2024年秋九年级物理上册第6章第二节电功率教案新版教科版_第1页
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Page1《其次节电功率》教案教学目标1．知道电功率的定义、定义式、单位。2．会利用电功率的定义式(P＝eq\f(W,t))及电功率和电流、电压之间的关系(P＝UI)进行计算。3．通过视察演示试验，让学生体验电能表表盘转动快慢和用电器电功率之间的数量关系。4．通过探究电功率与电压、电流的关系，使学生进一步理解限制变量法，科学探究实力得到提高。5．唤起学生对科学的求知欲，乐于探究日常生产生活中所包含的物理学学问，提高学习物理的爱好。教学重点建立电功率的概念。教学难点探究电功率与电压、电流的关系。课时支配1课时课前打算课件教学过程一、导入新课这节课，我们就一起来学习探究《其次节电功率》。（板书设计）二、自学互研（一）相识电功率自主阅读教材P90的内容，独立思索并完成：1．电功率的相识意义表示消耗电能的快慢，用符号P表示单位国际单位瓦特(W)常用单位：千瓦kW，1kW＝103W大小用电器消耗电能与时间的比值公式P＝eq\f(W,t)公式中各量及其单位W——电功eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(焦耳（J）,千瓦时（kW·h），))t——通电时间eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(秒（s）,小时（h）))P——电功率eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(瓦特（W）,千瓦（kW）))（二）电功率的大小自主阅读教材P91～92的内容，独立思索并完成：2．通过电灯泡的电流相同时，电灯泡两端电压越大，电功率越大。3．电灯泡两端电压相同时，通过电灯泡的电流越大，电功率越大。4．试验证明电功率等于电压与电流的乘积。5．在探究电功率跟电流、电压的关系试验中，小丽同学设计了如图所示的电路。(1)此电路是用来探究电功率跟电压的关系的；小丽是通过视察小灯泡的明暗程度(或灯的亮度)来推断灯的功率大小，并通过比较两块电压表的示数，得出试验结论。(2)请你帮助小丽重新设计一个电路来探究电功率跟另一因素的关系：应当添加的器材两块电流表(或电流表)；简述你所设计的电路的连接状况：两灯并联，每一个支路上各连接一块电流表(或两灯并联，干路上连一块电流表，另一块电流表连接在其中一支路上)。（三）电流过大的缘由自主阅读教材P92的内容，独立思索并完成：6．电流过大的缘由依据电功率的公式P＝UI，可以得到I＝eq\f(P,U)。家庭电路的电压U＝220V，当用电器的总功率过大时，电路中的总电流也就越大，可能超过电路的允许负载，简单烧坏保险丝或电路，甚至引起火灾。三、合作探究1．对学共享独学1～6题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔相互给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。2．群学小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍旧存在的疑难问题，并解疑。(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的沟通探讨，共同解决组内疑难。四、沟通展示方案完成教材P91的“试验探究”活动五、板书设计其次节电功率1.相识电功率2.电功率的大小3.电流过大的缘由六、教后反思

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