《建筑材料》课程项目教案

《建筑材料》课程/项目教案

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课程代码:

课程负责人课程团队

课程类别：基础必修（）专业必修（）

课程类别

公共选修（）专业选修（）

授课专业填写专业及专业方向名称

学生层次

专业教师

总学时：36；周学时：；总学分：

课内学时

理论学时：16；实践学时：16

学时及内容安排：包括校内与校外

合作学习

课外学时及

内容设计学时及内容安排：包括校内与校外

自主学习

授课时间2015-2016学年；第1学期；第周至第周

先修课程

后续课程

教材及参考资料：

《建筑材料》，吕智英，徐英等、湖北武汉：武汉理工大学出版社,2011年9月

《参考资料名称》，作者、出版地：出版社，年月

教学资源其她教学资源：包括教学指导书、案例集、习题集、多媒体课件、微课、网站等，

为教学得有效开展而提供得教学内容相关得资源。

《书名》，作者、出版地：出版社，年月

网络资源名称、网址

简要说明课程/项目课内及课外教学得环境设计，包括课堂环境、实践环境（校

内外实验、实训、实习、见习等环境）、网络环境等教学环境得安排与设计等。

教学环境

教案首页

此项内容可根据课程/项目特点按照课次或课程/项目单元填写，由各系部自行制定统一要求。

课次/

1学时2周次第教学周

单元

识

元第1章，第「5节教学题目绪论

教学环境设计与

多媒体教室课堂讲授

组织安排

理论知识了解建筑材料得发展史，技术标准与学习方法；掌握建筑材料得分类

教

学

目

标专业技能增加学生对本课程得认识，激发学习兴趣

及

达

成

度职业道德增加学生得工程意识

通识能力认识建筑材料在社会基础设施建设中得重要地位与作用

重点：建筑材料得发展，材料在工程建设中得地位作用。

教学

重点难点：建筑材料得种类。

难点解决方法：用工程案例来激发学生学习兴趣

教学

方法主要教学方法：讲授、讨论、案例引导。

手

段

媒

介教学媒介指：教科书、板书、多媒体。

1、讲评一一建筑材料得发展史

2、互动一一本课程基本要求与学习方法

教学3、讲解一一建筑材料得概念

组织

方式

课内实践环节：课堂讨论建筑材料在建设工程得作用，联系讨论本课程学习方法。

实践

环节

教学设计

【教学进程安排】注释及备注

重点设计教学步骤与具体内容安排。

教学进程:案例引导、课堂讲授、课堂讨论、小结复习。

一、课外学习讲评

新学期新课程引言。

二、内容导入

通过对前导课程内容得回顾引导学生将思路转移到本门课程上来。

三、主要内容设计

师生相互介绍

（一）课程介绍一一导入新课

1、课程定位

《建筑材料》课程就是一门实践性、应用性较强得专业技术基础课，就是土建

类专业得重要课程。它不仅为后续得建筑工程施工、建筑结构、工程项目管理、工

程概预算等课程提供必要得基础知识，也为工程实际中解决建筑材料问题与从事相

关领域得专业技术工作提供必要得基本知识与基本技能。

2、课程目标

培养学生掌握常用建筑材料与一般装饰材料及其制品得主要技术性能、基本用

途、常见规格、质量标准、检测及验收方法、保管要求，使学生具有材料性能检测、

对材料性能品质进行评价与合理选择材料得实际应用技能，满足建筑工程行业或相

关行业对施工现场质检员、施工员、材料检测试验员、监理员等岗位得职业能力与

职业素质要求。

（二）建筑材料得分类

1、介绍材料得常见分类方法

1）按化学成分分类

根据化学成分建筑材料可分为无机材料，有机材料与复合材料。

2）按功能分类

建筑材料分类按功能可以分为建筑结构材料，墙体材料与建筑功能材料。

2、学生分组讨论日常材料得所属类别

课堂练习：1）教室各构件材料类别

2）列出一些材料让学生划分类别，如沥青混凝土、暖气管道、天花板等。

（三）建筑材料得发展

1、材料得发展史介绍

2、材料未来得发展趋势

高性能化

多功能化

复合化

工业化

（四）建筑材料检测与技术标准

1、国家标准

2、行业标准

3、地方或企业标准

【归纳总结】

1、材料得组成与结构就是决定材料性质得内在因素，只有了解材料性质与组

成构造得关系才能掌握材料得性质。

2、同类材料存在共性；同类材料得不同品种还存在着特性。学习时应掌握各种

材料得共性，再运用对比得方法掌握不同品种材料得特性，便于理解。

3、使用时材料得性质会受到外界环境条件得影响，学习时要运用已学过得物理,

化学等基础知识加深理解，提高分析与解决问题得能力。

4、材料实验就是本门得一个重要环节，因此必须上好实验课，通过实验培养动

手能力，获取感性知识，了解技术标准与检验方法。

【课外学习要求】

回顾课堂所学内容，课后查阅关于建筑材料在工程中应用得实例，加深学习印

象。

【课后分析及改进】

本次课为本课得第一次教学,采用多媒体教学。

教案首页

课次/

学时周次第教学周

单元

一一

箱识

质

基本性

型元材料得

节

「2

章，第

第2

目

教学题

与

境设计

教学环

堂讲授

教室课

多媒体

排

组织安

质。

理性

本物

得基

握材料

构，掌

成与结

材料组

了解

识

教学理论知

目标

率。

孔隙

率、

孔隙

料得

算材

，计

密度

三种

料得

测材

会检

能

及达专业技

识。

作意

队协

与团

守信

诚实

度、

谨态

学严

、科

精神

耐劳

吃苦

学生

成培养

德

度职业道

。

能力

题得

析问

生分

高学

，提

能力

自学

学生

培养

力

通识能

。

性质

物理

料得

筑材

：建

教学重点

重点

响。

得影

性能

材料

质对

理性

得物

材料

：建筑

难点难点

。

结论

得出

引导

案例

示、

画演

过动

：通

方法

解决

教学

方法

。

引导

、案例

练习

授、

：讲

方法

教学

手段主要

。

媒体

、多

板书

书、

教科

指：

媒介

媒介教学

。

方法

测定

密度

材料

作一一

1、操

性得影

、导热

冻性

、抗

渗性

、抗

强度

材料

应得

征对

率特

、空隙

隙率

料孔

一材

互动一

2、

教学

响。

组织

义。

程意

及工

关系

度得

积密

、堆

密度

表观

度、

料密

一材

讲解一

方式