《4 说说我们的学校》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

《4说说我们的学校》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课《4说说我们的学校》旨在让学生了解学校的基本情况，培养学生对学校的热爱之情。结合部编版道德与法治三年级上册教材，我将以引导学生观察、发现、分享为主，通过以下步骤进行教学：

1.以图片导入，激发学生兴趣，引导学生关注学校的各个角落。

2.通过小组讨论，让学生分享对学校的认识和理解。

3.结合教材内容，引导学生学习学校的规章制度，培养学生遵守纪律的意识。

4.通过案例分析，让学生了解学校中可能遇到的问题，学会处理人际关系。

5.小结本节课，强调学校是大家庭，我们要共同维护和谐校园。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的社会参与意识，通过了解学校环境、规章制度，提升其对学校生活的适应能力和集体荣誉感。

2.发展学生的自我管理能力，通过学习遵守学校规则，培养良好的行为习惯和自律精神。

3.增强学生的法治观念，通过案例分析，让学生认识到规则的重要性，学会在校园生活中运用法治思维解决问题。三、重点难点及解决办法重点：

1.让学生掌握学校的基本情况，包括学校的设施、规则和文化。

2.培养学生遵守学校纪律，维护校园秩序的习惯。

难点：

1.学生对学校规则的理解和内化。

2.学生在实际生活中应用法治思维解决问题。

解决办法：

1.通过实地参观、图片展示等直观方式，让学生了解学校环境，增强直观感受。

2.结合教材案例，引导学生讨论学校规则的意义，让学生在讨论中理解并接受规则。

3.设计情景模拟活动，让学生在模拟中体验遵守规则的必要性，培养自律意识。

4.鼓励学生分享遵守规则的心得，通过同伴教育加深对规则的理解。

5.教师在课堂上及时反馈，针对学生的具体表现进行指导，帮助学生形成正确的法治观念。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：讲解学校的基本情况和规章制度，确保学生掌握必要知识。

2.讨论法：引导学生进行小组讨论，分享个人对学校的认识和感受，促进学生思考和交流。

3.情景模拟法：通过模拟学校生活中的情境，让学生在实践中学习如何遵守规则。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示学校图片和视频，增强学生的直观感受。

2.教学软件应用：利用互动式教学软件，提高学生参与度和学习兴趣。

3.网络资源：引入网络资源，如校园VR导览，让学生更全面地了解学校环境。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放学校风光视频，让学生初步感受学校的美丽与和谐。

2.提出问题：请学生谈谈对学校的印象，引导学生关注学校的设施、活动和规则。

3.激发兴趣：教师提出问题：“你们想知道更多关于我们学校的故事吗？”引发学生对新课的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解学校基本情况：教师通过PPT展示学校的历史、设施、师资力量等，让学生全面了解学校。

2.分析学校规则：教师讲解学校规章制度，如课堂纪律、作业要求等，引导学生理解并遵守规则。

3.案例分享：教师分享一些发生在学校的真实案例，让学生在案例分析中认识到规则的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：教师提出问题：“如何在校园生活中遵守规则？”学生分小组讨论，分享心得体会。

2.实践操作：教师设计一个模拟场景，让学生在模拟中体验遵守规则的必要性，培养自律意识。

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问：教师针对教学内容进行提问，检查学生对学校规则的理解和掌握程度。

2.学生分享：邀请学生分享自己遵守规则的经历，让其他学生从中学习。

3.教师点评：教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。

五、总结与拓展（5分钟）

1.小结：教师总结本节课的主要内容，强调遵守学校规则的重要性。

2.拓展活动：教师布置课后作业，让学生结合所学内容，思考如何在家庭和社区中遵守规则。

本节课通过以上教学过程，旨在让学生了解学校基本情况，掌握学校规则，培养良好的行为习惯和法治观念。同时，通过师生互动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。六、知识点梳理一、学校基本情况

1.学校的历史沿革：介绍学校成立时间、发展阶段以及历史变迁。

2.学校的设施：阐述学校的教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等硬件设施。

3.学校的师资力量：介绍学校的教师队伍，包括教授、副教授、讲师等职称结构。

二、学校规章制度

1.课堂纪律：讲解课堂行为规范，如按时到课、认真听讲、积极参与讨论等。

2.作业要求：明确作业提交时间、格式和评分标准。

3.考核制度：介绍考试、考查的方式和标准，强调诚信考试的重要性。

三、学校文化活动

1.社团活动：介绍学校各类社团，如文学社、艺术团、运动队等。

2.节庆活动：阐述学校的传统节庆活动，如开学典礼、毕业典礼等。

3.学术讲座：介绍学校定期举办的学术讲座，涵盖各个学科领域。

四、法治教育与核心素养

1.法治观念：让学生理解法治的重要性，培养遵纪守法的意识。

2.自律能力：通过遵守学校规则，培养学生自觉约束自己行为的能力。

3.社会责任感：教育学生关心社会，积极参与公益活动，培养责任感。

五、安全教育与心理健康

1.安全知识：教授学生防火、防盗、防骗等安全知识，提高安全意识。

2.心理健康：关注学生心理健康，引导学生正确面对生活压力，培养良好的心理素质。

六、家庭教育与学校教育

1.家长作用：强调家长在孩子教育中的重要性，促进家校合作。

2.家庭教育方法：介绍家庭教育的方法，帮助家长更好地指导孩子成长。

3.学校教育目标：阐述学校教育的目标，与家庭教育形成合力。七、教学反思今天的课堂上，我教授了《4说说我们的学校》这一课，通过引导学生了解学校基本情况、规章制度以及校园文化，旨在培养学生的法治观念和自律意识。课后，我对整个教学过程进行了深入反思，以下是我的几点思考：

在导入环节，播放学校风光视频确实激发了学生的兴趣，让他们对学校有了更加直观的认识。但是，我也发现有些学生在观看视频时注意力分散，未来可以考虑在视频播放前后加入更多互动环节，如让学生预测视频内容或分享视频中的亮点，以提高他们的参与度。

讲授新课环节中，我发现自己在讲解学校规章制度时，可能因为语言过于书面化，导致部分学生难以理解。下次我可以尝试用更生动的语言和具体的例子来解释规则，让学生更容易接受和理解。

在巩固练习环节，小组讨论和模拟操作的效果不错，学生们在讨论中积极发言，模拟操作也让他们亲身体验到了遵守规则的必要性。但我注意到，部分学生在讨论时偏离了主题，未来我需要更加明确讨论的方向和目标，确保学生讨论的内容更加贴近教学重点。

师生互动环节让我感到惊喜，学生们在回答问题和分享经验时表现出了很高的热情。但同时，我也意识到在提问环节，我应该给更多学生发言的机会，特别是那些平时较少发言的学生，这样能更好地调动全班的积极性。

关于教学创新，我认为在课堂提问时加入一些趣味性问题会更有吸引力。例如，我可以设计一些与学校生活相关的趣味问答，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

此外，我也反思了自己的教学手段。虽然使用了多媒体设备，但我发现有些学生在观看PPT时容易分心。未来，我计划更多地运用互动式教学