版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
PAGE10-读懂文本才能精确答题读懂文本是答题的前提。考场阅读是一种快速的精阅读。就现代诗歌而言,它要求用10分钟左右的时间就对其有整体性的把握。因此,在速读时,要着重关注其意象内容、手法、情感等,在复习时应有意识地加强训练,还可结合积累的文学类文本及古代诗歌鉴赏的学问,敏捷应对各类题型,弥补这方面的短板。总之,只有平常有意识地训练快速阅读,才能在考场上方寸不乱成竹在胸。一、了解现代诗歌的文体特征及分类现代诗歌又称新诗,是指“五四运动”以来的诗歌。它是适应时代的要求,以接近群众的白话语言反映现实生活,表现科学民主的革命内容,以打破旧体诗格律形式束缚为主要标记的新体诗。(一)现代诗歌的主要特征1.立意新颖 ,饱含真情(1)表达出独特新颖 的发觉和感受,如辛笛的《寄心》:“经过一夜的不安静,/确定把这颗心,/贴上八分邮票,/寄出去就是了。”简朴自然,平中见奇。(2)表达丰富深挚的情感,如流沙河的《哄小儿》:“莫要跑到外面去,/去到外面有人骂,/只怪爸爸连累你,/乖乖儿,/快用鞭子打。”虽然是一般的场景,却表达出极为困难、哀思、深切的思想感情,感人泪下。2.联想自然即从眼前的事物触发灵感,想象到彼事物,把彼此自然联结起来,没有牵强附会之感。如杨树林的《雄鸡》:“高高的黑板前,/老师把祖国的版图悬起,/望着‘雄鸡’他久久伫立,/我愿变成她身上的一根翎羽,/——羽毛丰满了,/她就能从地球上腾起,/一片片心湖荡起了旋律,/浪花中汇成同一个心曲。”这首诗由祖国地形图想到了雄鸡,由雄鸡想到了羽毛,由羽毛想到了“飞”,寄予了作者酷爱祖国,献身祖国的一片赤子之情。3.虚实相生诗歌有实有虚,虚实结合,才能把读者带到一个既不脱离现实,又能超越现实,亦真亦幻、迷离朦胧的艺术境界中去。如王小泥的《初春的家园》:“鸡鸣起伏,/雨点儿在屋瓦上,/弹奏《十面埋伏》,/当雀鸟啼亮木格格小窗,/母亲已从窗外菜园里,/掐来一筲箕湿漉漉的黎明。/石磨吟唱出两桶芳香小曲,/姐姐把它凝成一锅乳白的晨曦,/我举起筷子,母亲瞪我一眼,/她怕我夹碎了,/姐姐水嫩嫩的叫卖声……/苍老的父亲,牵着水牛走向田间,/牛鞭,抽醒几声蛙鸣,/一曲山歌,在群山间回荡往复,/于最高的尖尖山上,化为一只啸天的老鹰……”这首诗,运用了很多修辞手法(拟人、比方、通感、错觉、象征等)加以“变形”,使语言“生疏化”,实中有虚,虚中有实,给人以既明白可解、又簇新新颖的感觉,增加了艺术魅力。4.跳动自如诗歌不能像小说那样,细枝末节,娓娓道来,也不能像散文那样,抓住某个片断,尽情挥洒,大肆渲染,它要在极短的篇章里包蕴极其困难的思想内容,有时时空跨度很大,因此须要自然过渡,跳动自如。如曾卓的《我遥望》:“当我年轻的时候,/在生活的海洋中,间或抬头,/遥望六十岁,像遥望,/一个远在异国的港口。/经验了狂风暴雨,惊涛骇浪,/而今我到达了,有时回头,/遥望我年轻的时候,像遥望,/迷失在烟雾中的家乡。”这首诗前后两节,一节一个层面,中间一个大断层之间,假如写散文、小说的话,正是用武之地,而写诗只能这样跨,用“狂风暴雨,惊涛骇浪”作为跳动的翅膀,从年轻时跳到六十岁,中间留给读者去思索,去补充,韵味无穷。5.凝练集中凝练,指语言;集中,指主题。即能够用极其精练、精确、生动的语言,高度概括、集中地反映生活,言简意深,在有限的诗句之内,容纳丰富的思想内容。如徐志摩的《沙扬娜拉——赠日本女郎》:“最是那一低头的温顺,/像一朵水莲花不胜凉风的娇羞,/道一声珍重,道一声珍重,/那一声珍重里有蜜甜的忧愁——/沙扬娜拉!”