7 课间十分钟 第一课时（说课稿）-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

7课间十分钟第一课时（说课稿）-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容《7课间十分钟》第一课时，选自2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版教材。本节课主要内容包括：认识课间十分钟的重要性，了解在课间十分钟内可以进行的活动，以及如何合理安排课间十分钟，使同学们既能得到休息，又能充实自己。具体内容包括：

1.课间十分钟的意义和重要性；

2.课间十分钟可以进行的合理活动；

3.如何科学安排课间十分钟，提高学习效率。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的规则意识、时间管理能力和自我调节能力。具体目标包括：

1.学生能够理解并遵守学校的课间休息规则，培养良好的行为习惯。

2.学生学会合理规划和利用课间十分钟，提高时间利用效率，形成初步的时间管理意识。

3.学生能够通过课间活动调节身心状态，培养自我调节能力，为后续学习生活打下坚实的基础。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下三个方面：

-课间十分钟的意义和价值：使学生认识到课间十分钟不仅是休息时间，更是调节身心、提高学习效率的重要环节。例如，通过讨论和案例分析，让学生明白适当的课间活动可以缓解疲劳，提高学习注意力。

-课间十分钟的活动安排：教授学生如何合理安排课间十分钟的活动，包括户外活动、室内活动以及适当的社交互动。例如，介绍一些简单易行的课间游戏，如跳绳、聊天等，让学生学会选择适合自己的活动。

-时间管理能力的培养：指导学生如何有效利用课间十分钟，培养时间管理意识。例如，通过制作课间十分钟活动计划表，让学生学会规划自己的时间。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下两个方面：

-课间十分钟活动的安全性教育：难点在于如何让学生理解在课间活动中注意安全的重要性。例如，讲解在课间游戏时如何避免碰撞、跌倒等安全事故，确保学生能够在活动中既放松又安全。

-时间管理习惯的养成：难点在于帮助学生克服拖延、不按计划行动的坏习惯。例如，通过设置小目标和即时反馈，帮助学生逐步形成按计划执行的习惯，如课间十分钟内完成指定的活动后给予小奖励，以此激励学生遵守时间安排。四、教学资源准备1.教材：人手一本2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备关于课间活动的图片、视频资料，以及时间管理相关的图表。

3.教学工具：计时器、活动卡片（用于课间活动安排）。

4.教室布置：将教室分为活动区和讨论区，确保学生能够有序参与课间活动讨论和实践。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对课间十分钟的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道课间十分钟的重要性吗？它对我们的学习生活有什么影响？”

-展示一些关于课间十分钟活动的图片或视频片段，让学生初步感受到合理利用这段时间的乐趣和意义。

-简短介绍课间十分钟的基本概念，强调它对身心调节和学习效率的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课间十分钟基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课间十分钟的意义、活动内容和时间管理方法。

过程：

-讲解课间十分钟的定义和意义，包括它作为休息和调节身心的时段。

-详细介绍课间十分钟可以进行的合理活动，如户外活动、阅读、简短的游戏等。

-使用图表或示意图帮助学生理解如何有效管理课间十分钟，如制定活动计划表。

3.课间十分钟案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课间十分钟的有效利用方法和时间管理技巧。

过程：

-选择几个典型的课间十分钟活动案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、活动内容和效果，让学生全面了解课间十分钟活动的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际学习生活的影响，以及如何应用时间管理技巧解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论课间十分钟的创新活动或改进方向，并提出实际可行的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与课间十分钟相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现有活动、潜在问题和可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课间十分钟利用的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、问题及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课间十分钟的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括课间十分钟的意义、活动内容和时间管理方法。

-强调课间十分钟在现实学习生活中的价值和作用，鼓励学生合理规划并充分利用这段时间。

-布置课后作业：让学生记录并反思自己一周内的课间十分钟活动，分析其效果和改进空间。六、学生学习效果学生学习效果

1.认识到了课间十分钟的重要性：学生能够理解课间十分钟不仅是休息时间，更是调节身心、提高学习效率的关键时刻。他们在课后反馈中提到，通过本节课的学习，他们更加重视课间时间的利用，意识到合理的休息和活动可以让自己在接下来的学习中保持更好的状态。

