广东省汕头市七年级生物上册 2.2.4 单细胞生物教案 （新版）新人教版

广东省汕头市七年级生物上册2.2.4单细胞生物教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）广东省汕头市七年级生物上册2.2.4单细胞生物教案（新版）新人教版课程基本信息1.课程名称：七年级生物上册2.2.4单细胞生物

2.教学年级和班级：广东省汕头市七年级生物班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解单细胞生物的结构特点和生命活动过程。

2.培养学生观察、分析、总结的能力，提高科学素养。

三、教学内容

1.单细胞生物的分类和特点

2.单细胞生物的生命活动

3.单细胞生物在自然界中的作用和意义

四、教学过程

1.导入：通过图片和实例引入单细胞生物的概念，激发学生兴趣。

2.讲解：讲解单细胞生物的分类和特点，引导学生观察教材插图，分析单细胞生物的结构。

3.讨论：组织学生讨论单细胞生物的生命活动过程，总结单细胞生物的生理功能。

4.案例分析：分析单细胞生物在自然界中的作用和意义，举例说明单细胞生物与人类生活的关系。

5.实践活动：让学生分组观察单细胞生物的实验材料，分析并总结实验结果。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调单细胞生物的特点和作用。

7.作业布置：布置课后作业，让学生巩固所学内容。

五、教学方法

1.采用问题驱动法，引导学生主动探究单细胞生物的特点和生命活动。

2.运用案例分析法，让学生了解单细胞生物在自然界中的作用和意义。

3.开展小组讨论活动，培养学生的团队合作能力。

六、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.课后作业：检查学生的课后作业，评估学生对课堂内容的掌握程度。

3.实验报告：评估学生在实践活动中的表现，了解学生对实验原理和结果的理解。

七、教学资源

1.教材：七年级生物上册教材

2.图片：单细胞生物的图片

3.实验材料：单细胞生物实验材料

4.课件：教学课件

八、教学注意事项

1.确保学生掌握单细胞生物的基本概念和特点。

2.引导学生正确观察实验现象，避免产生误解。

3.关注学生的个体差异，因材施教。核心素养目标本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度四个方面的核心素养。

1.生命观念：通过学习单细胞生物的结构特点和生命活动过程，使学生认识到生命的多样性和复杂性，建立正确的生命观念。

2.科学思维：引导学生运用观察、分析、总结等方法，探讨单细胞生物的生命活动规律，培养学生的科学思维能力。

3.科学探究：组织学生进行实验观察和分析，让学生亲身体验科学探究的过程，提高学生的科学探究能力。

4.科学态度：通过学习单细胞生物在自然界中的作用和意义，使学生认识到生物学对社会、经济和环境的重要性，培养学生的科学态度和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了生物学的基本概念，如细胞、生物体的结构层次等。他们对生物学有一定的认识，但可能对单细胞生物的分类、特点和生命活动过程了解不深。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对生动有趣的生物学实验和实例比较感兴趣，因此通过展示单细胞生物的图片和实验材料，可以激发他们的学习兴趣。学生的观察能力和分析能力较强，他们喜欢通过实验和实践活动来加深对知识的理解。在学习风格上，学生们喜欢互动和合作，因此组织小组讨论和实践活动将有助于提高他们的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解单细胞生物的生命活动过程和其在自然界中的作用时可能会遇到一些困难。单细胞生物的结构和功能可能较为复杂，学生可能难以理解其生命活动背后的原理。此外，学生可能对单细胞生物与人类生活的关系感到困惑，不清楚单细胞生物在实际中的应用和意义。因此，在教学中需要通过生动的实例和实践活动，帮助学生理解和掌握单细胞生物的特点和作用。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备

-学生实验桌和实验材料

-显微镜和其他观察工具

2.课程平台：

-教材和教学指导书

-教学课件和教案

3.信息化资源：

-单细胞生物的图片和视频资料

-在线生物学学习平台和资源

4.教学手段：

-讲授法：讲解单细胞生物的分类和特点

-引导发现法：引导学生观察实验现象，发现生物学规律

-小组讨论法：组织学生分组讨论，培养团队合作能力

-实践活动：让学生亲自动手进行实验观察和分析教学流程1.导入新课（5分钟）

-通过展示单细胞生物的图片，如草履虫、酵母菌等，引发学生的好奇心，激发他们对单细胞生物的兴趣。

-提出问题：“你们知道什么是单细胞生物吗？它们有什么特点和作用？”让学生思考并简要回答。

-总结并引入本节课的主题：单细胞生物的结构特点和生命活动过程。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解单细胞生物的分类和特点，包括原核生物和真核生物两大类，以及它们各自的特征。

