第一讲 成长趣事（看图写话教学）-二年级语文上册（统编版）

二年级看图写话方法指导与训练第一讲成长趣事1.根据图画内容描述成长中的故事。2.学会交代清楚事情的起因、经过和结果，详略得当，突出重点。典例精讲01例一：踢毽子例一：踢毽子看图想一想图中都有谁？他们在干什么？想一想，用一段话写下来。（不会写的字用拼音代替）例一：踢毽子画面分析图中画的是在一个广场里，一个男孩和一个女孩正在踢毽子。男孩正在熟练地踢着毽子，女孩在边上认真观察，静静地等待着。例一：踢毽子方法指导1.引导观察。带着小朋友一起看图片，先看有几个人在踢毽子。再看看他们在哪里踢，周围有没有什么东西。例一：踢毽子方法指导2.说说看到的。让小朋友用自己的话简单说一说看到的场景，比如“有两个小朋友在操场上踢毽子。”例一：踢毽子方法指导3.关注动作。问问小朋友他们踢毽子的脚是怎么动的，毽子在空中是什么样子。例一：踢毽子方法指导4.想象心情。猜猜小朋友踢毽子的时候开心不开心。例一：踢毽子方法指导5.开始写话。一句一句地说，家长或者老师帮忙记录下来。比如：“操场上，有两个小朋友在踢毽子。一个是短发垂肩的小女孩，一个是短头发的小男孩。小男孩抬起脚，用力把毽子踢了出去。毽子飞在空中，像一只小鸟。他们玩得可开心啦！”。例一：踢毽子方法指导6.一起读一读。写完后，和小朋友一起读一读，看看能不能读通顺。例一：踢毽子方法指导7.简单修改。如果有不会写的字，可以用拼音代替。然后检查有没有错字和拼音写错的地方

。例一：踢毽子例文欣赏在一个阳光明媚的下午，小明和小红在公园里欢快地踢着毽子。瞧，小明把毽子高高地抛起，彩色的毽子在空中划过一道美丽的弧线。他的眼睛紧紧地盯着毽子，看准时机，抬起脚，精准地踢了上去，毽子又高高地飞了起来。一旁的小红满脸笑容，不停地为小明加油喝彩，她也跃跃欲试，想要展示一下自己的踢毽子技巧。小明和小红尽情享受着踢毽子带来的快乐，度过了一段美好的时光。例二：抓石子图中都有谁？她们在干什么？想一想，用一段话写下来。（不会写的字用拼音代替）

看图练一练

例二：抓石子图中有三个小女孩在玩抓石子游戏，穿着绿色上衣黑色裤子的女孩正在抓石子，左边梳着双马尾、穿着橙色上衣灰色裤子的女孩右手拿着几颗小石子，右边梳着马尾辫、穿着浅蓝色上衣、黄色裤子的女孩在静静地等待着。

画面分析

例二：抓石子1.先引导孩子仔细观察图片，问问孩子都看到了什么，比如人物的表情、动作，周围的环境等。

方法指导

例二：抓石子2.让孩子按照一定的顺序描述图片内容，比如从左到右、从上到下。

方法指导

例二：抓石子3.鼓励孩子发挥想象力，猜猜小女孩们在想什么，说什么。

方法指导

例二：抓石子4.帮助孩子组织语言，先说出简单的句子，比如“三个小女孩在抓石子”。

方法指导

例二：抓石子5.再逐步丰富句子，添加更多的细节描述，比如“三个小女孩在草地上开心地抓石子”。

方法指导

例二：抓石子6.引导孩子使用一些形容词，让描述更生动，比如“三个可爱的小女孩在柔软的草地上兴高采烈地抓石子”。

方法指导

例二：抓石子7.最后，让孩子把描述的内容整理成一段通顺的话写下来。

方法指导

例二：抓石子

在一个阳光明媚的日子里，有三个可爱的小女孩在草地上开心地玩着抓石子的游戏。她们围坐成一圈，眼睛紧紧地盯着地上的石子。其中一个小女孩轻轻地拿起一颗石子，向上抛起，然后迅速地抓起地上的其他石子。另外两个小女孩满脸期待，认真地看着她的动作。她们的笑声像银铃一样，在空气中回荡。阳光洒在她们身上，映出她们快乐的身影。这真是一段美好的游戏时光呀！

