前参与（生）课件、文字资料彩笔、彩纸、教学过程教师教学活动（教学各环节设计、预设意图）学生学习活动（学习内容、形式及要求）课前复备组织教学二、导入新课（一）引导学生回忆过去做过的梦。（二）探究式学习活动1.提问：如果用绘画的方式表现你的梦你会怎样表现呢？2.引导学生欣赏夏加尔的作品，布置思考题：夏加尔的作品画了什么内容，你认为这幅画儿哪有意思？3.引导学生分析学生优秀作品，分析作品的内容、画面的组织和表现方法。4.教师小结这些作品有的画了自己曾经作过的梦，有的是自己过去没有做过的梦，但是希望能够成为现实的梦想，比如：长大了你想有什么发明？你想为人类做什么贡献？5.欣赏（1）提问：你准备画什么样的梦？还是画自己的梦想？画面有哪些形象？如何组织？（2）教师展示继父内容相同但构图形式不同的学生的作品，指导构图。（3）教师行间巡视辅导，与学生共同研究讨论。6.小结：小组同学互相介绍自己的作品，互相启发，提出优点及其不足，选出构思新颖的作品向全班介绍。三、学生继续完成作业教师行间巡视辅导，播放儿童歌曲《种太阳》四、教学评价：教师引导学生评价。五、课堂小结欣赏的作品有的画了自己曾经作过的梦，有的是自己过去没有做过的梦，但是希望能够成为现实的梦想，本课培养了同学们的想象能力和创造能力课后反思：几位学生谈谈自己做过的梦。小组研究：观察夏加尔作品所画的内容，分析这幅画与平时见到道的作品有什么不同？欣赏教材中学生有些作品，讨论：（1）画面上画了哪些有趣的内容？（2）在画面上小作者画了哪些形象、环境，是你了解倒他的梦？（3）他们用了哪些表现方法？（1）大家分析那种画埋构图更能突出画主要内容。（2）学生作画。学生做画同学互相介绍自己的作品，提出优点及其不足，选出构思新颖及画面效果好的作品向全班介绍。水平测试目标及内容教学反思课后补充备课【人美版】二年级3册第三单元单元主题设计应用课题新颖的小闹钟总课时2教学总目标【三维目标】知识：认识钟表并知道他的结构。技能：会利用身边的材料制作新颖的钟表。情感：通过制作钟表，教育学生指导珍惜时间，培养他们利用废弃物制作艺术品的能力。教学重点、难点教学重点：利用各种材料制作钟表。教学难点：巧妙装饰钟表。分课时的教学要求（落实总目标，课时教学密度分布合理）【若教学内容只是一课时完成，则不需填写此栏】第一课时：了解小钟表的组成部分，知道如何设计小钟表。第二课时：设计自己喜欢的小钟表。板书设计13.新颖的小钟表小钟表的组成结构：时针分针秒针阿拉伯数字表盘课前准备（师）课前参与（生）各种不同类型的钟表，不同材料制作的钟表作品、钟表图片等。教学过程教师教学活动（教学各环节设计、预设意图）学生学习活动（学习内容、形式及要求）课前复备一、导入（一）教师宣布本课规则（二）观看录像提问：在商场你看到了什么？听到了什么？板书课题：《我的梦》。二、新授（一）欣赏生活中的钟表。思考：钟表有哪些种类？（二）拆玩生活中的钟表（三）组装平面钟表。（四）拆装制作好的立体钟表。提出要求：观察用什么材料制作成的？（五）分析钟表的组成部分：表针（时针、分针、秒针、闹钟针）、表盘、阿拉伯数字等。三、实践与操作（一）欣赏学生作品（二）制作钟表四、展示与小结（一）教师提出作业要求。（二）教师指导评价。五、继续完成作业教师继续巡视指导学生完成作业。六、展示与小结教师指导评价1.学生带问题看录像。2.各组回答问题学生看课件，边看边说出它是什么钟表。学生拆完后回答。学生组装后由代表介绍如何组装的，并展示作品。学生拆装。1.学生按要求制作。2.小组同学互相介绍自己的作品，互相启发，提出优点及其不足，选出构思新颖的作品向全班介绍。学生继续完成作业同学互相介绍自己的作品，互相启发，提出优点及其不足，选出构思新颖的作品向全班介绍水平测试目标及内容教学反思课后补充备课【人美版】二年级1册第三单元单元主题设计应用课题多彩的挂饰总课时2教学总目标【三维目标】知识：挂饰的装饰作用制作方法及材料的多样性。