二年级上册数学教案-6.1 7 的乘法口诀 ︳人教新课标

二年级上册数学教案6.17的乘法口诀︳人教新课标当我站在讲台上，看着二年级的孩子们，我知道他们像是一张张白纸，等待着我去书写知识。今天我要教的是6.1乘法口诀，这是他们学习数学的重要一步。一、教学内容我选择了人教新课标二年级上册数学教材，主要教授第七章的7的乘法口诀。这部分内容包括了7乘以1到7的口诀，以及简单的应用题。二、教学目标我希望通过这节课，让孩子们能够熟记7的乘法口诀，并能够运用到实际问题中。三、教学难点与重点我知道，让孩子们记住这些口诀可能会有些困难，所以我会重点教授口诀的记忆方法，并帮助他们理解其背后的数学原理。四、教具与学具准备我准备了一些口诀卡片，以及一些有关7的乘法应用题的练习题。五、教学过程我会通过一些实际例子，引入7的乘法口诀。例如，我会拿出7个苹果，然后分成3组，让孩子们看到每一组有2个苹果，一共就是14个苹果。然后我会引导他们说出7乘以2等于14。然后我会让孩子们做一些随堂练习，让他们把口诀应用到实际问题中。比如，我会让他们计算7乘以3等于多少，他们会说出三七二十一。六、板书设计我会把7的乘法口诀写在黑板上，每一行一个口诀，并把答案写在旁边。七、作业设计我给孩子们准备了一些有关7的乘法应用题，让他们回家后练习。例如，我有这样一道题目：小明有7个糖果，他要把这些糖果分给他的朋友们，如果每个朋友分到2个糖果，请问小明需要准备多少个糖果？八、课后反思及拓展延伸课后，我反思这节课，我发现孩子们对7的乘法口诀的理解还需要加强。在下一节课，我打算通过更多的实际例子，让孩子们更好地理解这些口诀。同时，我也会给他们更多的练习机会，让他们能够熟练地运用这些口诀。对于拓展延伸，我打算让孩子们在家里找找看，有哪些东西是可以用7的乘法口诀来计算的。这样，他们不仅能巩固课堂上学到的知识，还能把数学运用到生活中。教案：二年级上册数学教案6.17的乘法口诀一、教学内容本节课的教学内容是7的乘法口诀。教材中包含了7乘以1到7的乘法运算，以及相应的口诀。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够掌握7的乘法口诀，并能够熟练运用口诀进行乘法运算。三、教学难点与重点教学难点：学生对于乘法口诀的记忆和运用。教学重点：学生能够熟练记忆7的乘法口诀，并能够运用口诀进行乘法运算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、口诀表。学具：练习本、笔。五、教学过程1.引入：以一个实际情景引入，例如：“如果有7个小朋友，每个小朋友分一个苹果，一共需要多少个苹果？”引导学生思考并回答。2.讲解：在黑板上写出7的乘法口诀，逐个解释每个口诀的含义，例如：“7乘以1等于7，意思是7个1相加等于7。”引导学生理解和记忆口诀。3.练习：给学生发放练习本，让学生按照口诀进行乘法运算，例如：7乘以2等于多少？让学生独立完成练习，并给予指导和反馈。4.巩固：通过口诀接龙游戏，让学生两两一组，互相说出口诀，并能够接上前一个口诀。增强学生对7的乘法口诀的记忆和运用。六、板书设计板书设计如下：7的乘法口诀7x1=77x2=147x3=217x4=287x5=357x6=427x7=49七、作业设计(1)7乘以3等于多少？(2)7乘以4等于多少？(3)7乘以5等于多少？2.答案：(1)7乘以3等于21。(2)7乘以4等于28。(3)7乘以5等于35。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对于7的乘法口诀的掌握情况总体较好，大部分学生能够熟练记忆口诀并运用进行乘法运算。但在口诀的记忆上仍有个别学生存在困难，需要在课后进行个别辅导和练习。拓展延伸：可以让学生进一步学习其他乘法口诀，例如8的乘法口诀、9的乘法口诀等，加强学生的乘法运算能力。同时，可以结合生活中的实际情景，让学生运用乘法口诀解决实际问题，提高学生的应用能力。重点和难点解析一、教学内容的引入在教授7的乘法口诀时，我选择了人教新课标二年级上册数学教材的第七章。为了引起孩子们的兴趣，我通过一些实际例子，如分苹果的例子，引入7的乘法口诀。我发现，通过实际例子，孩子们更容易理解和记忆口诀。二、教学难点的处理我知道让孩子们记住7的乘法口诀可能会有些困难，因此我把重点放在教授口诀的记忆方法上。