原诗十八节,诗人只选取了一个最难忘的镜头,即“一低头的温顺”,把这位日本女子内心说不出的情意、掩不住的隐秘、别离的忧愁、莫名的委屈等都表现出来了,诗人感觉她恰似水莲花那样秀美、纯净、娇弱而又灵动,再听她软语温存的一声“珍重”,交织着“蜜甜”与“忧愁”,她把思念留给了自己,把祝愿给了对方,最终的那一声音译的“沙扬娜拉”(再见),更是情韵摇曳,萦回不绝。这首诗可以说凝练集中之至了。6.形象生动,意境美丽诗的形象是诗人情感的物化,是由诗人的主观感受凝固而成的绘声绘色有形有态的真善美的统一体。诗人把自己的主观感受和客观景象融为一体,通过艺术手段描绘出来,构成一种情景交融、形神兼备的艺术境界,含有言外之意、言外之意、景外之景、象外之象,使读者可以从有限感知无限,得到一种韵味无穷的美感。如沙鸥的《新月》:“新月弯弯,/像一条小船。/我乘船归去,/越过万水千山。/花香。夜暖。/家乡正是春天。/你睡着了么?/我在你梦中靠岸。”小船似的新月勾起了诗人的怀乡之情,爽性当真“乘船”回到了春暖花开的家乡,家乡的亲人正在梦中,“我在你梦中靠岸”情深意美,极写其两地相思、魂牵梦绕的情景,意味深长。7.注意炼字、炼句,多用修辞诗歌语言注意对表现情感内容的关键字词、句式进行锤炼,敏捷运用比方、拟人、对偶、排比、夸张、互文、反复等修辞手法,用最生动的散文语言写诗,注意情感的浓度和氛围,达到一唱三叹的艺术效果。如何三坡的《月光》:“你提着裙子从后山上走下来/树叶们在晚风中浮起/月光在木门上涌动”在这短短的三句诗里,诗人将一个我们平常生活中常见的画面描绘到了极致,干脆利落地写出了月夜的漂亮景象,语言精练,读来意蕴无穷。(二)现代诗歌的分类1.根据作品内容的表达方式分类(1)叙事诗:诗中有比较完整的故事情节和人物形象,通常以诗人满怀激情的歌颂方式来表现。史诗、故事诗等都属于这一类。(2)抒情诗:主要通过干脆抒发诗人的思想情感来反映社会生活,不要求描述完整的故事情节和人物形象。抒情诗侧重直抒胸臆、借景抒情,优秀的抒情诗往往激荡着时代的旋律。2.根据作品语言的音韵格律和结构形式分类(1)格律诗:是根据肯定格式和规则写成的诗歌。它对诗的行数、诗句的字数(或音节)、声调音韵、词语对仗、句式排列等有严格规定。(2)自由诗:它不受格律限制,无固定格式,注意自然的、内在的节奏,押大致相近的韵或不押韵,字数、行数、句式、音调都比较自由,语言比较通俗。(3)散文诗:是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。作品中有诗的意境和激情,经常富有哲理,注意自然的节奏感和音乐美,篇幅短小,像散文一样不分行,不押韵。(4)韵脚诗:属于文学体裁的一种,顾名思义,泛指每一行诗的结尾均须押韵,诗读起来朗朗上口,犹如歌谣。二、熟识现代诗歌的常见流派和主要诗人(一)现代诗歌的主要流派1.人生派(文学探讨会诗歌)(1)代表诗人王统照、周作人、冰心、鲁迅、朱自清、刘延陵(2)代表作品《毁灭》《血歌》(朱自清)(3)风格特色主见“反对把文学作为消遣品,也反对把文学作为个人发泄牢骚的工具,主见文学为人生”的原则,文学看法和创作实践均倾向于现实主义。诗歌内容主要分为两个部分:①对现实中的黑暗以及人民的困苦进行写实;②对美妙光明的希望和追求,对志向的执着追求。2.新月诗派(新格律诗派)(1)代表诗人闻一多、徐志摩、胡适、梁实秋、程杰(2)代表作品《再别康桥》(徐志摩)、《死水》(闻一多)、《别吧,好走》(程杰)(3)风格特色反对“五四”以后“自由诗人”忽视诗艺的作风,提倡新格律诗,主见“理性节制情感”,反对滥情主义和诗的散文化倾向,从理论到实践上对新诗的格律化进行了仔细的探究。