广东省揭阳市高中政治 6.1储蓄存款与商业银行教案 新人教版必修1

广东省揭阳市高中政治6.1储蓄存款与商业银行教案新人教版必修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课为广东省揭阳市高中政治6.1储蓄存款与商业银行教案新人教版必修1，主要内容包括储蓄存款和商业银行的基本概念、特点、种类及其相关知识。通过本节课的学习，使学生了解储蓄存款的性质、种类及其办理程序，掌握商业银行的组织机构、业务及其职能，培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

本节课与课本内容紧密相连，通过分析教材，引导学生掌握储蓄存款和商业银行的基本知识，培养学生理论联系实际的能力。在教学过程中，注重运用案例分析、小组讨论等教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。同时，结合学生实际生活，选取贴近生活的教学素材，增强学生的学习体验，提高学生的实践能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的经济素养、法治意识和社会责任感。通过学习储蓄存款和商业银行的相关知识，使学生能够运用经济学原理分析金融现象，提高经济素养；了解金融法律法规，增强法治意识；关注社会金融问题，积极承担社会责任。同时，通过小组讨论、案例分析等教学活动，培养学生的团队合作能力、逻辑思维能力和批判性思维能力，提高学生的综合素质。学情分析本节课面向的高中一年级学生，他们在之前的学习中已经接触过一些基础的经济学知识，对于储蓄和银行的概念有初步的了解。然而，他们对于储蓄存款和商业银行的深入理解还有待提高，对于相关的法律法规、风险控制等知识较为陌生。

在知识层面，大部分学生对于储蓄存款和商业银行的基本概念有了解，但深入的知识如利率计算、存款保险制度等还不够熟悉。此外，学生对于金融市场的运行机制、银行业务的创新等知识点了解较少。

在能力层面，大部分学生具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，但运用理论知识解决实际问题的能力还有待提高。此外，学生的批判性思维能力和创新思维能力也需要进一步培养。

在素质方面，学生普遍具备良好的学习态度和团队合作精神，但部分学生在自主学习能力和时间管理能力方面还有待提高。此外，学生的法治意识和社会责任感也需要加强。

在行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂讨论，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。对于课程学习，这一问题可能会影响学生的学习效果。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重基础知识的教学，通过案例分析、小组讨论等教学方法，提高学生的实际问题解决能力。同时，教师还应关注学生的法治意识和社会责任感的培养，通过引入社会热点问题，引导学生关注金融现象，提高学生的综合素质。针对学生的行为习惯问题，教师应采取有效的教学策略，如课堂提问、小组竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学PPT、教材。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络搜索引擎、在线教育平台（如学堂在线、网易云课堂等）。

3.信息化资源：相关金融新闻报道、案例分析、金融知识视频、在线互动讨论区。

4.教学手段：课堂讲授、案例分析、小组讨论、小组竞赛、角色扮演、互动提问。

5.辅助工具：思维导图、图表、数据分析软件、金融模拟游戏。

6.实践基地：银行、证券公司、金融机构参观实习。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过播放一段关于储蓄存款和商业银行的新闻报道，引发学生对金融知识的兴趣，激发学生的求知欲。然后，教师简要介绍本节课的学习内容和目标，引导学生进入主题。

2.新课讲授（15分钟）

第一条（5分钟）：讲解储蓄存款的基本概念、特点和种类。通过举例说明储蓄存款的办理程序，让学生了解储蓄存款的相关知识。

第二条（5分钟）：介绍商业银行的组织机构、业务及其职能。分析商业银行的运营模式，让学生掌握商业银行的基本知识。

第三条（5分钟）：讲解储蓄存款和商业银行之间的关系。通过案例分析，让学生了解储蓄存款和商业银行之间的互动关系。

3.实践活动（10分钟）

第一条（3分钟）：学生分组进行角色扮演，模拟银行储蓄存款业务办理过程，增强学生对储蓄存款实际操作的了解。

第二条（3分钟）：学生分析现实生活中商业银行的业务创新，如互联网银行、移动支付等，提高学生对金融发展的关注。

第三条（4分钟）：学生通过在线金融知识问答平台，回答与储蓄存款和商业银行相关的问题，巩固所学知识。

4.学生小组讨论（10分钟）

第一条（3分钟）：学生分组讨论储蓄存款的安全性、收益性和便捷性，分析不同储蓄存款产品的优缺点。

第二条（3分钟）：学生讨论商业银行的业务创新对金融市场的影响，探讨金融科技创新对商业银行的挑战和机遇。

第三条（4分钟）：学生分析储蓄存款和商业银行在推动经济发展中的作用，提出改进意见和建议。

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结储蓄存款和商业银行的基本知识。同时，强调储蓄存款和商业银行在个人财务管理和经济发展中的重要性，激发学生的学习兴趣。

