一年级上册数学教案-5.12 6-10的认识和加减法 练习课-人教版

一年级上册数学教案5.12610的认识和加减法练习课人教版教案一、教学内容本节课的教学内容为一年级上册数学第六章“610的认识和加减法”的练习课。本节课主要通过练习来巩固学生对610的认识和加减法的掌握程度，提高学生的计算能力和逻辑思维能力。二、教学目标1.让学生能够熟练地数数和识数，对610的数字有深刻的认识。2.让学生掌握610的加减法运算，能够准确、快速地进行计算。3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生的解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对610的加减法的理解和运用，能够灵活地进行计算。2.教学重点：学生对610的认识，能够准确地数数和识数。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、练习本。2.学具：学生练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的物品，比如桌子、椅子等，然后让学生数一数，识一识，加深对610的认识。2.复习：复习上节课所学的610的认识和加减法，通过提问、练习等方式，检查学生的掌握程度。3.讲解：讲解610的加减法的运算规则，通过例题来引导学生理解和掌握。4.练习：让学生进行610的加减法练习，通过不同的题目来巩固学生的计算能力。5.随堂练习：让学生在课堂上完成一些练习题，及时检查学生的学习效果。六、板书设计板书设计如下：6+3=87+2=98+1=991=8102=8七、作业设计1.请用数字610写出一个加法算式，并计算出结果。答案：6+4=102.请用数字610写出一个减法算式，并计算出结果。答案：106=4八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过练习来巩固学生对610的认识和加减法的掌握程度，课堂上学生参与度较高，练习效果较好。但在教学过程中，要注意引导学生理解和掌握610的加减法运算规则，避免学生在计算过程中出现错误。拓展延伸：可以让学生回家后，找一些生活中的物品，比如水果、玩具等，与家人一起进行610的加减法游戏，提高学生的计算能力和逻辑思维能力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注在教学内容上，我特别关注了学生对610的认识和加减法的掌握程度。这是学生们初次系统地接触加减法运算，因此，我通过实践情景引入，让学生们能够将数字与实际生活相结合，从而加深对数字的认识。我精心挑选了练习题目，涵盖了610的加减法运算的各种情况，以期让学生们能够全面掌握。二、教学目标细节重点关注在教学目标上，我注重培养学生的计算能力和逻辑思维能力。通过讲解和练习，我引导学生们理解610的加减法运算规则，并能够运用到实际问题中。同时，我也鼓励学生们进行思考和讨论，培养他们的逻辑思维能力。三、教学难点与重点细节重点关注在教学难点与重点上，我特别关注学生们对610的加减法运算的理解和运用。这是学生们在学习过程中容易出错的环节，因此，我通过详细的讲解和大量的练习，让学生们能够准确、快速地进行计算。同时，我也引导学生理解和掌握610的认识，能够准确地数数和识数。四、教具与学具准备细节重点关注在教具与学具准备上，我准备了黑板、粉笔、练习本等基本教具，以及学生练习本、铅笔、橡皮等学具。这些教具和学具的使用，能够帮助学生们更好地进行学习和练习，提高他们的学习效果。五、教学过程细节重点关注六、板书设计细节重点关注在板书设计上，我注重让学生们能够直观地看到610的加减法运算的规则和结果。我通过列出一些典型的加减法算式，让学生们能够直观地进行观察和理解。这样的板书设计，不仅有助于学生们记忆和理解，还能够激发他们的学习兴趣。七、作业设计细节重点关注在作业设计上，我注重让学生们能够将所学的知识运用到实际问题中。我给出了两个练习题目，一个是加法算式，一个是减法算式，让学生们进行计算。这样的作业设计，不仅能够巩固学生们对610的认识和加减法的掌握程度，还能够培养他们的解决问题能力。八、课后反思及拓展延伸细节重点关注在课后反思及拓展延伸上，我注重让学生们能够将所学的知识运用到生活中。我鼓励学生们回家后，找一些生活中的物品，与家人一起进行610的加减法游戏。这样的拓展延伸，不仅能够提高学生们的计算能力和逻辑思维能力，还能够增加他们的学习兴趣和乐趣。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的内容时，我注重运用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。我尽量使用简单明了的语言，让学生们能够更好地理解和掌握。同时，我也注意控制讲解的速度，给予学生们充分的时间去吸收和理解所学的知识。在课堂提问上，我积极鼓励学生们参与和思考。我提出了不同难度的问题，以适应不同学生的学习水平。我鼓励学生们积极举手回答问题，同时也鼓励他们相互讨论和交流。通过提问和回答，学生们能够更好地理解和巩固所学的知识。在情景导入上，我通过实践情景引入，让学生们能够将数字与实际生活相结合。我选择了教室里的物品作为情景导入的素材，让学生们数一数、识一识，从而加深对610的认识。这样的情景导入，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助他们更好地理解和记忆所学的知识。教案反思：在本次教案的实施过程中，我注意观察学生的反应和学习情况，对教案进行了及时的反思和调整。我发现了学生们在加减法运算中的一些困难和错误，因此我在讲解环节中更加详细地解释和强调了运算规则。我还发现学生们在数数和识数方面存在一些问题，因此我在实践情景引入环节中给予了更多的引导和练习。总的来说，我认为本次教案的设计和实施是比较成功的。学生们在课堂上积极参与，练习效果较好。然而，我也意识到了一些需要改进的地方。我需要更加注重学生们对加减法运算的理解，避免他们在计算过程中出现错误。我需要更加关注学生们对610的认识，确保他们能够准确地数数和识数。在今后的教学中，我将继续努力改进和完善教案，提高学生的学习效果。我会更加注重学生的个体差异，给予不同水平的学生不同的指导和帮助。同时，我也会更加注重培养学生的逻辑思维能力，引导他们进行思考和讨论。我相信，通过不断努力和改进，我能够更好地引导学生学习和掌握610的认识和加减法。课后提升一、课后练习题1.请用数字610写出一个加法算式，并计算出结果。答案：7+3=102.请用数字610写出一个减法算式，并计算出结果。答案：104=63.请在数字610中选择两个数字，写出一个加法算式和一个减法算式，并计算出结果。答案：选择数字8和2，8+2=10，102=84.请用数字610写出一个加减混合算式，并计算出结果。答案：93+4=105.请找出生活中的一组物品，比如水果、玩具等，数一数有多少个，并写出一个加法算式。答案：找出3个苹果和2个橙子，3+2=5二、答案1.答案：7+3=102.答案：104=63.答案：选择数字8和2，8+2=10，102=84.答案：93+4