-分析单细胞生物的生命活动过程，如营养、呼吸、排泄等，并通过实例说明其具体过程。

-介绍单细胞生物在自然界中的作用和意义，例如酵母菌在发酵过程中的作用，以及草履虫对水质的净化作用。

3.实践活动（10分钟）

-分组让学生观察单细胞生物的实验材料，如酵母菌的发酵实验，草履虫的观察等。

-引导学生通过观察和分析实验现象，总结单细胞生物的结构特点和生命活动过程。

-让学生记录实验结果，并与组内同学进行交流和讨论。

4.学生小组讨论（10分钟）

-提出问题：“单细胞生物是如何完成各项生命活动的？它们与多细胞生物有何不同？”让学生进行小组讨论。

-引导学生从实验结果和所学知识中寻找答案，并鼓励他们分享自己的观点和思考。

-通过小组讨论，促进学生之间的交流和合作，提高他们的科学思维和探究能力。

5.总结回顾（5分钟）

-对本节课的内容进行总结，强调单细胞生物的特点和作用。

-让学生回顾所学知识，并回答几个关键问题，确保他们对单细胞生物有清晰的理解。

-布置课后作业，让学生进一步巩固对本节课内容的理解和掌握。

总用时：45分钟知识点梳理1.单细胞生物的分类：原核生物和真核生物。原核生物包括细菌和蓝藻等，真核生物包括酵母菌、草履虫等。

2.单细胞生物的特点：结构简单，整个身体由一个细胞构成；能够完成各项生命活动，如营养、呼吸、排泄等。

3.单细胞生物的生命活动过程：

-营养：通过细胞膜进行摄取和吸收营养物质。

-呼吸：通过细胞膜进行氧气的摄入和二氧化碳的排出。

-排泄：通过细胞膜进行废物的排出，如酵母菌通过胞吐作用排出废物。

-繁殖：通过无性繁殖或有性繁殖进行繁殖，如酵母菌通过出芽繁殖，草履虫通过分裂繁殖。

4.单细胞生物在自然界中的作用和意义：

-生态系统中的重要组成部分，如草履虫对水质的净化作用。

-作为模式生物进行科学研究，如酵母菌在遗传、发育等方面的研究。

-在工业和医疗等领域具有应用价值，如酵母菌在酿酒、发酵药物等方面的应用。

5.单细胞生物与多细胞生物的比较：

-结构上的差异：单细胞生物整个身体由一个细胞构成，多细胞生物由多个细胞组成。

-生命活动的方式：单细胞生物单个细胞就能完成各项生命活动，多细胞生物需要多个细胞的协作才能完成生命活动。

-繁殖方式：单细胞生物通常通过无性繁殖或有性繁殖进行繁殖，多细胞生物通过有性生殖进行繁殖。

6.实验观察和分析：

-观察单细胞生物的实验材料，如酵母菌的发酵实验，草履虫的观察等。

-通过实验现象，总结单细胞生物的结构特点和生命活动过程。

-记录实验结果，并与组内同学进行交流和讨论。

7.生物学技术的应用：

-利用单细胞生物进行基因编辑和遗传研究，如酵母菌在遗传学实验中的应用。

-利用单细胞生物进行药物筛选和疾病模型研究，如草履虫在药物筛选中的应用。

-利用单细胞生物进行生物反应器和生物制药的研究，如酵母菌在酿酒和发酵药物中的应用。板书设计1.单细胞生物的分类

-原核生物：细菌、蓝藻等

-真核生物：酵母菌、草履虫等

2.单细胞生物的特点

-结构简单，一个细胞构成

-完成生命活动：营养、呼吸、排泄等

3.单细胞生物的生命活动过程

-营养：细胞膜摄取营养物质

-呼吸：细胞膜摄入氧气，排出二氧化碳

-排泄：细胞膜排出废物

-繁殖：无性/有性繁殖

4.单细胞生物在自然界中的作用和意义

-生态系统：水质净化、养分循环

-科学研究：遗传、发育研究

-应用价值：酿酒、药物发酵等

5.单细胞生物与多细胞生物的比较

-结构：一个细胞vs.多个细胞

-生命活动：单个细胞vs.细胞协作

-繁殖：无性/有性繁殖vs.有性生殖

6.实验观察和分析

-观察实验材料：酵母菌发酵、草履虫观察

-总结结构特点：单细胞生物的结构特征

-记录实验结果：交流讨论，巩固知识

7.生物学技术的应用

-基因编辑：酵母菌在遗传学实验

-药物筛选：草履虫在药物筛选

-生物反应器：酵母菌在酿酒、发酵药物

板书设计要求：

-目的明确，突出教学重点

-结构清晰，便于学生理解

-简洁明了，准确精炼

-艺术性和趣味性，激发学生兴趣课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-本节课我们学习了单细胞生物的分类、特点、生命活动过程以及其在自然界中的作用和意义。

-学生能够区分原核生物和真核生物，了解它们各自的特点。

-学生能够描述单细胞生物的营养、呼吸、排泄等生命活动过程。

-学生能够举例说明单细胞生物在自然界中的作用和意义，以及与人类生活的关系。

-学生通过实验观察和分析，加深了对单细胞生物结构特点的理解。

2.当堂检测

-选择题：

1.单细胞生物的分类包括哪些生物？

2.单细胞生物的生命活动过程中，营养、呼吸、排泄的顺序是什么？

3.单细胞生物在自然界中的作用是什么？

4.酵母菌和草履虫属于哪一类生物？

5.酵母菌在酿酒过程中的作用是什