大班数学教案及教学反思《有趣的扑克牌》

大班数学教案及教学反思《有趣的扑克牌》我设计这节《有趣的扑克牌》的课，主要是想通过孩子们熟悉的扑克牌，让他们在游戏中学习数学知识，培养他们的观察力、思维能力和逻辑推理能力。我希望通过这节课，让孩子们能够理解数字的概念，学会数数，认识大小，比较多少，并且能够通过扑克牌的游戏，培养他们的合作意识和团队精神。教学目标：1.认识数字110，学会数数。2.学会比较扑克牌的大小，认识大、小、一样大。3.通过扑克牌的游戏，培养观察力、思维能力和逻辑推理能力。4.培养合作意识和团队精神。教学难点与重点：重点：认识数字110，学会数数，比较扑克牌的大小。难点：通过扑克牌的游戏，培养观察力、思维能力和逻辑推理能力。教具与学具准备：1.扑克牌一副2.数字卡片1103.记录本每人一本4.画笔、彩泥等学具活动过程：一、引入（5分钟）1.让孩子们拿出扑克牌，看看它们有什么特点，引出本节课的主题《有趣的扑克牌》。2.邀请几个孩子上来展示一下他们的扑克牌，看看他们对扑克牌的了解。二、学习数字（10分钟）1.老师拿出数字卡片110，一个一个地教孩子们认识，并教会他们数数。2.让孩子们分成小组，每组有一副扑克牌，看看他们能不能通过扑克牌来复习刚才学的数字和数数。三、比较大小（10分钟）1.老师拿出两张扑克牌，让孩子们比较大小，引出大、小、一样大的概念。2.让孩子们分成小组，进行大小比较的游戏，比一比哪个小组最快最准确。四、扑克牌游戏（10分钟）1.老师拿出扑克牌，教孩子们玩“接龙”游戏，培养他们的观察力和思维能力。2.让孩子们分成小组，进行接龙游戏，比一比哪个小组接得最长。活动重难点：重点：认识数字110，学会数数，比较扑克牌的大小。难点：通过扑克牌的游戏，培养观察力、思维能力和逻辑推理能力。课后反思及拓展延伸：课后反思：1.这节课孩子们对扑克牌的兴趣很高，他们在游戏中很自然地学会了数数，认识了大、小、一样大。2.通过扑克牌的游戏，孩子们的观察力、思维能力和逻辑推理能力得到了锻炼。3.课堂上，孩子们的合作意识和团队精神也得到了培养。拓展延伸：1.可以让孩子们回家和爸爸妈妈一起玩扑克牌游戏，增进亲子关系。2.可以组织一次扑克牌比赛，让孩子们在比赛中提高观察力、思维能力和逻辑推理能力。3.可以让孩子们尝试自己设计扑克牌游戏，培养他们的创造力和想象力。重点和难点解析：在这节《有趣的扑克牌》的课中，有几个重点和难点是我需要特别关注的：1.让孩子们通过扑克牌来认识数字110和学会数数。2.教会孩子们比较扑克牌的大小，理解大、小、一样大的概念。3.通过扑克牌的游戏，培养孩子们的观察力、思维能力和逻辑推理能力。4.在游戏中培养孩子们的合作意识和团队精神。1.在让孩子们通过扑克牌来认识数字110和学会数数这个环节，我采取了边玩边学的教学方式。我拿着扑克牌，一个一个地教孩子们认识数字，并引导他们一起数数。这样，孩子们在游戏中就能够自然而然地学会数数，并且对数字110有了更深刻的认识。2.在教会孩子们比较扑克牌的大小这个环节，我用了直观的教学方法。我拿出两张扑克牌，让孩子们直观地看到它们的大小，并引导他们用语言表达出来。通过这样的比较，孩子们能够更好地理解大、小、一样大的概念。3.在通过扑克牌的游戏培养孩子们的观察力、思维能力和逻辑推理能力这个环节，我设计了一些有趣的游戏。比如，我会让孩子们观察扑克牌的颜色和数字，然后进行配对或者接龙的游戏。这样的游戏不仅能够锻炼孩子们的观察力，还能够培养他们的思维能力和逻辑推理能力。4.在培养孩子们的合作意识和团队精神这个环节，我采用了分组教学的方式。我会将孩子们分成几个小组，让他们一起进行扑克牌游戏。通过这样的合作，孩子们能够更好地理解团队合作的重要性，并且培养他们的团队精神。总的来说，我认为这些重点和难点的补充