我教他们发现，每一个口诀都是7乘以一个数字，然后把这个数字放在口诀的前面。例如，7乘以2等于14，就是二七十四。这样的记忆方法让孩子们更容易记住口诀。三、教学过程中的互动在教学过程中，我注重与孩子们的互动。我让他们积极参与计算和回答问题，例如计算7乘以3等于多少。通过互动，孩子们能够更好地理解和运用口诀。四、板书设计我把7的乘法口诀写在黑板上，每一行一个口诀，并把答案写在旁边。这样的板书设计让孩子们能够清晰地看到口诀的结构和答案，有助于他们的记忆和理解。五、作业设计的实用性我给孩子们准备了一些有关7的乘法应用题，让他们回家后练习。这样的作业设计能够让孩子们将口诀运用到实际问题中，加深对乘法口诀的理解和记忆。对于这些重点细节的补充和说明，我强调了实际例子在教学中的重要性，因为它们能够让孩子们直观地理解和记忆口诀。我还解释了记忆口诀的方法，即把数字放在口诀的前面，让孩子们能够通过记忆数字来记住口诀。在教学过程中，我鼓励孩子们积极参与和互动，这样他们能够更好地理解和运用口诀。板书设计上，我清晰地展示了口诀的结构和答案，帮助孩子们记忆和理解。我通过设计实用性强的作业，让孩子们将口诀运用到实际问题中，加深对乘法口诀的理解和记忆。通过关注这些重点细节，我能够更好地引导孩子们学习和理解7的乘法口诀。我相信，通过我的补充和说明，孩子们能够更加熟练地掌握这些口诀，并能够运用到实际问题中。重点和难点解析在本次教案中，有几个重点和难点是我需要特别关注的：1.教学内容的深入理解：本节课的教学内容是7的乘法口诀。我需要确保学生能够深入理解每个口诀的含义，并能够熟练运用口诀进行乘法运算。2.教学目标的明确：我需要明确教学目标，即学生能够掌握7的乘法口诀，并能够熟练运用口诀进行乘法运算。3.教学难点与重点的处理：本节课的教学难点是学生对于乘法口诀的记忆和运用，而教学重点是学生能够熟练记忆7的乘法口诀，并能够运用口诀进行乘法运算。我需要采取有效的教学策略，帮助学生克服难点，掌握重点。4.教具与学具的运用：我需要准备黑板、粉笔和口诀表作为教具，以及练习本和笔作为学具。这些教具和学具将帮助我进行教学，并促进学生的学习。6.板书设计的合理性：我需要设计一个合理的板书，将7的乘法口诀清晰地展示给学生，帮助他们记忆和理解。8.课后反思及拓展延伸的考虑：我需要在课后进行反思，了解学生的学习情况，并针对有困难的学生进行个别辅导。同时，我还需要思考如何拓展延伸学生的学习，让他们能够进一步学习和掌握其他乘法口诀。1.通过举例和实际操作，让学生深入理解每个口诀的含义。例如，通过展示7个苹果分给每个小朋友1个的场景，让学生理解7乘以1等于7的含义。2.通过互动和提问，激发学生的思考，并引导他们主动参与学习。例如，在讲解口诀时，可以提问学生：“如果有8个小朋友，每个小朋友分一个苹果，一共需要多少个苹果？”让学生运用口诀进行计算。3.通过口诀接龙游戏等互动活动，增加学生对乘法口诀的记忆和运用。例如，让学生两两一组，互相说出口诀，并能够接上前一个口诀。4.通过个别辅导和练习，帮助有困难的学生克服记忆和运用的难点。例如，对于记忆有困难的学生，可以耐心地一遍遍地重复口诀，并鼓励他们进行练习。5.通过合理的板书设计，将口诀清晰地展示给学生，帮助他们记忆和理解。例如，将口诀按照乘数的顺序排列，并使用不同的颜色标注重点部分。6.通过设计实际的作业题目，让学生通过练习来巩固所学的内容。例如，设计一些实际生活中的问题，让学生运用口诀进行计算，如：“如果一辆公交车可以坐7个人，那么3辆公交车一共可以坐多少人？”7.在课后进行反思，了解学生的学习情况，并针对有困难的学生进行个别辅导。例如，可以通过观察学生的练习情况，了解他们在记忆和运用口诀方面的问题，并针对性地进行指导。8.思考如何拓展延伸学生的学习，让他们能够进一步学习和掌握其他乘法口诀。例如，可以设计一些综合性的问题，让学生运用多个口诀进行计算，如：“如果一辆公交车可以坐7个人，每站上下车的人数分别是5人、8人和6人，那么下一站上车的人数是多少？”本节课程教学技巧和窍门在讲解二年级上册数学教案6.17的乘法口诀时，我运用了一些教学技巧和窍门，以确保孩子们能够更好地理解和记忆口诀。我注重语言语调的运用。在讲解口诀时，我使用生动的语言和变化的语调，以吸引孩子们的注意力。我会用夸张的声音说出“二七十四”，然后用正常的语调说出“三七二十一”，这样孩子们能够更容易地区分和记忆每个口诀。