提出了“三美”主见(即“音乐美、绘画美、建筑美”)和“健康”“尊严”的原则。3.象征诗派(1)代表诗人李金发、王独清、穆木天、冯乃超(2)代表作品《微雨》(李金发)、《落花》(穆木天)、《红纱灯》(冯乃超)、《圣母像前》(王独清)(3)风格特色以个人的内心世界为美的最高追求,运用奇妙的想象、新颖 的比方、通感、象征等方法描写主观世界,追求“朦胧之美”,通过象征性形象和意境去示意诗人心灵世界的某种感受。用象征来沟通外界事物与人的内心世界的相互感应契合,用绘声绘色的物象来示意微妙的内心世界。尽管题材众多,但从思想内涵上看,其整个诗作的中心愿象只有一个,那就是生与死的悲伤,现实与梦幻的迷惘。4.七月诗派(1)代表诗人艾青、胡风、田间、彭燕郊、牛汉、鲁藜、绿原、阿垅、曾卓、杜谷、邹荻帆(2)代表作品《为祖国而歌》(胡风)、《雪落在中国的土地上》(艾青)、《给战斗者》(田间)、《纤夫》(阿垅)、《朗诵给祖国听》(邹荻帆)(3)风格特色七月诗派崛起于抗战烽火之中,跨越了抗日斗争与解放斗争两个历史阶段,以抗战为背景,描述民族的历史灾难,抒发爱国激情进而表现广阔人民坚韧不屈的意志成为七月诗派创作的重要内容。在语言运用上,他们偏爱口语的鲜活、质朴、明朗、丰富,追求诗歌语言的散文美;在美学风格上,他们崇尚“力之美”,一展阳刚之气,成为20世纪40年头诗坛最富英雄气概、志向精神、浪漫色调和力气之美的现实主义流派。5.九叶诗派(1)代表诗人曹辛之、辛笛、陈敬容、郑敏、唐祈、唐湜、杜运燮、穆旦、袁可嘉(2)代表作品《赞美》(穆旦)、《布谷鸟》(辛笛)、《抗辩》(陈敬容)、《上海》(袁可嘉)(3)风格特色注意诗歌的现实性,重视诗人对社会、历史现象的独特体验;力求突破传统的主观抒情的方式,追求现实性、象征性与哲理性的结合,探究诗歌表达的“戏剧性”。对于斗争少有正面的描写,而是着力于斗争状态下人的深层心态的揭示和抗争精神的寻求;在批判丑恶、揭露黑暗中揭示历史发展的动向,展望光明的将来。6.湖畔诗派(1)代表诗人汪静之、应修人、潘漠华、冯雪峰(2)代表作品诗歌合集《湖畔》《春的歌集》(3)风格特色诗歌内容多为歌颂大自然的清爽漂亮和赞美友情、爱情的纯真,表现了新文学运动初期刚刚摆脱封建礼教束缚的青少年对美妙自然的憧憬和华蜜爱情的憧憬,呈现了五四新人的青春人格与气质,独具一种单纯、清爽、质朴的美。(二)现代诗歌的主要诗人1.郭沫若(1)代表诗作《女神》《凤凰涅槃》《天狗》《炉中煤》《天上的街市》《立在地球边上放号》(2)内容特色思想感情诗歌的感情激烈充足,带给读者的冲击力都是热情而感人至深的,使人深受感染而备受鼓舞;诗歌的思想深刻,表达了对祖国的深深眷恋之情,体现“五四”革故鼎新的精神。艺术特色不拘于时,明快自由,并运用大量比方、排比、夸张等修辞手法。具有明显的浪漫主义风格。2.闻一多(1)代表诗作《红烛》《死水》(2)内容特色思想内容①剧烈的爱国激情和崇高的献身精神:挚爱祖国、挚爱家乡的炙热忱怀,心系祖国、誓变黑暗的中国为光明的中国的剧烈欲望,剧烈的民族自尊心和自信念。②渴求冲破封建囚笼,追求特性解放、自由发展的剧烈愿望;提倡民主与自由,反对专制与独裁的心声。③对劳苦大众无限的怜悯心与怜悯心,对黑暗的旧社会无比愤恨的心情以及要变更这种不同等的现实状况的迫切愿望。④昂扬的民主气概和乐观的战斗激情,救国救民的满腔热忱和振兴中华的崇高志向,对革命前途充溢必胜的信念,洋溢着青春的活力,充溢着蓬勃的朝气,勇于为开创一个光明的新世界而努力奋斗的精神。艺术特色①主见新诗的“格律化”,提出了“音乐美、绘画美、建筑美”的“三美”主见。②诗歌注意构思,讲究色调,擅长想象,情趣盎然。3.