Module 1 Unit 1 Don't touch the machines,please （说课稿） -2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册

Module1Unit1Don'ttouchthemachines,please（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Module1Unit1Don'ttouchthemachines,please

2.教学年级和班级：2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕“Don'ttouchthemachines,please”这一主题，引导四年级学生学习和掌握相关的英语指令和警示语，培养学生的听、说、读、写能力，同时注重培养学生的安全意识。教学内容紧密联系课本，旨在让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的英语实际应用能力。核心素养目标1.语言能力：通过学习本单元，学生能够理解和运用本课的生词和句型，如"Don'ttouchthemachines,please"，在日常情境中正确发出警示和指令。

2.文化意识：让学生了解在不同场合下如何表达警示和礼貌指令，培养他们对文化差异的敏感性。

3.思维品质：通过创设情境，激发学生的想象力，引导他们思考在不同情境下如何使用英语进行有效沟通。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，鼓励他们在课后主动查找相关词汇和表达，提高自我学习效果。重点难点及解决办法重点：

1.掌握并运用本节课的生词和关键句型，如"Don'ttouchthemachines,please"。

2.理解和运用礼貌指令，培养良好的日常行为习惯。

难点：

1.正确区分和使用祈使句中的肯定句和否定句。

2.在实际情景中准确运用警示语和礼貌指令。

解决办法：

1.采用情景教学法，通过模拟真实场景，让学生在具体的语境中学习和练习生词及句型，增强记忆和理解。

2.利用多媒体资源，如动画、图片等，辅助教学，帮助学生直观地理解警示语和礼貌指令的用法。

3.设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习使用祈使句，并通过同伴互助来纠正错误。

4.进行小组讨论，让学生探讨在不同情境下如何恰当地发出警示和指令，从而培养他们的语言运用能力。教学资源1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：PowerPoint演示文稿

3.课程平台：学校英语学习管理系统

4.信息化资源：英语学习APP、在线词典

5.教学手段：实物展示、图片卡片、音频播放、视频观看、角色扮演教学过程1.导入

-（向学生展示一张机器的图片）同学们，你们看到了什么？是的，这是一台机器。在我们生活中，机器无处不在。那么，我们应该如何正确地使用机器呢？今天我们要学习的课文《Don'ttouchthemachines,please》会给我们答案。

-（板书课题）现在，请大家齐声朗读课题。

2.课文学习

-（打开课文课件，播放课文录音）请大家仔细听，注意听懂课文的大意。听完之后，我会请大家回答一些问题。

-（播放完毕）好，谁可以告诉我这篇课文的主要内容？是的，课文讲述了小明在学校里如何正确使用机器，并发出警示。

-（板书关键词）现在，请大家翻开课本，我们一起学习课文。请找出课文中的生词和关键句型，并尝试理解它们的含义。

3.生词和句型学习

-（逐个展示生词和句型）第一个生词是"machine"，它是什么意思呢？对了，就是机器。请大家跟我读一遍。

-（继续展示）"Don'ttouch"是一个祈使句，意思是“不要触摸”。我们通常在提醒别人不要做某事时使用这个句子。请大家跟我读一遍。

-（继续展示）"themachines"意为“这些机器”。现在，请大家把这三个部分连起来读一读："Don'ttouchthemachines."

-（继续展示）"please"是一个礼貌用语，用来使语气更加委婉。现在，请大家把整个句子读一读："Don'ttouchthemachines,please."

-（检查学生的发音和理解）很好，现在请大家拿出练习本，把今天学的生词和句型写下来。

4.课文理解

-（提问）请大家回顾一下课文，谁能告诉我小明在课文中遇到了什么问题？是的，小明看到有同学在机器上玩耍，他觉得这样做很危险。

-（提问）那么，小明是如何解决这个问题的呢？对了，他发出了一个警示："Don'ttouchthemachines,please."

