活动一《自己种菜乐趣多》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版

活动一《自己种菜乐趣多》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以《自己种菜乐趣多》为主题，结合四年级学生的认知水平和兴趣点，旨在让学生通过实践活动，了解蔬菜的生长过程，体验种植的乐趣。课程设计分为观察、实践、总结三个环节，与沪科黔科版四年级上册综合实践活动教材紧密关联。首先引导学生观察蔬菜种子，了解其特点；然后动手种植，亲身感受种植过程，培养耐心和细心；最后总结种植经验，分享收获的喜悦，激发学生对自然和生命的热爱。核心素养目标培养学生对自然环境的观察力和好奇心，发展动手操作与实践探究能力。通过种植活动，增强学生的生活技能，提升团队协作和问题解决能力，培养对生命的尊重和责任感。学习者分析1.学生已经掌握了基本的植物生长条件和简单的园艺知识，对蔬菜有一定的认识。

2.四年级学生好奇心强，喜欢动手操作，对实践活动有较高的兴趣。他们在学习上具有一定的探究能力和团队合作精神，但注意力集中时间有限，需要通过多样化的活动来维持兴趣。学生个体间的学习风格和能力存在差异，有的学生擅长观察和记录，有的学生动手能力较强。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：种子发芽率不高，需要耐心等待和细心照料；在种植过程中可能会遇到病虫害等问题，需要学会基本的处理方法；此外，团队协作时可能会有沟通不畅的情况，需要学会协调和解决问题。教学资源准备1.教材：每人一本《综合实践活动》四年级上册教材。

2.辅助材料：收集蔬菜生长过程的图片和视频，以及种植步骤的示范图解。

3.实验器材：准备种子、花盆、土壤、浇水壶、小铲子等种植工具。

4.教室布置：划分种植实践区，每组配备种植所需材料，设置观察记录区供学生记录种植过程。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放蔬菜生长过程的视频，让学生直观感受蔬菜从种子到成熟的过程。

-提出问题：请大家思考，蔬菜是如何生长的？种植蔬菜需要哪些条件？

-学生讨论：小组内分享对蔬菜生长的了解，激发学生对种植活动的兴趣。

2.讲授新课（用时15分钟）

-介绍蔬菜种植的基本知识：讲解种子发芽的条件、土壤选择、浇水频率等。

-展示种植步骤：通过图解和实物演示，展示从准备花盆、填土、播种到浇水的全过程。

-强调观察与记录：教授如何记录蔬菜生长过程，包括日期、生长状况、遇到的问题等。

3.巩固练习（用时10分钟）

-实践操作：学生分组进行蔬菜种植实践，按照讲解的步骤进行操作。

-观察与记录：学生边种植边记录，注意观察种子的发芽情况。

-小组讨论：每组讨论种植过程中遇到的问题和解决方法。

4.课堂提问与互动（用时10分钟）

-提问：让学生描述种植过程中的观察和感受，提问蔬菜生长的条件和可能遇到的问题。

-互动：教师引导学生分享种植经验，针对学生提出的问题给予解答和指导。

-评价：对学生的种植过程和记录进行评价，鼓励学生的积极参与和创新思维。

5.情境互动环节（用时5分钟）

-角色扮演：学生扮演小园丁，模拟蔬菜生长的不同阶段，讨论如何应对不同阶段的需求。

-小组竞赛：进行“种植知识问答”竞赛，检验学生对种植知识的掌握程度。

-总结反馈：教师总结课程要点，反馈学生的表现，鼓励学生持续关注蔬菜生长过程。

6.结束语（用时5分钟）

-教师总结：强调种植活动的意义，提醒学生持续观察和记录蔬菜生长情况。

-学生反馈：学生分享本次活动的收获和感受。

-布置作业：让学生回家后继续观察蔬菜生长，记录变化，下节课分享。学生学习效果学生在完成《自己种菜乐趣多》这一活动后，取得了以下几方面的显著效果：

1.知识掌握：学生能够清晰地描述蔬菜生长的基本条件和过程，理解了种子发芽、植物生长的科学原理，掌握了正确的种植方法和日常护理知识。

2.技能提升：通过亲手操作，学生的动手能力得到了锻炼，能够熟练地完成播种、填土、浇水等种植步骤，并能详细记录蔬菜生长的每一个阶段。

3.观察能力：学生在观察蔬菜生长过程中，学会了如何仔细观察、记录数据和发现问题，提高了观察的准确性和细致性。

4.问题解决：面对种植过程中遇到的问题，如病虫害、浇水过多或过少等，学生能够积极思考解决方案，培养了独立解决问题的能力。

5.团队合作：在小组合作种植活动中，学生学会了如何与他人沟通、协作，共同完成任务，增强了团队合作意识。

6.核心素养：学生通过实践活动，培养了耐心、细心、责任心等核心素养，对自然和生命有了更深刻的认识和尊重。

7.学习兴趣：学生在种植活动中体验到了学习的乐趣，对综合实践活动课程产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习的动力。

8.生活实践：学生将种植活动与日常生活相结合，学会了如何将理论知识应用到实践中，提高了生活自理能力。

9.环保意识：学生在种植过程中，自然地接触到了环保知识，如土壤保护、水资源节约等，增强了环保意识。

10.持续关注：学生对蔬菜生长过程的持续关注，培养了长期观察和记录的习惯，有助于培养科学探究精神。板书设计①蔬菜生长条件：

-重点知识点：种子发芽条件、土壤选择、水分需求

-重点词汇：温度、湿度、光照

-重点句子：种子发芽需要适宜的温度、适量的水分和充足的氧气

②种植步骤：

-重点知识点：准备花盆、填土、播种、浇水

-重点词汇：花盆、土