本节课共计40分钟，各环节时间分配合理，注重学生的实践能力和综合素质的培养。通过具体分析和举例，引导学生掌握储蓄存款和商业银行的相关知识，提高学生的学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

1.1金融知识普及读物：推荐学生阅读《金融知识普及读本》等金融知识普及读物，帮助学生更深入地了解金融知识。

1.2互联网金融案例：介绍一些互联网金融平台的案例，如余额宝、微信支付等，让学生了解互联网金融的发展和影响。

1.3银行业务操作指南：提供一些银行业务操作指南，让学生了解银行各类业务的操作流程。

2.拓展建议：

2.1让学生利用网络资源，自行查找和学习有关储蓄存款和商业银行的知识，提高学生的自主学习能力。

2.2组织学生参观银行或金融机构，让学生实地了解银行业务的运作，增强学生的实践能力。

2.3开展金融知识讲座或研讨会，邀请金融专业人士为学生讲解金融知识，提高学生的金融素养。

2.4组织学生进行金融知识竞赛，激发学生的学习兴趣，检验学生的学习成果。

2.5鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、实习等，培养学生的社会责任感和实践能力。教学反思与总结今天上的这节政治课，主要讲解了储蓄存款和商业银行的相关知识。在教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和策略，希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的理解能力和实践能力。

在导入新课时，我通过播放一段关于储蓄存款和商业银行的新闻报道，引发学生对金融知识的兴趣。这个方法的效果还不错，大部分学生都能积极参与课堂讨论。但是在讲解储蓄存款的办理程序时，我发现部分学生对于一些具体的操作流程还不太理解，可能需要我在今后的教学中更加详细地进行解释和举例。

在讲授新课时，我分别讲解了储蓄存款的基本概念、特点和种类，商业银行的组织机构、业务及其职能，以及储蓄存款和商业银行之间的关系。这部分的内容比较繁杂，我尽量通过案例分析和实际操作让学生更好地理解和掌握。但是我发现，部分学生在理解和记忆这些知识时还有一定的困难，可能需要我在今后的教学中更多地运用互动式教学方法，引导学生主动参与学习。

在实践活动环节，我让学生分组进行角色扮演，模拟银行储蓄存款业务办理过程。这个活动受到了学生的欢迎，他们通过实际操作更好地理解了储蓄存款的相关知识。但是在讨论商业银行的业务创新时，我发现部分学生对于一些新的金融产品和服务还不太了解，可能需要我在今后的教学中更多地引入实际案例，帮助学生更好地理解和掌握。

总的来说，我觉得这节课的教学效果还是不错的，学生们的学习积极性比较高，也能够积极参与课堂讨论和实践活动。但是我也意识到了一些问题，比如在教学内容的深度和广度上还需要进一步把握，教学方法和策略还需要进一步改进，学生的学习效果还需要进一步提高。

对于这些问题，我认为在今后的教学中，我需要更加注重学生的个体差异，因材施教，针对不同学生的学习需要进行有针对性的教学。同时，我还需要不断提高自己的教学水平和能力，通过学习和实践，掌握更多的教学方法和策略，以更好地为学生提供帮助和支持。重点题型整理1.储蓄存款的基本概念和特点：

题目：请简述储蓄存款的基本概念和特点。

答案：储蓄存款是指个人将闲置资金存入银行，并按照约定的期限和利率获取利息的一种金融业务。储蓄存款的特点包括：存款自愿、取款自由、利率固定、期限可选择等。

2.商业银行的业务及其职能：

题目：请列举商业银行的三大业务，并简要说明其职能。

答案：商业银行的三大业务是存款业务、贷款业务和结算业务。存款业务是商业银行的基础业务，主要职能是吸收存款、扩大银行资金来源；贷款业务是商业银行的主要利润来源，主要职能是发放贷款、满足社会各界资金需求；结算业务是商业银行提供的金融服务，主要职能是提供结算服务、便利社会各界资金往来。

3.储蓄存款的种类及其特点：

题目：请列举储蓄存款的三大种类，并简要说明其特点。

答案：储蓄存款的三大种类是活期储蓄、定期储蓄和定活两便储蓄。活期储蓄的特点是存款金额灵活、随时可取、利率较低；定期储蓄的特点是存款金额固定、存期规定、利率较高；定活两便储蓄的特点是存款金额灵活、存期可选择、利率适中。

4.商业银行的组织机构：

题目：请简要说明商业银行的组织机构。

答案：商业银行的组织机构主要包括股东大会、董事会、监事会和高级管理层。股东大会是商业银行的最高权力机构，负责决定银行的重大事项；董事会是商业银行的执行机构，负责银行的日常经营和管理；监事会是商业银行的监督机构，负责监督董事会的工作；高级管理层是商业银行的具体