3.1 维护秩序（教学设计）-八年级道德与法治上册同步高效课堂（统编版）

第第页八年级上册3.1《维护秩序》教学设计课题3.1维护秩序单元第二单元学科道德与法治年级八年级上册课标要求理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。教材分析本框是八年级《道德与法治》第二单元的第三课《社会生活离不开规则》的第一框。本框内容从感受生活中的秩序导入，领悟“生活-秩序-规则”的逻辑线索，即“社会生活有秩序”，有秩序才有美好生活，而良好的秩序又需要规则，“维护秩序靠规则”。这一框从生活实际出发，让学生感受到规则不是外在强制的结果，而是我们享受美好生活的内在要求，从而为下一框的学习打下基础。学情分析学生对“社会生活离不开规则”的观点是认同的，也知道社会运行要有各种各样的规则，这是本节课教学的重要学情基础。学生的规则意识是朴素、肤浅的，在从他律向自律转变的过程中，这种认识逐渐深刻起来。教材中关于社会秩序的作用、社会规则是如何维护社会秩序的，都是在帮助学生理解和认同秩序与规则的价值。遵守规则是心中有他人、心中有集体、心中有社会、心中有国家的具体体现。明白这一点，学生就会了解，维护秩序和遵守规则既是现实的需要，又是崇尚的品行。核心素养目标政治认同：认同社会规则,正确认识社会规则、社会生活与社会秩序的关系。道德修养：树立秩序意识和规则意识。法治观念：维护社会秩序,遵守社会规则。健全人格：理解个人与社会、国家关系,能维护社会秩序,适应社会规则的变化。责任意识：自觉遵守社会规则,维护社会秩序,服务他人、服务社会。重点社会生活需要秩序。难点社会规则维系社会秩序。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课热点导入：观看视频：湖南华容洞庭湖决堤抢险！7月5日16时许，湖南岳阳市华容县团洲垸洞庭湖一线堤防(桩号19+800)发生管涌险情。17时48分许，紧急封堵失败后堤坝决堤。截至7月6日9时，溃口宽220米。7月9日7时许，湖南消防救援队伍排涝专业编队前往团洲垸洞庭湖一线堤坝，抢抓时间抽排积水。国家消防救援局调派湖北、重庆、贵州三地消防，全力排涝抢险，加快恢复生产生活秩序。为什么要尽快恢复秩序?什么是秩序?秩序的重要性是什么?本节课让我们走进3.1《维护秩序》引入课题：维护秩序观看视频：学生思考感悟，教师鼓励学生积极参与。帮助学生初步体会什么是秩序，维护秩序的重要性。讲授新课目标导学一：社会生活有秩序(一)秩序的含义、分类？(PPT图片+材料呈现)北京时间7月30日，巴黎奥运会乒乓球混双决赛，王楚钦/孙颖莎大比分4比2战胜朝鲜组合李正植/金琴英，夺得乒乓球项目混双金牌。这是国乒在巴黎奥运会的首块金牌，也是中国队在奥运会混双比赛中的首枚金牌。不过，在赛后却发生了让中国乒乓球队和球迷揪心的一幕：王楚钦的球拍被奥运赛场中的一位摄影师踩断了。赛场上发生这样的一幕王楚钦显得很无奈。随后的采访中王楚钦回应，“摄影师把板踩断了，虽然是奥运摄影师，但可能也不应该出现这样的举止。”思考：如何看待奥运摄影师的行为？教师总结：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。(二)社会秩序的作用/为什么需要社会秩序？(PPT图片+材料呈现)观看视频：英国爆发13年来最大骚乱英国爆发13年以来最严重骚乱，连日来，英国各地的反移民和反穆斯林示威者不断举行抗议活动，随后更是演变成极右翼的暴力、纵火和抢劫等骚乱事件。英国首相斯塔默谴责了8月4日在罗瑟勒姆一家收容移民庇护者的酒店所发生的袭击事件，他当天在向全国发表讲话时表示，这是一场暴力犯罪，而非合法抗议，他警告那些参与事件的人将会“后悔”，誓言要“不惜一切代价将这些暴徒绳之以法”。英国首相为何誓言要“不惜一切代价将这些暴徒绳之以法”？教师总结：①社会正常运行需要秩序（社会层面）。每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。②社会秩序是人民安居乐业的保障（个人层面）。社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。目标导学二：维护社会秩序靠规则(三)社会规则的含义和分类？(PPT图片+材料呈现)在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撤离。劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同，明确双方权利与义务。某中学校规规定，学生在校期间要穿校服入校；佩戴校卡；禁止带手机回校；禁止打架斗殴……思考：材料中有哪些规则？你还知道哪些类似的规则？教师总结：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。社会规则有很多，如道德、纪律、法律等。(四)社会规则的意义？(PPT图片+材料呈现）8月3日晚，巴黎奥运会乒乓球女单决赛在南巴黎竞技场结束，陈梦4比2战胜孙颖莎，获得金牌。但比赛中看台上有些观众的表现，厚此薄彼令人诧异，网上也出现一些批评陈梦的声音。这些现象都是“饭圈”恶习对体育运动和体育精神的侵害。作为球迷，最好的应援方式应该是先了解这项运动的观赛礼仪，然后再以合适的方式为自己喜欢的选手送上欢呼和鲜花，哪怕最后赢的不是自己的偶像，也可以大度地给予掌声，而不是一刻不停地喧闹。结合材料，思考规则和秩序有什么关系？教师总结：①社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。(PPT图片+材料呈现）王某（女，38岁，居住地：广州市番禺区）自2024年5月以来，在网络社交平台上多次发表辱骂、诋毁中国国家队运动员和教练员的言论，造成恶劣社会影响，其行为已涉嫌扰乱网络秩序和公然侮辱、诋毁他人。目前，嫌疑人王某已被广州番禺警方依法刑事拘留，案件正在进一步侦办中。结合材料，思考规则有什么作用？教师总结：②社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚：既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手