技能：初步尝试设计过程，练习通过剪、粘、画等制作手段进行简单的组合和装饰，表现自己的设计意图。情感：通过实践活动，增进学生合作意识及师生、生生之间的情感，培养学生热爱生活环境及美化生活环境的意识，培养学生的创新精神。教学重点、难点教学重点：体验小挂饰的设计、制作过程的快乐。教学难点：通过简单的组合及装饰方法，表现自己的设计意图。分课时的教学要求（落实总目标，课时教学密度分布合理）【若教学内容只是一课时完成，则不需填写此栏】第一课时：什么是挂饰？如何挂起来？第二课时：制作鱼形的小挂饰。板书设计14.多彩的挂饰怎样挂起来？分布示意图课前准备（师）课前参与（生）剪刀，胶棒，绘画工具及各种纸、线、填充物。彩纸、剪刀、胶棒、书本等。教学过程教师教学活动（教学各环节设计、预设意图）学生学习活动（学习内容、形式及要求）课前复备一、导入（一）课件展示各种形式的挂饰。1.提问：你们欣赏的这些挂使美在哪里？2.引导学生欣赏、探讨不同表现形式的挂饰作品，（中外、民间），探索艺术家是怎样运用不同的材料、方法进行挂饰的创作的。3.引导认识材料的不同。了解人类社会的发展，材料的变化革新，各种材料的作品。板书课题：多彩的挂饰二、新授（一）对材料的了解与实际行动计划的制定。1.布置任务：以纸为材做小挂饰。出示不同制作方法的纸制挂饰。（1）对纸的认识。（2）纸的处理变化。局部处理：一张纸的处理；卷、折、宁的细节；多张纸的处理。（3）挂饰花样的不同与制作方法。（4）教师出示半成品，将学生分组，引导尝试拆分，研究直至挂饰半成品的制作方法。（二）教师示范用纸制作民间吉祥挂饰及变化方法。提问：1.用这种制作方法还能制作出什么样的挂饰？2.想一想，怎样运用挂饰把家的一角装点得更美丽哪？3.小组讨论：你们想用什么工具、方法来创造美丽的挂饰呢？三、学生作业（一）小组合作，选择不同的方法制作各种美丽的挂饰，并布置一个家的情境。（二）以小组为单位展示作品，说明创作意图与自己的特色。四、作品展示学生提建议，（围绕教材的处理与创作特色提出自己的看法），教师补充说明，并指出努力的方向。五、小结挂饰的装饰作用制作方法及材料的多样性。我们初步尝试了设计过程，练习通过剪、粘、画等制作手段进行简单的组合和装饰，表现自己的设计意图。学生：学生观看、欣赏、参与讨论找出挂饰共同特点：装饰、美化的作用。学生分析小结：“挂”+“饰”从挂和形状、色彩、民族特色方面进行讨论。学生观察、讨论。学生：学生挂观察，认识领会，发表见解。学生观察、认识、领会、发表见解。学生：拆分，研究纸制挂饰的制作方法并小结。学生观察、思考制作方法及制作的内容。学生以小组为单位，合作、探索、交流，应用不同的纸采集方法进行挂饰的创作，美化环境。学生：合作探究挂饰的制作技法，对材料进行联想与创造，并根据“家”的环境进行创作表现。生生互评学生自评 水平测试目标及内容教学反思课后补充备课【人美版】二年级3册第四单元单元主题造型表现课题让环境美起来总课时2教学总目标【三维目标】知识：通过设计制作小事物的过程，使学生知道自己的身边有许多废旧材料可以利用起来，设计制作成精美的艺术品，用以装点我们的环境，美化我们的生活。技能：设计制作消失五，其中包括会观察、选择和合理利用彩纸及废旧材料的色彩、形状方。情感：在设计制作小事物并利用其美化环境的过程中，进一步培养学生的想象力、创造力及美化环境的意识，并帮助学生牢固树立艺术与生活紧密相连的观点。教学重点、难点教学重点：利用废旧材料和彩纸制作小事物的方法。教学难点：如何观察、选择和合理利用好各种忠材料的形状与色彩方面的特征。分课时的教学要求（落实总目标，课时教学密度分布合理）【若教学内容只是一课时完成，则不需填写此栏】第一课时：怎样让环境美起来，如何设计、怎样利用身边的物品。第二课时：让我们一起来美化我们的班级。板书设计15.