2.掌握了课间十分钟的活动安排：学生在课堂上学习了多种课间活动，如户外游戏、阅读、简短的运动等。他们能够根据自己的兴趣和需求选择合适的活动，并在课后实践中表现出对这些活动的积极参与和热情。

3.提升了时间管理能力：通过本节课的学习，学生学会了如何合理安排课间十分钟，使其既能得到充分的休息，又能高效地利用时间。他们在课后作业中展示了制定个人课间活动计划的能力，能够根据自己的学习进度和身心状态调整活动内容。

4.增强了安全意识：在课堂讨论和案例分析中，学生了解到了在课间活动中注意安全的重要性。他们在课后表示，会遵守学校的课间活动规则，避免在活动中发生安全事故。

5.培养了合作精神和解决问题的能力：在小组讨论环节，学生通过团队合作，共同探讨课间活动的创新和改进方向。他们在讨论中学会了倾听他人意见，尊重他人观点，并能够提出建设性的建议。

6.提升了表达和展示能力：在课堂展示环节，学生有机会向全班展示自己的讨论成果。他们通过这一过程锻炼了表达能力，提高了自信心，同时也能够接受来自同学和老师的反馈，进一步优化自己的展示内容。

7.加深了对道德与法治学科的理解：通过本节课的学习，学生不仅掌握了课间十分钟的相关知识，还能够将其与道德与法治学科的其他内容相结合，如遵守规则、尊重他人等，从而更好地理解学科的核心素养。

8.形成了良好的学习习惯：学生在课后作业中反映，通过本节课的学习，他们更加注重学习习惯的养成，如按时完成作业、合理规划学习时间等，这些习惯对他们今后的学习生活有着积极的影响。七、教学反思与总结今天的课堂让我感受到了孩子们的成长和变化。在教授《7课间十分钟》第一课时，我试图通过多种方式让学生理解课间十分钟的重要性，以及如何合理利用这段时间来提高学习效率。

在教学过程中，我使用了图片和视频片段来导入新课，希望能够吸引孩子们的注意力。从学生的反应来看，他们对这种形式很感兴趣，这让我感到欣慰。但同时，我也发现了一些不足之处。例如，在播放视频时，我没有控制好时间，导致导入环节超出了预计的时间。这提醒我在今后的教学中，需要更加精准地控制每个环节的时间，确保教学内容的完整性。

在基础知识讲解部分，我尽量用简单明了的语言解释课间十分钟的概念和意义。通过图表和示意图，我发现孩子们对如何管理时间有了更直观的认识。但在回顾这个过程时，我觉得可能过于注重理论讲解，而忽略了孩子们的参与感。下次我会尝试加入更多互动环节，让孩子们在讨论中学习时间管理的方法。

案例分析环节是课堂的亮点之一。孩子们在分析具体案例时表现出了很高的积极性，他们能够从实际案例中提炼出时间管理的重要性，并提出自己的见解。不过，我也注意到，有些孩子在小组讨论时不太愿意发表意见。为了鼓励每个孩子积极参与，我计划在未来的课程中设置更多的小组互动任务，让每个孩子都有机会表达自己的想法。

在课堂展示与点评环节，孩子们的表现让我感到惊喜。他们能够自信地站在台前，展示自己的讨论成果，这表明他们在表达能力和自信心方面有了很大的提升。然而，我也发现点评环节的时间分配不够合理，导致部分学生的展示时间较短。未来我会调整时间分配，确保每个孩子都有充足的展示时间。

针对这些问题，我计划采取以下改进措施：

-加强课堂时间管理，确保每个环节按时完成。

-增加课堂互动环节，提高学生的参与度。

-鼓励内向的学生在小组讨论中积极发言，提高他们的自信心。

-在点评环节，给予每个学生充足的展示时间，确保公平性。八、内容逻辑关系①教学重点知识点

-课间十分钟的意义：强调身心健康、学习效率的重要性。

-课间活动的合理安排：介绍户外活