Unit 5 Fun Clubs Period I Section A(1a-Pronunciation) 说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit5FunClubsPeriodISectionA(1a-Pronunciation)说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容为2024-2025学年人教版英语七年级上册Unit5FunClubsPeriodISectionA(1a-Pronunciation)。本节课主要围绕俱乐部活动的主题展开，具体内容包括：

1.学习并掌握本节课的核心词汇，如club,activity,fun等。

2.学习并模仿1a部分的发音，掌握字母组合的发音规则。

3.通过听、说、读、写的实践活动，提高学生的语音表达能力。

4.培养学生对英语学习的兴趣，增强团队协作意识。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确发音并运用所学词汇描述俱乐部活动，提高英语口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：学生能够了解不同俱乐部的文化背景，增强对多元文化的认知和尊重。

3.思维品质：通过参与课堂活动，学生能够培养观察、分析、推理的能力，学会在真实语境中运用英语解决问题。

4.学习能力：学生能够掌握自主学习的方法，培养合作学习的精神，提高自我监控和调整学习策略的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基础的英语词汇和句型。

-学生对英语字母和基本的发音规则有了一定的了解。

-学生在日常生活中可能已经接触过一些俱乐部活动的概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对参与互动性强、富有挑战性的学习活动感兴趣。

-学生具备基本的英语听说能力，但阅读和写作能力有待提高。

-学生可能偏好通过游戏、歌曲和动作等直观方式学习，喜欢小组合作和互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在发音准确性上存在困难，尤其是对于一些字母组合的发音。

-学生可能对复杂句型的构建和使用感到困惑。

-学生可能在表达自己的观点时缺乏信心，需要更多的鼓励和支持来提高口语表达能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版英语七年级上册教材，特别是Unit5FunClubs的相关章节。

2.辅助材料：准备与俱乐部活动相关的图片和图表，以及1a部分的发音视频，以增强学生的学习兴趣和直观感受。

3.教学工具：准备好电脑和投影仪，以便播放视频和展示PPT。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室划分为小组讨论区，以便学生进行互动交流和合作学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一些俱乐部活动的图片，引导学生谈论他们熟悉的俱乐部。

-学生分享自己的俱乐部经验，教师引导学生用英语描述俱乐部活动。

-教师简要介绍本节课的主题Unit5FunClubs，并告知学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-教师播放1a部分的发音视频，让学生听并模仿发音。

-教师通过示例和练习，教授本节课的核心词汇和句型。

-学生分组练习发音，教师逐个纠正发音错误。

-教师组织一些小型游戏，如拼写比赛，以巩固新学词汇。

3.巩固练习（10分钟）

-学生进行听力练习，听录音并匹配相应的图片或句型。

-学生两人一组，进行角色扮演练习，使用新学的词汇和句型。

-教师挑选几组学生进行展示，给予反馈和表扬。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课所学内容，强调发音规则和核心词汇。

-学生分享他们在课堂上的学习心得和感受。

-教师鼓励学生在日常生活中尝试使用新学的英语。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生复习本节课的发音和词汇，并准备描述自己喜爱的俱乐部。

-学生记录作业要求，并询问不清楚的地方。

-教师提醒学生按时完成作业，并预告下节课的内容。教学资源拓展拓展资源：

1.拓展词汇：除了教材中的核心词汇，还可以引入更多与俱乐部活动相关的词汇，如：debateclub（辩论俱乐部）、chessclub（棋类俱乐部）、roboticsclub（机器人俱乐部）、volunteerclub（志愿者俱乐部）等。

2.拓展阅读材料：选择一些简短的文章或故事，介绍不同俱乐部的起源、历史和影响，以及俱乐部活动对个人成长的积极影响。

3.拓展听力材料：寻找一些英语俱乐部的真实对话录音，让学生练习听力理解能力，同时了解俱乐部成员之间的交流方式。

4.拓展视频资源：收集一些关于不同俱乐部活动的视频，如舞蹈俱乐部、音乐俱乐部的表演视频，让学生更直观地感受俱乐部文化。

拓展建议：

1.学生可以自行查找与俱乐部活动相关的英语文章，阅读后总结文章的主要内容和观点，提高阅读理解能力。

2.学生可以尝试加入学校的英语俱乐部或社区的相关活动，将课堂上学到的知识应用到实际中，增强语言实践能力。

3.学生可以录制自己的英语演讲或对话，模仿俱乐部活动的场景，通过自我评价和同伴评价来提高口语表达能力。

4.学生可以制作关于自己喜爱的俱乐部的英文海报，内容包括俱乐部介绍、活动照片、成员感言等，以此来提高写作能力和创造力。

5.学生可以定期组织英语角活动，邀请其他班级或学校的学生参加，通过交流讨论，提高跨文化交际能力。

6.教师可以鼓励学生利用网络资源，如英语学习网站、应用程序等，查找关于俱乐部活动的英语学习资料，进行自主学习。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入环节，我尝试使用学生的兴趣点作为切入点，通过展示他们熟悉的俱乐部活动图片，激发学生的学习兴趣，使课堂氛围更加活跃。

2.我引入了角色扮演环节，让学生在模拟俱乐部活动的环境中练习英语，这样的情境教学有助于提高学生的口语表达能力和实际应用能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为讨论主题不够吸引他们，或者是他们对自己的英语水平缺乏信心。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖多媒体资源，忽视了学生主动探索和思考的过程，这可能导致学生的依赖性增加，自主学习能力没有得到充分锻炼。

3.在教学评价方面，我注意到评价方式较为单一，主要是基于学生的课堂表现和作业完成情况，而没有充分考虑到学生的个性化发展和学习过程中的进步。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我计划在讨论环节设计更多与学生的生活经验相关的主题，同时鼓励学生提出自己的观点，增加互动性。

2.我将减少对多媒体资源的依赖，更多地引导学生进行思考和探索，比如通过问题驱动的教学方式，让学生在解决问题中学习。

3.在评价方式上，我将引入多元化的评价机制，包括学生的自我评价、同伴评价和教师的综合评价，以更全面地反映学生的学习进步和成就。

4.我还将考虑与学校其他教师合作，举办跨学科的俱乐部活动，让学生在真实的语言环境中使用英语，同时增强他们的团队协作能力。

5.为了进一步提升学生的自主学习能力，我计划在课后提供一些拓展学习资源，鼓励学生根据自己的兴趣进行探索和学习。板书设计①重点知识点：

-俱乐部活动的相关词汇（club,activity,fun,debate,chess,robotics,volunteer等）

-字母组合的发音规则

②重点词汇：

-club,activity,fun,member,participate,organize,d