沪科版 信息技术 必修 2.3.1网络信息检索 说课稿

沪科版信息技术必修2.3.1网络信息检索说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：沪科版信息技术必修2.3.1网络信息检索

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课将结合沪科版信息技术必修课本，引导学生了解网络信息检索的基本方法，培养学生快速、准确地获取网络信息的能力，为学生的日常生活和学习提供实用的技能。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养，具体包括以下几点：1）提升学生的信息意识，使其能够主动关注并利用网络资源进行学习和研究；2）发展学生的信息检索能力，使其掌握有效的网络信息检索技巧，提高信息获取的准确性和效率；3）增强学生的信息安全意识，教育其在使用网络信息时，能够辨别信息真伪，避免受到虚假信息的误导。通过本节课的学习，学生将能够在实际生活中更好地利用网络资源，提升自我学习和解决问题的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了计算机的基本操作，能够使用浏览器进行简单的网页浏览，对信息技术的应用有初步的认识。

2.高中一年级的学生对新鲜事物充满好奇心，学习兴趣较为浓厚，具备一定的自学能力和探究精神。他们的学习风格多样，有的学生喜欢通过实践操作来学习，有的学生则更倾向于理论学习。此外，他们善于利用网络资源，对网络信息有一定的敏感度。

3.学生在学习和使用网络信息检索时可能遇到的困难和挑战包括：对检索工具的不熟悉，难以快速准确地找到所需信息；缺乏有效的信息筛选和评估能力，容易受到虚假信息的误导；以及在信息检索过程中可能遇到的网络安全问题。针对这些挑战，本节课将提供相应的解决策略和方法。四、教学资源-教科书《沪科版信息技术必修》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-网络连接

-教学PPT

-实践操作指导手册

-信息检索工具（如搜索引擎、学术数据库）

-信息安全防护软件

-教学视频片段

-课堂互动平台（如学习通、雨课堂）五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用一段关于信息检索重要性的短视频或新闻案例引起学生兴趣。

-提问学生日常生活中是否经常使用网络检索信息，以及他们在检索时遇到的问题。

-引导学生思考如何高效地进行网络信息检索。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍网络信息检索的基本概念、目的和重要性。

-讲解搜索引擎的原理和分类，以及如何选择合适的搜索引擎。

-展示关键词检索、高级检索等技巧，并解释各种检索符号的使用方法。

-通过实例演示如何评估网络信息的真实性和可靠性。

-强调个人信息安全保护意识，教授防范网络诈骗和信息泄露的方法。

3.巩固练习（10分钟）

-分组让学生利用电脑和搜索引擎进行指定主题的信息检索练习。

-每组选取一名代表分享检索结果，并简要说明检索策略。

-教师对学生的检索过程和结果进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，包括网络信息检索的技巧和个人信息安全。

-强调学生在日常学习中应积极运用所学知识，提高信息素养。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生针对某一特定主题进行网络信息检索，并撰写一份简要的信息分析报告。

-提醒学生注意检索过程中的信息安全，保护个人隐私。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《网络信息检索技巧与应用》

-《网络安全与隐私保护》

-《数字化时代的知识管理与信息素养》

-《搜索引擎使用指南》

-《网络信息的评估与利用》

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生通过图书馆、学术数据库等渠道，阅读更多关于网络信息检索的书籍和文章，加深对信息检索技巧的理解。

-提议学生关注网络安全相关的新闻和案例，了解最新的网络安全动态和个人隐私保护策略。

-要求学生尝试使用不同的搜索引擎和检索工具，比较它们的检索效果和功能差异，记录心得体会。

-鼓励学生参与线上信息检索竞赛或挑战，实践所学知识，提高检索能力。

-提出研究性问题，如“如何利用网络资源进行学术研究？”或“网络信息检索在生活中的应用”，引导学生进行深入思考和探究。

-建议学生建立个人学习资料库，定期整理和归纳所学知识，提高信息管理和利用能力。

-鼓励学生参加学校或社区组织的信息技术相关的讲座和活动，拓宽知识视野。

-提醒学生在使用网络信息时，始终保持批判性思维，不轻信未经证实的信息，培养良好的信息素养。七、板书设计①网络信息检索的基本概念

-信息检索定义

-检索目的

-检索原则

②网络信息检索技巧

-关键词选择

-高级检索方法

-检索符号使用

③网络信息评估与利用

-信息真实性和可靠性判断

-个人信息安全保护

-信息整理与归纳方法八、教学反思与总结八、教学反思与总结

1.教学反思

本节课在教学过程中，我尝试采用了多种教学方法，如视频导入、实例演示、分组练习等，以激发学生的学习兴趣和参与度。在教学方法上，我认识到以下几点得失：

得失：通过视频案例导入新课，成功吸引了学生的注意力，提高了他们对网络信息检索重要性的认识。

经验教训：在今后的教学中，我需要更加精准地把握视频案例的时长和内容，确保与课程内容紧密相关，避免耗时过长或偏离主题。

得失：实例演示环节让学生直观地了解了网络信息检索的技巧，有助于他们更好地理解和掌握知识点。

经验教训：在演示过程中，我应更加注重与学生的互动，鼓励他们提出疑问，以便及时解答和纠正。

得失：分组练习使学生有机会实际操作，锻炼了他们的信息检索能力，但同时也暴露出他们在实际操作中的一些问题。

经验教训：在分组练习环节，我应加强对学生的指导，及时发现并解决他们在检索过程中遇到的问题，提高教学效果。

2.教学总结

总体来看，本节课在教学设计、教学方法、学生参与等方面取得了较好的效果。学生在网络信息检索技巧和信息安全意识方面有了明显的提高，以下是对本节课教学效果的客观评价：

知识掌握：学生掌握了网络信息检索的基本概念、技巧和方法，能够较为熟练地使用搜索引擎进行信息检索。

能力提升：学生在分组练习中，实际操作能力得到了锻炼，提高了信息获取和处理的能力。

情感态度：学生对网络信息检索产生了浓厚的兴趣，增强了信息安全意识，为今后的学习和生活打下了良好的基础。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

改进教学方法：在今后的教学中，我将继续尝试多样化的教学方法，如情景模拟、案例分析等，