例文欣赏

例二：抓石子1.先引导孩子仔细观察图片，问问孩子都看到了什么，比如人物的表情、动作，周围的环境等。

方法指导

例三：捉迷藏看图练一练

图中都有谁？他们在干什么？想一想，用一段话写下来。（不会写的字用拼音代替）例三：捉迷藏画面分析

图中画的是小男孩唵红布条蒙着眼睛，一个小女孩藏在大树后面偷偷地观察着。例三：捉迷藏画面分析

图中画的是小男孩唵红布条蒙着眼睛，一个小女孩藏在大树后面偷偷地观察着。例三：捉迷藏方法指导

1.观察图画。引导孩子仔细观察图片中的人物，包括小男孩和小女孩的表情、动作。看看周围的环境，比如大树的样子、公园里还有没有其他的东西。例三：捉迷藏方法指导

2.启发思考。问问孩子，小女孩为什么选择藏在大树后面。猜猜小男孩在找小女孩的时候心里在想什么。例三：捉迷藏方法指导

3.说出来。让孩子用自己的话，先简单地说一说这幅图的内容，比如：“图上有小男孩和小女孩，他们在捉迷藏，小女孩藏在大树后面。”鼓励孩子多说一些细节，比如：“小女孩藏在大树后面，她很小心，不敢出声。”例三：捉迷藏方法指导

4.组织语言。帮助孩子把说的话整理一下，按照一定的顺序，先写什么，再写什么。可以这样开头：“有一天，小男孩和小女孩在公园里捉迷藏。”然后写小女孩的躲藏：“小女孩一下子就跑到了大树后面，悄悄地躲起来。”接着写小男孩找的过程：“小男孩蒙着眼睛数完数，就开始到处找。”最后写结果：“终于，小男孩发现了藏在大树后的小女孩，他们都开心地笑了。”。例三：捉迷藏方法指导

5.书写。让孩子把组织好的语言写下来，不会写的字可以用拼音代替。例三：捉迷藏例文欣赏

在一个美丽的公园里，小男孩和小女孩正在玩捉迷藏的游戏。小女孩眨着机灵的眼睛，快速跑到了一棵大树后面，紧紧地贴着树干，只露出一小截衣角。小男孩蒙上眼睛，认真地数着：“一、二、三……”数完后，他就开始到处找小女孩啦。他找啊找，找了好久都没找到。就在他有点着急的时候，突然发现了大树后面露出的衣角。他悄悄地走过去，猛地一喊：“我找到你啦！”

小女孩笑着跑了出来，他们俩都开心极了，笑声在公园里回荡。素材积累02好词：开心

激动

紧张

慌乱

匆忙

镇静

聪明摸鼻子拍手掌跺跺脚原地走关上门擦黑板前仰后合

奇形怪状五颜六色得意洋洋抓耳挠腮

天真无邪无忧无虑古灵精怪童言无忌活泼可爱调皮捣蛋兴高采烈欢蹦乱跳嬉戏玩耍忍俊不禁捧腹大笑好词：1.童年的时光就像那绚丽的彩虹，每一段都有着独特的色彩和乐趣。2.成长的道路上，那些趣事如同闪闪发光的星星，点缀着记忆的天空。3.小时候的我，总是做出一些令人啼笑皆非的事情，现在回想起来，却满是温馨。好词：4.那一件件成长中的趣事，是我人生中最珍贵的宝藏，每每想起，都让我会心一笑。5.成长的趣事如同一串串晶莹的珍珠，串联起了我那丰富多彩的童年。6.回忆起那些成长趣事，心中就涌起一股暖流，那是童年独有的快乐。好词：7.童年的趣事就像一阵春风，轻轻拂过心田，带来无尽的欢乐与甜蜜。8.成长路上的趣事，是我记忆中最璀璨的明珠，闪耀着纯真的光芒。写话演练03看图写话图中有几个小朋友？图中的小朋友在哪里？想一想，游戏的结果是怎样的？请你用一段话写下来。（不会写的字用拼音代替）今天，我和几个小伙伴在草地上玩老鹰抓小鸡的游戏。沙沙扮演“老鹰”，我扮演“母鸡”，而娜娜和静静扮演“小鸡”。我张开双手，护住后面的“小鸡”。狡猾的“老鹰”一会儿往左跑，一会儿往右冲，想冲破我们的防线，都被我迅速地拦住了。最后，“老鹰”只好认输了。例文欣赏

看图写话图中有几个小朋友？图中的小朋友在哪里？想一想，游戏的结果是怎样的？请你用一段话写下来。（不会写的字用拼音代替）下雪啦，雪花纷纷扬扬地飘落下来。院子里可热闹啦！有两个小孩在开心地打陀螺，他们手中的鞭子抽得陀螺飞快地转着。还有4个小孩在愉快地玩踢皮球，你一脚我一脚，皮球在他们脚下欢快地跳跃着。另外还有两个小孩在玩悠悠球，悠悠球在他们手中上下飞舞。小朋友们在雪地里玩得不亦乐乎，欢笑声回荡在整个院子里。他们一点儿也不觉得寒冷，尽情享受着下雪天带来的快乐。例文欣赏

看图写话图中有几个小朋友？图中的小朋友在哪里？想一想，游戏的结果是怎样的？请你用一段话写下来。（不会写的字用拼音代替）秋天到了，柿子熟透了，像一个个红灯笼挂在