让环境美起来身边物品巧利用设计过程与步骤课前准备（师）课前参与（生）剪刀、胶水、胶棒、双面胶，各种颜色的彩纸，包装纸，包装盒，就挂历纸等各种旧材料，水彩笔等。蛋壳、矿泉水瓶、彩纸、剪刀、胶棒等。教学过程教师教学活动（教学各环节设计、预设意图）学生学习活动（学习内容、形式及要求）课前复备一、导入（一）出示第14课《多彩的装饰》中的作业精品，引导学生欣赏。（二）你们想运用更多的材料设计制作更多样的小饰物美化我们的环境吗？板书课题：《让环境美起来》二、新授 （一）引导学生分组学习教材内容。（二）提示学生：文字部分重点理解“废旧材料”及“把自己的环境打扮得更美丽”的含义；图片部分重点分析作品的美感特征、设计思路、制作材料、制作方法。（三）以组为单位，用研究、讨论的形式带着老师布置的学习任务阅读理解文字内容，欣赏评述图片内容。1.以用废旧材料制作饰物为内容进行2.设计制作示范，强调合理利用材料原有的形状、颜色特征进行设计，强调制作初步完成后的装饰。三、学生制作（一）引导学生设计制作。（二）各组分析各自的材料，交流各自的设计思路，而后放开手脚，大胆制作。四、作业展示（一）组织学生美化教室，展示作品。（二）布置并参观美化后的教室。发表评论和看法小结我们的生活中无处不存在着各种各样的材料，让我们一起通过我们的一双小巧手来装扮我们的生活吧。学生：围绕以下问题评述：这些作品美吗？他们分别是利用什么材料、什么方法制成的？学生欣赏书中内容学生注意倾听并分析学生欣赏并分析学生制作，又不懂的问题及时提出学生自评，生生互评水平测试目标及内容教学反思课后补充备课【人美版】二年级3册第四单元单元主题造型表现课题百变团花总课时2教学总目标【三维目标】知识：了解团花的基本特点。技能：提高学生的动手能力。情感：、教师在指导学生学习制作团花的过程中，有意识的培养学生感知、思考、探索及发散性思维的能力以及提高学生的动手能力。教学重点、难点教学重点：掌握折纸剪团花的基本知识和方法。教学难点：作品折间的规范、美观、新颖，体现创新意识。分课时的教学要求（落实总目标，课时教学密度分布合理）【若教学内容只是一课时完成，则不需填写此栏】第一课时：什么是团花？怎样利用小窍门制作？第二课时：自己动手制作团花。板书设计16.百变团花教师作品展示学生作品展示课前准备（师）课前参与（生）各色彩纸、剪刀、红纸、铅笔、书彩纸、剪刀、胶棒等。教学过程教师教学活动（教学各环节设计、预设意图）学生学习活动（学习内容、形式及要求）课前复备一、导入（一）课件：同学们，边师今天带来一张特别漂亮的剪纸，剪纸是我国传统的民间艺术形式。早在西周时期就已经开始有剪纸了。（二）剪纸从形式上来分有很多种，而且不同地区的简直其风格也不一样。今天我们来学习其中最简单的一种——团花的剪法。请问：剪纸就是团花对么？板书课题：《百变团花》二、新授（一）我知道同学们都会剪窗花，对吗？在今天讲课之前，老师想问问同学们，在你们以前剪窗花时都遇到了什么困难？1.总结大家的困难，然后说出好的剪纸方法，（左剪不到右，右剪不到左，上下剪刀任意剪）。这是一个小秘籍，你们相信吗？请大家尝试一下。2.强调中心点，找到中心点，团花就不会剪散。3.学生自由任意体验。（二）同学们都很聪明，而且很快就剪出来一个团花。那怎样才能让我们手中的团花变的更漂亮呢？1.首先，边老师要请同学们看一看最早的团花剪纸《对马团花》和《对猴团花》。它们是在新疆出土的南北朝时期的剪纸，距离现在有一千多年的历史了。2.我们祖祖辈辈的剪纸都有一定的象征意义，团花也不例外。谁能说一说这朵团花的寓意呢？我们这个远看是个圆，近看还是个圆，下一步我们要做什么呢？咱们的美术书第12页有剪纸的各种各样的花纹，它们是剪纸的语言，请问同学们在上面这两张剪纸里面找一找，看一看这两张剪纸里都运用了哪些纹样？找一找这些花纹的对称轴在哪里？我们试着剪一剪。（三）一起欣赏三张作品，看一看你喜欢哪一张？