臧克家(1)代表诗作《烙印》《罪恶的黑手》《运输河》(2)内容特色思想内容①诗歌反映了人民的苦难生活。诗人凭借对生活深刻痛切的感受和体验,将现实中人和物的本质特征,形象地展示出来。②以热忱的笔触歌颂了民族解放斗争。③揭露了黑暗现实。艺术特色①将自由体与格律体融为一体。②写实、象征方法的妙用。③抒写了对中国农夫、农村的特别感情。④胜利地运用了戏剧化的手法。4.艾青(1)代表诗作《大堰河——我的保姆》《北方》《向太阳》(2)内容特色思想内容①描写农村劳动人民的苦难,表现诗人对劳动者的怜悯、酷爱和赞颂,表达诗人的希望和对光明的追求。②唱出祖国的土地和人民所遭遇的苦难和不幸,反映了中华民族的凄惨命运,激励着千千万万不愿做奴隶的人们,为神圣的国土不行侵扰而英勇斗争。艺术特色①具有独特的意象与主题,其中心愿象是太阳和土地,主题则是爱国主义。②具有愁闷的格调。③散文化了的诗情律动。5.徐志摩(1)代表诗作《再别康桥》《翡冷翠的一夜》(2)内容特色思想内容①歌咏“爱·自由·美三者结合”的诗化生活和人生志向。②表达对自然的酷爱和爱情的憧憬。③描写劳动人民的苦痛生活,抨击封建军阀的统治。艺术特色①构思精致,意象簇新;②韵律和谐,富于音乐美;③词藻华丽,风格明媚;④常用象征、比方、反复等修辞手法。6.戴望舒(1)代表诗作《雨巷》《狱中题壁》《我用残损的手掌》(2)内容特色戴望舒早期诗歌多写个人的孤寂心境,感伤气息较重,因受西方象征派的影响,意象朦胧、含蓄;后期诗歌表现了酷爱祖国、憎恨侵略者的剧烈感情和对美妙将来的热情憧憬,诗风变为刚健厚重,语言洗练纯朴。7.田间(1)代表诗作《中国牧歌》《中国农村的故事》《给战斗者》(2)内容特色思想内容反映中国农村的苦难和斗争,揭露和控诉着农村中的不平,表现作者对农夫日益深切的关切,充溢了对苦难的抗议和反侵略斗争的激愤。艺术特色富于战斗性和现实性,诗句短促,节奏强劲,语言质朴,铿锵有力,跌宕有致。8.殷夫(1)代表诗作《微雨》《为华蜜而歌》《食客与凶年》(2)内容特色思想内容①表达对黑暗现实的不满,对纯真爱情的吟唱与对美妙将来的憧憬,直面人生的志气与追求光明的情怀。②热诚赞颂无产阶级革命。③表达与旧阶级旧家庭彻底决裂,投奔革命的坚决的信念。艺术特色①在抒情方式上,大都以直抒胸臆为主,心情昂扬,气概豪迈。②注意诗意的锤炼、形象的捕获与音韵的推敲,革命激情的抒发往往与丰富的想象、形象的比方、和谐的韵律联系在一起。③句式比较整齐,排比句的运用紧凑而富于变更,比方的运用贴切生动。9.蒲风(1)代表诗作《茫茫夜》《六月流火》《生活》《钢铁的歌颂》(2)内容特色思想内容抗战以前,主要反映农夫的苦难与抗争,表现年青一代农夫革命意识的觉醒与为大众求解放的斗争决心;抗战爆发后,主要表现抗日救亡的主题。艺术特色热忱饱满,形象显明,语言通俗,节奏明快,具有刚健质朴的艺术风格。现代诗歌的“4步读文法”第一步:抓标题标题是现代诗歌内容和形式等信息的丰富载体,是我们理解诗歌的重要切入点,要想读懂诗歌,首先要从标题入手。其次步:看作者要了解作者的思想性格、生活经验、风格流派及其创作诗歌的时代背景、目的等。读现代诗歌时,必需关注作者的遭遇、境况等问题。第三步:析意象意象是诗人的主观意念和外界客观物象撞击的产物,是诗人为了表现自己的内心世界,把客观的物象经过选择、提炼,重新组合而产生的一种含有特定意义的语言艺术形象。诗歌中,诗人不仅要用意象进行思索和感受,还要用意象进行表达。第四步:找手法诗人抒情的方式一般有两种:一是直抒胸臆,即在作品中干脆显现个人的心绪;二是诗人以渲染景物和烘托气氛的方法,如借助比兴、化用典故等手段,委婉地表情达意。[读文示范](2024·新高考模拟)阅读下面的诗歌,完成后面的题目。