Unit 2 Learning English is fun Lesson 4 英文版说课稿 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

Unit2LearningEnglishisfunLesson4英文版说课稿2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2LearningEnglishisfunLesson4英文版说课稿2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册设计意图本节课的设计意图在于通过冀教版七年级英语上册Unit2LearningEnglishisfunLesson4的教学，使学生能够在真实的语言环境中感知、模仿和运用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的学习习惯和跨文化交际意识。课程内容紧密围绕课本，注重基础知识与实际生活的结合，让学生在轻松愉快的氛围中掌握重点词汇和句型，提高英语听说读写能力。核心素养目标1.语言能力：培养学生正确拼读和书写本课重点单词和句型的能力，提高学生运用英语进行简单交流的技巧。

2.文化意识：通过本课的学习，使学生了解英语国家的文化背景，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生运用观察、分析、推理等方法，理解课文内容，提高思维品质。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，养成良好的学习习惯。学情分析本节课面对的是冀教版七年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的英语基础，能够识别简单的单词和句型，但词汇量和语法知识尚显不足。在能力方面，学生的听说读写能力参差不齐，尤其在实际语言运用上，多数学生还较为拘谨，缺乏自信心。素质方面，学生对英语学习有较高的兴趣，但学习习惯有待提高，如注意力集中时间较短，学习毅力不足。

行为习惯上，学生已逐渐适应初中学习模式，但自我管理能力较弱，需要教师在课堂上不断引导和监督。此外，学生对新知识的好奇心和学习热情较高，但容易受到外界干扰，对课程学习的持久性产生影响。针对这些特点，本节课的教学设计需注重激发学生的学习兴趣，同时培养他们的自主学习能力和良好的学习习惯，为后续学习打下坚实基础。教学资源准备1.教材：人手一册冀教版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：收集与课文主题相关的图片、音频和视频资料，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备电子白板和投影仪，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如笔记本、彩笔等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本课预习资料，包括课文录音、单词卡片和简单练习题，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“课文中有哪些关键词？它们的意思是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，自主听录音、看单词卡片，完成练习题。

-思考预习问题：学生思考问题，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习习惯。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简短的小故事引出本课主题“LearningEnglishisfun”，激发兴趣。

-讲解知识点：讲解重点单词和句型，如“HowdoyoulearnEnglish?”及其回答。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟对话。

-解答疑问：解答学生在学习中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师的问题。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，练习使用目标语言。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演等实践活动，让学生在实际对话中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课文内容相关的练习题，巩固知识点。

-提供拓展资源：提供英语学习网站和视频，供学生自学。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学。

-拓展学习：利用提供的资源进行自学，拓宽知识面。

-反思总结：学生反思学习过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思和总结。

本节课的重难点在于让学生能够正确使用本课所学的单词和句型进行交流，并通过实践活动提升学生的语言运用能力。知识点梳理Unit2LearningEnglishisfunLesson4的核心知识点如下：

1.词汇：

-动词短语：learnbyheart（用心学习），lookup（查阅），practicespeaking（练习说），watchvideos（看视频），listentomusic（听音乐）。

-形容词：funny（有趣的），hard（困难的），important（重要的），interesting（有趣的）。

-名词：song（歌曲），video（视频），game（游戏），story（故事），homework（家庭作业）。

2.句型：

-一般现在时态的构成：主语+动词原形（如：IlearnEnglishbyheart.）

-提问句：HowdoyoulearnEnglish?（你如何学习英语？）

-答句：IlearnEnglishby...（我通过...学习英语。）

3.语法：

-一般现在时态的用法：描述经常发生的动作或习惯。

-动词短语的使用：表示学习英语的不同方式。

4.交际用语：

-询问他人学习英语的方式：HowdoyoulearnEnglish?

-介绍自己的学习方式：IlearnEnglishby...

-表达学习英语的感受：Englishisfun./LearningEnglishishardbutimportant.

5.文化背景：

-介绍英语学习的方法和重要性。

-了解英语在不同国家的地位和影响。

具体知识点梳理如下：

一、词汇学习

1.动词短语

-learnbyheart：用心学习，记住。例如：IlearnEnglishsongsbyheart.

