4 说说我们的学校 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

4说说我们的学校第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版一、课程基本信息

1.课程名称：《说说我们的学校》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课是《道德与法治》三年级上册统编版教材中的一课，通过讲述学校的基本情况，让学生了解学校环境，培养学生热爱学校的情感，增强集体荣誉感。本节课将引导学生观察、讨论学校的特点，提高学生的道德素养和法治意识。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的社会适应能力和道德修养。通过学习《说说我们的学校》，学生将提高观察分析学校环境的能力，培养对学校文化的认同感和归属感，进而增强集体意识和责任意识。同时，通过了解学校的规章制度，学生将学会遵守规则，形成良好的法治观念，为未来社会生活奠定基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在previous学习中已经了解了一些关于个人行为规范和社会规则的基础知识，对学校的基本构成有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对周围环境充满好奇心，他们喜欢通过观察、讨论和游戏来学习。他们具备了一定的表达能力，善于通过合作学习来完成任务。每个学生的学习风格不同，有的学生喜欢听讲，有的学生喜欢动手操作，还有的学生喜欢通过阅读来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解学校的规章制度和文化方面，学生可能会遇到理解难度和记忆负担。此外，对于一些较为内向或缺乏自信的学生来说，参与课堂讨论可能会是一个挑战。同时，将抽象的道德和法治概念应用到具体情境中，对部分学生来说可能需要额外的引导和支持。四、教学资源

-硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：多媒体教学软件、交互式白板软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子教材、教学PPT、教育游戏

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、故事讲述五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示学校照片和视频，引发学生对学校的关注和兴趣。

-回顾旧知：询问学生已知的关于学校的基本信息，如学校的名称、位置、校训等，以此引导学生进入新课内容。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解学校的组成部分，如教学楼、操场、图书馆等，以及学校的文化和传统。

-举例说明：通过介绍学校的特色活动和历史故事，帮助学生理解学校的文化和价值观。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论自己学校的特色和值得骄傲的地方，并分享给全班同学。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生绘制自己学校的平面图，标出重要的场所和设施。

-教师指导：在学生绘制过程中，教师巡回指导，帮助学生正确理解学校的布局和功能。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的学习内容进行简要回顾，强调学校文化的重要性，并鼓励学生为学校的发展贡献自己的力量。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，采访家人或邻居，了解他们对学校的看法，并写一篇短文分享他们的观点。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师播放学校风光视频，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？对学校有什么印象？”

-学生分享自己的观察和感受，教师总结并引入新课内容。

2.新课呈现

-教师讲解学校的组成部分，介绍每个部分的功能和重要性。

-通过学校的特色活动和历史故事，举例说明学校文化的内涵。

-学生分小组讨论，分享自己学校的特色，教师邀请小组代表进行汇报。

3.巩固练习

-教师发放纸张和彩笔，指导学生绘制学校平面图。

-学生在绘制过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂总结

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调学校文化的重要性。

-鼓励学生为学校的发展贡献自己的力量，培养他们的责任感和归属感。

5.作业布置

-教师布置作业，要求学生回家后采访家人或邻居，了解他们对学校的看法。

-学生分享作业要求，教师强调作业的重要性并给予鼓励。

整个教学过程注重学生的参与和体验，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，培养他们的观察、思考和表达能力。同时，作业的布置旨在拓宽学生的视野，让他们从不同角度了解学校，为学校的发展贡献自己的力量。六篇标识：教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-图书资源：推荐学生阅读《我们的校园》、《学校生活指南》等书籍，帮助学生更深入地了解学校文化、学校历史以及学校生活。

-视频资源：提供关于学校发展历程、学校特色活动、学校优秀教师和学生风采的视频资料，让学生通过视听的方式感受学校的精神风貌。

-社会资源：联系学校校友，邀请他们分享自己在学校的学习经历和成长故事，让学生从现实生活中感受到学校文化的传承和影响。

2.拓展建议

-建议学生在课后参观学校的各个角落，了解不同场所的功能和特色，加深对学校环境的认识。

-鼓励学生参加学校组织的各类活动，如文化节、运动会、社团活动等，亲身体验学校生活的丰富多彩。

-建议学生关注学校的历史沿革，了解学校的发展过程，培养学生对学校的荣誉感和责任感。

-鼓励学生与教师、同学进行交流，分享自己在校的学习心得和成长体验，增进彼此的了解和情感。

-建议学生利用周末或节假日时间，参观其他学校，对比不同学校的文化特点，拓宽自己的视野。

-鼓励学生积极参与学校建设和管理工作，如参与学校环境保护、秩序维护等，培养学生的责任感和使命感。七、教学反思与总结

今天的这节课《说说我们的学校》让我有很多收获，同时也让我看到了自己在教学过程中的不足之处。

在教学方法上，我尝试使用了多种手段，如视频导入、小组讨论等，目的是为了激发学生的学习兴趣和参与度。从学生的反应来看，他们对学校的话题确实很感兴趣，参与度也很高。但是，我也发现自己在引导学生进行小组讨论时，没有给出足够明确的讨论方向和任务，导致部分小组的讨论内容偏离了主题。下次我会提前准备更详细的讨论指南，确保每个小组都能围绕主题进行深入的探讨。

在策略上，我注重了理论与实际的结合，通过举例说明，让学生更好地理解学校的规章制度和文化。但同时，我也意识到在举例时，我应该更多地结合学生的实际经历，这样能让他们更有共鸣。今后的教学中，我会更多地从学生的视角出发，选择更贴近他们生活的例子。

在课堂管理方面，我尽量营造一个轻松和谐的学习氛围，鼓励学生发表自己的看法。但是，我也发现有些学生在讨论时过于兴奋，导致课堂秩序有些混乱。我会在今后的课堂上更加注意维持秩序，同时也要保证学生的积极性不被打压。

教学总结方面，我认为本节课在知识传授方面是成功的，学生们对学校有了更深入的了解，也表达了对学校文化的认同。技能上，学生的观察和表达能力得到了锻炼。情感态度上，学生们展现出了对学校的热爱和自豪感。但同时，我也注意到部分学生在面对学校的规章制度时，表现出了一定的抵触情绪。这提示我在今后的教学中，需要更多地引导学生理解规则的意义，培养他们的规则意识。

针对存在的问题和不足，我计划采取以下措施进行改进：首先，我会更加细致地准备教学材料，确保每个环节都能紧密联系学生的实际；其次，我会加强课堂管理，既要保持学生的积极性，又要确保课堂秩序；最后，我会更多地关注学生的情感