为什么？板书：A镂空的地方要多一些，使用的纹样越多越好看。B纹样设计时不能到对边C尖的地方要多留教师总结：每个纹样在设计的时候，都不要设计边缘，要留有余地。大家都学会了吗？ 四、作业要求选择自己喜欢的纹样，还可以自己创造新的纹样。大胆尝试，进行创造。五、作品展示学生倾听并记住不对，团花知识剪纸的一种表现形式。学生回忆以前做团花时遇到的困难并大胆的表达出来。学生尝试着用老师教的方法试一试。学生记住重点学生思考学生欣赏组品莲花、鱼的谐音，寓意连年有余，人们盼望着过上好日子。学生看书《榴开百子》里面找这些相应的语言。找到：毛毛纹、月牙纹、柳叶纹、圆点、羽毛纹、飞燕纹、瓜子点、三角等。学生欣赏并回答问题。学生谨记要点学生作业学生自评、生生互评水平测试目标及内容教学反思课后补充备课【人美版】二年级3册第四单元单元主题造型表现课题小花猫在睡觉总课时2教学总目标【三维目标】知识：了解小猫的特征（结构），观察发现小猫各种睡姿，启发想像小猫睡着后发生一个故事或发生了什么有趣的事情。技能：学会表现小花猫的方法。情感：激发热爱小动物的情感。教学重点、难点教学重点：想象小猫睡觉时会发生什么事情。教学难点：小花猫睡觉的姿态的描绘。分课时的教学要求（落实总目标，课时教学密度分布合理）【若教学内容只是一课时完成，则不需填写此栏】第一课时：小花猫怎样睡觉？小花猫是什么样子和姿态的？第二课时：学生画一画在睡觉的小花猫。板书设计17.小花猫在睡觉范画课前准备（师）课前参与（生）韩美林的其它“猫”作品，小猫睡觉的多种姿态图片。水彩笔、油画棒等。教学过程教师教学活动（教学各环节设计、预设意图）学生学习活动（学习内容、形式及要求）课前复备一、导入（一）教师：播放一段小花猫嬉戏玩耍的录像。（二）猫的形体特点。1.刚才我们欣赏了可爱的小花猫玩耍的录像，小花猫玩累了，他要睡觉了。2.引导学生欣赏小花猫睡觉的图片。板书课题：《小花猫在睡觉》二、新授（一）启发想象1.由一只小花猫叫咪咪，他睡着之后发生了什么事情？（播放动画片《好猫咪咪》片断。2.请你想象一下，小花猫睡着了，还会发生哪些有趣的事情？（1）小花猫来找他玩，看他睡着了就在一边等他睡醒，结果自己也睡着了。（2）花猫的牛奶被小老鼠用吸管给偷喝了。3.下面我们来做一个游戏，我们每个人都是一只小花猫，当你做一个甜美的梦，睡醒之后请你把自己的梦讲给大家听。播放一段《摇篮曲》（二）欣赏1.指导学生欣赏书上的绘画作品2.同学们，我们观察一下，小花猫在睡觉的时候他的身体形状可以归纳为什么形状呢？还看得见小花猫的四肢么？3.小花猫有两只呈三角形的耳朵，还有一个小椭圆形的小脑袋。三、提出作业要求。四、作品展示。五、小结我们了解了小猫的特征（结构），观察发现小猫各种睡姿，画出了小猫睡着后发生一个故事。请你把你描绘的情境给家长叙述一下吧。学生：欣赏小花猫玩耍录像。学生：分析小花猫睡觉时的不同子饰、不同位置、不同环境。学生：欣赏动画片《好猫咪咪》片断。学生：学生可能出现的回答：学生：自己扮演小花猫睡觉的姿势，闭上眼睛，进行想象。学生：欣赏书中绘画作品，分析画面情节。椭圆形。藏到了身子底下。学生创作。学生自评、生生互评水平测试目标及内容教学反思课后补充备课【人美版】二年级3册第四单元单元主题早型表现课题雪花飘飘总课时2教学总目标【三维目标】知识：了解雪花的特点，学习运用多种表现形式去创作雪花。技能：利用画笔、纸材去表现雪花，发现雪花带给冬季的美，感受雪花带给我们的乐趣。情感：培养学生分析事物、观察事物的能力，引导学生表现雪花、美化生活，在作品中体现创新意识，以及团结协作的全体意识。教学重点、难点教学重点：感受雪花的美，设计描绘六边形的雪花。教学难点：撕、折、剪雪花的方法和运用多种表现方法描绘雪花。分课时的教学要求（落实总目标，课时教学密度分布合理）【若教学内容只是一课时完成，则不需填写此栏】第一课时：了解雪的