-lookup：查阅。例如：WhenIdon'tknowaword,Ilookitupinthedictionary.

-practicespeaking：练习说。例如：IpracticespeakingEnglishwithmyfriends.

-watchvideos：看视频。例如：IwatchEnglishvideostoimprovemylisteningskills.

-listentomusic：听音乐。例如：IlistentoEnglishmusictolearnnewwords.

2.形容词

-funny：有趣的。例如：TheEnglishteacher'sstoriesareveryfunny.

-hard：困难的。例如：LearningEnglishcanbehard,butit'sworthit.

-important：重要的。例如：Englishisveryimportantintheworldtoday.

-interesting：有趣的。例如：LearningEnglishisinterestingandfun.

3.名词

-song：歌曲。例如：IliketolearnEnglishthroughsongs.

-video：视频。例如：IwatcheducationalvideostolearnEnglish.

-game：游戏。例如：WeplayEnglishgamesinclass.

-story：故事。例如：IenjoylisteningtoEnglishstories.

-homework：家庭作业。例如：IdomyEnglishhomeworkeveryday.

二、句型学习

1.一般现在时态的构成

-主语+动词原形。例如：IlearnEnglishbyheart.（我用心学习英语。）

2.提问句

-HowdoyoulearnEnglish?（你如何学习英语？）

3.答句

-IlearnEnglishby...（我通过...学习英语。）

三、语法学习

1.一般现在时态的用法

-描述经常发生的动作或习惯。例如：IlearnEnglisheveryday.

2.动词短语的使用

-表示学习英语的不同方式。例如：IlearnEnglishbywatchingvideos.

四、交际用语

1.询问他人学习英语的方式

-HowdoyoulearnEnglish?

2.介绍自己的学习方式

-IlearnEnglishby...

3.表达学习英语的感受

-Englishisfun.（英语很有趣。）

-LearningEnglishishardbutimportant.（学习英语虽然困难，但很重要。）

五、文化背景

1.介绍英语学习的方法和重要性

-英语是全球通用的语言，学习英语可以帮助我们更好地融入国际社会。

2.了解英语在不同国家的地位和影响

-英语是国际上最重要的语言之一，它在全球范围内影响着政治、经济、科技等领域。板书设计七、板书设计

1.核心词汇板书

-学习目标词汇：fun,learn,English,is,by,heart,watch,videos,listen,music

-词汇搭配：learnbyheart,watchvideos,listentomusic

2.句型板书

-疑问句：HowdoyoulearnEnglish?

-答句：IlearnEnglishby...

3.语法点板书

-一般现在时态构成：主语+动词原形

-动词短语：learnbyheart,watchvideos,listentomusic

4.交际用语板书

-询问学习方式：HowdoyoulearnEnglish?

-表达学习感受：Englishisfun./LearningEnglishishardbutimportant.

5.文化背景板书

-英语学习的意义：Internationallanguage,communicationtool,globalintegration

板书设计旨在清晰展示本节课的核心内容，方便学生跟随教学进度，巩固学习重点。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体来说还是比较顺利的。我们通过角色扮演、小组讨论和多媒体教学等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习了本课的内容。下面，我想就教学过程中的几个方面进行反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了一些新的教学策略，比如通过故事引入主题，让学生在故事中感受英语学习的乐趣。我发现这种方法很有效，学生们在听故事的时候，不仅对英语学习产生了兴趣，而且对故事中的词汇和句型也有了更深的理解。当然，我也注意到了一些问题，比如有些学生可能因为语言能力有限，对故事的把握不够，这就需要我在今后的教学中，更加注重对不同层次学生的差异化教学。

其次，关于课堂管理，我尽量营造了一个活跃的课堂氛围，鼓励学生们积极参与讨论和活动。但我也发现，在小组讨论环节，有些学生可能因为害羞或者不自信，不愿意开口说话。这个问题让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的心理状态，鼓励他们勇敢表达自己，同时也要加强对学生合作能力的培养。

在教学效果方面，我认为学生们在本节课上收获还是不小的。他们能够正确运用本课的词汇和句型进行简单的交流，对英语学习的兴趣也有所提升。但是，我也发现了一些不足之处