我合理分配了时间。在教学过程中，我确保每个口诀的讲解和练习都有足够的时间。我不会急于推进，而是给孩子们足够的时间来理解和记忆口诀。同时，我也留出时间回答孩子们的问题，确保他们对口诀的理解更加深入。我积极鼓励课堂提问。我会提问孩子们，让他们说出7乘以某个数字的结果。这样的提问不仅能够检验他们对口诀的掌握程度，还能够激发他们的思维和记忆能力。我会鼓励他们大胆地回答，无论对错，都会给予积极的反馈。情景导入是我在教学中运用的一个小窍门。我通过拿出7个苹果并分成3组的情景，让孩子们直观地看到7的乘法口诀的实际应用。这样的情景导入能够引起孩子们的兴趣，使他们更容易理解和记忆口诀。在教完这节课后，我进行了反思。我发现孩子们对口诀的理解还需要加强。在下一节课中，我决定通过更多的实际例子和练习题，让孩子们更好地理解口诀。我还计划给孩子们更多的机会来运用口诀，例如让他们在家里找找看有哪些东西是可以用7的乘法口诀来计算的。总的来说，我相信通过运用这些教学技巧和窍门，孩子们能够更好地理解和记忆7的乘法口诀。在今后的教学中，我会继续努力改进和完善，以提高孩子们的数学学习效果。课后提升为了巩固孩子们对7的乘法口诀的理解和记忆，我准备了一些课后练习题。这些题目不仅包括口诀的填空和选择题，还有实际应用题，让孩子们能够将口诀运用到生活中。1.填空题：一七得七，二七（），三七（），四七（），五七（），六七（），七七（）。小明的妈妈买了7个苹果，每个朋友分到3个苹果，一共可以分给（）个朋友。2.选择题：7乘以3等于（）？A.21B.14C.28小华有7个球，他要把这些球分给他的朋友们，如果每个朋友分到2个球，请问小华需要准备（）个球？A.14B.21C.283.实际应用题：小红有7个糖果，她要把这些糖果分给她的朋友们，如果每个朋友分到3个糖果，请问小红需要准备多少个糖果？老师拿出了7个篮球，要把这些篮球分给学生们，如果每个学生分到2个篮球，请问老师需要准备多少个篮球？答案：1.填空题：一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，六七四十二，七七四十九。小明的妈妈买了7个苹果，每个朋友分到3个苹果，一共可以分给2个朋友。2.选择题：7乘以3等于21。小华有7个球，他要把这些球分给他的朋友们，如果每个朋友分到2个球，请问小华需要准备14个球。3.实际应用题：小红有7个糖果，她要把这些糖果分给她的朋友们，如果每个朋友分到3个糖果，请问小红需要准备21个糖果。老师拿出了7个篮球，要把这些篮球分给学生们，如果每个学生分到2个篮球，请问老师需要准备14个篮球。通过这些课后练习题，孩子们能够进一步巩固对7的乘法口诀的理解和记忆，并能够将口诀运用到实际问题中。我相信，通过这些练习，他们能够更好地掌握乘法口诀，并能够在生活中灵活运用。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我以生动活泼的语言和适当的语调进行讲解，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。我使用简单的语言表达口诀的含义，并尽量使用学生们熟悉的词汇。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。我给了学生们足够的练习时间，并留出时间进行解答和反馈。3.课堂提问：我通过提问的方式引导学生思考和参与学习。我设计了不同难度的问题，以适应不同学生的学习水平。我鼓励学生们积极举手回答问题，并给予他们积极的反馈和鼓励。4.情景导入：我以一个实际情景导入课程，例如：“如果有7个小朋友，每个小朋友分一个苹果，一共需要多少个苹果？”这样的情景导入能够引起学生的兴趣，并激发他们的思考。在教案的反思中，我认识到：1.教学内容的深入理解：我意识到需要确保学生们能够深入理解每个口诀的含义，并能够熟练运用口诀进行乘法运算。我需要在讲解时更加细致和清晰，以帮助学生们理解和记忆口诀。2.教学目标的明确：我意识到需要明确教学目标，让学生们知道他们需要掌握的内容。我需要在课堂上强调教学目标，并确保学生们能够理解和接受。3.教学难点与重点的处理：我意识到需要采取有效的教学策略，帮助学生们克服难点，掌握重点。我需要在课堂上给予学生们足够的练习机会，并通过个别辅导来帮助他们克服困难