刈禾女之歌辛笛大城外是山山外是我的家我记起家中长案上的水瓶我记起门下车水的深深的井我的眼在唱着原野之歌为什么我的心也是空而常满金黄的穗子在风里摇在雨里生长如今我来日光下收获我想告知给姊妹们我是原野上的主子风吹过镰刀下也吹过我的头巾在麦浪里我看不见自己蓝的天空有白云是一队队飞腾的马你听风与云在我的镰刀之下奔骤而来一九三七年四月卅日在苏格兰高原GGGG►OOOO第一步:抓标题题目为“刈禾女之歌”,点出了抒情主子公的身份,“歌”表达出作者对“刈禾女”的赞美之情。写刈禾女劳作时的欢快,也写人与自然之间关系的和谐。其次步:看作者辛笛,现代诗人。1936年至1939年,在英国爱丁堡高校英国语文系进修。远离故国亲人,孤身负笈异域,浓重的乡愁经审美阅历的升华化作了诗行,构成这个时期的作品,即二十余首《异域篇》,其中包括《刈禾女之歌》。第三步:析意象诗中选取了“家”“水瓶”“井”等意象,勾画出乡村的生活背景;选取“金黄的穗子”“白云”“风”等意象,表达出抒情主子公对拥有原野感到欣喜,对劳动生活的无比酷爱。抒发自己积蓄已久的对自然宇宙的热情渴望之情。第四步:找手法诗中运用通感的手法,运用祈使语气,增加了诗歌的表达效果。如“我的眼在唱着原野之歌”运用的是通感手法。[试做考题(约12分钟)]命题点1内容理解1.(思想内容理解题)下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是(3分)()A.“大城外是山/山外是我的家”,既点出抒情主子公的出身背景,也含有城市与乡野的对比。B.“我想告知给姊妹们/我是原野上的主子”,写刈禾女收获时的心理活动,表达她对拥有原野感到欣喜。C.“风吹过镰刀下/也吹过我的头巾”,写刈禾女劳作时的欢快,也写人与自然之间关系的和谐。D.“在麦浪里/我看不见自己”,是从宏阔的视野观看原野,着意写刈禾女在面对原野时的渺小感。D[本题考查对诗歌内容的理解和分析。“着意写刈禾女在面对原野时的渺小感”有误,从全诗来看,“在麦浪里/我看不见自己”主要是说刈禾女与大自然融为一体,在这里,作者借刈禾女之口,抒发自己积
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 劳务分包合同在建筑行业的应用
- 初中体育 健美操提高班第2次课教案
- 2024年二年级品生下册《机智勇敢保安全》教案 山东版
- 2024年学年八年级语文上册 第四单元 地球我们的家园 第15课《大树和我们的生活》教案2 沪教版五四制
- 2023三年级数学上册 七 庆元旦-时、分、秒的认识 信息窗2 有关时间的计算第1课时教案 青岛版六三制
- 2024-2025学年八年级语文下册 第六单元 22《礼记》二则教案 新人教版
- 2024-2025学年高中数学 第三章 函数的概念与性质 3.2.2 奇偶性教案 新人教A版必修第一册
- 最高额保证合同(2篇)
- 租船合同模版(2篇)
- 运输项目合同(2篇)
- 商务星球版七年级上册地理知识点归纳总结
- 四川创联专业技术人员学习-2023数字经济驱动与发展公需科目答
- 【环氧树脂复合材料研究进展文献综述6000字】
- 催审稿邮件怎么写范文
- 2023《中华人民共和国合同法》
- 悦纳自我向阳而生心理健康教育主题班会课件
- DIN-EN-ISO-2409-CN国际标准文档
- 数字经济时代“95后”新生代员工管理挑战、成因及对策分析
- 职业卫生检测考试真题十五
- Unit+3+Celebrations+Topic+Talk 高中英语北师大版(2019)必修第一册
- 2023建设工程智慧消防系统技术规程
评论
0/150
提交评论