浙教版高中信息技术必修模块《信息技术基础》说课稿：3.3（拓展课）图片的简单合成

浙教版高中信息技术必修模块《信息技术基础》说课稿：3.3（拓展课）图片的简单合成课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为浙教版高中信息技术必修模块《信息技术基础》第3章第3节（拓展课）“图片的简单合成”。本节课将介绍如何使用图像处理软件对两张或两张以上的图片进行合成，包括选择合适的工具选取图片、调整图片大小和位置、设置透明度以及合并图层等操作。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已学习了第2章“信息的采集与加工”，掌握了信息采集的基本方法和简单的图像处理技巧，如裁剪、调整亮度、对比度等。在此基础上，本节课将帮助学生进一步学习图片合成的技能，使他们在信息加工方面更加熟练，为后续学习更多复杂的信息技术应用打下基础。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新意识。通过学习图片的简单合成，学生将提升对信息加工处理的敏感度和审美能力，能够在实际情境中主动运用信息技术解决问题。同时，通过实践操作，学生将发展逻辑思维和创造性思维，学会利用技术手段表达创意，形成对信息技术应用的深度理解和探索精神。三、教学难点与重点1.教学重点

①图片的选取与合成方法，包括使用选框工具、套索工具、魔术棒工具等选择图片区域。

②图层的基本操作，如新建图层、调整图层顺序、设置图层透明度等。

2.教学难点

①精确选取图片细节，尤其是当图片背景复杂时，如何准确提取所需部分。

②图片合成的自然度，如何调整图片大小、位置和透明度，使合成后的图片看起来和谐统一，不生硬。四、教学资源准备1.教材：提前发放浙教版高中信息技术必修模块《信息技术基础》教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集并整理与教学内容相关的图片素材，制作教学PPT，包括操作步骤的动画演示。

3.实验器材：准备计算机设备、图像处理软件（如Photoshop），确保所有软件安装正确且可用。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台计算机，安排适当的操作空间，保证教学活动的顺利进行。五、教学过程五、教学过程

一、导入新课

1.回顾上一节课的内容，引导学生思考：我们如何通过信息技术对信息进行加工处理？

2.提问：同学们，你们在生活中是否遇到过需要将两张图片合为一体的情境？比如制作海报、名片等。

3.引出本节课的主题：图片的简单合成，这是我们加工信息的一种重要手段。

二、理论学习

1.讲解图片合成的概念，介绍图片合成的应用场景。

2.展示教材中的案例，让学生了解图片合成的效果。

3.讲解图片合成的步骤，包括选取图片、调整图片大小和位置、设置透明度、合并图层等。

三、实践操作

1.分组讨论：同学们，请结合教材中的案例，讨论一下如何进行图片合成？

2.学生实践：请同学们在计算机上打开图像处理软件，尝试进行图片合成操作。

3.教师巡回指导：在学生实践过程中，针对学生的操作问题进行指导，确保学生掌握图片合成的技能。

四、课文主旨内容探究

1.提问：同学们，通过刚才的实践操作，你们认为图片合成的关键是什么？

2.引导学生总结：图片合成的关键在于选取合适的工具和方法，以及调整图片的属性，使之自然融合。

3.探讨：如何才能使图片合成更加自然、美观？

五、教学重点讲解

1.讲解选取工具的使用，包括选框工具、套索工具、魔术棒工具等。

2.讲解图层的基本操作，如新建图层、调整图层顺序、设置图层透明度等。

3.演示图片合成的操作步骤，强调关键技巧。

六、教学难点突破

1.针对选取图片细节的难点，讲解如何使用选取工具精确提取所需部分。

2.针对图片合成自然度的难点，讲解如何调整图片大小、位置和透明度，使合成后的图片和谐统一。

3.学生练习：请同学们尝试解决刚才提到的难点问题，完成后进行展示和评价。

七、课堂小结

1.回顾本节课的学习内容，引导学生总结图片合成的关键步骤和技巧。

2.提问：同学们，你们认为图片合成在实际生活中有哪些应用？如何运用这些技巧为我们的生活增色？

3.鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高信息加工能力。

八、课后作业

1.请同学们课后练习图片合成，尝试制作一张海报或名片。

2.提交作业时，附上制作过程的心得体会，分享自己在图片合成过程中的收获和感悟。

九、课堂延伸

1.介绍一些高级的图片合成技巧，如图层蒙版、通道混合等。

2.鼓励有兴趣的同学课后自学，提高自己的图片处理能力。六、拓展与延伸1.提供拓展阅读材料：

-《数字图像处理基础》：介绍数字图像处理的基本概念、原理和方法，帮助学生深入理解图片合成的技术背景。

-《图像编辑实用技巧》：收录了多种图像编辑的实用技巧，包括图片合成、色彩调整、特效制作等，供学生课后参考学习。

-《创意合成案例解析》：通过分析实际案例，展示创意合成的思路和步骤，激发学生的创作灵感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索不同的图像合成软件：除了课堂上使用的图像处理软件，还可以让学生尝试其他流行的图像合成软件，如GIMP、AffinityPhoto等，比较它们的功能和操作特点。

-实践复杂的合成项目：鼓励学生尝试更为复杂的图片合成项目，如制作全景图、合成创意海报等，提高他们的实践能力。

-学习色彩理论：深入了解色彩理论，学习如何运用色彩搭配来增强图片合成的视觉效果。

-研究图像文件格式：探讨不同图像文件格式的特点和适用场景，如JPEG、PNG、PSD等，以及它们对图片合成的影响。

-分析专业作品：收集专业设计师的合成作品，分析其设计思路、技术运用和创意元素等，从中吸取经验。

-创作个人作品：鼓励学生结合个人兴趣和所学知识，创作属于自己的图片合成作品，可以是个人头像、艺术海报、宣传单页等。

-参与线上论坛和社区：加入图像处理和设计的线上论坛或社区，与其他爱好者交流心得，分享作品，获取反馈和建议。

-定期回顾和总结：鼓励学生在学习过程中定期回顾所学内容，总结经验和不足，形成自己的学习笔记和心得。

-参加比赛和展览：关注相关的图像处理比赛和展览，积极参与，将所学知识应用于实际创作中，提升自己的作品展示能力。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例进行教学，让学生能够直观地理解图片合成的实际应用，提高学习的积极性。

2.采用任务驱动法，让学生在完成实际操作任务的过程中学习知识，增强学生的动手能力和解决问题的能力。

3.鼓励学生进行创意发挥，在图片合成中加入个人元素，培养学生的创新意识。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，对学生的学习进度把握不够精细，部分学生可能跟不上教学节奏。

2.教学组织方面，课堂互动不足，学生参与度有待提高。

3.教学评价方面，评价标准较为单一，未能充分反映学生的综合能力。

（三）改进措施

1.针对教学管理的问题，我将采取更细致的跟踪和辅导措施，比如建立学习小组，定期检查学生的