-（提问）请大家思考一下，为什么小明要发出这个警示？是的，因为他想保护同学们的安全，让他们知道机器的危险性。

5.情景模拟

-（分组）现在，请大家分成小组，每个小组选出一个代表来扮演小明。其他同学扮演其他角色，如玩耍的同学、围观的同学等。

-（布置任务）每个小组要模拟课文中的情景，用今天学的生词和句型进行对话。你可以自己设计对话内容，但要确保它符合课文的主旨。

-（巡回指导）我在巡回指导的过程中，会观察每个小组的表现，并给予适当的建议。

6.角色扮演

-（邀请小组）好，现在请大家准备好，我邀请第一个小组来展示你们的角色扮演。

-（观察和评价）很好，你们的表现非常棒！其他小组也准备好了吗？请第二个小组来展示。

-（继续邀请和评价）每个小组的表现都很出色，你们都能用英语表达警示和礼貌指令了。

7.总结与作业

-（总结）今天我们学习了《Don'ttouchthemachines,please》这篇课文，了解了如何正确使用机器并发出警示。希望大家在日常生活中也能注意安全，遵守规则。

-（布置作业）作为作业，请大家写一篇小作文，描述一个你在生活中遇到的安全问题，并用今天学的生词和句型来提出警示。下节课我们一起来分享。

8.结束语

-（鼓励）同学们，你们今天的表现非常棒！希望大家继续努力，不断提高英语水平。下节课我们再见！学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：学生能够正确发音并熟练运用本节课的生词和关键句型，如"Don'ttouchthemachines,please"。在课堂互动和角色扮演活动中，学生能够自然地使用这些词汇和句子进行交流，提高了他们的口语表达能力。

2.理解和运用能力：通过对课文《Don'ttouchthemachines,please》的学习，学生能够理解课文的主旨内容，知道在什么情况下应该发出警示，并能够用英语表达出相应的警示和礼貌指令。

3.文化意识增强：学生在学习过程中，逐渐认识到在不同文化和场合下，如何恰当地使用语言进行沟通。他们学会了尊重他人的习惯和规则，增强了跨文化交际的意识和能力。

4.思维品质发展：通过情景模拟和角色扮演，学生的想象力得到了激发，他们能够结合实际情况，创造性地运用所学的语言知识，解决问题的能力得到了提升。

5.学习策略掌握：学生在学习过程中，学会了如何通过查找资料、合作讨论等方式来提高学习效率。他们在自主学习和小组合作中，逐渐形成了有效的学习策略。

6.安全意识提高：通过本节课的学习，学生对周围环境的安全性有了更深刻的认识。他们能够识别潜在的危险，并采取适当的措施来保护自己和他人的安全。

7.作业完成情况：学生在作业中能够将所学的生词和句型应用到实际情境中，通过写作描述自己在生活中遇到的安全问题，并用英语提出警示，显示了他们良好的语言运用能力和创新思维。

8.课堂参与度：学生在课堂上积极参与，愿意表达自己的观点，与同学进行互动交流，表现出较高的学习积极性和主动性。

总体来说，学生通过本节课的学习，不仅掌握了必要的英语语言知识，还提高了自己的综合语言运用能力，同时也增强了对安全意识的重视。这些学习效果将对学生的日常生活和学习产生积极的影响。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了情景模拟和角色扮演的教学方法，让学生在真实的语境中学习英语，这种方法提高了学生的参与度和学习兴趣。

2.我利用多媒体资源，如图片和视频，来辅助教学，帮助学生更直观地理解课文内容，增强了他们的学习体验。

3.我鼓励学生自主学习和小组合作，通过讨论和互动，激发他们的思维，培养他们的合作能力和创新思维。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现有些学生在课堂上的注意力不够集中，可能会影响他们的学习效果。

2.在教学组织方面，课堂活动的时间分配不够合理，导致某些环节过于仓促，学生未能充分吸收和练习。

3.在教学方法方面，我注意到部分学生在使用英语进行交流时，仍然存在一定的困难，可能是因为缺乏足够的实践机会。

（三）改进措施

1.为了提高学生的课堂注意力，我计划在课堂上引入更多的互动环节，如快速问答游戏，以此来吸引学生的注意力，并确保他们积极参与。

2.我将优化课堂活动的时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行，让学生能够充分理解和练习所学内容。

3.为了提高学生的英语交流能力，我打算增加更多的口语练习机会，例如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际交流中提高语言运用能力。

4.我还会考虑与家长合作，鼓励学生在家庭环境中也进行英语交流，以便他们能够在不同的语境中练习和使用英语。

5.在教学评价方面，我将采用更多样化的评价方式，如学生自我评价、同伴评价等，以更全面地了解学生的学习情况，并及时给予反馈。

6.我将定期与同事进行教学交流，分享经验和教学方法，以